北京版小學(xué)英語三年級下冊Unit5Lesson15教案

1、北京版三年級下冊 Unit 5 Lesson 15 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1. 能用"Do you want to征求對方的意見并用"Yes, I do./ Sorry, I can 恰當(dāng)應(yīng)答。't.2. 能聽懂、 會說、 認讀有關(guān)活動的詞組： fly my new kite, go to the bookstore, go to the cinema, go for lunch now 等。3. 能通過拓展閱讀了解亞洲不同國家有關(guān)兒童節(jié)的習(xí)俗，并培養(yǎng)根據(jù)上下文理解文意的能力。教學(xué)重點：1 .能用"Do you want to征求對方的意見并用"Ye

2、s, I do./ Sorry, I can 恰當(dāng)回應(yīng)。't.2 . 能聽懂、會說、認讀有關(guān)活動的詞組。教學(xué)難點：1. fly my new kite, go to the cinema 和 have a new pencil case 較長，不容易讀準。2. 對拓展閱讀文本的理解教學(xué)過程：（一） Warming up1. Sing a song: Let s go shoppingT: 教師播放歌曲視頻。Ss: 全班同學(xué)一起跟唱歌曲。【設(shè)計意圖】 通過歡快的歌曲， 讓學(xué)生投入英語學(xué)習(xí)的同時， 為本課短語Go shopping 做鋪墊。2. Free talk.T: 教師出示三月 8

3、日的日歷圖片，并問學(xué)生“ What s the d？ate”。Ss: “ It s 8Mtahr.ch”T:教師說 "This day is a holiday. It 。 引導(dǎo)堂生說."It Women' s Day.；出如果學(xué)生不能 及時說出可出示婦女節(jié)圖片提示。Ss:“ WIt o mesn s Day.教師出示 holiday 的概念圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的所有節(jié)日。T: 教師繼續(xù)出示六月一日的日歷，并問學(xué)生“ What s the date。?”Ss: “ It s June 1st. It s Children s Day. ”【設(shè)計意圖】通過師生自由

4、談話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日，包括兒童節(jié)。(二) PresentationT: 教師呈現(xiàn)對話 1 的主題圖，T: " What do they want to do there? Let' s watCh jOnd燧Wnt視頻，整體視聽。Ss: “ They want to fly a kite.”【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細節(jié)，學(xué)生通過聽音、視聽等環(huán)節(jié)理解對話內(nèi)容。3. 學(xué)習(xí)對話 2T: 教師呈現(xiàn)對話 2 的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，并問 “ Where is Maomao? Is he at school or at home? ”。Ss: “ He s at home. ”

5、T: 教師指著圖中另一個人物問： “ Who is she??！盨s: “ She is Maomao s mother. ”T: 教師播放對話2 的視頻。 What can you hear?Ss：學(xué)生回答 no school tomorrow, pencil case, go shopping 等信息。 T: What does Maomao want to have?Ss: A pencil-case.T: 教師再次播放課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考 “ What gift do you want for Children s Day? ”引導(dǎo)學(xué)生要禮物要合理適度，不能過分要求父母買一些奢侈禮物

6、。Ss: 學(xué)生回答自己想要的兒童節(jié)禮物。(2) 跟讀課文學(xué)生使用平板電腦模仿跟讀；教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注錄音中的語音、語調(diào)，進行跟讀練習(xí)。(3) 分角色表演對話 分小組練習(xí)，表演對話內(nèi)容，并請學(xué)生到講臺前進行展示。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細節(jié)，學(xué)生通過聽音、視聽等環(huán)節(jié)理解對話內(nèi)容。（三） Practice1. 教師呈現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出短語go to the bookstore, go to the cinema 和 go forlunch,并問學(xué)生： “Do you want to go to the bookstore on Children ' sDay學(xué)生，“Yes, I do./ Sorry, I can 回答。 t. ”2. 教師出示兩個小孩對話的場景，一個人想邀請對方和自己一起做某件事，另一個人回答。教師在 PPT 上出示圖片和文字提示。3. 學(xué)生和朋友用 "Do you want to , Yes, I do./ Sorry, I can 在小組內(nèi)進行問答練習(xí)?！驹O(shè)計意圖】通過創(chuàng)設(shè)對話情景，引導(dǎo)學(xué)生在情境中運用句型。（ 四 ）Extension閱讀各國兒童節(jié)的資料。 （文本內(nèi)容難度較大， 學(xué)生能初步了解不同國