高二班主任工作評(píng)價(jià)1500字

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高二班主任工作評(píng)價(jià)1500字 自信來自實(shí)力，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身還存在缺點(diǎn)和缺乏，要不斷適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，進(jìn)步開拓進(jìn)取，能在不斷改變進(jìn)展的社會(huì)洪流中乘風(fēng)破浪。下面是我為大家?guī)淼母叨嘀魅喂ぷ髟u(píng)價(jià)五篇，盼望大家喜愛! 高二班主任工作評(píng)價(jià)1 本學(xué)期，由我擔(dān)當(dāng)高二207班班主任，一學(xué)期以來，在校指導(dǎo)的大力支持下，在各位任課老師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都獲得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作評(píng)價(jià)如下： 一、全面深化理解同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)管理 本學(xué)期同學(xué)根本穩(wěn)定下來之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深化理解同學(xué)。經(jīng)過個(gè)別談心，

2、小組內(nèi)談心等方式，對(duì)同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)展了較為仔細(xì)的理解。經(jīng)過談心，使207班快速構(gòu)成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的根底?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于可以準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象。 在班級(jí)管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展理解，準(zhǔn)時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)職責(zé)的班委同學(xué)，協(xié)作班主任的工作。平常工作中，多理解同學(xué)的一些改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做處處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精

3、神相貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。 二、充分利用班會(huì)訓(xùn)練，將班會(huì)做成同學(xué)德育訓(xùn)練和學(xué)習(xí)訓(xùn)練的主陣地 開學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)展了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成同學(xué)為主體的訓(xùn)練陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加凝聚力主題、喜愛學(xué)校主題等主題班會(huì)。經(jīng)過主題班會(huì)，同學(xué)進(jìn)展自我訓(xùn)練，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向同學(xué)推舉各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與同學(xué)一齊學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來，同學(xué)共書寫周記近20篇，經(jīng)過周記發(fā)覺了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問題和同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，訓(xùn)練效果明顯。 另外，我也非常重視班級(jí)文化的建立。經(jīng)

4、過展板、板報(bào)等方式對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練。 三、爭(zhēng)取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用 針對(duì)我班同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課老師準(zhǔn)時(shí)理解情景。不定期召開班級(jí)任課老師座談會(huì)，對(duì)同學(xué)的情景進(jìn)展逐一分析，尋求解決對(duì)策。深化課堂，進(jìn)展聽課。對(duì)于聽課過程中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時(shí)和任課老師進(jìn)展溝通。利用各種時(shí)機(jī)拉近任課老師和同學(xué)之間的間隔 。 四、進(jìn)取籌備各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練 本學(xué)期學(xué)校分別進(jìn)行了拔河競(jìng)賽和詩歌散文朗讀競(jìng)賽活動(dòng)，組織同學(xué)們?nèi)珕T進(jìn)取參加，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的訓(xùn)練意義。 五、加強(qiáng)與同學(xué)家長的溝通與溝通 針對(duì)班級(jí)同學(xué)根底比擬薄弱的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，召開了如何應(yīng)

5、對(duì)高二學(xué)習(xí)的小型家長會(huì);針對(duì)住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會(huì);針對(duì)某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情景，又召開了局部男生家長會(huì)。在平常的工作中，發(fā)覺問題，首先向家長理解情景。在解決問題的過程中也準(zhǔn)時(shí)征求家長的看法。讓家長體會(huì)到作為班主任的真誠與良苦專心，讓家長對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。經(jīng)過與家長的溝通，我班家長也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿足。 六、利用課余時(shí)間進(jìn)展理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自我的工作程度和藝術(shù) 班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常勞碌的工作之余，我也非常注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從網(wǎng)上下載了做最好的班主任、班主任工作漫談、班主任兵法等書籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀

6、。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也進(jìn)取仔細(xì)撰寫班主任工作日記，將每一天的工作進(jìn)展文字梳理，對(duì)自我工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)展仔細(xì)反思，并和同學(xué)一齊開通班級(jí)訓(xùn)練博客進(jìn)展班級(jí)管理的溝通。 回憶一學(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比擬辛苦，可是辛苦中卻滿含著收獲與美好。當(dāng)然，我還有許多缺乏之處，比方：對(duì)于后進(jìn)生的訓(xùn)練不夠耐煩細(xì)心，訓(xùn)練過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我信任，只要付出，就必需會(huì)有收獲。我也會(huì)連續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成

7、為一名真正合格的班主任。 高二班主任工作評(píng)價(jià)2 我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和劇烈的職責(zé)心，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，支持堅(jiān)決正確的政治方向，堅(jiān)持國家的訓(xùn)練方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好訓(xùn)練工作，關(guān)懷愛惜同學(xué)，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)。安康的身心，高尚的思想，進(jìn)取的人生看法和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的精神。虛心好學(xué)，力爭(zhēng)使自我適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展，盡力使自我成為二十一世紀(jì)具備高素養(yǎng)的訓(xùn)練工。 在本學(xué)年擔(dān)當(dāng)37班班主任工作期間，主要做了以下工作： 一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。 教書先育人，這是我教學(xué)訓(xùn)練的不變準(zhǔn)那么。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一班級(jí)同學(xué)，無一不是存在

8、做事不標(biāo)準(zhǔn)的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不觀賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不仔細(xì)。 養(yǎng)成訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)說在這一屆同學(xué)身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習(xí)慣已經(jīng)定型，且根本人人都有問題。這就打算了養(yǎng)成訓(xùn)練絕不行能一蹴而就，而是要有方案、分步驟的進(jìn)展。否那么，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。詳細(xì)方案如下： (1)在訓(xùn)練資料上，重點(diǎn)放在抓常規(guī) 遲到、穿校服、同學(xué)儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、禮貌禮貌等方面的訓(xùn)練上。學(xué)習(xí)成果的獲得，并不完全打算于聰慧才智，很大一局部因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的同學(xué)，根底差只是外表現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣

9、。但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的同學(xué)已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的訓(xùn)練充耳不聞了。要想真正到達(dá)目的，必需曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成訓(xùn)練中培育同學(xué)良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將本領(lǐng)遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。 (2)在訓(xùn)練時(shí)間上，分時(shí)段完成。 擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語教學(xué)，精力實(shí)在有限，不行能同時(shí)全部完成。更何況，同學(xué)問題較多，對(duì)于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就打算了，這一系列的養(yǎng)成訓(xùn)練必需分步進(jìn)展，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)展下一個(gè)。為此，我打算最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)連

10、續(xù)保有的根底上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，漸漸把問題解決，逐步讓同學(xué)成為完善的人。并且必需要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進(jìn)展定期檢查。 (3)在訓(xùn)練方式上，班主任有效引導(dǎo)的根底上，充分挖掘同學(xué)的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。訓(xùn)練，不是每一個(gè)同學(xué)都能理解的，所以在理解同學(xué)的根底上，做準(zhǔn)時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必需理解每一個(gè)同學(xué)，理解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)，僅有理解，才有溝通，有了溝通，才有深化人心的引導(dǎo)和幫助。 二、構(gòu)建良好的班級(jí)精神相貌 團(tuán)體需要凝聚力，班級(jí)需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級(jí)文化。比方我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進(jìn)步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一齊

11、選出的口號(hào)，反映同學(xué)的心聲。班級(jí)墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時(shí)刻提示同學(xué)們努力上進(jìn)。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財(cái)寶?？鞓穼W(xué)習(xí)、喜愛生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動(dòng)、鼓舞同學(xué)們每個(gè)午后齊聲唱歌，興奮精神諸如此類的方法有助于構(gòu)成互助互愛、簡便但不失努力、開心但絕不倦怠的班級(jí)氣氛。同時(shí)強(qiáng)化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、進(jìn)一步做好信念訓(xùn)練。 因材施教，才能最大限度的挖掘同學(xué)的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自我的作用。不管同學(xué)根底如何差，習(xí)慣如何不好，到底這是轉(zhuǎn)變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自我的同學(xué)，必需要應(yīng)對(duì)，并且還必需有所轉(zhuǎn)變。對(duì)于這樣的同學(xué)，最大的問題就是

12、信念問題。由于長期的考試不幻想(相對(duì))，許多同學(xué)已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念，心態(tài)發(fā)生了改變，毫無斗志可言。這就打算了，我的訓(xùn)練必需是喚醒式的訓(xùn)練。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!進(jìn)步、退步永、不止步! 上學(xué)期“超越自我的信念訓(xùn)練方法，這學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主的自我監(jiān)視形式，資料涉及到勵(lì)志格言、成果鼓勵(lì)、聽課狀態(tài)自我監(jiān)視、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會(huì)觀賞和家長評(píng)語等。讓同學(xué)在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)視，自我競(jìng)爭(zhēng)。天天一小步，一年一大步。同學(xué)在日積月累中，增加自信，進(jìn)取進(jìn)取，不斷超越。 四、用活力幻想鼓舞同學(xué) 十六七歲的高中生正是有活力的時(shí)候，我們

13、應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性，而不是壓制。班里成果差的同學(xué)也學(xué)習(xí)地很進(jìn)取，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)同學(xué)連續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫同學(xué)學(xué)習(xí)，否那么，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞同學(xué)，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。 多理解、多鼓舞，少批判。把同學(xué)看成是與我一樣的成年人，他們有比擬成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批判了，否那么，只能起到相反的效果。 我的班主任工作還有許多缺乏之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力，爭(zhēng)取做得更好。 高二班主任工作評(píng)價(jià)3

14、本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(2)班的班主任工作，這是一個(gè)理科班，共42名同學(xué)，31名男生，11名女生。因?yàn)槭前肼方邮值男碌陌嗉?jí)，深深地感覺到自我職責(zé)的重大。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，收獲頗多，在此，我將自我這學(xué)期以來的一些經(jīng)受和感悟做如下評(píng)價(jià)： 一、身教言傳事事較真 1、班主任要以身作那么，身教重于言傳 王夫之曾說身教重于言傳?？鬃右舱f過：其身正，不令那么行;其身不正，雖令不從。班主任的一言一行都對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用，都會(huì)在同學(xué)心目中留下深入的印記。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力經(jīng)過自我的言行舉止、為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的典范。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，自我就不能模糊。我非常留意班里的

15、衛(wèi)生問題，而這個(gè)問題都很實(shí)際，只在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯，于是我嘗試了一下只做不說，身體力行給同學(xué)們做示范，我每一天屢次下班，見到地面有紙屑就撿，垃圾桶四周臟了就掃，一個(gè)月過去了衛(wèi)生情況雖然不錯(cuò)，但還只是我一個(gè)人傻傻的在干，只做不說效果也不好。我略微調(diào)整了一下方法，我干的同時(shí)也找同學(xué)幫我，或者說一句“大家把腳下的紙撿一下，提示同學(xué)堅(jiān)持衛(wèi)生。此刻情景大為好轉(zhuǎn)，雖然還有一局部同學(xué)不會(huì)主動(dòng)去整理教室后面，但每次看到我低頭時(shí)，他們都會(huì)自覺地找自我四周的紙并撿起來，也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時(shí)候，可以主動(dòng)撿起筒外的紙。 2、每日關(guān)注常規(guī)檢查，言必行，行必果 班級(jí)常規(guī)管理在班級(jí)管理中具有非常重要的意義，同

16、學(xué)在學(xué)校的大局部時(shí)間是在班級(jí)中度過的，班級(jí)是他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往的主要場(chǎng)所，常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅僅保證了班級(jí)的正常秩序，并且也是學(xué)校集中管理的最重要的一局部。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查，以前我比擬無視覺得可以完全放手交給班干部，這本身沒問題，可是我們班沒有設(shè)置明確違背學(xué)校常規(guī)的處理方法，如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)兩操，出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào)，關(guān)注的同學(xué)關(guān)注，不關(guān)懷的根本無法得知班級(jí)境況。作為班主任，對(duì)常規(guī)管理要做到“言必行，行必果，要抓遲到現(xiàn)象就一抓究竟，不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位，不能給同學(xué)吹吹風(fēng)就過了?？芍^磨刀不誤砍柴工，關(guān)注常規(guī)并不是走形式，而是讓同學(xué)有主人翁意識(shí)，

17、這是我的班級(jí)，我要為這個(gè)團(tuán)體出力，為團(tuán)體流汗，為團(tuán)體奉獻(xiàn)出我個(gè)人的東西。他為團(tuán)體傾注心血越多，感情自然會(huì)深。長此以往，師生共同構(gòu)建同學(xué)成長良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。 二、科學(xué)民主藝術(shù)管理 我認(rèn)為作為一名班主任，平常應(yīng)當(dāng)留意觀看，擅長發(fā)覺每一名同學(xué)身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情景或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。假如同學(xué)遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等，就要想法設(shè)法與他進(jìn)展溝通，準(zhǔn)時(shí)幫他解決遇到的困難，有時(shí)候哪怕只是老師一句慰問關(guān)懷的話語，對(duì)同學(xué)也有著很大的鼓勵(lì)作用。平常要依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，在關(guān)懷、關(guān)心的根底上，傾聽同學(xué)的心聲，真誠地觀賞同學(xué)的特長，贊美同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，努力和同學(xué)溝通，做到與同學(xué)心與心相通，就必需

18、可以得到同學(xué)們的支持。 一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想獲得勝利，骨干的作用必需要得到充分發(fā)揮。同樣在一個(gè)班團(tuán)體中，也必需要有一局部喜愛團(tuán)體工作又有較強(qiáng)工作本領(lǐng)，自身素養(yǎng)較好，在團(tuán)體中有必需威信和影響力的同學(xué)組成班干部隊(duì)伍，構(gòu)成團(tuán)體的核心力氣。班主任除了要進(jìn)展細(xì)心培育和詳細(xì)指導(dǎo)班干部，更重要的是要信任他們，支持班委的工作，給與他們必需的權(quán)利，并要求他們對(duì)班團(tuán)體出現(xiàn)的問題擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的職責(zé)。我的管理原那么是班主任不在時(shí)，班長可以全權(quán)代理，她是班級(jí)正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委所作的打算，正確的班主任賜予準(zhǔn)時(shí)確定和大力支持，存在缺乏的班主任也絕不在全班面前立即否認(rèn)，而是在課下以討論的方式進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)，指出缺乏，促進(jìn)班干部本領(lǐng)

19、的逐步進(jìn)步。班干部的分工必需明確，“在其位，謀其政。衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，他再去詳細(xì)落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級(jí)吵鬧了找紀(jì)律委員，請(qǐng)他和班長一齊解決。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉，就要理解批判，擔(dān)當(dāng)職責(zé)。 三、喜愛同學(xué) 韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識(shí)到，傳道授業(yè)解惑是任課教室的根本職責(zé)，愛卻是管理班級(jí)的核心。師德師風(fēng)最離不開老師喜愛同學(xué)、喜愛事業(yè)。高度打算視野，班主任的視野假設(shè)只是將班級(jí)管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè)，應(yīng)付學(xué)校檢查，那是沒有美好感可言的。一個(gè)班團(tuán)體是幾十名同學(xué)的班級(jí)，缺少愛的孩子很冷漠，缺少班主任愛的孩子也無法愛班團(tuán)體。沒有高尚的道德情操和信

20、任愛被愛會(huì)愛的同學(xué)也是很難立足社會(huì)的。 班主任不僅僅要關(guān)愛同學(xué)的成果如何，還要關(guān)愛他的生活，關(guān)愛心理改變，尤其對(duì)高中住宿生對(duì)待他們要像待自我正在備考的孩子一樣。要明白，對(duì)一個(gè)家庭而言，這個(gè)孩子是家庭的唯一，他們是否能成人成才可跟班主任親密相關(guān)，我們班主任沒有道德放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的愛。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的朝夕相處，我與這些孩子產(chǎn)生了深深的感情，當(dāng)然也更有利于工作的開展。當(dāng)然還有諸多缺乏，如工作還不夠細(xì)致，還不夠耐煩，我信任，我會(huì)做的更好。 高二班主任工作評(píng)價(jià)4 轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作又接近尾聲，回憶這一學(xué)期，雖忙勞碌碌，卻也腳踏實(shí)地，在勞碌中感覺改善，在辛苦中卻能留下回味，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(1)班

21、的班主任。高二(1)是文科班的重點(diǎn)班，全班共有同學(xué)57人，其中女生43人，男生14人，住校生35人。本學(xué)期，我班在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)懷下，在同學(xué)處及班級(jí)組的正確指導(dǎo)下，在任課老師的大力支持與協(xié)作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，同學(xué)在學(xué)習(xí)及生活方面獲得了必需的成果，現(xiàn)將本學(xué)期工作評(píng)價(jià)如下： 一、注重班級(jí)文化建立 1、確定了班級(jí)奮斗目的：做最優(yōu)的自我，創(chuàng)最優(yōu)的團(tuán)體。 2、制定了班級(jí)公約。班級(jí)公約主要從學(xué)習(xí)方面，班務(wù)方面，衛(wèi)生方面及日常規(guī)等五個(gè)方面入手，使班級(jí)管理制度化，并將班級(jí)管理公約張貼，以便每一位參照標(biāo)準(zhǔn)自我的言行。 3、打造了班級(jí)精神：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。 4、撰寫了“班主任寄語：做

22、最優(yōu)的自我，創(chuàng)最優(yōu)的團(tuán)體。優(yōu)秀需要付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)詳情，每一個(gè)詳情都優(yōu)秀。 5、建立了班級(jí)日記。由值日生填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級(jí)的大小大事及各種情景，發(fā)表自我的觀點(diǎn)，表揚(yáng)好人好事，批判不良行為。總之對(duì)班級(jí)進(jìn)展評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)，展望或提出要求，并在第九節(jié)課宣讀。一周由值日班進(jìn)步行周小結(jié)，一月由班進(jìn)步行一月的大小結(jié)。 6、完善了同學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，知止而后定，定而后靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得，有了職業(yè)傾向，就有了前進(jìn)的方向，就有了奮斗的動(dòng)力。 二、注重班級(jí)常規(guī)的管理 1、進(jìn)取貫徹學(xué)校的“同學(xué)自主管理方法，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的方針，進(jìn)取推行同學(xué)自主管理。 2、充分發(fā)揮同學(xué)干部

23、作用，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的進(jìn)取性，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 3、狠抓一日常規(guī)，日小結(jié)，周小結(jié)，月小結(jié)相結(jié)合，日日新，月月新，獲得了不錯(cuò)的效果。 4、衛(wèi)生工作常抓不懈，實(shí)行勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制，職責(zé)到人，制度明確，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)視，確保同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、充分利用主題班會(huì)，進(jìn)展養(yǎng)成訓(xùn)練，促使同學(xué)構(gòu)成良好的個(gè)人品質(zhì)。伴隨著班主任工作閱歷的不斷積累，越來越意識(shí)到辦好主題班會(huì)的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會(huì)課，是我不斷追求的目的，盡量不錯(cuò)過每周一次的主題班會(huì)訓(xùn)練活動(dòng)。課前，會(huì)征求同學(xué)們的看法，落實(shí)好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題做預(yù)備，全班齊發(fā)動(dòng)，共參加，在精彩紛呈的班會(huì)活動(dòng)中即增長了

24、才能、學(xué)問，又熬煉進(jìn)步了本領(lǐng)，真是相得益彰，一舉兩得。本學(xué)期既按學(xué)校方案支配開展了一些專題性的活動(dòng)，;也依據(jù)本班的實(shí)際情景組織了“職責(zé)，愛國，“共創(chuàng)一班、共創(chuàng)將來，“做人有誠信，“學(xué)會(huì)寬容，善待別人，“學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，“感恩訓(xùn)練，“新年心愿，“小習(xí)慣成就大人生等主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)深受啟發(fā)和熬煉，也非常贊成班會(huì)的組織形式和資料。這些活動(dòng)的進(jìn)行，進(jìn)展了同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)、合作意識(shí)與創(chuàng)新本領(lǐng)，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成起到了關(guān)鍵作用。 6、平安訓(xùn)練常抓不懈，學(xué)校的平安工作是事關(guān)同學(xué)生命安危的大事，關(guān)系到廣闊青少年的安康成長和人才培育質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的美好，開學(xué)初在我班就發(fā)出了“真愛

25、生命，關(guān)注平安的建議，協(xié)作學(xué)校的工作，仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的平安常識(shí)問題，諸如疾病的預(yù)防，交通、飲食、用電、人身平安等方面的訓(xùn)練 7、加強(qiáng)與任課老師的溝通，注重與家長的溝通，為了準(zhǔn)時(shí)把握班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，在日常的工作中常常與任課老師互通有無，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決;主動(dòng)與家長獲得聯(lián)絡(luò)。隨時(shí)關(guān)注孩子的動(dòng)向，到達(dá)共同訓(xùn)練的目的。 三、注重班級(jí)學(xué)風(fēng)的釀造 1、改善同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職。在教學(xué)訓(xùn)練中常向同學(xué)提出“你是誰?為什么來那里?這樣的問題，使同學(xué)充分認(rèn)識(shí)讀書的任務(wù)和目的，明確人生目的和幻想。經(jīng)過同學(xué)思想的訓(xùn)練，培育和營造了好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步進(jìn)步;對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期

26、關(guān)注最大，每次考試之前做好備考、思想引導(dǎo)工作，考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練，使同學(xué)在公正、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，證明自我，表現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，給同學(xué)行之有效的指導(dǎo)，幫助同學(xué)實(shí)行如下一些對(duì)策：改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間;改善學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問;要豐富自我的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，使自我過得既簡便又改善;引導(dǎo)同學(xué)培育間接愛好，對(duì)無愛好的科目要實(shí)行“強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方法，有一種強(qiáng)迫自我勝利的意識(shí)，學(xué)習(xí)心理中發(fā)揮自我示意的進(jìn)取作用等。 2、注重尖子生中等生的培育，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)

27、化。首先關(guān)注尖子生中等生的培育，增加他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，催促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡進(jìn)展。對(duì)于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)絡(luò)，多找這局部同學(xué)談心，理解情景，使他們樹立信念，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參加一些詳細(xì)活動(dòng)，增加他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)問和學(xué)法輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們對(duì)根底學(xué)問的理解和運(yùn)用本領(lǐng);同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成果是建立在勤學(xué)多問的根底上的。經(jīng)過他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習(xí)成果能有所打破。 四、注重用愛心來暖和同學(xué)。 班主任的工作全部都是良

28、心活，僅有全身心的付出和高度的職責(zé)心，才能把同學(xué)的思想和學(xué)習(xí)全面的進(jìn)步。 1、從生活詳情關(guān)愛同學(xué)。同學(xué)的心智還未完全成熟，從不一樣層面上來關(guān)愛他們，同學(xué)會(huì)增加自信，投入到學(xué)習(xí)中去。比方同學(xué)感冒了，我就無比關(guān)懷，噓寒問暖;同學(xué)家庭比擬困難，我就想方設(shè)法去經(jīng)過自我的本領(lǐng)去幫他們，給他們貧困補(bǔ)助;同學(xué)家里有事，或者影響他們的心情，我就打電話問候他們，并且讓同學(xué)們也相互幫助，同學(xué)在班里感受到了暖和，團(tuán)體的力氣顯示了出來。 2、用實(shí)際行動(dòng)來讓同學(xué)感受對(duì)他們的關(guān)懷和照看。班主任有些事情必需要親歷親為，要給同學(xué)一個(gè)良好的形象，讓他們徹底的信任你。那里，除了愛，就得有實(shí)際行動(dòng)，有讓他們親近的理由。言語上，有些

29、事情我盡量先從解剖自我開頭，比方其次次考試同學(xué)成果并不幻想，我就檢省自我，并且檢討自我，努力從自我的缺乏開頭做起，讓同學(xué)感覺到班主任是一個(gè)負(fù)職責(zé)的老師。 3、實(shí)在幫助同學(xué)進(jìn)步自身修養(yǎng)。從開學(xué)起，我就為他們的成果煞費(fèi)苦心，也虛心的接受老老師的良言錦策，一步一步的引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們是文科同學(xué)，大局部同學(xué)的數(shù)學(xué)和英語學(xué)得相對(duì)差一些，假如在高二不把這兩科進(jìn)步上去，到高三再抓就遲了，所以，我從開學(xué)的其次周起便要求他們周日晚自習(xí)仔細(xì)研討數(shù)學(xué)老師給他們按章節(jié)組織的高考題，他們自我爭(zhēng)論，自我講解，根本到達(dá)每個(gè)題都會(huì)做的效果。我也親自看管和組織他們，理論證明，這種方法非常好。在英語的學(xué)習(xí)上，有許多

30、同學(xué)的底子很差，在第一次月考之后，我把二十多個(gè)同學(xué)分成兩組，每組有五位英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)和8-10名學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，讓這幾位同學(xué)輪番主講，檢查單詞識(shí)記情景，講解語法常識(shí)，訓(xùn)練閱讀理解，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，每周一次，每次一個(gè)小時(shí)，一學(xué)期來，許多同學(xué)在英語學(xué)科上進(jìn)步幅度很大。 功夫不負(fù)有心人，這學(xué)期我們升了兩次班旗;在體育節(jié)中全部的團(tuán)體工程都位居前三位，團(tuán)體總分位居第三，入場(chǎng)式也獲得了最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)、精誠團(tuán)結(jié)獎(jiǎng);在朗讀競(jìng)賽中，在作文大賽中都有多人次獲得多過獎(jiǎng)項(xiàng)! 總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的進(jìn)步。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方。本學(xué)期的完畢，就是新學(xué)期的開頭，訓(xùn)練的

31、路上沒有終點(diǎn)。 高二班主任工作評(píng)價(jià)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(14)班班主任。我班是文科“討論生班，全班46人，男生20人，女生26人。住校生：24人走讀生：22人。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)懷下，在德育處和班級(jí)組的正確指導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活等方面都獲得較突出的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作評(píng)價(jià)如下： 一、班級(jí)工作思路 以德育工作為首，以效勞教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建立為載體，打造班級(jí)精神文化特色，構(gòu)成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同

32、學(xué)構(gòu)成安康的獨(dú)特和健全的人格。 二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建立 1、確定班級(jí)目的，編成洪亮的口號(hào)：“高考，大學(xué)在招手!將這一條標(biāo)語，做成大紅色的字愛護(hù)在黑板的正上方，以明確班級(jí)的共同奮斗目的。撰寫高考單科進(jìn)展參考目的等。 2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常標(biāo)準(zhǔn)等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣揚(yáng)欄以便利同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行。 3、制定“班訓(xùn)。經(jīng)過征集看法反復(fù)爭(zhēng)論，共同確定了班訓(xùn)：看法打算一切，詳情打算成敗! 4、打造“班級(jí)精神：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包涵精神。 5、撰寫“班主任寄語：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一

33、種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)詳情，每一個(gè)詳情都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀!這是對(duì)“班訓(xùn)和“班級(jí)精神的拓展和延長。 6、打印“同學(xué)語錄，張貼在“宣揚(yáng)欄，便于同學(xué)們，自我對(duì)比，自我鼓勵(lì)，互相監(jiān)視。 7、選定班歌：陽光總在風(fēng)雨后。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來的勵(lì)志訓(xùn)練，也簡單構(gòu)成一種團(tuán)體歸屬感。 8、設(shè)計(jì)班旗。班旗主體標(biāo)識(shí)班主任名字“飛的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，均勻和諧。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶著下，團(tuán)結(jié)向上，盡顯風(fēng)流;底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標(biāo)識(shí)主體為紅色代表熱情、進(jìn)取樂觀，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物，自強(qiáng)不息的班級(jí)精神。

34、9、創(chuàng)辦班級(jí)圖書站。實(shí)行募集的方式，讓同學(xué)們將自我手頭較好的書籍和雜志、報(bào)刊供應(yīng)給班級(jí)，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。 10、設(shè)立班級(jí)日志，由值日班委填寫。他們記錄班級(jí)的大事和各種情景，發(fā)表自我的觀念，表揚(yáng)好人好事，批判不良行為?？傊?，對(duì)班級(jí)進(jìn)展評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長或團(tuán)支書宣讀。 總之，經(jīng)過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氣氛。 三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理 1、每周一次班會(huì)，至少一個(gè)月讓同學(xué)自我開一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。 2、座位輪番制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。 3、建立鼓勵(lì)機(jī)制，每次單元測(cè)試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評(píng)一次“最正確作業(yè)獎(jiǎng)，對(duì)課

35、堂發(fā)言進(jìn)取或作業(yè)仔細(xì)的同學(xué)張榜表揚(yáng)。支配學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)，表揚(yáng)作業(yè)仔細(xì)和課堂發(fā)言進(jìn)取的同學(xué)。 4、班委輪番值日填寫班級(jí)日志，班主任每一天查閱，把握班級(jí)各方面的第一手資料。 5、常常找同學(xué)談心，關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。 6、制定同學(xué)成果記錄本，準(zhǔn)時(shí)把握各科的單元測(cè)試情景，監(jiān)控同學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。 7、深化同學(xué)宿舍，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通，理解宿舍管理情況。 8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，職責(zé)到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)視，確保同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。 四、加強(qiáng)班委會(huì)建立，發(fā)揮同學(xué)班干的作用 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)后

36、，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按本質(zhì)資料把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建立由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣揚(yáng)、組織委員幫助;常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長幫助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一指導(dǎo)，分工協(xié)作，構(gòu)成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的嚴(yán)密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。 并打印出高二(14)班班干職責(zé)分工，粘貼在宣揚(yáng)欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)視。施行班干輪番值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫班級(jí)日志(主任)和班務(wù)日志(交班級(jí)組)，以便于班主任準(zhǔn)時(shí)理解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情景。 五、與各任課老師加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作 首先，幫助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁老師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進(jìn)展教學(xué)反應(yīng)，以促進(jìn)教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對(duì)各科老師的教學(xué)看法，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉地提出商榷看法，以供老師參考。同時(shí)也以這