初中綜合實踐活動課教案種植綠豆(共8頁)

1、綜 合 實 踐 活 動 課種植綠豆【教學流程圖】存在的問題改進的方法拓展練習修改設計情境設問想一想確定設計要求收集分析資料學習構(gòu)思方案認識綠豆設計種植方案討論種植方法種植綠豆流程設計作品交流與評價活 動 主 題    種植綠豆歷 經(jīng) 時 間 活動一：種植綠豆（2課時） 活 動 背 景：綠色食品探密活動的設計是在學生勞動實踐的基礎(chǔ)上，引導學生圍繞"綠色"進行研究，體驗研究性學習的過程，學習和掌握研究的方法。隨著活動的不斷展開，新的目標不斷生成，新的主題不斷生成，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，這也是綜

2、合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。 設 計 意 圖：在綜合實踐活動中，對初中生而言，學習內(nèi)容和方式都是開放的，他們在自主選擇、親身經(jīng)歷的過程中去體驗和感受生活，從而發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力?；谶@一認識，本次活動在設計時注重讓學生自覺主動地去學習、去探索、去實踐、去體驗，以此提高自身的綜合實踐能力。生豆芽活動具有較強的實踐性，這是以種植綠豆活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在"做"、"實驗"、"探究"等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。知識與技能: 通過活動讓學生了解各

3、種植物的名稱、特點、生長過程，豐富學生知識。使學生認識到植物對環(huán)境，對人類生活、生存的重要作用。學習綠豆種植與管理的基本知識，學會用"水生法"或"播種法"種植綠豆，初步了解種子生長所需要的條件，培養(yǎng)學生的組織能力和實踐能力，也為掌握種植技術(shù)奠定基礎(chǔ)；過程與方法: 了解對比實驗所需要的條件，掌握實驗方法，提高學生的研究能力；在觀察實驗中培養(yǎng)學生的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察習慣及隨時記錄的學習習慣。情感態(tài)度與價值觀： 經(jīng)歷調(diào)查、種植、成果展示等實踐活動，在合作與交流過程中，獲得良好的情感體驗。通過活動，使學生熱愛植物、愛惜植物，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。&

4、#160;  教師講解、演示"水生法"種植綠豆和"播種法"種植綠豆的技術(shù)要點及注意事項；展示綠豆的發(fā)芽成果，養(yǎng)成合作、交流、分享的良好態(tài)度和能力。教學重點：指導學生實踐方法的改進和實踐能力的培養(yǎng)。教學難點：用心體會農(nóng)民的辛苦?；?動 準 備： 1、教師教會學生寫體驗觀察日記，指導學生進行活動策劃。、  2、明確活動的目的和意義。  3、確定研究課題，制定活動方案。  4、搜集各類制作方法。  5、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料?；?動 過 程 設 計教 師 指 導 設 計一、 準備階

5、段（一） 引出主題1、導入 2、確定主題 綠豆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷碾s糧之一，綠豆的發(fā)芽，周期短，見效快，具有較強的可行性，可適于在家庭或?qū)W校進行發(fā)芽實驗，讓學生親自觀察實驗結(jié)果，有利于培養(yǎng)學生的各種能力。種綠豆主題的確立，就是從學生生活中最簡單的綠豆發(fā)芽切入，通過學生實踐種綠豆，體驗活動過程，展開實踐活動。3、提出問題  4、分組活動  5、匯報交流 1、過渡：同學們還記得有一首寫農(nóng)民伯伯在烈日炎炎下，面朝黃土，背朝天辛勤勞作的詩嗎？（課件出示）：（鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）教師出示課件。 你從中受

6、到了什么教育？學生談感想。 同學們，你們知道生活中都有哪些方法種植綠豆嗎？那么你們知道這些方法的原理嗎？綠豆與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么本次活動我們就以種植綠豆為主題，好嗎？2、板書主題：種植綠豆。3、說說關(guān)于種植綠豆你想了解哪些問題？歸納問題4、根據(jù)歸納的問題自由分組（1）推選小組長（2）確定要研究的問題（3）填寫并修改活動計劃表 二、實施階段（一）收集資料    （二）、選擇整理材料 （三）擬定匯報方式  三、總結(jié)階段 （一）成果展示 （二）活動拓展 1、指導

7、學生搜集資料的方法。（1） 調(diào)查采訪。（2） 查閱書籍。（3） 上網(wǎng)查找。（4） 社會調(diào)查。 2、指導學生整理出最有價值的資料。3、激發(fā)學生采取各種形式進行匯報，擬定匯報方式。學生按自由、自愿的方式，匯報自己搜集的關(guān)于綠豆種植的種類、意義、作用以及與人們生活的密切關(guān)系。4、成果展示階段回顧自己種植的植物名稱和特點，結(jié)合自己種植過程談感受。展示各小組拍的種植照片或小日記?；?動 記 實：第一課時      在教師的指導下確立主題和子課題 1、 導入，引出主題 2、 確立主題，板書：種植綠豆 3、

8、提出問題：（1） 種植綠豆的方法有哪些？（2） 種植綠豆有什么意義和作用？（3） 種植綠豆與人們的生活有什么關(guān)系？ 4、 歸納問題 5、自由分組 6、推選小組長 7、小組長匯報本組要研究的問題 8、制定活動方案 9、導入：這節(jié)課我們確定了本組要研究的問題，那么我們各小組同學來制定一下活動方案。（1） 、各小組同學分別填寫一下活動計劃表。 實踐時間： （2）、小組匯報本組所填寫的活動計劃表。 （3）、各組同學根據(jù)同學們的建議修改活動計劃表。實施建議： 10、最好教師與學生都進行種植綠豆的對比實驗，第一可以提供給教師最直接的實驗結(jié)果，第二，又可以讓學生感受到

9、師生的平等，有利于形成民主、平等、和諧的師生關(guān)系。 11、學生在家里進行對比種植綠豆實驗；一個盆用"水生法"種植綠豆，一個盆用"播種法"種植綠豆。有條件的也可在學校進行，統(tǒng)一管理，同一時間觀察，這樣，對比實驗的可信度會大大增加。 12、教師引導學生注意觀察這兩種實驗的結(jié)果，如：出芽時間，芽葉的形狀，根莖的形態(tài)等，并寫出觀察日記 13、綠豆出芽后，以展覽會或交流會的形式，讓學生匯報觀察結(jié)果及活動體驗，對學生在活動中出現(xiàn)的問題，教師可因地制宜，合理安排，引導學生進行新的主題研究。 評價：評價方式可以以學生的自我評價與家長評價為主，也可以讓每個學生談談自己在這

10、一活動中的表現(xiàn)，然后全班選出表現(xiàn)最突出的學生進行獎勵。評價的側(cè)重點應以學生種植綠豆的基本知識與技能和觀察記錄為主。 活 動 支 持：  一、學校方面     學校開放圖書室、閱覽室，為學生提供可查閱的各種手冊。   活 動 支 持：  二、信息技術(shù)方面  為學生提供相關(guān)的網(wǎng)站，查閱資料 活 動 支 持：  三、社會調(diào)查 全班同學根據(jù)興趣愛好自愿分成六個小組，搜集各種種植方法 四、參考資料"生豆芽"步驟和方法1、選豆：清水洗凈，洗時注意將全部漂浮的綠豆全部去除，這些是未成熟或者已經(jīng)變壞的豆子，它們的發(fā)芽率很低。2、準備容器：托盤、缸或大塑料盒，或其他容器（材料無所謂，干凈無油即可，底部可排水）。3、種植：鋪一層約5厘米厚度的干凈沙子，將洗凈并已泡至膨脹開裂的開口子在沙子上均勻地鋪上一層。豆子上再均勻覆蓋一層干凈沙子，厚度約為1厘米即可。沒有沙子的，可在豆芽上邊放一塊濕布，布上面放重物，越重越好，這