班主任工作座談會

1、班主任工作座談會各位老師：大家下午好!班主任是最小的主任， 他面對的是幾十個家庭， 幾十個家庭的希望，可謂肩上責任重大。面對的每棵幼苗都值得精心呵護，你的每一個舉動都有可能影響著他的成長。 下面我把自己做班主任工作的一點感觸跟大家分享一下。一、 愛孩子是班級管理的基石俗話說：親其師才能信其道，你愛孩子，孩子就會愛你，并且愛你所教的學科。為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學生站在同一地平線上。 只有這樣才能平等， 才能構(gòu)架起心靈的橋梁。班主任答應孩子們的事情或者做的什么決定， 一定要言必行， 行必果。把他們當做小大人一樣看待， 這樣不僅不會降低你的威信， 還會得到孩子們的理解和信任。

2、二、量化是班級管理支撐就像我們學校管理每個班級一樣， 我在班級內(nèi)部也進行了量化管理，事事落實到個人。 明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干， 人人有事干”的制度。 比如值日分配具體到每個人， 而不是互相推諉。由組長負責檢查。各組之間進行評比，評比結(jié)果會出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評比欄中。三、小干部是班級管理的推動力小干部對班集體有著 " 以點帶面 "和 " 以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當

3、選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。 班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;第二，在鼓勵干部大膽工作， 指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、 能力上取得更大進步， 在紀律上以身作則， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用， 亦即 " 以點帶面 "第三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神， 要能夠通過干部這個小集體建立正確、 健全的輿論， 帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面" 。四、 安全教育是班級管理的保障在教育教學中我經(jīng)常通過多種形式對學生進行安全知

4、識教育， 使學生懂得安全的重要性。 對學生進行自護自救能力的培養(yǎng)。 講別人發(fā)生意外的故事給他們聽。 在警示他們的同時， 時刻提醒他們注意自己和同學的安全。我還教學生怎樣預防火災，遇到火災、地震、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自己的生命。五、家校聯(lián)系是班級管理的延伸我們都有這樣的經(jīng)驗： 就是有的學生在校和在家的表現(xiàn)不是很一致， 這就要求我們班主任要時常跟學生家長保持聯(lián)系， 了解學生在家里的表現(xiàn)，包括寫作業(yè)是否拖延，生活習慣是否健康，作息時間是否規(guī)律，對長輩是否尊重，等等。如果學生真的出現(xiàn)問題要從多方面分析，以免在學校里出現(xiàn)教育誤差。最近，學校實行了食堂供餐，家長出現(xiàn)了一些擔心，怕孩子受屈、吃不飽

5、飯，中午安全等，我與家長及時溝通，打消家長顧慮，全班同學家長放心把孩子交到學校就餐，收到較好效果。 家校聯(lián)系為我們更全面更真實地了解每一位學生提供了依據(jù)， 處理學生問題時能更好地對癥下藥， 也能讓家長更好的了解自己的孩子，對自己的孩子有一個中肯的評價。六、目前面臨的問題。1 、課堂紀律方面有些欠缺，某些學生過于活躍。課堂上隨意發(fā)言，對此，我正在探索、尋找有效的方法，幫助他們改正不好行為。2、生活自理能力和處理與同學友好相處的能力不夠強，課間同學對自己說的某句玩笑話，覺得不開心，不懂怎么處理，不管什么芝 麻事，都是跑進辦公室向老師告狀。3、嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心。針對少數(shù)學生的這三種現(xiàn)象， 我目前是與家長經(jīng)常溝通， 用學校、家庭的雙重教育來引導來糾正孩子的不良行為。班主任工作是平凡而繁瑣的工作， 讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法， 使班級管理