中職《計算機基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、叮叮小文庫計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程類別：公共基礎(chǔ)課適用專業(yè)：各專業(yè)通用計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是各專業(yè)計算機公共課。它的應(yīng)用水平直接反映了一個學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。在國家信息化發(fā)展的進程中，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)扮演了越來越重要的角色。為了適應(yīng)信息社會對人才培養(yǎng)的需要，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”是許多非計算機專業(yè)，如航空、財會、數(shù)控、電子、建筑等專業(yè)的一門重要課程。本課程正是以立足于培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高學(xué)生 自身素質(zhì)為重點，著重滿足各類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)需要而開設(shè)的。本課程采用基于工作過程導(dǎo)向的項目式教學(xué)法，利用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)理念，將學(xué)習(xí)活動過程的設(shè)計融入教學(xué)過程中，以使學(xué)生借助教師的

2、指導(dǎo)能夠獨立地完成學(xué)習(xí)活動，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程的內(nèi)容比較雜、多，但中專的學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，根據(jù)課程的特點和學(xué)生的認知水平，以單元為主，按照教學(xué)內(nèi)容設(shè)立單元項目，把非計算機專業(yè)學(xué)生關(guān)于計算機應(yīng)用技能的掌握，分為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、文字處理、電子表格應(yīng)用、演示文稿制作、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)交流、等七個單元項目，涵蓋了非計算機專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的計算機應(yīng) 用能力知識點，同時確定了每一個單元項目學(xué)生應(yīng)該掌握的基本能力，根據(jù)能力的 要求，將每 個單元項目又劃分為若干個工作任務(wù)。項目劃分好后，教師要進行課前教學(xué)準(zhǔn)備工作。在每一個單元項目實施的過程中，教師首先要自己先將項目設(shè)計開發(fā)出來，為項

3、目教學(xué)法的實施做好案例的準(zhǔn)備工作。在項目實施前，教師可以向?qū)W生作簡要的實施動員工作，向?qū)W生說明項目的意義與作用，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)欣賞優(yōu)秀的作品，收集相關(guān)資料，從而激發(fā)學(xué)生完成項目開發(fā)的興趣。針對項目的難度不同，文字處理、電子表格、演示文稿、基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)等項目的實施由每個學(xué)生獨立完成，而針對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)交流等稍大的項目成立項目小組，推選小組負責(zé)人，制定計 戈I,并落實分工，參考項目的難易程度以及學(xué)生的個人能力，確定小組成員（一般4-5人）。項目實施過程中教師加強對學(xué)生的引導(dǎo)，并且進行過程性評價，幫助學(xué)生在獨立研究的道路上探索前進，教會學(xué)生怎樣應(yīng)付大量的信息，引導(dǎo)學(xué)生如何在實踐中發(fā)現(xiàn)新知識，掌

4、握新內(nèi)容。學(xué) 生作為學(xué)習(xí)的主體，通過獨立完成項目任 務(wù)把理論與實踐有機地結(jié)合起來，提高理論水平和實操技能，而且又在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力?？傊?，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的的基本理論和實際操作技能，本課程不是單一機械地向?qū)W生傳授知識和技能，而是同時向?qū)W生傳授著對工作任務(wù)的理解方法，對完成工作任務(wù)流程的設(shè)計方法和完成工作任務(wù)時知識和技能的綜合應(yīng)用技巧；它不再是一種向?qū)W生灌壓式傳授知識的過程，而是一種啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，總結(jié)、體會知識和技能的過程。隨著社會的發(fā)展，知識和技術(shù)是會老化的，本課程力求從思想方法、思維方式，知識和技術(shù)自我再生、自我創(chuàng)新方面塑造學(xué)

5、生，教會學(xué)生如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何創(chuàng)造、如何生存，著力培養(yǎng)圖素質(zhì)技能型人才。一、課程目標(biāo)與定位計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是我校所有各專業(yè)必須的公共基礎(chǔ)課，直接關(guān)系到各專業(yè)人才培養(yǎng)的歡迎有需要的朋友下載！ ！11培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算機文化素質(zhì),基本規(guī)格要求，即要求畢業(yè)生能熟練掌握計算機應(yīng)用技能,為學(xué)生利用計算機學(xué)習(xí)其他課程打下良好的基礎(chǔ)。因此，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)在各專業(yè)所開設(shè)的課程中占有十分重要的地位，是各專業(yè)學(xué)生的必修公共基礎(chǔ)課。雖是公共基礎(chǔ)課，但從實踐來看，一般學(xué)生均愿意多學(xué)一些計算機類的課程，所以學(xué)生都選修該課程。當(dāng)今人類社會已步入信息時代，信息技術(shù)，包括計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在經(jīng)濟活動和社會生活中越來越廣泛地

6、應(yīng)用，各專業(yè)的學(xué)生步入社會以后，學(xué)習(xí)、工作、生活幾乎離不開計算機。因此，計算機的應(yīng)用能力是學(xué)生的基本素質(zhì)之一?？梢?，開設(shè)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是各專 業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有的知識結(jié)構(gòu)的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的需要。本課程的目的，在于通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握計算機基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，理解一些計算機的常用術(shù)語和基本概念；學(xué)生能較熟練使用 WinsdowsX喉作平臺，熟練掌握 Ofice的主要軟件，對音頻、視頻、動畫等信息能進行簡單的處理，具有網(wǎng)絡(luò)的入門知識。通過對本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計算機新知識、新技術(shù)的能力，具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力?？傊?，本課程旨

7、在培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機應(yīng)用的實際操作能力，對于各專業(yè)以的學(xué)生而言，應(yīng)具有熟練使用計算機操作系統(tǒng)、熟練辦公軟件、熟練上網(wǎng)操作的能力，以提高其綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求總課時：108培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計算機新知識、新技術(shù)的能力，具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。教學(xué)方法采用教、學(xué)、做一體化的模式。這門學(xué)科的知識與技能要求分為了解、理解、掌握、學(xué)會四個層次。這四個層次的一般涵義表述如下:了解一一是指對項目所涉及的知識點基本概念和原理的認知o理解一一是指對項目所涉及知識點涉及到的原理、方法能給予說明和解釋，能提示所涉及到的有關(guān)操作步驟。掌握一一是指運用已理解的操作命

8、令，進行WindowsX股置和管理、Word 2003 和 Excel2003的熟練使用，演示文稿和網(wǎng)頁的制作、In ternet的使用。并獲得相關(guān)操作技熟練一一是指能獨立地完成指定的文檔編輯、表格制作和電子郵件收發(fā)等項目實際操作,Za匕 能。序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求項目名稱工作任務(wù)知識點了解理解熟練1計算機基礎(chǔ)知識解讀計算機基本知識計算機發(fā)展史V計算機分類V計算機主要應(yīng)用領(lǐng)域V微型計算機的安裝計算機的配件V計算機的結(jié)構(gòu)V計算機的硬件組裝V計算機的軟件安裝V微型計算機的選購計算機品牌識別V計算機配件識別V計算機性能比較V2操作系統(tǒng)平臺(WindowsXp認識 WindowsXp介紹操作系統(tǒng)V啟動和

9、退出XPV配置 WindowsXp認識和使用桌面V使用“顯示”屬性V使用控制面板V認識和使用窗口V安裝打印機驅(qū)動V了解系統(tǒng)配置V創(chuàng)建和管理文件和文件夾管理磁盤V使用附件V資源管理器V文件和文件夾的操作V3文字處理軟件的應(yīng)用（WORD制作個人名片貝卸設(shè)置V目選囹形和藝術(shù)子V文字輸入V字體、字號、字型的編輯V圖形組合V制作印章繪制圖形V藝術(shù)字設(shè)置V多個對象組合V課程表及個人簡歷的制作創(chuàng)建表格V表格的格式化表格的編輯V電子小報的制作分欄V文本框使用技巧V腳注（尾注/批注）V教材頁排版樣式設(shè)置V流程圖及公式的制作V頁眉和頁腳的制作V圖片的使用與編輯V4電子去格制作制作學(xué)生成績表文字格式編輯V表格格式編

10、輯V計算學(xué)生成績自動求和V使用最大和最小信函數(shù)V使用平均值函數(shù)V條件函數(shù)V優(yōu)秀率V使用圖表使用圖表向?qū)圖表選項設(shè)置V設(shè)置圖表標(biāo)題V工作表數(shù)據(jù)操作數(shù)據(jù)排序V數(shù)據(jù)篩選V數(shù)據(jù)分類匯總V5演示文稿制作制作“自我介紹”幻燈片創(chuàng)建演示文稿V文字輸入與編輯V行距V使用自選圖形V模板V使用圖片V使用藝術(shù)字V幻燈片切換V制作銷售統(tǒng)計報 告幻燈片版式V動畫效果制作V使用圖表V表格制作與編輯V6計算機網(wǎng)絡(luò)與安全計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)的功能V網(wǎng)絡(luò)的組成與分類V接入 InternetV組建對等網(wǎng)識別網(wǎng)卡V安裝網(wǎng)卡V安裝網(wǎng)卡驅(qū)動程序V制作與安裝網(wǎng)線V設(shè)置IP地址V設(shè)置網(wǎng)絡(luò)資源共享VIP地址和域名系統(tǒng)IP地址和域名基礎(chǔ)知

11、識V域名組成V域名解析V計算機病毒防治安裝與使用殺毒軟件V查、殺計算機病毒V防計算機病毒V網(wǎng)絡(luò)安全使用天網(wǎng)軟件防火墻V使用 Windows自帶防火墻V使用ARP防火墻V使用奇虎360V7網(wǎng)絡(luò)信息交流網(wǎng)絡(luò)下載軟件使用下載與安裝網(wǎng)際快車FlashGetV壓縮與解壓縮軟件V軟件下載V收發(fā)電子郵件申請電子郵箱V設(shè)置與使用電子郵箱V使用Outlook收發(fā)郵件V網(wǎng)上信息搜索、網(wǎng)址、 網(wǎng)貝保存使用搜索引擎V收藏夾設(shè)置與使用V保存網(wǎng)貝V教學(xué)內(nèi)容和要求表中的 “V號是表示教學(xué)知識和技能的教學(xué)要求層次?？傊?，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機應(yīng)用的實際操作能力，對于各專業(yè)以的學(xué)生而言應(yīng)具有熟練使用計算機操作系統(tǒng)、熟練辦

12、公軟件、熟練上網(wǎng)操作的能力，以提高其綜合素養(yǎng)。三、課程實施（一）課時安排與教學(xué)建議計算機基礎(chǔ)是非計算機各專業(yè)公共必修課，系基礎(chǔ)課程。一般情況下，分兩學(xué)期講授，共108課時。具體課時安排如下（理論課時在多媒體教室完成，主要工作是工作任務(wù)的布置及對學(xué)生完成的項目進行評價和總結(jié)，實訓(xùn)學(xué)時在計算機實訓(xùn)室完成，為單人單機）教學(xué)內(nèi)容與時間分配表章次主要內(nèi)容總課時理論課時實驗實訓(xùn)-i-計算機基礎(chǔ)知識1046一二二中文操作系統(tǒng)WindowsXP16610三文子處理技術(shù)22814四電子表格應(yīng)用技術(shù)24816五"文稿制作技術(shù)221012六網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和In ternet應(yīng)用技木1046七網(wǎng)絡(luò)信息交流技術(shù)62

13、4合計1084268（二）教學(xué)組織形式與教學(xué)方法要求教學(xué)班是主要的教學(xué)組織，班級授課制是目前教學(xué)的主要組織形式。有條件的話，也可以采用分組教學(xué)。上機實驗是本課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過上機動手操作使得理論應(yīng)用于實踐當(dāng)中。注意教學(xué)方法的靈活性，可組織學(xué)生討論、問題教學(xué)、閱讀指導(dǎo)等。借用多媒體的聲像演 示，對項目進行展 示，提供給學(xué)生直觀的理論印象。通過實例操作，培養(yǎng)學(xué)生運用各應(yīng)用軟件的使用。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在本課程的教學(xué)過程中， 注意訓(xùn)練學(xué)生的操作動手能力，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，應(yīng)用課本中的理論知識來解決實際操作問題。本課程的學(xué)習(xí)過程也是應(yīng)用程序使用的訓(xùn)練過程。評價教學(xué)方法要以實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，好的教學(xué)方法應(yīng)有助于學(xué)習(xí)對教學(xué)內(nèi)容的理解，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高自己的操作動手能力。鼓勵有所創(chuàng)新并取得實效的教學(xué)方法。四、教材編寫與選用計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教材要在課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求下，實行多樣化。申報審批的內(nèi)容包括：主編和編寫人員情況、編寫指導(dǎo)思想、教材體系結(jié)構(gòu)、編寫體例、