精編小學(xué)教師師風(fēng)建設(shè)方面活動(dòng)工作總結(jié)八篇匯總

1、精編小學(xué)教師師風(fēng)建立方面活開工作總結(jié)八篇 在教學(xué)上虛心向優(yōu)秀教師求教,持續(xù)地積累教學(xué)經(jīng)歷,持續(xù)地反思總結(jié),幾年來也撰寫了多篇教學(xué)反思,教學(xué)案例和教學(xué)實(shí)錄,留下了收獲的印記!但自身也存在很多缺乏之處,還需要繼續(xù)提升思想覺悟,持續(xù)加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng),積極參與各種專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),建立方面活開工作總結(jié)八篇,以供大家參考自創(chuàng)!精編小學(xué)教師師風(fēng)建立方面活開工作總結(jié)八篇 轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢.現(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:教師的天職是教書育人。因而,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的開展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好教師。在這

2、一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭(zhēng)做一個(gè)人師。精編小學(xué)教師師風(fēng)建立方面活開工作總結(jié)八篇一、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平。要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的教書先生,也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)展教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科.僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水.就是這個(gè)道理。二、關(guān)懷學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個(gè)人師。我作為班主任,除了了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)

3、生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)懷他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切時(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自決心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我管理到達(dá)自我補(bǔ)充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生領(lǐng)受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高.得到家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。精編小學(xué)教師師風(fēng)建立方面活開工作總結(jié)八篇 我是個(gè)剛剛踏

4、上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過:沒有愛就沒有教育。大作家高爾基說過:誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?？梢?愛是通往教育成功的橋梁,也是一條根本準(zhǔn)那么。一、純真的愛心是施愛的基礎(chǔ)有人說:一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。因而作為一名教師,首先應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因而對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即便他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),我也動(dòng)

5、之以情,曉之以理,更要讓他明白:教師是關(guān)懷你、愛惜你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求這樣,在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了教師的苦心。正是教師的愛才使得這良藥不苦口,忠言不逆耳。二、真誠的情感是施愛的前提教師真誠、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,師生間通過精神的交流,到達(dá)思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真誠的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。翻開幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要 。三、尊重幼兒是施愛的關(guān)鍵優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛惜,從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在施愛的過程中一直堅(jiān)持對(duì)幼兒持

6、尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對(duì)他們的最好的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評(píng),盡量和風(fēng)細(xì)雨,說服教育。四、了解幼兒是施愛的途徑教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上,這種接觸點(diǎn)就好似是心竅,是個(gè)突破口,它往往是教師教授愛的門路。教師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)展鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個(gè)人人品好,老實(shí),最可貴。五、面向大多數(shù),是施愛的良法教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛惜。而喜歡

7、得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過集體的關(guān)懷使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛,對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。投之以桃,報(bào)之以李。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的路線;愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心

8、理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。最后,讓我用魏書生教師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。精編小學(xué)教師師風(fēng)建立方面活開工作總結(jié)八篇 百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。什么是師德師風(fēng)?師德是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為

9、人師表,誨人不倦,有教無類這都是師德。十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯,我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建立的重要性。在政治學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十七屆三中、四中全會(huì)精神,緊緊圍繞市教育局質(zhì)量、安全、穩(wěn)定教育工作主題,以科學(xué)開展觀指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,務(wù)實(shí)重干,踏實(shí)勤奮,開辟創(chuàng)新,積極改革,銳意進(jìn)取,以愛心促進(jìn)教育,以愛心關(guān)注學(xué)生,以無私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來。雖然從教將近十年,但我深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要

10、做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師,同時(shí)也是應(yīng)該熱愛自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系能否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內(nèi)容。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:誰愛孩子,孩子愛他。只有愛孩子的人,

11、他才能教育孩子。沒有愛,就沒有教育。能否熱愛自己的學(xué)生,實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而,在將近二十年的教學(xué)生涯中,我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn):一、熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師,同時(shí)也是應(yīng)該熱愛自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系,而師生關(guān)系那么居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系能否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn),而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,更

12、好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說:誰愛孩子,孩子愛他。只有愛孩子的人,他才能教育孩子。沒有愛,就沒有教育。能否熱愛自己的學(xué)生,實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)辰把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的安康開展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的教師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個(gè)學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)懷、愛惜、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。在這方面,我特別注意,針對(duì)留守兒童越來越多,留守兒童缺少

13、更多的關(guān)懷和愛惜,我加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)懷和愛惜,從生活、學(xué)習(xí)、心理給予更多的輔導(dǎo),使其安康、茁壯成長(zhǎng)。二、尊重家長(zhǎng),是師德修養(yǎng)的重要表達(dá)父母是兒童的第一位和永久的教師,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著一樣的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。尊重家長(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)視學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)視教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育,我不定期通過電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展具體分析,這一做法,使家長(zhǎng)對(duì)

14、班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)懷。他們提出的合理化建議,給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實(shí)際工作中,我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn),再請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反應(yīng)給我。這一做法取得了無比好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn),為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育提供了無比珍貴的資料。我長(zhǎng)期堅(jiān)持這種信息交換,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,持續(xù)改

15、良自己的工作。三、樂教勤業(yè),是師德標(biāo)準(zhǔn)的境界屈指算來,將近二十年的教學(xué)生涯,當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì),有的成了獨(dú)當(dāng)一面的廠長(zhǎng),有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員,有的成了醫(yī)術(shù)非凡的年輕醫(yī)生,有的和我一樣踏上了教育崗位我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂。對(duì)教師職業(yè)的熱愛,給了我樂教勤業(yè)的巨大動(dòng)力。那么,到底怎樣做才能塑造一個(gè)好教師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的上下是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟教師說過:一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有四大支柱,有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,高超的教育智慧支撐起教師的靈性,宏闊的課程視野支撐起教師的活性,遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊

16、,一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純潔的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之惑,傳為人之道。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在持續(xù)地豐富和開展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作知識(shí)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于持續(xù)更新的狀態(tài),跟上時(shí)代開展趨勢(shì),持續(xù)更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否那么,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天

17、的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。持續(xù)研究教育教學(xué)方法,尋找科學(xué)的育人規(guī)律,是勤業(yè)樂教的重要表達(dá)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂教勤業(yè)的教師,才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會(huì)到教師工作的無窮魅力?？偠灾?通過師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)持續(xù)提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),標(biāo)準(zhǔn)自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),持續(xù)地更新自我,以身作那么,率先垂范,真正做到寓

18、德于教,為人師表。精編小學(xué)教師師風(fēng)建立方面活開工作總結(jié)八篇 為切實(shí)推進(jìn)我校行風(fēng)建立,標(biāo)準(zhǔn)師德師風(fēng),提高教學(xué)水平,我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,扎實(shí)開展行風(fēng)建立,逐步提高全校教職工隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平,促進(jìn)依法治教,推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的社會(huì)主義事業(yè)接班人,我校從提高教職工政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平出發(fā),開展政治思想教育、師德教育、法律法規(guī)教育,嚴(yán)格管理,從嚴(yán)治校,并完善民主評(píng)議制度,樹立行業(yè)新風(fēng),創(chuàng)文明行業(yè),努力造就一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍?，F(xiàn)將我校民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作總結(jié)如下:一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織到位我校高度重視行風(fēng)建立工作,成立了行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,

19、建立了由魏樹華校長(zhǎng)任組長(zhǎng),主任為副組長(zhǎng)、骨干教師為組員的行風(fēng)評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組,具體抓行風(fēng)建立與民主評(píng)議工作,并制定了后石河小學(xué)民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施方案,先后組織領(lǐng)導(dǎo)班子、教師學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教師十要二十不許等有關(guān)資料,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,加大宣傳力度,通過學(xué)習(xí)使全校教師提高了對(duì)政風(fēng)行風(fēng)工作建立重要性的認(rèn)識(shí)。二、重視學(xué)習(xí)宣傳,認(rèn)識(shí)到位我校認(rèn)真組織本校教師學(xué)習(xí)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議工作文件及工作實(shí)施方案,通過召開全體教師會(huì)等途徑,做到人人知曉,個(gè)個(gè)明白,構(gòu)成人人關(guān)懷、個(gè)個(gè)關(guān)注的良好評(píng)議氣氛。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于行風(fēng)建立、校務(wù)公開等文件和有關(guān)會(huì)議精神,充分認(rèn)識(shí)行風(fēng)建立的重要性與緊迫感。全

20、體教師都明確了當(dāng)一名教師的榮耀感和歷史責(zé)任感,樹立為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的思想,做到政治堅(jiān)決、愛崗敬業(yè)、為人師表、為學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建立與廉政建立提供了根本的保證。三、自查自評(píng)情況匯報(bào)一認(rèn)真履行法律所賦予的權(quán)利和義務(wù)。嚴(yán)格恪守教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等有關(guān)法律,貫徹執(zhí)行各級(jí)政府有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)性文件的規(guī)定,本著對(duì)國家負(fù)責(zé),對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,全心全意致力于辦學(xué)質(zhì)量的提高,在近幾年內(nèi)到達(dá)以下各項(xiàng)要求和目標(biāo)。1、無脅迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和退學(xué)的現(xiàn)象,義務(wù)教育階段沒有留級(jí)生,停學(xué)率為零;2、依照國家有關(guān)規(guī)定,開齊課程,開足課時(shí);3、落實(shí)各級(jí)教育行政部門的減負(fù)規(guī)定,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理;4、尊重愛惜學(xué)生

21、,無侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;5、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,無不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象;6、教職工和學(xué)生犯罪率為零;7、嚴(yán)格恪守省、市有關(guān)部門有關(guān)收費(fèi)管理的規(guī)定;8、民主理財(cái),合理開支,財(cái)務(wù)公開,定期公布收支情況;9、民主管理,科學(xué)決策,充分發(fā)揮教代會(huì)作用;10、抓好安全工作,無嚴(yán)重責(zé)任事故發(fā)生;11、充分利用現(xiàn)有教育資源,設(shè)施設(shè)備使用率、完好率高;12、建立良好的校風(fēng),堅(jiān)持以生為本、可持續(xù)開展的辦學(xué)思想,確立依法治校、民主理校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)理念,遵照因材施教的教學(xué)原那么,構(gòu)建以我要學(xué)、我會(huì)學(xué)、我能行的學(xué)生自我開展教育模式,創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育,讓學(xué)生會(huì)認(rèn)知、會(huì)做事、會(huì)合作、會(huì)開展。學(xué)校與每一

22、位教職工簽訂了師德建立承諾書和安全責(zé)任書,進(jìn)一步明確了每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。確保每一位教職工不亂收學(xué)生一分錢,讓每一位教職工樹立安全重于泰山的意識(shí)。二依法辦學(xué),依規(guī)治校1、以法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的教育管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行教育法、教師法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等國家有關(guān)教育法律法規(guī)。學(xué)校充分保證招生范圍內(nèi)適齡兒童入學(xué)率為100%,停學(xué)率為0;學(xué)校嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生;不得歧視品行有缺點(diǎn),學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,而要對(duì)他們進(jìn)展耐心的教育、幫助。2、嚴(yán)格執(zhí)行教育方案,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門規(guī)定的教育方案、要求和課時(shí)安排,保證按規(guī)定的科目和課時(shí)開足開好每

23、門課,實(shí)施剛性課程,任何教師不得隨意互換課程,不得隨意變換課程。3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校各項(xiàng)代收費(fèi),嚴(yán)禁教師向?qū)W生收取任何費(fèi)用,切實(shí)減輕學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。三實(shí)行校務(wù)公開,廉潔從政我們利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式,利意圖見箱、監(jiān)視電話等書信公開的形式,積極地向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、課程改革的進(jìn)程、學(xué)校開展的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)收費(fèi)、學(xué)校取得的突出成績(jī)等等,讓家長(zhǎng)、社會(huì)時(shí)時(shí)了解學(xué)校的情況,取得家長(zhǎng)的理解和支持。四采用多種形式,開展師德師風(fēng)建立:1、學(xué)校召開全校教師參加師德師風(fēng)建立動(dòng)員會(huì)。2、建立師德考核和評(píng)價(jià)制度,如評(píng)選師德標(biāo)兵,撰寫師德論文。3、學(xué)校對(duì)各種投訴實(shí)行三必原那么:有投訴必接

24、,有投訴必查,有投訴必復(fù),對(duì)誤會(huì)及時(shí)澄清,對(duì)問題及時(shí)查處。4、以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī),集思廣益,聽取家長(zhǎng)意見,改良工作作風(fēng)。5、嚴(yán)查有償家教。為進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校師德師風(fēng)建立,持續(xù)提高教師綜合素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五發(fā)現(xiàn)問題,把握重點(diǎn),及時(shí)整改學(xué)校在快速開展過程中也暴顯露一些問題,經(jīng)過深入自查和問卷調(diào)查,歸納起來有以下幾點(diǎn):1、個(gè)別教師工作責(zé)任心還不是很強(qiáng),教育教學(xué)形式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤?有些教師教育教學(xué)效果還不夠理想,方法比較簡(jiǎn)單,與家長(zhǎng)的溝通存在阻礙。個(gè)別教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通不夠,未按學(xué)校要求家訪含電訪、信訪。2、個(gè)別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太順應(yīng)課改的要求。3、個(gè)別科任教師還未樹立全員育

25、人的思想,對(duì)學(xué)生德育工作不夠重視。四、整改措施一實(shí)行整改責(zé)任制。對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問題,進(jìn)展了認(rèn)真的梳理,并召開專門的行政會(huì),將問題落實(shí)到人,整改落實(shí),并找出問題的原因,制定切實(shí)有效的整改措施。二繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。繼續(xù)開展師德師風(fēng)建立活動(dòng),把握校師德師風(fēng)建立活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。三修訂學(xué)校的有關(guān)制度。圍繞行風(fēng)評(píng)議、師德師風(fēng)建立、治理教育亂收費(fèi)為主要內(nèi)容,修訂學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度。四加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思想,教師尤其是科任教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重德育的實(shí)效性、針對(duì)性,探索德育教育的新途徑,關(guān)注學(xué)生的心理安康問題。五成立行風(fēng)監(jiān)視機(jī)構(gòu)。為了保證我校行

26、風(fēng)評(píng)議的有效性,防止行風(fēng)評(píng)議走過場(chǎng),成立后石河小學(xué)行風(fēng)評(píng)議監(jiān)視機(jī)構(gòu),聘請(qǐng)校內(nèi)、校外行風(fēng)評(píng)議監(jiān)視員,通過座談會(huì)等形式聽取他們對(duì)我校行風(fēng)評(píng)議的意見與建議,以便進(jìn)一步整改我校行風(fēng)建立中存在的問題。通過開展行風(fēng)評(píng)議的自查自評(píng),全體教職工思想認(rèn)識(shí)有了顯著提高,工作作風(fēng)有了顯著轉(zhuǎn)變,但我們清醒認(rèn)識(shí)到行風(fēng)建立是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性任務(wù),我校全體教職工將以更加高昂的斗志,飽滿的熱情,正視自查自評(píng)過程中所反映出來的突出問題,認(rèn)真加以總結(jié),全面實(shí)施整改,真正落到實(shí)處。做到以評(píng)促改,以評(píng)促建,以評(píng)促改革,以評(píng)促開展。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,真正辦好讓人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。精編小學(xué)教師師風(fēng)建立方面活開工作

27、總結(jié)八篇 一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,通過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實(shí)踐,以及聽取了一些老教師的經(jīng)歷,作為一名新教師,我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師的天職是教書育人,因而自身的品行必須注重。古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)榮耀的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。因?yàn)?我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)辰影響著學(xué)生,身教重于言教,這是我們都應(yīng)該重視的一點(diǎn)。一、愛生記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對(duì)教師最最根本的要求。教師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏,使教師的影響長(zhǎng)久地保存

28、在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,必須要愛自己的學(xué)生。不管在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)懷和幫助。我還抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來,作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺(tái),擔(dān)負(fù)起班主任工作,總是從關(guān)懷愛惜他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績(jī),表揚(yáng)他們的進(jìn)步,愛惜他

29、們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們處理困難。在我接手這個(gè)新組合而成的班級(jí)時(shí),我從多方面去了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力開展,興趣愛好,性格特點(diǎn),有什么脾氣,發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)采取什么方法等,以便幫助他們處理困難和進(jìn)展有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況,我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助,共同教育好孩子。二、敬業(yè)愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)那么偉大。一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴以生存和開展的基礎(chǔ)保障。認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。提高自己的教學(xué)水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的

30、教育教學(xué)水平,而不是一個(gè)優(yōu)秀的教書先生。如果只把自己作為一個(gè)教書先生的話也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。除了此之外,我還經(jīng)常提早到校,組織我的學(xué)生進(jìn)展晨間清掃和安全工作;放學(xué)后,經(jīng)常較遲離校,給那些后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)我班所有學(xué)生走完后,檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。面對(duì)工作我兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),埋頭苦干。因?yàn)槲覠釔圩约旱谋韭毠ぷ?才有工作的動(dòng)力,不知疲倦。精編小學(xué)教師師風(fēng)建立方面活開工作總結(jié)八篇 作為教師,都愿意與有道

31、德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大。由此可知,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因而,你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長(zhǎng)久的,它將

32、影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因而,就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯顯露來,對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用蠟燭來加以描述,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學(xué)習(xí)、相互尊重。一日為師,終身為父是告誡教師:一是即便只當(dāng)了一天的教師,對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為父,就要遵照子不教,父之過的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,不要借父名抬高自己或去借學(xué)生的光。三是

33、當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承當(dāng)起子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰之責(zé)任。做到了這三條,才是理解了一日為師終身為父的真正的含義,也才算具有師德。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所形成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。你的錢包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。然而當(dāng)教師站在講臺(tái)上,面對(duì)學(xué)生時(shí),你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易,這應(yīng)是師德和職

34、業(yè)道德中比較高的要求,是一種境界。到達(dá)了這一境界,其師德二字之后才配得上加高尚二字。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,絕非一朝一夕,在制度約束的基礎(chǔ)上,也需要廣闊教師提高自律意識(shí),自覺修正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。精編小學(xué)教師師風(fēng)建立方面活開工作總結(jié)八篇 踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教師,也就選擇了無悔的人生。將近十八年的教師生涯,我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè),春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建立的重要性。教師的天職是教書育人。因而,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的開展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一

35、個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長(zhǎng)滿意的好教師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭(zhēng)為人師表。記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對(duì)教師最最根本的要求。教師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要關(guān)懷學(xué)生。不管在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)懷和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)懷

36、學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差距,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生落伍,把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)展,使學(xué)生能安康活潑的成長(zhǎng),是自己的成功和欣慰。熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找缺乏,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),那么盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氣氛,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。當(dāng)好一個(gè)教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,揚(yáng)長(zhǎng)避短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參加音樂教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加教育教學(xué)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能順應(yīng)當(dāng)今教育的開展,跟上課改的步伐。在當(dāng)前的形勢(shì)下,我們只有持續(xù)地學(xué)