從另一個角度看后進(jìn)生

1、從另一個角度看后進(jìn)生從另一個角度看后進(jìn)生熱愛一個學(xué)生，就等于塑造一個學(xué)生；厭棄一個學(xué)生，無異于毀壞一個學(xué)生。熱愛學(xué)生，不僅要愛好學(xué)生，更要愛有缺點(diǎn)、有問題的后進(jìn)生。正因其差，因其問題多，才需要教師付出更多的時間、精力和愛心。五年級開學(xué)時，學(xué)校把村上的基點(diǎn)校合并到了中心校，我接手了一個貌不驚人，言不出眾的孩子小軍，聽送他到班的基點(diǎn)校老師介紹，此生好吃、懶惰、成績差，可以列入忽視之列。一段時間的相處下來，的確發(fā)現(xiàn)了小軍的不少缺點(diǎn)。他好吃、好玩。因家離校遠(yuǎn)，中午的午飯應(yīng)該是在學(xué)校吃的，他卻把家長給的飯錢拿去買毫無營養(yǎng)可言的麻辣零食香嘴巴，甚至把飯錢拿去買小玩具或投機(jī)取巧mdash;mdash;抽獎。

2、他不愛學(xué)習(xí)。大多數(shù)的學(xué)習(xí)日子，他能在同學(xué)們瑯瑯的書聲中，激烈地爭討聲中，奮筆疾書的刷刷聲中，以及老師們喋喋不休地教導(dǎo)聲中，安然地趴在自己的領(lǐng)地上mdash;mdash;課桌，酣然入夢，哈喇子流得老長。他成績差。語文聽寫老是不及格，數(shù)學(xué)題差不多全錯。他在道德上也出現(xiàn)了問題。他老是光顧校外的小賣部，總是抵擋不住零食、玩具的誘惑而賒帳，有一次甚至自己打開了貨柜拿走了一個玩具充電器。然而即使是這樣一個劣跡斑斑的孩子，他也有鮮為人知的另一面，他堅強(qiáng)、執(zhí)著。父母長年外出打工，他自己照顧自己；家離學(xué)校七八里路，即便下雨天遲到了，他仍然趕往學(xué)校，踏著滿腳的黃泥走進(jìn)教室。他還好表現(xiàn)自己，班里大凡小事他都喜歡插上

3、一手。他同樣渴望得到老師的重視，同學(xué)們的肯定，勞動特別積極。面對這樣的問題學(xué)生我該如何進(jìn)行引導(dǎo)呢？機(jī)會終于來了，學(xué)校搞藝術(shù)特色學(xué)校驗(yàn)收，每個班都要求出高質(zhì)量的手工作品，我們班通過集體商議決定以節(jié)能減排，變廢為寶為主題，但做什么作品呢？我掃視了一下全班同學(xué)，忽然發(fā)現(xiàn)角落里高高舉起的一只小手，居然是小軍。我很詫異，但還是請他起來說說他的想法，全班同學(xué)的目光也被他吸引了過去。只見他很享受大家的注目禮慢吞吞地站起來說：我可以用礦泉水瓶蓋做軍棋，象棋。的確是一個不錯的創(chuàng)意！行，那你就負(fù)責(zé)這個作品，有需要幫助的話直接告訴班長。小軍沒有想到我會當(dāng)著全班同學(xué)的面大大肯定他的想法，驚喜出現(xiàn)在他的眼睛里。那一段時

4、間他是鉚足了勁兒，一頭扎在美術(shù)室里認(rèn)認(rèn)真真地設(shè)計棋盤，打磨棋子。他還毛遂自薦指導(dǎo)美術(shù)室里低年級的同學(xué)做作品?？粗≤娒β档纳碛埃蚁?，也許這次活動能使他找回自信。以前心理、生理、人格尚未成熟的小軍老是處在失敗的陰影中，他永遠(yuǎn)看不到陽光。而此次活動的成就感滿足了小軍自我實(shí)現(xiàn)的需要，使他產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)。我應(yīng)該抓住這次教育契機(jī)，強(qiáng)化小軍追求展現(xiàn)自我的心理動機(jī)，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會和條件，讓別的同學(xué)更加全面地認(rèn)識他，悅納他。同時也讓他在與同學(xué)們多維互動的時空里張揚(yáng)自己的個性，矯正自己的不足。以后的教學(xué)活動中，我對小軍的關(guān)注更多了，只要上課時他舉起手，我們總會把第一個答問的機(jī)會給他，他答對了，全班同學(xué)

5、會自發(fā)地為他鼓掌。在一次又一次的肯定中，他慢慢地改正了自已身上的一些缺點(diǎn)。上課時睡覺的時候少了；聽寫時對的詞語多了；晚間的家庭作業(yè)也能試著做一部分；并且主動地?fù)?dān)負(fù)起打掃我班公區(qū)的重任；和同學(xué)交往時少了自卑，多了幾許自信。此時我想到了現(xiàn)代教育理論中的幾句話：每一個兒童都是一個獨(dú)立的世界。我們的教育就是要發(fā)掘每一個人的潛能，使其發(fā)揮各自的優(yōu)勢，達(dá)到物盡其才，人盡其力的理想目標(biāo)。因此我們的教師要有伯樂之能，識千里馬。也許對我們教師來說，對后進(jìn)的孩子不經(jīng)意的肯定，在這些孩子看來卻是對他莫大的尊重和鼓勵，從而使他們向著良性方向發(fā)展。時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼小軍即將畢業(yè)，畢業(yè)紀(jì)念冊上，小軍寫下了自己的夢想當(dāng)航

6、天員，并且寫下了這樣的祝福祝我的朋友成績天天向上，身體健康，快樂成長。讀著這樣樸實(shí)的話語，我仿佛雙看到小軍那張自信的笑臉，只有我們做老師的認(rèn)識到孩子是千差萬別的，不可能完全一樣，有的學(xué)生會乖巧些，聽話一些，也有的學(xué)生可能就比較淘氣。換一個角度，看到這種差別，才能對每個孩子給予不同的要求，而不是整齊劃一，千篇一律，也才能針對每個孩子的不同特點(diǎn)給予尊重。讓這些有問題的孩子不灰心，在等待和幫助中讓他們快樂的成長。沒有天生的差生，只有天生有差異的學(xué)生，這已是教育工作者的共識。我想既然學(xué)生在個體上有差異，那么在學(xué)習(xí)成績的差異也就是十分自然的事了。小軍的畢業(yè)成績雖然還沒達(dá)到我們?nèi)藶閯澏ǖ膬?yōu)生線，但是他通過自己的努力也由原來的不合格轉(zhuǎn)變?yōu)楹细?，并且他在學(xué)習(xí)之外的能力卻是不容忽視的。只要我們做老師的，多給這樣的孩子一些關(guān)注，更多地愛護(hù)他們的自尊心、培養(yǎng)他們的自愛心、增強(qiáng)他們的自信心，讓他們感覺到學(xué)校是一個快樂的