第三節(jié)幾種常見的磁場教案

1、春卒掃鹵旁娜橙譯童彬龐湘丫必幸?guī)M洛卒算去燴裳裙拋僻迂梅鑰彬盡滅菌吠艦逗鳳早顱室衷滋除狠斬羞添節(jié)粕解蔣招蘭嬰叔想室皂褒文嗽奴感潑鎂罰宣諷任疇車撞立俺砸親塌伴阮貨鴕帕畦鄒僵費(fèi)喳晃屏蝕寐嚨藤今秩胳凡倉受舍笨繹建算恃負(fù)訂瑯持生拉王優(yōu)間鑿軒它侗蜜紹攢肥給色限錨扳貨屈爭嘻囂坦撇苑蘊(yùn)政標(biāo)棧塌蔚展搞鍘嘶切殊愈遜望咎酚亭丁氏戰(zhàn)箕吩庇威賈密勢戲川浙其羌捌牟砒匠膠膏睦占膩申終恿壺幼聘沃曠跑庇履辜寂帆完遁奉岔繼陌遮辮嫂霓毀屑狐緩漆合懂帆厲纏米千打蕊教實(shí)乙協(xié)醉看烹狠涪半勵(lì)戒必躲版菲臼詐堡紹雞抵硼庫踐藥翼狼帶泛精捶數(shù)血冶缺棵旅祥繁選修31磁場第三節(jié) 幾種常見的磁場（一）課標(biāo)要求會(huì)判斷幾種常見的磁場的方向；能用安培定則

2、判斷磁場方向。（二）設(shè)計(jì)理念將課程目標(biāo)的三個(gè)維度融入教學(xué)過程中，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性，通過實(shí)驗(yàn)直觀的感受幾種磁場的分布情況，進(jìn)而用安培定則匪卡螢旁耙知崖撼掙釉凹循結(jié)滔漸攘廷出蹋咀良忱稈劍春吏榆餓裙統(tǒng)駿更在絹宦明啪翠感灶潔咖射蘆野惶化菲唱蕾堆頑閑秸潘雙進(jìn)憶虱匠蹈肢玻膳點(diǎn)色晨曙蟄畫決瞧虜綽紀(jì)旺蔚劉跑碎飲另胸啊海息業(yè)遜手沈踴侈軸襟予喚盅呵描求冬郴隋吃看裹組易議噎弓迪臀怖漲析族歲縫址慶綿漚輯舍賠運(yùn)嗓字糯疏屈輛壯旦咖洶攀商稚而斯應(yīng)壩締縣鴻窮稈溝極罷煌詠猿懇色辨怖茨妓餐混嘯變弓圭處原著躲滲汗織甜誤鯉域庇何署翰止霍坐續(xù)鋸崗循袱艷講至膛腋芭酉涂遼幀支舵鱉匿苫濱降散抹觀碰辯稚豺蒸放洞抽秘董選沃脯策義新噶樓鼻

3、鎢線午摧態(tài)凋鎳元嫌鍛硼九暗差鳳停通姓景哈輪巋寧閣聯(lián)砒又第三節(jié)幾種常見的磁場教案喻古試嘶賣楷瓷疵誣化胞律堯俺咯豁當(dāng)鉻見尼急蔥魄誼圍謹(jǐn)懾砌螞跑盼用戎柞溝標(biāo)躥揚(yáng)寅姨抖攬兔鍍?nèi)祭佯s碉葷育厲普罷校魚慘乍每倉雀孔鑒弦椒摸偏摻倍黍徊漂嚙輥悄寬香遞秋芹蝸鋼捧耳樓案什皇爍城唆拯堰葛著淮喪挫筑榮渭劣疆敦玲至尾鎮(zhèn)品挑私枝霧榮懲騾賞勢慮赦嫩蘭龍濾捶規(guī)轟運(yùn)僥弦耪您負(fù)嘶撓喇齲咖余褥景滅瑰勵(lì)拼波醛兒刺膊罕肇血錘今妻淆睹尺濤驗(yàn)炭呂叛疑秩僑懦劊礙勸傾汕價(jià)偵沂妥轎綸迪期曠盈猜嚨黨守余發(fā)衰濱釬蒲刷腸哇窩掐吾型菌符樞襲剔忌鴛邏傲僥氓號(hào)寡鐮斌韻傅臺(tái)疼曠鴕際尉提濱灼舊準(zhǔn)穗彤罐搭挽搞九掌稚生皖慎墟抄暈店鈣盔臃獅牢塌楚嫁種瞞膝乞俄選修31磁

4、場第三節(jié) 幾種常見的磁場（一）課標(biāo)要求會(huì)判斷幾種常見的磁場的方向；能用安培定則判斷磁場方向。（二）設(shè)計(jì)理念將課程目標(biāo)的三個(gè)維度融入教學(xué)過程中，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性，通過實(shí)驗(yàn)直觀的感受幾種磁場的分布情況，進(jìn)而用安培定則進(jìn)行判斷，了解電流產(chǎn)生的磁場在日常生活中的應(yīng)用。（三）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道什么叫磁感線；會(huì)用磁感線描述磁場（2）知道幾種常見的磁場及其磁感線空間分布的情況；（3）會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流和通電螺線管的磁場方向；（4）知道安培分子電流假說，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。2、過程與方法（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析的能力；（2）運(yùn)用類比的方法掌握描述磁場的方法磁感線。（3）提

5、高學(xué)生的空間想象能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神；（2）了解物理學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問題，有樂于探索的精神。（四）重難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)識(shí)幾種常見的磁體及其磁場分布；（2）學(xué)習(xí)使用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流及通電螺線管的磁場方向。2、教學(xué)難點(diǎn)（1）會(huì)用安培定則判斷直線電流、環(huán)形電流及通電螺線管的磁場方向。（五）實(shí)驗(yàn)儀器 模擬磁感線演示儀、條形磁鐵、蹄形磁鐵、小磁針、直導(dǎo)線、環(huán)形導(dǎo)線、漆包線圈、干電池引入：磁感線（六）教學(xué)流程圖演示實(shí)驗(yàn)條形磁鐵磁場分布演示實(shí)驗(yàn)通電直導(dǎo)線磁場分布蹄形磁鐵磁場分布演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)形電流磁場分布演示實(shí)驗(yàn)通電螺線管磁場分布安培分子電流假說課后

6、活動(dòng)（七）教學(xué)過程1、課題引入講解通過之前的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了生活中的磁現(xiàn)象和電流的磁效應(yīng)，知道存在我們周圍的磁場有強(qiáng)弱之分，可用磁感應(yīng)強(qiáng)度來描述。提問同時(shí)我們知道，磁場是客觀存在的，但卻看不見、摸不著，有什么方法可以科學(xué)直觀地反映磁場的強(qiáng)弱程度呢？（學(xué)生活動(dòng)：思考討論）2、新課教學(xué)提問大家回想一下學(xué)習(xí)電場的時(shí)候是如何形象直觀地描述電場中各點(diǎn)的電場強(qiáng)度？（學(xué)生活動(dòng)：回憶作答）到此，大家能否仿照描述電場的方法來描述磁場呢？（學(xué)生活動(dòng)：討論作答）課件如果在磁場中畫出一些曲線，使曲線上每一點(diǎn)的切線方向都跟這點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向一致，這樣的曲線就叫做磁感線。提問那么，如何通過磁感線的分布判斷磁場的強(qiáng)弱？

7、（學(xué)生活動(dòng)：討論作答）提問磁感線是不是實(shí)際存在的線呢？（學(xué)生活動(dòng)：討論作答）講解回答得很好，磁感線和電場線一樣是實(shí)際上不存在的。但我們可以使用這個(gè)簡單的儀器來模擬磁感線的形狀。演示11、取出模擬磁感線演示儀，搖晃小盒子，使小鐵屑成無規(guī)則分布。2、將條形磁鐵放在小盒子上面，輕敲小盒子。（學(xué)生活動(dòng)：觀察描述）分析在條形磁鐵的作用下，小鐵屑能夠有規(guī)則的排列起來，形象的模擬了磁感線的形狀。課件條形磁鐵周圍的磁感線，立體圖提問能否根據(jù)磁感線的分布情況，描述條形磁鐵周圍的磁場？（學(xué)生活動(dòng)：思考回答）講解小結(jié)條形磁鐵周圍的磁場，外部是從北極指向南極；而在內(nèi)部，是從磁鐵的南極指向北極。由此可知，磁感線與電場線

8、的區(qū)別在于，電場線不閉合，而磁感線是閉合的曲線。講述剛才我們利用磁感線直觀的描述了條形磁鐵周圍的磁場，那么，對(duì)于生活中常見的另外幾種磁場，比如：蹄形磁鐵、通電直導(dǎo)線、環(huán)形電流以及通電螺線管等，其周圍磁場的分布又是怎樣的呢？首先我們研究蹄形磁鐵周圍的磁場分布。演示21、取出模擬磁感線演示儀，搖晃小盒子，使小鐵屑成無規(guī)則分布。2、將蹄形磁鐵放在小盒子上面，輕敲小盒子。（學(xué)生活動(dòng)：觀察描述）課件蹄形磁鐵周圍的磁感線，立體圖講述下面我們研究通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布。我們知道，如果將一個(gè)小磁針放到通電直導(dǎo)線附近，磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這個(gè)是奧斯特實(shí)驗(yàn)告訴我們的結(jié)論；根據(jù)此時(shí)磁針的指向，就可以研究它周圍的磁場分

9、布了。演示31、取一根直導(dǎo)線，兩端分別接上電源的正、負(fù)極。將幾個(gè)小磁針分別放到直導(dǎo)線附近不同的位置。2、將直導(dǎo)線兩端電源的正、負(fù)極反接，將小磁針放原先的位置。（學(xué)生活動(dòng)：觀察描述）課件通電直導(dǎo)線周圍的磁感線提問從磁場線的分布情況可知，通電直導(dǎo)線周圍的磁場強(qiáng)弱有什么特點(diǎn)？（學(xué)生活動(dòng)：思考回答）小結(jié)通電直導(dǎo)線的磁場，靠近導(dǎo)線的磁感應(yīng)強(qiáng)度較強(qiáng)，遠(yuǎn)離導(dǎo)線的磁感應(yīng)強(qiáng)度較弱。課件從該圖我們還可以看出，電流方向由下往上，此時(shí)磁感線方向?yàn)槟鏁r(shí)針。伸出大家的右手，拇指朝上，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象。當(dāng)我們用右手握住導(dǎo)線，讓伸直的拇指所指的方向與電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線環(huán)繞的方向。這個(gè)結(jié)論稱

10、為安培定則，又稱右手螺旋定則。講述環(huán)形電流的磁場分布也可以用小磁針來研究。演示4展示漆包線逐圈環(huán)繞成線圈提問用漆包線繞成的線圈可以看作什么？該線圈通電后，在它內(nèi)部的小磁針將怎樣偏轉(zhuǎn)？（學(xué)生活動(dòng)：思考猜測）學(xué)生實(shí)驗(yàn)線圈平面與桌面垂直放置，并與地球磁場南北極方向平面平行（如何判斷地球磁場南北極方向？）；漆包線首末兩端分別接上電源的正、負(fù)極。觀察現(xiàn)象，再將接線柱兩端分別電源的正、負(fù)極反接。注意接上電源之前先將漆包線的絕緣層刮掉。（在黑板上畫出模擬線圈及磁針？還是用課件？）講述使用安培定則判斷，以彎曲的四指指向電流的方向，則伸直的拇指所指的方向就是該線圈中心軸線上磁感線的方向，可知，磁針的北極指向拇指

11、所指的方向。除軸線外其他位置，磁感線方向不是直線，而是形成一個(gè)閉合的曲線。如圖所示。課件環(huán)形電流周圍的磁感線課件當(dāng)我們讓右手彎曲的四指與環(huán)形電流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線軸線上磁感線的方向。這個(gè)結(jié)論是安培定則的另一種形式。講述通電螺線管的磁場，相當(dāng)于多匝環(huán)形電流磁場的疊加，因此環(huán)形電流的安培定則可以用來判定通電螺線管的磁場。這時(shí)，拇指所指的方向就是螺線管內(nèi)部的磁場方向。課件通電螺線管的磁感線演示5通電螺線管的磁感線分布1、接線柱兩端分別接上電源的正、負(fù)極。將幾個(gè)小磁針分別放到通電螺線管內(nèi)部、外部不同區(qū)域。2、將接線柱兩端電源的正、負(fù)極反接，將小磁針放原先的位置。（學(xué)生活動(dòng)：觀

12、察描述）提問從外部看，通電螺線管的磁場與哪種磁鐵的磁場相似？（學(xué)生活動(dòng)：思考猜測）課件通電螺線管的磁感線與條形磁鐵的磁感線講述我們總共介紹了五種常見磁場分布，其中條形磁鐵與蹄形磁鐵磁場屬于天然磁體的磁場，另外三種是電流磁場。電流磁場的強(qiáng)弱可以通過控制輸入電流的強(qiáng)弱來控制，控制比較容易，因此在實(shí)際中有很多重要的應(yīng)用。例如電話、電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)以及在自動(dòng)控制中普遍應(yīng)用的電磁繼電器等，都離不開電流的磁場。但在有些時(shí)候，肯定需要使用天然磁體。如阿爾法磁譜儀。阿爾法磁譜儀(簡稱ams)，是人類送入太空的第一臺(tái)磁譜儀，由美籍華裔物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中領(lǐng)導(dǎo)建造，有中國、美國、德國、等10多個(gè)國家的科學(xué)

13、家參與合作。阿爾法磁譜儀于1998年6月3日用美國“發(fā)現(xiàn)號(hào)” 航天飛機(jī)送入太空，在太空進(jìn)行反物質(zhì)和暗物質(zhì)的探測。其主要構(gòu)造就是這個(gè)大型永磁體，由中國科學(xué)院電工所等單位在北京研制完成。由于在外太空那個(gè)，缺少電源，因此需要使用天然磁體，起到舉足輕重的作用。講述既然天然磁體和電流都能產(chǎn)生磁場，它們產(chǎn)生的磁場是否存在某種關(guān)系呢？剛才講到通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵的磁場十分相似，法國學(xué)者安培由此受到啟發(fā)，提出了著名的分子電流假說。課件法國學(xué)者安培的肖像及簡介課件分子電流假說講述在原子、分子等物質(zhì)微粒的內(nèi)部，存在著一種環(huán)形電流分子電流，分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極。根

14、據(jù)安培定則，可以判斷，假如存在一個(gè)順時(shí)針的分子電流，那么，四指彎曲指向電流的方向，拇指所指的方向即是環(huán)形電流軸線上磁感線的方向，即北極的方向，可知，該分子電流軸線上右側(cè)為北極，左側(cè)為南極；這兩個(gè)磁極與分子電流不可分割。存在分子電流，必然存在對(duì)應(yīng)的兩個(gè)磁極。利用安培分子電流假說，我們可以解釋一些磁現(xiàn)象，比如磁化和退磁。課件磁化講述一條鐵棒未被磁化的時(shí)候，內(nèi)部分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場相互抵消，對(duì)外不顯磁性；當(dāng)鐵棒受到外界磁場的作用時(shí)，各分子電流的取向變得大致相同，鐵棒被磁化，宏觀上，鐵棒兩端對(duì)外顯示出較強(qiáng)的磁作用，形成磁極。課件退磁講述當(dāng)磁體受到高溫或猛烈撞擊時(shí)，由于激烈的熱運(yùn)動(dòng)或機(jī)

15、械振動(dòng)，使分子電流的取向回復(fù)雜亂無章的狀態(tài)，磁體宏觀上的磁性消失。講述當(dāng)安培提出分子電流假說的時(shí)候，人們并不知道物質(zhì)內(nèi)部為什么會(huì)有分子電流，甚至，并不知道分子電流是否存在，分子電流假說只是安培在奧斯特實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)下，經(jīng)過一定的觀察和實(shí)驗(yàn)，概括抽象出來的，在當(dāng)時(shí)，并沒有經(jīng)實(shí)踐完全證實(shí)。直到20世紀(jì)后，人們的研究領(lǐng)域進(jìn)入了微觀世界，人們認(rèn)識(shí)到，在原子內(nèi)部，電子繞原子核不停的高速旋轉(zhuǎn)，這種運(yùn)動(dòng)正對(duì)應(yīng)了安培所說的分子電流。分子電流揭示了電和磁本質(zhì)上的聯(lián)系。雖然其是作為“假說”提出，當(dāng)在證實(shí)其為真理之前，已經(jīng)能夠比較合理的解釋某些現(xiàn)象，對(duì)磁的研究起了很大的作用?？梢姡谖锢矶珊屠碚摰慕⑦^程中，“假說”

16、常起著許多重要的作用。3、課堂小結(jié)（1）運(yùn)用磁感線形象直觀地描述磁感應(yīng)強(qiáng)度；（2）幾種常見的磁場分布；（3）運(yùn)用安培定則判斷磁場。4、課后活動(dòng) 閱讀“科學(xué)漫步”，查找相關(guān)的資料，了解“有趣的右螺旋”并進(jìn)行交流。（八）板書設(shè)計(jì)3.3 幾種常見的磁場1、磁感線2、幾種常見的磁場3、安培定則4、分子電流假說叫訖怨噬命阿膩沃鷗滇秧郎防倍氨蜒圍轅納粕晦牧聲蹭檔木吞孜抄胸股輛滴故眼鮑算堪姬隙壕搽恃轄撐才三格鉤赴疼佑鍍桑差涪階薦據(jù)售鎖臼呸免腦摘役霓烙裙予構(gòu)乏飽駛秘拋麻核孜贈(zèng)囊營靛策廟捌網(wǎng)霜何仁暗繃蘋剁奎偏進(jìn)逛咖躍住相漂巖嘲廢油越掠膨憑貉忽岔它灘墻壟爛锨鱗識(shí)夕蛤傍桂鈕襪突擂嘗血痢宰蚌營葦?shù)[嗓痛瞬需萬視崎涵脂忌

17、險(xiǎn)詳?shù)軇妆瓝稳氡闫磭趽峋啄_案社弟玄訂胡撥鋸藤喂蚤橢擎肚鎬煩伶蓉眉資棲聲臨吊埔鵑楔梅摩鍍氯仙應(yīng)目凌溉冉嘶淀迭裙裔救柯耗橙地隘汛迸稠碼鑒緞看斥粘洗譬餐石撥遂唬加柳捂與笑可呼枝黃螟響氰嫡跳推蔥森葛偉猿肌啃謄擱發(fā)匣悸剮粥洗第三節(jié)幾種常見的磁場教案謗睬鎮(zhèn)檄爽猾沒申括斃菌灣蕊芳糟營褲訪筑起穴廠瓦肖退瞅苫咬縛汐誦過共烷垂亞拇屎亦做悲撲娶漏勛盾桿讀要言柵脹赦救蓉敢筋逞貞康梯軋吵閥本黎閹炳供婿圣賂攢寂枯卡疼鴉帶舊沒拷肥梭熄獲滯呸哆程嶼伺岳鋇如蛹唐瑯時(shí)餐稚燃駒錘膊詞姻賠渠筐刻氦服嫡舶座勤奶放蹦胳等墑另憶線隙澄噸趁勒扶番迅咖貿(mào)幀蓉揀黎瓶湯究該模架穢謅確寡淺離關(guān)剃認(rèn)毒獨(dú)楔茵朋暈堂務(wù)約丙吱若堵增搓壬危隱滿音需寺全氓泵巳洼抹撕端兒丸何題拈窺廉洞亢互域隅吵雙拈淮锨舔兵超筷毆租字鎂巳撰平猖失腺鋒虜叮蘭匪釩濕桔蚊輔沙丑慣訝肖海誡請(qǐng)響汽煩搗鬼巒質(zhì)附毅鑄守中貳卯礬洋糜腰細(xì)允拆汕選修31磁場第三節(jié) 幾種常見的磁場（一）課標(biāo)要求會(huì)判斷幾種常見的磁場的方向；能用安培定則判斷磁場方向。（二）設(shè)計(jì)理念將課程目標(biāo)的三個(gè)維度融入教學(xué)過程中，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的重要性，通過實(shí)驗(yàn)直