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文檔簡介

1、資料來源:來自本人網(wǎng)絡整理!祝您工作順利!2021年小學三年級數(shù)學教學工作總結 在小學訓練階段,三班級數(shù)學教學在整個教學體系中有著承上啟下的過渡作用,今日我給大家找來了小學三班級數(shù)學教學工作總結,盼望可以關心到大家。 小學三班級數(shù)學教學工作總結篇一 匆忙忙忙又一年,平心靜氣坐下來反思一年的教學狀況,有苦、有甜,而更多的是思索!不過在與同學們一起相處、教學相長過程中,也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展,現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結,盼望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結閱歷教訓,促進教學工作更上一層樓。 一、加強業(yè)務學習,實在轉變訓練教學觀念,不斷完善教學思想 ,進步自己的理論程度和理論

2、程度 一個工有什么樣的工作思想和訓練理念,會挺直表達在一切工作之中,只有通過不斷的學習,不斷承受新觀念,改善完善自己的訓練教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準表達鮮亮的時代氣息,它的應運而生,為訓練注入了新的活力。為此,我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容,常常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,不斷改善自己,樹立新的教學觀念,主動探究新的教學路子,努力進步自己的教學程度。 二、以課堂教學為載體,施行新課程標準精神 1、備課仔細認真,盡力做到科學、精確、嚴密。 備課時力求深化理解教材,精確把握重點和難點。仔細編寫教案,力爭 突出新教材新思

3、路新方法。 2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。 (1)在平常的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持同學為主體,老師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,敏捷設計教法,主動引導同學在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中,領悟和把握數(shù)學思想方法,注重對同學數(shù)學力量的培育。 如:解答"某玩具廠消費一批兒童玩具,原方案每天消費60件,7天完成任務,實際只用6天就全部完成了。實際每天比原方案多消費多少件玩具?'一題時,照常規(guī)解法,先求出總任務有多少件,實際每天消費多少件,然后求出實際每天比原方案多消費多少件,列式為6076-60=10(件)。這

4、時我準時引導啟發(fā)同學:"還有其它的解法嗎?' 同學們經過自己思索、小組爭論,得出了"606'。理由是7天任務6天完成,時間提早了1天,自然這一 天的任務(60件)也必需安排在6天內完成,所以, 606=10,就是實際每天比方案多做的件數(shù)了。毫無疑問,這是一種同學的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,常常誘導同學思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向進展。 (2)創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望 教學中始終圍繞同學的日常生活,創(chuàng)設大家熟識的情境:如:在教學年、月、日時,讓同學用自己生活中經受的一些事來描繪一下

5、多長時間為一年、一月、一日?同學依據(jù)自己的生活閱歷答復出了很多不同的答案: 48個星期大約為一年、 365天或366天為一年、 12個月為一年、 春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、 24個節(jié)氣為一年. 大約4個星期為一個月、 30天或31天或28、29天為一個月 鐘表上時針走2圈為一日、 從今日的晚上12點到明天晚上的12點為一日、 24時為一日 這樣消退了同學對學問的生疏感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望。 3、教研組長工作能盡職盡責 帶著本組老師主動、仔細地完成學校教給的各項任務,主動參與學校組織的各種教學活動,與本組老師團結、協(xié)作,相互關心,共同進步。 總之,本學期我教學

6、看法仔細,任勞任怨,不早退、不遲到,能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質量。當然也有很多值得改良的地方和值得汲取的教訓,如:如何拓寬向閱歷豐富的教師學習的渠道;如何留意平常積累自己的教學資料;如何制造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習,主動理論,勤于積累,爭取不斷地超越自己。 小學三班級數(shù)學教學工作總結篇二 一學期來,我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W看法,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事訓練教學工作。依據(jù)新課標精神要求完成了本學期的訓練教學任務。 一、仔細學習教材教法。 開學初,我就仔細學習教材,全面把握本冊的教學目的、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤方案

7、,保證教學的順當進展。 二、增加上課技能,進步教學質量。 在課堂上特殊留意調動同學的主動性,加強師生溝通,充分表達同學學得簡單,學得輕松,學得開心,留意精神,培育同學多動口動手動腦的力量。 三、仔細修改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。 對同學的作業(yè)修改準時,仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進展透徹的講評,并針對有關狀況準時改良教學方法,做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作,留意分層教學。 在課后,為不同層次的同學進展相應的輔導,以滿足不同層次的同學的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于同學學問性的輔導,更重要的是同學思想的輔導,

8、進步后進生的成果,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛好。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。 五、主動推動素養(yǎng)訓練。 為此,我在教學工作中留意了力量的培育,把傳授學問、技能和進展智力、力量結合起來,在學問層面上注入了思想情感訓練的因素,發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。 總之,在以后的教學工作中,要不斷總結閱歷,力求進步自己的教學業(yè)務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。信任一切問題都會迎刃而解,也信任有耕耘總會有收獲。 小學三班級數(shù)學教學工作總結篇三 隨著炎暑的到來,一個即勞碌又改善的學期

9、過去了。本學期我擔當三班級的訓練教學(此文來自出國留學網(wǎng))工作,在工作中,我始終堅持以人為本,表達研學后教精神,時刻讓同學做課堂的主人,發(fā)揮他們的內在潛能,從而使我的課堂獨有特色。 三班級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,有著特別重要的位置,半年來在日常工作中我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有方案,有步驟地開展;在與同學們一起相處、教學相長過程的中,也有不少的體驗與反思。現(xiàn)將這學期的工作跟大家娓娓道來,這樣既對這學期的辛勞有個交代,也將為下學期的開頭做個預備。 一、師德方面: 平常我能自覺遵守老師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦鉆研教材,細心備課,準時總結得失,更新學問,不斷進步教學藝

10、術。作為三(x)班、三(x)班的數(shù)學教師,首先仔細管理這兩個班級,并且可以仔細完成兩個班的數(shù)學教學工作。其實這兩個班的大局部孩子都比擬乖,自覺性也比擬高,所以也比擬簡單管理。平常我以仔細負責的看法上好每堂課,以滿腔的愛心關懷同學,主動做好同學的思想工作,既教書又育人,對同學一視同仁。本學期沒因個人私事耽擱同學一節(jié)課,能主動仔細的服從和協(xié)作學校各級指導支配的工作,并與本班級組同事們團結協(xié)作,互相關心,杰出完成級組的大小事務。本學期被評為師德標兵。 二、學習看法方面: 我覺得,要給同學一杯水,老師必需有一桶水,但在如今創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代,看來已經不夠了。新時代要請教師要不斷更新改善自己的學

11、識,要有終身學習的觀念,具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們同學會說話,會思索,他們什么問題都會提出來,而且往往"打破沙鍋問究竟'。沒有廣博的學問,就不能很好地解同學之"惑',傳為人之"道'。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動,我努力學習別人先進的教學閱歷,轉變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己訓練教學(此文來自出國留學網(wǎng))之上。同時自己也努力撰寫訓練心得,本學期德育論文教同學涯難忘的一件事一堂失敗的好課獲學校征文一等獎。 三、數(shù)學教學方面: 有名訓練心理學家布魯納認為:"認知是一個過程,而不是一個結

12、果。'因此,他強調"教一個人某門學科,不是要他把一些結果登記來,而是教他參加把學問建立起來的過程。'三班級是小學的關鍵階段,一個轉擇點,擔當著承上啟下的橋梁作用,這套教材較難,不好把握。 加之三班級教學任務也特別繁重,其中學問點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù),年、月、日的認識,分數(shù)的初步認識,長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。 我在課堂教學中正確處理了"教'與"學',"學'與"導'的關系,把教與學的重點放在"學'上,在教法上著眼于"導&#

13、39;,以同學進展為本,激發(fā)同學的求知欲,引導同學主動探究、主動參加構建學問的過程,促使同學樂學,會學,善學。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好,我常常嘗試用不同的教學方法。比方,他們喜愛競賽,我就抓住這個特點,把全班分成四個大組,一起競賽,上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結論,練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。 平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動,比方該班同學的反響比擬慢,口算力量比擬差,為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算競賽。而這些小活動也使同學熱情高漲,喜愛上數(shù)學了。針對我們班學困生比擬多的特點,我主要是課上多提問,課下多輔導,和家長獲得聯(lián)絡,爭取家長的協(xié)作,連續(xù)抓好常規(guī)管理,使同學明確學習目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學習中去。 在"研學后教'理念的引領下,經過本人的努力,所任教班級在期末的檢測中獲得了抱負的成果,三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分,到達了優(yōu)秀檔次。不過在成果面前,我也看到了自己的缺乏,這就是在本學期的教學中,我發(fā)覺同學在筆算算理這一單元教學中,同學對計算把握熟識了,可是對計算過程卻把握得不是很到位。 還有估算的教學中局部同學還是書面的估量上,沒有進步實際操作的高度上來,這可能在我當時新授教學中沒有刻意地去強調有關,又或者與同學對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知???/p>

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