初二物理預(yù)科講義(共72頁)

1、八年級上物理講義2016 年07 月 目錄第1講：有趣的物理與測量.1-4第2講：機(jī)械運動.5-8第3講：平均速度與運動圖像.9-12第4講：聲音的產(chǎn)生于傳播.13-16第5講：我們怎樣聽到聲音、聲音的特征.17-20第6講：噪音與聲音的利用.21-24第7講：溫度.25-28第8講：熔化與凝固.29-32第9講：汽化與液化.33-36第10講：升華與凝華、小結(jié)復(fù)習(xí).37-40第11講：光的直線傳播.41-44第12講：光的反射.45-48第13講：平面鏡成像.49-52第14講：光的折射及光的色散.53-56第15講：看不見的光及小結(jié).57-60科學(xué)之旅教學(xué)目標(biāo).知識技能1.初步了解一些物理

2、現(xiàn)象2.對教師講解的內(nèi)容有所理解.過程與方法通過講解和實驗，讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)物理知識和研究物理問題的方法。情感、態(tài)度和價值觀：1.在教學(xué)中滲透人文主義教育2.通過實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)重點激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解學(xué)習(xí)物理知識和研究物理問題的方法。.教學(xué)方法演示法、討論法?！緦嶒炚f明物理是有趣的，是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)科目】1、器材：漏斗，乒乓球。做法：一個乒乓球放在一個倒扣的漏斗中，通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球?，F(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。拓展：讓學(xué)生撕下兩張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。2、 器材：注射器做法：用手指堵住注射器口子，推活塞壓縮空氣?，F(xiàn)象：松手后看到活塞反沖 拓

3、展：拉伸活塞3、 器材：筆套蓋子做法：給筆套蓋子灌滿水，封上小紙片，倒過來?，F(xiàn)象：水不流出 拓展：吸管吸飲料【物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。】（讓學(xué)生先說說自己的看法，教師再解析）提問1：人聽到子彈聲再躲來的及嗎？為什么？解析：子彈出膛飛行時的速度比聲音快，所以來不及。提問2：我們對著水中看到的魚用手去抓，能抓到嗎？解析：抓不到，我們看到的是像，真正的魚在像的下邊。提問3：黃浦江邊的路燈，水中的像為什么是一道光柱？解析：古詩云“月黑見漁燈，孤光一點熒。微微風(fēng)簇浪，散做滿河星”，起伏的水面相當(dāng)于許多平面鏡，每盞燈在水里有好多像，連在一起就成了一道光柱。提問4：

4、冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？解析：外表面。提問5：在光滑的路面上，空身容易摔倒，還是肩挑重物容易摔倒？解析：空身?！驹鯓訉W(xué)好物理】（1）勤于觀察，勤于動手。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本插圖，勉勵學(xué)生“紙上得來終覺淺，絕知學(xué)問要躬行”。（2）勤于思考，重在理解。不能死記硬背，貴在理解，要多問，“為學(xué)貴有疑，有疑貴問師”，不要以為問老師一些簡單的問題會遭到恥笑，而不問。（3）聯(lián)系實際，聯(lián)系社會。我們學(xué)了知識以后，如果能解釋生活中的現(xiàn)象，就完成了一次飛躍，如果遇到生活中的疑問，又從課本中找到根據(jù)，就又完成一次飛躍。（4）像科學(xué)家那樣探究。介紹伽利略的貢獻(xiàn)：伽利略望遠(yuǎn)鏡，伽利略溫度計等。第一章 機(jī)械運動

5、第一節(jié) 長度和時間的測量教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、知道國際單位制中長度的單位。2、知道國際單位制中時間的基本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系。3、知道測量存在誤差。過程與方法：1、會使用刻度尺測量長度，會進(jìn)行特殊測量。2、會正確使用手表或停表測量時間，并會估測時間。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。教學(xué)重點1、刻度尺的使用和測量時間。2、單位的換算和特殊測量。教學(xué)難點1、單位的換算。2、刻度尺的使用方法。教具準(zhǔn)備刻度尺、乒乓球、課本、鐘表 、硬幣、細(xì)銅絲、圓柱飲料瓶一、長度和時間的測量1、測量某個物理量時用來進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，

6、叫國際單位制（簡稱SI）。2、長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有： ×103 ×10 ×10 ×10 ×103 ×103千米(km)、 米（m) 分米(dm)、 厘米(cm)、 毫米(mm)、 微米(m)、 納米(nm) 測量長度的常用工具：刻度尺?？潭瘸叩氖褂梅椒ǎ鹤⒁饪潭葮?biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程；測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對準(zhǔn)所測物體的一端；讀數(shù)時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。3、國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位

7、還有小時(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。4、測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法、測量的人有關(guān)。減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進(jìn)測量方法。誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠(yuǎn)存在不能避免。5、幾種特殊的測量方法：積小成多法、轉(zhuǎn)換法、替代法?？键c1：長度單位、長度估測和選擇刻度尺1、在下列數(shù)據(jù)后面填上合適的單位：（1）一張紙的厚度約為75 _；（2）一根頭發(fā)的直徑約為78 _;（3）一根新鉛筆長約 cm。2、以下估測接近實際的是（）A教室黑板的高度約為70dm

8、B人感覺舒適的環(huán)境約20 C某中學(xué)生的質(zhì)量約500g D課桌上的橡皮掉到地上時間約10s 3、為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（）A量程3m，分度值1mm B量程10m，分度值1dm C量程30cm，分度值1mm D量程15cm，分度值0.5mm 4、某同學(xué)用分度值為1mm的刻度尺，測得一物體的長度為20.0mm，若改用dm表示，這個結(jié)果應(yīng)是（）A0.2dmB0.20dmC0.200dmD0.2000dm5、小明為了給窗子配上一塊玻璃，在以下的測量工具中，你認(rèn)為選用哪種工具來測量窗框的尺寸最合理（）A選用分度值是1mm，量程是10cm的學(xué)生用尺 B選用分度值是1m

9、m，量程是2m的鋼卷尺 C選用分度值是1cm，量程是15m的皮卷尺 D游標(biāo)卡尺 考點2：長度測量與記錄1、四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，如圖，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中正確的是（）A59mm B0.590dm C0.00059km D0.059m 2、用塑料卷尺測量物體的長度，若用力拉伸尺子進(jìn)行測量，測得的結(jié)果將（）A偏大 B偏小 C不受影響 D無法判斷 3、如圖在使用刻度尺測量木塊的長度時，操作正確的是（）ABCD4、現(xiàn)要測量某圓柱體的直徑，如圖所示幾種測量方法中正確的是（）ABCD5、 如圖所示，用刻度尺測物體的長度，則尺的分度值是 ，所測物體的長度是 6、 某

10、同學(xué)測量一本書的厚度是6.4 mm，已知課本共200頁，那么，每張紙的厚度是 mm7、如圖所示，在測細(xì)銅絲直徑實驗時，要把細(xì)銅絲在鉛筆上排繞32圈，然后用 測出這個線圈總長度 cm，則銅絲直徑d= 8、 某同學(xué)測一物體長度5次，測量5個結(jié)果：17.82cm、17.89cm、17.81cm、17.28cm、17.81cm，其中一次錯誤的結(jié)果是 cm9、 實驗桌上有下列器材：（1）白紙條、（2）天平、（3）大頭針、（4）刻度尺、（5）砝碼、（6）園柱體要想測出園柱體的周長，那么應(yīng)選用的器材是 考點3：誤差和時間、平均速度測量1、為了使測量長度的實驗更準(zhǔn)確些，應(yīng)該（）A在記錄實驗資料時小數(shù)點后多保留

11、幾位數(shù)B根據(jù)測量要求盡量選用精度高的測量工具C盡量使每次測量值相互相等D以上說法都是錯誤的2、用一把刻度尺測量物理課本的寬度時，一般要測量三次或更多次，這樣做的目的是（）A排除實驗的偶然性對結(jié)果的影響 B減小由于估讀而產(chǎn)生的誤差C避免觀察時視線傾斜而產(chǎn)生的錯誤 D減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差3、小瓊用直尺三次測得物理課本的長度分別為：18.50cm、18.54cm、18.51cm，則課本的長度應(yīng)記錄為（）A0.185mB0.1852mC0.18517mD0.185167m4、 為了探究誤差產(chǎn)生的原因，小名和同學(xué)做了如下的實驗：（1）找出幾把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不

12、同），從中取出兩把不同的刻度尺，將它們的零刻度線對齊，再看看它們的10cm或15cm刻度線是否還對齊；換用其它尺子仿照上述方法再做兩次（2）在一張白紙上畫了一根直線，由幾個同學(xué)獨立測量直線的長度，注意：使用的是同一把刻度尺，并將零刻度對準(zhǔn)直線的起點現(xiàn)在請回答下列幾個問題：（1）中如果15cm的刻度線不再對齊說明了： ；（2）中不同的人測量的結(jié)果的最后一位不完全相同，說明了： ；通過上述實驗，你認(rèn)為引起誤差的原因有哪些？ 。5、 小明跑800m時停表從0走到如圖所示位置，他800m跑的成績是 min s6、 李毅同學(xué)用一輛玩具小車沿斜面下滑的實驗來研究平均速度，實驗裝置及小車通過各點時秒表的示數(shù)

13、如圖所示，請根據(jù)圖示填完整下表（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）【作業(yè)布置】1、 單項選擇題1、小明是一名發(fā)育正常的九年級男生，下列說法中正確的是（）A平靜時他的心跳每秒10次 B他的體重為500 kgC他的身高是l65 dm D他的正常體溫是372、下列屬于時間單位的是（）A光年B歲月C旭日D小時3、如圖所示：下面是古人所用的一些工具，其中不能用來計時的是（）A日晷B沙漏C焚香D墨硯4、在學(xué)?！斑\用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留如圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為（）A1.65mB1.75mC1.85mD1.95m5、用某刻度

14、尺測得某物體的長度為17.5m，則此刻度尺的分度值為（）A1mB1dmC1cmD1mm6、某同學(xué)用同一把刻度尺三次測得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm，則下列說法中正確的是（）A測量結(jié)果最后應(yīng)記作9.20cm B此刻度尺的最小刻度是1cmC9.20cm中最末一位數(shù)字“0”是有意義的 D9.21cm這個記錄結(jié)果是錯誤的7、如圖為測某種硬幣直徑的幾種方法，其中正確的是（）ABCD8、某人在測一段不太長的曲線長度時，用一條松緊繩與曲線完全重合，然后用力把松緊繩拉直，用刻度尺量出起點到終點的距離，則測量的結(jié)果比實際曲線（）A偏大B偏小C一樣大D無法判定9、一個直徑約2厘米的鋼

15、球，要較正確地測出它的直徑，應(yīng)使用的測量工具是（）A毫米刻度尺和三角板B厘米刻度尺和三角板C毫米刻度尺和卷尺D厘米刻度尺和卷尺二、填空1、讀出下列量具的讀數(shù) 汽車的行駛速度是 ； 物體A的長度是 ； 秒表的讀數(shù)是 2、某同學(xué)用毫米刻度尺去測量一物體的長度，五次測量的結(jié)果分別是 5.32cm、5.34cm、5.335cm、5.35cm、5.53cm，其中錯誤的是 ，無意義的是 ，物體的長度應(yīng)記作 cm3圖甲中物體的長度是 mm，合 m某同學(xué)用如圖乙所示的方法測量細(xì)鋼絲的直徑：將細(xì)鋼絲的鉛筆上緊密排繞30圈后用刻度尺測 量，測得這個線圈的長度是 cm，細(xì)鋼絲的直徑是 mm 4、小平同學(xué)用刻度尺測量

16、物理書的寬，他的測量方法如上右圖所示，請指出測量中的三個錯誤之處：1 ；2 ；3 第二節(jié) 運動的描述教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1知道參照物的概念；2知道物體的運動和靜止是相對的。過程與方法：能用實例解釋機(jī)械運動及其相對性。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識運動是宇宙的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，樹立正確的科學(xué)觀。學(xué)習(xí)重點1機(jī)械運動的概念。2研究物體運動的相對性。學(xué)習(xí)難點1參照物的概念2認(rèn)識物體運動的相對性。3用實例解釋機(jī)械運動。 教學(xué)用具玩具車、鉤碼一、運動的描述1、運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，物理學(xué)里把 叫做機(jī)械運動。2、在研究物體的運動時，選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應(yīng)根據(jù)

17、需要選擇合適的參照物（不能選被研究的物體作參照物）。研究地面上物體的運動情況時，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。二、運動的快慢1、物體運動的快慢用速度表示。在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，它的速度就越快；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。在物理學(xué)中，為了比較物體運動的快慢，采用“相同時間比較路程”的方法，也就是將物體運動的路程除以所用時間。這樣，在比較不同運動物體的快慢時，可以保證時間相同。計算公式：v=其中：s路程米(

18、m)；t時間秒(s)；v速度米/秒(m/s)國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=，變形可得：s=vt，t=。2、快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機(jī)械運動。運動速度變化的運動叫變速運動，變速運動的快慢用平均速度來表示，粗略研究時，也可用速度的公式來計算，平均速度=總路程/總時間。三、測量平均速度1、停表的使用：第一次按下時，表針開始轉(zhuǎn)動(啟動)；第二次按下時，表針停止轉(zhuǎn)動(停止)；第三次按下時，表針彈回零點(回表)。讀數(shù)：表中

19、小圓圈的數(shù)字單位為min，大圓圈的數(shù)字單位為s。2、測量原理：平均速度計算公式v=考點1：機(jī)械運動1、下列現(xiàn)象屬于機(jī)械運動的是（）A心情激動B鐵生銹了C月亮升上天空D太平天國運動2、在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內(nèi)的小桌上蘋果相對于下列哪個物體是運動的（）A這列火車的機(jī)車B坐在車廂椅子上的乘客C從旁邊走過的列車員D關(guān)著的車門3、某人乘游艇在黃河上逆流而上，若說他靜止，是以下列哪個物體為參照物（）A黃河水B岸邊的高樓C他乘坐的游艇D迎面駛來的游艇4、）“神舟飛船”與“天宮一號”成功對接后，遨游太空下列說法正確的是（）A“神舟飛船”相對于“天宮一號”是運動的B“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地

20、球是靜止的C“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運動的D“神舟飛船”相對于地球是運動的，“天宮一號”相對于地球是靜止的5、并列在金城江火車站的兩列火車，突然甲車上的小麗發(fā)現(xiàn)乙車好像在后退，則下列判斷中一定錯誤的是（）A甲車靜止不動、乙車正在后退 B甲車正在前進(jìn)、乙車靜止不動C甲車正在前進(jìn)、乙車正在后退 D甲、乙兩車都靜止不動6、請根據(jù)下圖所示，判斷甲、乙兩船的運動情況（）A甲船可能向右運動，乙船可能靜止 B甲船一定向右運動，乙船一定向左運動C甲船可能向右運動，乙船一定向左運動 D甲船一定向右運動，乙船可能向左運動 7、如上右圖所示，將一個1m長的三合板放在水平桌面上，并在三合板的下面放幾根圓

21、鉛筆，再在三合板的上面放一電動玩具小汽車，當(dāng)玩具小汽車在三合板上向前運動時，則三合板（）A靜止 B也向前運動 C向后運動 D上述三種情況都有可能8、甲、乙、丙三人各乘坐一架直升飛機(jī)，他們從自己所在的飛機(jī)往外看，甲看見丙飛機(jī)勻速上升，乙看見甲飛機(jī)勻速下降，丙看見地面上的樓房和乙飛機(jī)都以相同速度勻速上升，則下列判斷不正確的是（）A丙相對于地面勻速下降B甲相對于地面勻速下降C甲相對于丙在勻速下降D乙相對于地面勻速上升9、甲乙兩車同時向東行駛，已知V甲=20m/s V乙=24m/s,以甲車為參照物乙車向 方運動，速度是 m/s,以乙車為參照物甲車向 方運動，速度是 m/s。10、 小華乘商場內(nèi)的自動扶

22、梯上樓，相對于 ，她是運動的；相對于 ，她是靜止的11、我國古書的考靈曜上記載有“人在舟中牖（門窗）而坐，舟行而人不覺”這是對運動 的生動描述其中“舟行”是以 為參照物的，“人不覺”是以 為參照物的考點2：速度比較與計算1、中學(xué)生正常步行的速度約為（）A1.2cm/s B1.2m/s C12cm/s D12m/s 2、甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s-t圖象如圖所示由圖象可知（）A甲的速度小于乙的速度 B經(jīng)過6s，甲在乙前面1.2m處 C以甲為參照物，乙向東運動 D以乙為參照物，甲向東運動 3、如上右圖是甲、乙兩輛同方向運動小車的s-t圖象，由圖象可知（）A甲、乙兩車在整個過程

23、中都做勻速直線運動 B經(jīng)過5秒鐘，甲車通過的路程比乙車的大C經(jīng)過30秒鐘，甲、乙兩車通過的路程相等 D經(jīng)過10秒鐘，甲、乙兩車通過的路程相等4、下列四個速度中大小和其他三個不相等的是（）A15m/s B900m/min C54km/h D1300cm/s 5、一輛車先以10m/s的速度行駛了200m，接著以20m/s的速度行駛了10s，下列說法中正確的是（）A該車全程做勻速運動 B第二階段該車行駛了200m C該車全程平均速度為15m/s D該車全程平均速度約為13.33s 6、南開中學(xué)初二物理興趣小組對一輛在平直公路上做直線運動的小車進(jìn)行觀測研究他們記錄了小車在某段時間內(nèi)通過的路程與所用的時

24、間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時間的關(guān)系圖象，如圖所示，根據(jù)圖象可以判斷（）A0-5s內(nèi)，小車的平均速度是1m/s B0-7s內(nèi)，小車的平均速度是1.5m/s C2s一5s內(nèi)，小車受到的合力為零 D5s一7s內(nèi)，小車做加速直線運動 7、汽車在平直公路上勻速行駛，下圖四個圖象中能正確表示汽車速度與時間關(guān)系的是（）ABCD8、一學(xué)生在百米賽跑中，測得他在50m處的瞬時速度為 6m/s，16s末到達(dá)終點的瞬時速度為7.5m/s，則它在全程內(nèi)的平均速度是（）A6m/s B6.25m/s C6.67m/s D7.5m/s 9、如圖是用照相機(jī)所拍攝的某小球在水中下落的一張頻閃照片已知水池壁上每塊瓷磚的高

25、度為a，閃光燈每隔t時間閃亮一次（即拍攝一次）觀察照片，關(guān)于小球的運動，以下判斷可能的是（）小球從A位置到C位置的運動是勻速運動；小球從B位置到D位置的運動是勻速運動；小球從A位置到c位置的平均速度為；小球通過D點時的速度為A B C D 10、下列四個選項中，平均速度最大的是（）A航模飛行器以11m/s的速度飛行 B汽車以50km/h的速度在公路上行駛 C百米賽跑中運動員用10s跑完全程 D從30m高處豎直下落的物體用了2.5s 11、平直公路上甲、乙、丙三人騎自行車同時向一個方向行駛，甲感覺順風(fēng)，乙感覺逆風(fēng)，丙感覺無風(fēng)，由此可以判定三人中騎車速度最快的是 ；當(dāng)他們停止蹬自行車后，自行車仍然

26、能繼續(xù)前進(jìn)，這是由于 12、百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運動員位置的示意圖如圖所示（1）兩運動員中， 的速度較快，因為在相等的時間內(nèi)該運動員 較大（2）乙運動員的成績是10s，他的平均速度是 m/s，合 km/h（3）運動員跑到終點不能馬上停下來，是因為 13、一物體作直線運動的情況如圖所示，它在OA段的速度大小為 m/s；它在BC段的速度 OA段的速度（填：“大于”、“小于”或“等于”） 14、如右上圖是甲、乙兩物體運動速度隨時間變化的圖象，根據(jù)該圖象，可以獲取兩物體運動情況的信息有：（1）甲物體速度比乙物體速度 ； （2）兩物體都做 運動15、如圖1所示，“40”表示_，在遵守交通規(guī)則的

27、前提下，從看到這兩個標(biāo)志牌的地方到達(dá)“西大橋”，勻速行駛的汽車最快需_min 。圖116、2007年4月18日，我國實行第六次鐵路大提速，參與這次提速的列車由幾節(jié)自帶動力的車廂和幾節(jié)不帶動力的車廂編成一組，叫動車組，代號用“D”開頭，其時速均在二百公里以上小星利用節(jié)假日到上海去看望奶奶，他來到鎮(zhèn)江火車站看到列車運行時刻表的一部分如圖所示，他比較了特快T131和動車組“和諧號”D413的運行時間后，決定乘坐動車組“和諧號”D413前往上海若兩列車均正常運行，試問：往上海方向（里程：237km）車次到達(dá)時間（鎮(zhèn)江）開車時間（鎮(zhèn)江）終點站（上海）T13109：4309：4512：31D41310：0

28、410：0611：53（1） 動車組“和諧號”D413比特快T131少運行多少時間？（2）動車組“和諧號”D413從鎮(zhèn)江到上海的運行過程中的平均速度為多少米/秒？合多少千米/時？17、人急行的速度大約是2m/s，人急行橫穿過12m寬的馬路需要多長時間？，如果汽車的行駛是36km/h，那么人至少要在距行駛過來的汽車多少米處開始穿越馬路？第三節(jié) 幾種速度問題教學(xué)目的：知識技能.學(xué)會通過坐標(biāo)圖分析物體運動規(guī)律，計算物體運動時間、速度、路程；.運用平均速度公式計算平均速度、比較物體運動速度，用運動相對性、速度公式解決過橋問題、相遇問題和追程問題。情感態(tài)度.學(xué)會物理計算題的格式；.學(xué)會運用物理知識解決問

29、題、解析問題?？键c1：圖像問題圖vtO甲乙1、圖給出了兩個物體做直線運動的速度圖線，其中圖線甲與橫軸平行，圖線乙為通過坐標(biāo)原點的直線。由圖可知 ( )A.甲做勻速直線運動 B.甲處于靜止C.乙做勻速直線運動 D.乙做勻加速直線運動2、為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖所示（1）可以看出小球在做 直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是 （2）如圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運動的是 （選填圖中的選項字母） 3、在課外實踐活動中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一

30、次（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如上右圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是 （選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”）若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.40cm，則此過程中，紙錐的速度為 m/s（2）小組間交流時，發(fā)現(xiàn)不同小組測得紙錐下落的最大速度不同請你猜想影響最大速度的因素可能是 （寫出一個影響因素）為了驗證你的猜想，簡要的做法是 考點2：測平均速度實驗1、 如圖所示為某輛賽車啟動過程的頻閃照片，該賽車從賽道的起點處（車頭所對的零刻度線位置）由靜止開始出發(fā)，同時，照相機(jī)開始拍照（如圖甲所示），以后賽車沿直線向右運動的過程中，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次（如圖乙所示）

31、路程（m）運動時間（s）平均速度（m/s）全程S1=t1=V1=上半程S2=0.4t2=V2=下半程S3=t3=V3=仔細(xì)觀察頻閃照片，如果賽車照此規(guī)律從起點運動1.0s到達(dá)E處（E處圖中未畫出）請你認(rèn)真思考后完成下列問題：（1）填寫下左表格中所缺的兩個數(shù)據(jù)（不需要估讀）（2） 汽車從B點到D點的平均速度是 m/s（3）我們判斷從A到D過程，汽車做 運動位置起點ABCDE時間/s00.20.40.60.81.0路程/m014 -3-2-22、 測定沿斜面運動的小車的平均速度，實驗如圖3-2-2所示：（1）實驗所用的器材除斜面、小車外，還需要 和 ；（2）測出斜面全長為80cm，小車從斜面頂端滑

32、到底端所用時間為5s，小車從頂端運動到斜面中點所用的時間為3s，請你將數(shù)據(jù)填入上右表，并求出各階段中的平均速度3、小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實驗是根據(jù)公式 進(jìn)行速度計算的（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較 （填“大”或“小”）（3）請根據(jù)圖中信息回答SAB= cm tBC= s； VAB= m/s； VBC= m/s（4）由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越 ，是在做 運動（5）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果

33、讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度VAC偏 （選填“大”或“小”） 考點3：平均速度問題1、 某同學(xué)在爬山活動中上山、下山共用4h，如果他上山用2.4h，從原路下山的平均速度為1.5km/h，則他上山的平均速度是 m/s ,2、 一列火車從甲地到乙地全程72km，前半時間火車速度為120km/h,后半時間速度為50m/s，火車全程平均速度是 。3、 小明跑步從家中到學(xué)校，前半時間速度為6m/s，后半時間速度為8m/s。他全程平均速度是 。4、 汽車從A城到B城全程360km，汽車前半程速度為30m/s，后半程速度為72km/h，汽車全程平均速度是 。5、 某人從家中到市場，

34、前半程速度為V1，后半程速度為V2，他全程平均速度是 。6、甲乙兩車速度比為4:3，兩車從AB兩地相向同時出發(fā)相遇時它們所行使的路程比是 ，甲到A地，乙到B地時兩車所用的時間比是 。考點4：過橋問題1、一列長為360m的火車勻速穿過一條長1800m的遂道，測得火車完全通過遂道需要108s求：（1）火車的運行速度（2）火車全部在遂道內(nèi)運行的時間2、一列火車以54km/h的速度完全通過一個山洞，耗時40s，已知這列火車長100m，則山洞長為多少米？3、一列火車以54km/h的速度完全通過一列長120m以5m/s的速度從對面跑過來的隊伍，用1min20s，則火車的長是 m考點5：相遇與追程問題1、

35、甲、乙、丙三車站的距離如圖所示，A、B兩車于甲、丙兩車站間對開，A由甲站出發(fā)，在中途站乙不停車；B由丙站出發(fā)在中途站乙停車時間為T1=200s，可以認(rèn)為前進(jìn)途中A、B運動都是勻速直線運動，速度分別為vA=10m/s，vB=15m/s如果兩輛車出發(fā)時刻間隔T2=300s，求兩車相遇處距離甲站的距離？2、 火車從甲站到乙站的正常運行速度是60km/h有一次火車從甲站出發(fā)時遲開了5min，司機(jī)把速度提高到72km/h，終于準(zhǔn)時到達(dá)乙站求甲、乙兩站間的路程3、在如圖所示的十字路口處，有一輛長10m、寬2.2m的客車，客車正以10m/s的速度正常勻速行駛在馬路中間，當(dāng)它與斑馬線的中點B相距60m時，馬路

36、上的小王同學(xué)正好在斑馬線中間A點出發(fā)沿AB穿過馬路，A、B間的距離為8m，問：（1）小王同學(xué)運動的速度為多少時，能夠安全過馬路？（2）為了減少岔路口發(fā)生人車相撞事故，請你分別向交警部門（或公路建設(shè)部門）、汽車司機(jī)和過路行人各提一條合理的建議4、 有甲乙兩輛車，同時同地同方向從A地駛向B地，甲車的速度是10m/s，乙車的速度是15m/s當(dāng)乙車到達(dá)B地10min后，甲車才到達(dá)B地，問A、B兩地相距多遠(yuǎn)？【作業(yè)布置】一、選擇題（請將各小題中的正確答案填寫在括號）1、2011年11月9日，我國第一個火星探測器“螢火一號”與俄羅斯“火衛(wèi)一”探測器捆綁發(fā)射。在捆綁發(fā)射升空的過程中，以下列哪個物體為參照物，

37、“螢火一號”是靜止的 ( )A地球 B“火衛(wèi)一”探測器 C太陽 D火星2、在上學(xué)的路上，當(dāng)小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從他身旁向前快速駛?cè)?，則A小明相對于車是向后運動的 B小明相對于小華是靜止的C小華相對于車是向前運動的 D小華相對于小明是向前運動的3、某物體做勻速直線運動，由速度公式可知，物體的（ ）A速度大小恒定不變 B速度與路程成正比C速度與時間成反比 D以上說法都對4、如圖，攝影師抓拍了一個有趣的場面，意志烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩。下列說法正確的是 （ ） A.以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的 B.以地面為參照物，烏鴉是靜止的C.以烏鴉為參照物，老鷹是運動的 D.以老鷹為參照物，

38、烏鴉是運動的5、用斜面和滑塊做“測物體的平均速度”實驗，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)時開始計時，滑至斜面底端時停止計時，如圖所示。此過程中，滑塊的平均速度是A10cm/s B9cm/s C8cm/s D7cm/s 第4題 第5題 第6題 第7題6、如圖所示，小霖和小華同學(xué)在一起順流而下的竹排上，相對竹排而言，處于運動狀態(tài)的是（ ） A、小霖同學(xué) B、小華同學(xué) C、岸邊的山 D、竹排上的凳子7、請根據(jù)圖所示，判斷甲、乙兩船的運動情況（    ） A甲船可能向右運動，乙船可能靜止 B甲船一定向右運動，乙船一定向左運動C甲船可能向右運動，乙船一定向左運動 D甲船一定向右運

39、動，乙船可能向左運動8、游客坐在船中逆流而上，若說他是靜止的，則選擇的參照物是A.船艙 B.河水 C.迎面駛來的船 D.河岸上的樹木261026S/米8t/秒48124abc9題圖9、甲、乙兩物體同時同地同方向開始做勻速直線運動，甲的速度大于乙的速度，它們的s-t圖像如圖所示a、b、c三條圖線中的兩條，運動5秒甲、乙間的距離大于2米，則（ ）A. 甲的s-t圖一定為圖線aB. 甲的s-t圖可能為圖線bC. 乙的s-t圖一定為圖線cD. 乙的s-t圖可能為圖線a10、關(guān)于運動和靜止，下列說法正確的是( )A.加油機(jī)在空中給授油機(jī)加油時，它們是相對靜止的B.卡車和聯(lián)合收割機(jī)收割莊稼時，它們是相對運

40、動的C.兩輛賽車在賽道上行駛時，它們是相對靜止的D.“天宮一號”與“神州八號”對接成功時，它們是相對靜止的11、某同學(xué)用一把分度值為1mm的刻度尺來測量物體的長度，測量結(jié)果分別為17.81cm、17.82cm、17.83cm和17.58cm，其中錯誤的是（   ）        A17.81cm      B17.82cm      C17.83cm     

41、; D17.58cm12、明代詩人曾寫下這樣一首詩：“空手把鋤頭，步行騎水牛，人在橋上走，橋流水不流”其中“橋流水不流”之句應(yīng)理解成其選擇的參照物是（   ）A水           B橋           C人           D地面13、安裝窗戶玻璃和窗簾時，選用合適的

42、刻度尺的最小刻度分別應(yīng)該是（    ）A毫米，毫米 B毫米，厘米    C厘米，厘米 D厘米，毫米14、卡車和聯(lián)合收割機(jī)以同樣快慢、向同一方向前進(jìn)，下列有關(guān)說法中，正確的是（   ）A相對于地面來說，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的 B選卡車為參照物，聯(lián)合收割機(jī)是靜止的C相對于收割機(jī)來說，卡車在運動 D選地面為參照物，卡車是靜止的15、以下各物體的運動，最接近勻速直線運動的是（   ）A正在啟動的汽車   B剎車的汽車 C下落的雨滴   D隨自動扶手

43、梯上樓的顧客16、一列隊伍長50m，跑步速度是2.5m/s，隊伍全部通過一長100m的涵洞，需耍的時間是（   ）A60s     B50s      C40s     D20s 二、填空題1、俗話說“水漲船高”，“水漲”是以      為參照物的?！按摺笔且?#160;    為參照物的。觀察圖1所示的情景和文字，認(rèn)為云向西運動，是以_為參照物

44、；認(rèn)為月亮向東運動，是以_為參照物。2、五一節(jié)，爸爸駕車帶楠楠去南濱路海洋公園游玩，途經(jīng)長江大橋，如圖2所示。如果小車以36km/h的速度勻速通過長為450m的大橋，則過橋所需的時間為      s。車行駛在橋中央時，爸爸問楠楠：為什么我們看到喬兩邊的路燈在不停地后退呢？楠楠告訴爸爸，這是因為我們選擇了        為參照。 3、圖3中物體A的長度是     cm。4、如圖4是公路上的一個交通標(biāo)志，在遵守交通規(guī)則的

45、前提下，從這個標(biāo)志牌到南大橋，勻速行駛的汽車最快需_min。 5、通過計算把下列數(shù)據(jù)從大到小的順序排列起來：386dm，0.18km，4.5×107m，_。6、甲、乙兩車都做勻速直線運動，它們的速度之比是3：1，通過的路程之比是2：1，則通過這段路甲、乙兩車的時間之比是          。7、加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)加油，以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)斗機(jī)是_（選填“靜止”或“運動”）。如果戰(zhàn)斗機(jī)在2s內(nèi)飛行了0.4km，則它的速度是_m/s。 8、兩艘以同樣快慢飛行的宇宙飛船對接時，宇航員打

46、開前后艙，以便互相連接起來。此時，以一個飛船為參照物，另一個飛船是_；以_為參照物，宇宙飛船是運動的。9、起重機(jī)將一箱貨物在5s內(nèi)勻速提升了15m，貨物的速度大小為      m/s，合    km/h。三、計算題 1、一輛汽車在平直公路上行駛，在10min內(nèi)前進(jìn)6km，停車10min后又以72km/h的速度勻速行駛20min，求（1）汽車停車前的平均速度；（2）汽車在全程中的平均速度.2、如圖所示，一輛轎車在機(jī)動車道上由南向北以v=54km/h勻速行駛，已知機(jī)動車道的寬度D=3m，轎車長度3m、寬度1.4m，假設(shè)行駛中轎車始終位于機(jī)動車道的正中間有一人騎自行車勻速橫穿機(jī)動車道，已知自行車長1.8m，前輪行至非機(jī)動車道與機(jī)動車道交界處的C點時與轎車沿南北方向的距離s=12m假設(shè)雙方都沒有采取任何措施，自行車速度至少為多少m/s，才能在轎車開到時恰好通過3、 商場里向上運動的自動扶梯長12米，24秒鐘可以把人送上樓如果小明用2米/秒的速度沿這個扶梯從樓上逆電梯向下下樓，再沿這個電梯同速跑上樓，求小明跑一個來回需要的時間？第二章 聲現(xiàn)象第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力1.通過觀察和