專業(yè)發(fā)展報告冊個人總結(jié)中個人目標完成情況.doc

1、專業(yè)發(fā)展報告冊個人總結(jié)中個人目標完成情況個人履職情況總結(jié)報告?zhèn)€人履職情況總結(jié)報告縣人大常委會辦公室：20_年是我縣財政工作極不平凡的一年面對嚴峻復(fù)雜的財政經(jīng)濟形勢在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下在縣人大及其常委會的監(jiān)督支持下團結(jié)帶領(lǐng)全體財政干部職工深入學習實踐科學發(fā)展觀認真執(zhí)行縣人大十六屆三次會議精神圍繞省、市、縣經(jīng)濟財政工作部署扎實工作沉著應(yīng)對在嚴格按照規(guī)定向縣人大及人大常委會做好預(yù)算、決算、預(yù)算執(zhí)行情況報告的同時狠抓增收節(jié)支積極促稅協(xié)稅、重視民生投入推進財政改革有力支持了全縣經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展較好地履行了個人職責。根據(jù)要求現(xiàn)將20_年個人履職情況報告如下請予審查。一、創(chuàng)新學習實踐方法認真執(zhí)行各

2、項法律法規(guī)在日常工作中結(jié)合財政業(yè)務(wù)涉及面廣、政策更新變化快、法律法規(guī)要求高的實際特點我始終把理論學習作為加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提高自身素質(zhì)的重要舉措通過中心組學習制度、重點組織學習了憲法物權(quán)法行政復(fù)議法全面推進依法、行政五年規(guī)劃、科學發(fā)展觀重要論述等政策法律法規(guī)大力提倡學思、學用相結(jié)合求真務(wù)實之風深刻把握中央、省、市、縣委決策部署和工作要求自覺提高個人及班子成員科學行政、民主行政、依法行政能力。堅持依法理財依法依據(jù)開展工作嚴格執(zhí)行行政許可法確保財政管理用法財政行為合法自覺將預(yù)算法政府采購法政府非稅收入管理暫行辦法等、1法律法規(guī)貫穿執(zhí)行到財政工作的方方面面保證財政資金安全有效財政管理科學化、精細化。從

3、綜合預(yù)算編制的科學性和可操作性入手實行財力統(tǒng)籌調(diào)配提高預(yù)算編制的約束力和嚴肅性。同時以重點項目建設(shè)、強農(nóng)惠農(nóng)、擴大內(nèi)需等資金為重點繼續(xù)擴大財政資金報賬制范圍強化項目資金事前、事中、事后的跟蹤問效確保財政資金的安全有效運行；政府采購方面嚴格落實管采分離制度建立相互協(xié)調(diào)的管理體制主動接受社會監(jiān)督確保監(jiān)管到位規(guī)范了運作流程；強化非稅收入的征收管理對政府非稅收入管理實行收繳分離制度注重票據(jù)管理加大稽查力度堅決規(guī)范單位“小金庫”行為認真清理過渡性帳戶確保政府非稅收入全額納入財政專戶。二、貫徹落實科學發(fā)展觀提升指導(dǎo)財政科學發(fā)展的能力根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署我與其他班子成員認真研究周密部署圍繞提高思想認識、解決突

4、出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展的目標認真查找工作中的差距深入分析存在問題的原因積極研究推動財政科學發(fā)展的政策措施學習實踐活動順利開展取得了階段性成果。一是科學決策狠抓組織收入工作。針對國際金融危機對我縣經(jīng)濟造成的嚴重沖擊我與全體財政干部職工一起協(xié)調(diào)好組織和管理財政收支的財、稅、庫、銀及時向縣四大家領(lǐng)導(dǎo)請示匯報財政收入動態(tài)認真落實縣主要領(lǐng)導(dǎo)增收節(jié)支指示安排主動加強財稅、銀行聯(lián)系定期召開聯(lián)席會議認真分析收入入庫情況研究改進工作措施確保圓滿完成年度財政收入任務(wù)。二是民主決策推進領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按照民2主集中制要求把充分調(diào)動班子成員的積極性和主動性作為增強領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、創(chuàng)造力和執(zhí)行力的有力抓手凡

5、屬局重大人事安排、大額資金分配、重要工作部署、重要政策出臺等決策事項都充發(fā)揚民主廣泛征求意見通過召開黨支部會議、局長辦公會集體研究決定提高了局領(lǐng)導(dǎo)班子科學決策、民主決策、規(guī)范決策的水平確保縣委、縣政府各項決策部署政令暢通、執(zhí)行有力。三、立足本職崗位推動財政工作平穩(wěn)健康運行認真學習20_年縣人大工作要點結(jié)合實際狠抓各項工作。一是面對嚴峻的財政形勢在縣上主要領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和大力支持下從基礎(chǔ)工作的細微處入手想辦法找出路圍繞國家擴大內(nèi)需政策和產(chǎn)業(yè)投資方向主動協(xié)調(diào)全縣各部門積極開展工作積極尋求省市資金政策支持全年共爭取省市專項資金萬元有效地緩解了縣級財政壓力。二是加強財稅庫之間的協(xié)調(diào)關(guān)系會同稅務(wù)部門狠抓

6、組織收入。20_年縣級大口徑財政收入完成萬元占年計劃的%；地方一般預(yù)算收入完成的%比上年增長萬元占年計劃%。三是強化資金調(diào)度合理安排各項支出在保證職工工資發(fā)放和機關(guān)正常運轉(zhuǎn)的同時加大對民生改善、“三農(nóng)”、重點項目建設(shè)等方面的財政支持力度。去年我縣一般預(yù)算支出完成萬元比上年增加萬元增長%首次突破十億元大關(guān)是歷史以來支出最高的一年較好地保證了我縣各項事業(yè)的正常運轉(zhuǎn)。四是認真落實省市加強財政資金監(jiān)管會議精神積極推行財政專項資金“報帳制”管理模式全年共實現(xiàn)各類財政報3賬資金萬元；抽調(diào)專人深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和單位對“一冊明一折統(tǒng)”財政惠農(nóng)工作、再就業(yè)資金、破產(chǎn)企業(yè)退休職工醫(yī)療保險及中央拉動內(nèi)需資金等使用情況進行檢

7、查檢查資金萬元確保了項目建設(shè)和政策資金安全有序運行。五是按照財政預(yù)算收支精細化、科學化管理和確保財政資金安全使用的要求組織分管領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)人員學習改革內(nèi)容吃透改革精神積極推進財政收支等方面的管理體制改革。全面啟動國庫集中收付財政體制改革實現(xiàn)資金管理權(quán)、分配權(quán)和使用權(quán)有效分離；進一步深化完善政府采購、收支兩條線、非稅收入和集中報帳等制度增強了政府調(diào)控能力為縣委、縣政府決策提供制度與政策保障。四、以“狠抓落實年”為契機切實加強干部隊伍作風建設(shè)良好的作風是實現(xiàn)財政事業(yè)發(fā)展的根本保證一流的隊伍又是推動工作的關(guān)鍵這是我在實踐中對作風和隊伍建設(shè)的最深感受。一年來按照縣委要求在全局認真開展了“狠抓落實年”活動

8、著眼崗位需求和素質(zhì)提高建立健全學習制度積極參加各種教育培訓督促和引導(dǎo)干部職工從自身出發(fā)深入學習貫徹黨的重大方針學習新的財稅業(yè)務(wù)知識增強隊伍的前贍性和敏銳性使我們的思想行動和具體工作與縣政府、縣政府保持一致。切實發(fā)揮班子成員作用堅持正確的選人用人導(dǎo)向認真開展行政效能考核努力營造和諧向上、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍不斷加強機關(guān)作風建設(shè)增強服務(wù)意識及時清理資金管理制度建立健全機關(guān)內(nèi)部管理制度提高辦事效率注重深入基層開展調(diào)查研究著力解決涉及人民群眾切身利益的突出問題增強了落實4政策、完善措施、解決問題的針對性。五、提高思想認識認真辦理代表議案意見建議縣十六屆人大三次會議審議認定我局共承辦代表建議5件主要涉及社

9、區(qū)辦公經(jīng)費、鄉(xiāng)政府債務(wù)、臨時工工資、虧損掛賬損失、鄉(xiāng)政府辦公條件等問題。為了更好地落實代表議案建議辦理我迅速組織班子成員和各承辦科室負責人對辦理議案建議進行專題研究部署統(tǒng)一思想提高認識明確辦理期限做到任務(wù)到人、責任到人。各主辦、協(xié)辦科室從財政實際情況入手認真分析意見共同確定回復(fù)意見定期將議案辦理情況向局長辦公會作出專題匯報確保議案辦理工作保質(zhì)保量。同時主動加強與議案代表的聯(lián)系溝通當面征求意見及時解決問題認真向縣人大常委會請示匯報議案辦理答復(fù)情況努力爭取縣人大的理解和支持。從去年的辦理情況看我局所承辦的5件代表議案建議已全部辦理答復(fù)辦結(jié)率100%。六、突出方式效果自覺接受人民群眾、人大監(jiān)督以提高

10、思想認識為切入點切實增強接受人大監(jiān)督的自覺性和主動性。教育引導(dǎo)財政干部正確處理人民代表大會制度和維護人民群眾根本利益的關(guān)系圍繞財政中心工作對財政預(yù)算重大改革方案重點建設(shè)項目支出等事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重大問題和人民群眾關(guān)心的重點和熱點問題主動征求縣人大及人大常委會的意見按照法定程序提請人大審議接受人大監(jiān)督。深刻認識堅持人民代表大會制度與加強財政建設(shè)的一致性及時向人大及其常委會報告工作在自覺接受縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的同時5堅持向縣人大及其常委會報告財政發(fā)展運行情況對于人民群眾普遍關(guān)心和社會反映強烈的重大問題經(jīng)常性地向人大常委會和常委會主任領(lǐng)導(dǎo)進行專題匯報。自覺加強財政自身行為監(jiān)督積極推行政務(wù)公開將依

11、法行政納入到社會監(jiān)督體系之中在接受縣人大、紀檢監(jiān)察、審計等部門的監(jiān)督同時接受人民群眾和社會輿論監(jiān)督。七、存在問題和今后努力的方向過去的一年我在財政工作崗位上盡職盡力扎實工作取得了一些成績但與縣委、縣政府的要求和人民群眾的期望還有不少差距特別是由于自己的能力水平所限有的工作還沒做好；由于自己的時間和精力有限抓協(xié)調(diào)抓落實不夠；由于自己對工作的要求過高也存在急躁情緒等等。當前面對嚴峻形勢我有信心、有決心在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下認真貫徹落實縣委第十一次全委和縣人大第十六屆四次會議精神團結(jié)帶領(lǐng)全體財政干部職工勤政務(wù)實開拓進取改進作風抓主抓重為全縣經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。二一年一月三十日6教

12、師專業(yè)發(fā)展報告冊教師專業(yè)發(fā)展報告冊姓性年學職名_施永梅_別_女_齡_34_歷_本科_稱_小一任教學科_語文_本年度個人專業(yè)發(fā)展計劃學習培訓記錄時間地點主持人培訓內(nèi)容不知不覺已經(jīng)進入到小學工作有多年了從事教育事業(yè)的這段時間本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度并積極配合學校工作認真有效地完成學校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)表現(xiàn)出極好的組織自我評價紀律性。在與同事的交往中我以謙虛好學的態(tài)度贏得了大家的幫助和認可；在與家長的接觸中我注意方法方式耐心細心地進行家校聯(lián)系工作深受家長歡迎。我很注意自身的品德行為努力給學生樹立一個良好的榜樣。我盡量的在學生面前以高標準要求自己不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。

13、課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生但在課外我努力與學生做朋友用心與他們溝通希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說我做的一切目的是一樣的就是希望能幫助學生健康成長。“學高為師德高為范”。作為一名新老師在如今信息技術(shù)日新月異發(fā)展很快的年代自身的學識相當重要。所以工作以來我不斷學習絲毫不敢松懈繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓一有空閑時間我便潛心研究教學方法學習教學技術(shù)將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合。教學是一項細致的工作也是注重技巧的工作于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n精心設(shè)計符合學情的教學預(yù)案在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況即使反思并調(diào)整教

14、學設(shè)計盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積校教研活動吸取前輩的教訓和專家的指導(dǎo)總結(jié)出自己的想法。同事互評家長評價案例分析：在家里是人教版第一冊識字1第3課的內(nèi)容。本課有一幅畫一組有關(guān)家庭陳設(shè)和用品的詞語和一篇課文。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚。本課的教學重點是認字和寫字?！景咐枋觥浚簬煟航裉焐险n前戴老師讓大家猜一個謎語。1、兩棵小樹10個杈不長葉子不開花。能寫會算還會畫天天干活不說話。2、上邊毛下邊毛中間一顆黑葡萄。生齊讀猜謎。師評：你認識的字真多！接下來我再出一個更難的謎語老大天天演戲老二每天作文。老三千里傳聲老四送來光明。生猜師：看看我的表情（雙手一攤）都錯啦！不

15、過學了今天的課你肯定能猜出來。誰來讀一讀題目。師：看看冬冬家買了什么？（出示視頻：沙發(fā)）學習生字：沙發(fā)指名讀齊讀師：看看這個字怎么讀？生：sh師：誰來想個辦法記一下這個字？生1：左邊一個“三點水”右邊一個“少”就是水很少。(板書：三點水）生2：我可以用組詞的方法來記沙發(fā)?（逐一認字、組詞）出示家具的圖片認識：電視、書架、茶幾、掛鐘、電話?師：冬冬家的家具都買回來了我們一起來讀讀。生齊讀請小老師領(lǐng)讀。師出示整幅圖：你能不能用“冬冬家有有還有”來說一句話。生1：冬冬家有茶幾有沙發(fā)還有掛鐘。生2：冬冬家有書架有沙發(fā)還有電視。師：現(xiàn)在你知道我們一開始猜的謎語的謎底是什么了嗎？（生公布答案）評析：德國有

16、一位學者有這樣一個精辟的比喻：將15克鹽放在你面前無論如何你都難以下咽但將15克鹽放入一碗美味的湯中你在享用佳肴的同時早將15克全部吸收了。因此我想教育之境界莫過于鹽入湯中。鹽需要溶入湯中才被吸收；同樣知識也需要滲入到課堂的每個環(huán)節(jié)中。尤其在一年級的起始階段認字更是一個重要內(nèi)容必須溶解在課堂中的每一步。一、課始激情情始生?！案腥诵恼吣群跚椤薄Ｕn堂教學是師生雙邊交流的一種最直接的對話。而課始激情能否激發(fā)是一堂課成敗的關(guān)鍵。一個開頭看似微不足道可也要精心琢磨。每個學生的每一分鐘都需要“營養(yǎng)”為師的必須悉心“澆灌”。一開始教師安排了一個“趣味猜謎引入課題”在這個環(huán)節(jié)中用了三個謎語其中最后一個謎語：

17、“老大天天演戲老二每天作文老三千里傳聲老四送來光明?！彪m然只有短短幾句話卻包含了4個謎語。一年級的孩子本身就喜歡猜謎而且這個謎語的形式對他們來說又很新奇不象一般的四句話只猜一個謎底而且學生肯定都猜不出來于是老師給了提示：答案在今天所學的內(nèi)容里。這讓學生不知不覺進入了課堂進入了學習的環(huán)境。下一個環(huán)節(jié)認生字是猜謎這個環(huán)節(jié)的延續(xù)利用第一步所營造的興奮狀態(tài)進入到對生字的學習這應(yīng)該說是對識字這碗湯的淺嘗。二、課中創(chuàng)情境悟字形。撥動課堂琴弦的往往是在課中一堂課的精彩之處莫過于吹皺一池春水使之流動起來活潑起來。我們課堂的氣氛就如同這池春水如何使之流動使之活潑起來為師的不免要使出一些“伎倆”！在這個環(huán)節(jié)中主要

18、是創(chuàng)設(shè)了一個字物的搭配情境。以“冬冬家買了什么？”來逐一認生字學習生字。在說的過程中肯定會提到“沙發(fā)”、報紙”、“臺燈”等物品這時再引出三個重點要認識的偏旁“火”三點水和提手旁同時說字形記字形如在教學“火”字偏旁時說：“他把腿一縮多有禮貌！”然后再將生字放到詞語里再認采用“小組讀”、“同桌讀”、“自由讀”、“個別讀”等形式加以正音確保面向全體學生。而后讓學生看圖來說說紅紅的家里有哪些東西說的時候還不能隨便說必須用上句型：“紅紅的家里有?有?還有?”最后將課件中的物品變成不帶拼音的生字再進行認讀就是在這樣一個平凡的情境中用一些習以為常的事物來鼓勵學生催發(fā)課堂的生命。這個環(huán)節(jié)就是對認字這碗湯的享用

19、。三、課終游戲字再現(xiàn)。如果說一節(jié)課是老師與學生雙邊活動的橋梁的話那么老師對學生課后和教學鞏固就是這座橋梁的基石。抓住課終時機滲透識字方法培養(yǎng)他們主動識字的愿望。一節(jié)課40分鐘一年級的孩子往往注意力沒那么長時間那么是讓最后的幾分鐘就在嘈雜聲中結(jié)束嗎？回答當然是不！我們要做的是如何向這最后的幾分鐘再要效率。這時游戲是個好方法特別是象“搶氣球”這樣富有童趣又有競爭的游戲。當屏幕上出現(xiàn)一個個往上飄的氣球時學生會顯得特別興奮這時可以讓學生自由讀也可以集體讀個別讀既鍛煉了反應(yīng)能力又是對生字的鞏固；也可以讓學生給生字再找朋友這是新舊知識的結(jié)合運用?？傊还?jié)課的設(shè)計要符合孩子的年齡特征夸美紐斯說的好：“好的教

20、學必須能夠促使學生學得快些學得愉快些學得透徹些。”為學生營造一個開放而富有活力的課堂。教師專業(yè)發(fā)展年度總結(jié)在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學習中本人嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標真心對待這一學習一步步扎扎實實在發(fā)展自我使自己在學習中專業(yè)水平得到提升?，F(xiàn)將本人一年來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結(jié)如下。一、換位思考讓學生成為課堂的主人。新課改是以促進學生的發(fā)展為基本理念力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系倡導(dǎo)學生在選擇中學習選擇在嘗試中學會負責在參與中發(fā)展自我強調(diào)教育教學與生活及社會實

21、踐相結(jié)合使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習把課堂與社會把課堂與家庭結(jié)合起來在更大更廣的天地中獲得發(fā)展全面嘗試新的學習方式。那么在教學中我站在學生學習的角度進行教學設(shè)計把教學過程變成在教師指導(dǎo)下學生自主學習和探究學習的過程。精心設(shè)計學生的學習活動讓學生在多種多樣的學習活動中獲取知識發(fā)展能力。在這個過程中老師要放手讓學生自我思考、自由表達、要尊重學生的人格重視學生的不同見解、鼓勵學生大膽發(fā)言巧設(shè)問題讓學生在課堂上真正成為學習的主人。二、注重課后反思積累經(jīng)驗和材料在指導(dǎo)學生學習的學習過程中我及時對學生在學習過程中的表現(xiàn)給予及時評價和反思積極撰寫反思型教學案例不斷地記錄和積累教學工作中的體會、

22、經(jīng)驗和資料有利于教學工作的深入進行有利于不斷提升自身的理論水平和教學能力。每教完一節(jié)課后我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處寫出改進之法；想應(yīng)做之法留下瞬間感悟不斷積累成功的經(jīng)驗。善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗不斷改進和提高實現(xiàn)自我價值我要為實現(xiàn)追求的目標而加倍努力希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。三、教研活動的開展磨礪了我學校的發(fā)展靠教師教師的素質(zhì)決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中我不畏艱難主動發(fā)言不斷的體驗與感悟推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進行新課程教改的理論的遠程培訓進而幫助我們解決教學過程中所遇到的各種問題。假期學校還組織我們

23、培訓和教育使我們的專業(yè)又得到了進一步的發(fā)展。通過不斷的學習我真正領(lǐng)悟到了與時俱進的含義要想不被社會所淘汰就得不斷學習、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)信任家長放心學生喜愛的好老師?？傊?jīng)過一年來的教學在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下我雖然取得了一些點滴的成績但仍然還存在著一些不足在今后的教學中我將加強扎實的教學及時反思認真總結(jié)在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。學校評價：_中小學教師專業(yè)發(fā)展報告冊之自學自評及案例分析中小學教師專業(yè)發(fā)展報告冊之自學自評及案例分析百色市田林縣初級中學王旭之自學自評（一）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：小男孩走出大門返身向四樓

24、陽臺上的我招手說：“再見！”（我）想大聲的告訴全城的人今天早晨我交給他們一個小男孩他還不知恐懼為何物我卻是知道的。我開始恐懼我有沒有交錯？自評自結(jié)：可憐天下父母心他們滿懷希望地把自己心愛的孩子交給了馬路交給了社會交給了學校誰不希望接回一個健康的孩子？這里所說的健康包括體健、心鍵和腦鍵。每個孩子就像一張白紙作為教育工作者我們的責任最重大！一個路人把孩子撞倒了受傷了尚可通過醫(yī)治加以恢復(fù)可是心腦的戕害就不那么容易修復(fù)了。所以我們應(yīng)該認真對待每個孩子讓家長們放心信任學校教師的教育才行。自學自評（二）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“老師我希望您常是一個有感情的人而不是一架教書的

25、機器?！弊栽u自結(jié)：這句話至少反映一個問題那就是不少教師只管教書疏忽了育人。他們很少與學生交流更不知道如何啟迪和開發(fā)學生的潛質(zhì)。整天如同一架教書的機器看似不停地運轉(zhuǎn)不停地向?qū)W生灌輸知識其實他們忽略了一個重要的步驟感化。掩卷沉思我們的學生可是有血有肉的個體活蹦亂跳的個體內(nèi)心有著豐富情感的個體。作為老師不僅僅要教好書而應(yīng)該成為學生的朋友給他們以關(guān)懷和溫暖教他們知冷知熱更要教他們學會做人大寫的人！自學自評（三）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“老師請您不要單看我的成績更要看我所做的努力?！弊栽u自結(jié)：人的能力有高低學生也不例外。有些老師很注重學生成績好壞對學習成績排名靠前的就如視

26、花朵對成績排名靠后的則視如蒼蠅。這樣做法有失偏頗。學生也很有意見。其實成績的好壞都一樣的靠努力和汗水獲得不管高低所付出的努力和汗水往往是同等的。甚至對于那些智力比較低的人還要付出更多理應(yīng)得到尊重。因此老師應(yīng)該看到學生的努力和付出的過程而不僅僅看中結(jié)果成績1自學自評（四）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“老師請您經(jīng)常給我一點鼓勵不要讓您的要求超出了我的能力?！弊栽u自結(jié)：我們老師都喜歡以高要求來對待學生但經(jīng)常忽略了一點：學生能力的差異。每次考試的成績結(jié)果都是這樣：有部分同學考得好的同時也有考得差的?？嫉貌畹慕癖旧隙际侵橇Φ拖抡吣僭趺匆笏麄円埠茈y超越自己的能力范圍！因此教

27、師應(yīng)該“因材施教”。對待成績差的學生一定要給予更多的鼓勵而不是硬邦邦的要求特別是超出了學生能力的要求。自學自評（五）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“老師不要勉強我把求學作為人生的最大樂趣至少對我學習不一定是樂趣！”自評自結(jié)：的確有一部分學生真的不是一塊學習的料。而我們中國教育現(xiàn)狀就是鐵板一塊的要求應(yīng)試！全民族教育的有效發(fā)展將決定著國家未來的繁榮昌盛。孩子是他們所看、所聽、所想、所觸、所做的過程中學習的。所有的孩子生來都是天才但很多孩子的天資卻漸漸消失了！當教育充滿樂趣時才會更為有效。理解孩子是理解教育的關(guān)鍵。當我們教育孩子時如果我們和孩子都沒有感到有趣那我們肯定做錯了

28、什么！這是值得我們深思的問題！自學自評（六）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“老師不要期望我最喜歡您教的課至少對于我別的課更加有趣?！弊栽u自結(jié)：作為老師誰都希望自己所教的課是學生最喜歡的?？墒菍W生或多或少地都有偏科現(xiàn)象。這位可能更喜歡語文那個可能更喜歡數(shù)學不一而足的。如果是這種偏科現(xiàn)象作為老師就有義務(wù)引導(dǎo)學生了因為偏科對學生自身成績均衡發(fā)展不利。但如果是老師的問題比如教學無方或是能力有限那就得好好反思了免得誤人子弟！“山不在高有仙則名；水不在深有龍則靈?！币粋€教師水平不一定很高但起碼要有認真的態(tài)度比如方法得當學生也會產(chǎn)生興趣兒跟你做學問的。自學自評（七）專題名稱：新課標

29、教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“老師請輔助我學習自己思考、自己判斷而不僅僅是背誦答案?！弊栽u自結(jié)：這句話不光是學生對老師的請求而且也是新課標的根本之一。以往教學多數(shù)是滿堂灌注重死記硬背久而久之學生即使得高分也出現(xiàn)低能現(xiàn)象。所以教師應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色輔助學生自主學習自己思考自己判斷對錯只有這樣才能培養(yǎng)出有自己創(chuàng)見的優(yōu)秀人才！2自學自評（八）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“老師在教室內(nèi)不要把另一位同學當做我的表率我可能因此而恨他也恨您?！弊栽u自結(jié)：人都有自尊心尤其是中小學生。許多老師都把孩子擺在絕對服從老師的意見上毫不理會學生自身的感受。其實這樣不對是人都應(yīng)當彼此互相

30、尊重才對。不要認為他們是學生就理應(yīng)絕對服從老師的決定。老師都想要學生尊敬自己難道學生就不要求老師尊重他們了？要別人尊重自己首先得自己先尊重對方！自學自評（九）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“老師請您記得您也曾經(jīng)是學生。您是否有時也會忘帶東西在班上您是否樣樣第一？”自評自結(jié)：是的老師也曾經(jīng)是學生。所以我們應(yīng)該對照自己的言行絕對不干寬己而嚴人之事。忘了帶校牌這是一部分學生的毛病。為了便于管理也為了學校安全起見學校規(guī)定進校門要帶校牌可是一部分學生經(jīng)常忘記帶了。這種情況下學生主動登記班級姓名老師根據(jù)制度扣分就是了。老師也曾經(jīng)是學生這沒錯。老師也不可能樣樣第一。在這個問題上嚴格

31、要求與實事求是是對立統(tǒng)一的。自學自評（九）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“老師您也要學您不學我怎么從您那里學到更新的東西？”自評自結(jié)：常言說得好：活到老學到老。時代在不停地更新知識也在不停地更新不學習就像死水一潭沒有源頭活水來哪來一方清澈水。現(xiàn)在老師也不是“一紙文憑定終身”了老師也要繼續(xù)教育否則真的給不了學生更新的東西了。自學自評（九）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“孩子上小學了沒有讀幾日書我就發(fā)現(xiàn)我們過去的書本對她無用。現(xiàn)在的確是一個新的時代了。新一代書生【（池莉）”】自評自結(jié)：教育不要違背人的天性新一代的書生需要新一代的老師和家長。在教育

32、時需要把孩子當成孩子同時也把自己當成孩子蹲下來教育用孩子的眼光看世界。不一個沉免于過去但不能忘記歷史更注重于現(xiàn)在和未來的發(fā)展。我們不要指望現(xiàn)在的孩子和我們當年一樣因為時代已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化我們只能用新的眼光看待孩子的成長也只能用新的標準促進孩子的成長。3自學自評（十）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“壞牌不一定輸（阿憶博士）”自評自結(jié)：對應(yīng)告訴我們的學生：第一、假如真的拿到了一副不算太差的牌我們一定要爭取去贏。第二、如果不幸攤上一副不能再糟的牌我們也盡可能找出一兩張還算不賴的牌用它作為強項使結(jié)局變得相對好一些。牌桌上不止我們一個人它是一種機制如果能利用上下家的環(huán)境機運

33、把一張張沒用的牌巧妙地打出去或許我們還是能贏?？偠灾畨呐撇灰欢ǚ禽敳豢伞５谌?、詩人荷馬是個瞎子海倫·凱勒聾、啞、瞎三位一體比誰的牌都糟糕但她沒有輸。自學自評（十一）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“要幫助不要教訓。”自評自結(jié)：古語云：人非圣賢孰能無過。當別人遇到困難或出現(xiàn)過錯的時候他們真正需要的是人們出自內(nèi)心的真誠幫助而不是教訓！在現(xiàn)實生活中家長、教師對孩子們存在的缺點、出現(xiàn)的過錯的態(tài)度有多種多樣有的家長、教師對孩子“恨鐵不成鋼”孩子一有過失就大聲訓斥還美其名曰：這是為了孩子好。有的家長、教師則是先了解原因然后和風細雨循循善誘幫助孩子認識錯誤從而改正錯誤。態(tài)

34、度方法不同產(chǎn)生的效果也不一樣。前者嚴重傷害了孩子的自尊心可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理甚至導(dǎo)致孩子“破罐子破摔”而后者往往能使孩子改正錯誤。取得進步。自學自評（十二）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“每個人都是天才?！弊栽u自結(jié)：三字經(jīng)曰：“人之初性本善?！蔽覀児们揖痛送普摚骸懊總€人都是天才?！北娝苤總€孩子一出生也所謂的人之初他們的求知欲都是一樣的對世上萬物都是那么的好奇問這問那永不知足?？墒请S著時間的推移有部分孩子不只是家長（人生的第一位老師）不稱職或是學校和老師的教育方法不對亦或是其他原因?qū)е潞⒆有⌒∧昙o就開始偷懶甚至產(chǎn)生厭學情緒也就是喪失了“天才”的價值。愛迪生說：“

35、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感但有時那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水還要重要?！辈豢煞裾J一切成功都來自努力的汗水但有很多人都忽略了“靈感”！以至于引用愛迪生的這句話時都有意隱去了后半句。在此并不是說一個人要成功就只是甩手干等“靈感”的到來那是徒勞無功的。正確的理解應(yīng)該類似于“機會是留給有準備的人”的！換句話說你不經(jīng)過努力的汗水就意味著失去了許多“靈感”和“機會”！自學自評（十三）4專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“我以性命擔保她行?！弊栽u自結(jié)：一位被中國教師判為“沒有數(shù)學腦子”的高中女孩到外國僅四個月奇跡發(fā)生了美國教師再這位女孩上大學的信中寫到：“我以性

36、命擔保她行。”是什么起了如此奇妙的催化作用?應(yīng)該說是不同的評價標準使然！處在學習過程中的學生就像一杯沒倒?jié)M的水。在中國老師這里通?？吹揭话胧强盏摹?；而在美國老師那里卻總是看到“一半是滿的”一前者否定后者肯定哪一種會對學生產(chǎn)生激勵作用呢？當然是后者這早已被心理學上著名的“羅森塔爾效應(yīng)”所證明僅僅是因為教師對學生的期待不同一部分學生就會比另外的學生取得更大的進步。這難道不是我們的教育應(yīng)當反省、深思的嗎?我們這些當老師的免不掉對學生的評價學生的喜怒哀樂成長、進步操縱在我們這些人手里它始終貫穿在我們整個教育教學活動之中。試想我們有多少同志能正確地、合理地運用“評價”這個武器我們對自己的學生了解多少了解

37、哪些方面或是不了解也沒想過了解？再想想我們平時的教學吧。課堂上的提問對于回答對的同學你是怎樣評價的回答得不對的同學你又是怎樣對待的。你在課堂上提問過多少學生又給子過他們多少帶有肯定的、表揚的、激勵的、指導(dǎo)性的語言評價讓學生感到柳暗花明又作過多少否定的、冷淡的、責怪的甚至譏諷的語言評價讓學生感到無所作為。自學自評（十四）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：達爾文小時候曾遭到父親的斥責：“你放著正經(jīng)事不干整天只管打獵、捉耗子將來怎么辦？”無獨有偶愛因斯坦小時候的老師也給他這樣的評價：“反應(yīng)遲鈍不合理滿腦子不切實際的幻想?！弊栽u自結(jié)：烏呼哀哉！想想我們當今的家長和老師們對孩子的要

38、求和評價不都是跟這兩位父親有“異曲同工”之處嗎？當今的教育最大的弊端就是把學生放在智育成績的競賽場上以升學為教育的唯一指標結(jié)果忽視了對生命的尊重和肯定忽視了對學生生活智慧的開發(fā)和啟迪而正是這種舍本逐末的教育導(dǎo)致了文化生態(tài)的扭曲個人精神生活的空虛和道德責任的匱乏。這種教育正把許多將要成為“達爾文”“愛因斯坦”式的學生扼殺在萌芽狀態(tài)中這應(yīng)該引起我們每、一個教育工作者的覺醒！自學自評（十五）專題名稱：新課標教師培訓教材名稱：賞識你的學生自學摘要：“丘吉爾小學六年級時曾遭到留級他的前半生也充滿失敗和挫折直到62歲才當上首相。”自評自結(jié)：著名教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下可能有瓦特你的冷眼里可能有牛

39、頓你的譏笑聲中可能有愛迪生你的罵聲中可能有愛因斯坦你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、學微積分才認識他們是你當年的學生。”每個學生都有進步的要求“鼓勵”是孩子前進的興奮劑、加油站。但是往往是我們不經(jīng)意的打擊而抹殺了孩子前進的信心削弱了孩子前進的意志。盡量給孩子更多的鼓勵5善于發(fā)現(xiàn)孩子的才能給予明確、肯定和扶植也許孩子會創(chuàng)造出連我們自己都估量不到的成績來。案例評析（一）混學現(xiàn)象的背后故事之一：初××班是二年級的下半學期就在快要升入初三的節(jié)骨眼上有一天我正在組織教學沒想到突然有個心直口快的女生對我說：“老師您就別管那么多了吧我們學不進了?！闭σ宦犓@話我最初的反應(yīng)是愣了一下好在我沒惱怒下意識地沖她笑笑心想過后我一定要跟她長