高中生物 第四章 基因的表達 第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂凭毩?xí) 新人教版必修2

1、第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?克里克提出的中心法則是指()a遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程b遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯及表達過程cdna復(fù)制及轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中的堿基互補配對原則d遺傳信息通過dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的傳遞過程解析：克里克提出的中心法則主要包括遺傳信息從dna傳遞到dna的自我復(fù)制過程，以及從dna流向rna，進而流向蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。答案：d2在絕大多數(shù)生物中，遺傳信息傳遞的順序是()蛋白質(zhì)dnamrnatrnaabc d答案：c3下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中，錯誤的是()a基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物性狀b過程在rna病毒侵染宿主細(xì)胞后進行c過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖

2、核苷酸、氨基酸d過程中堿基互補配對時，遵循au、ua、cg、gc的原則答案：d4下圖表示自然界中遺傳信息在三種大分子間的流動(如箭頭2代表轉(zhuǎn)錄)，相關(guān)說法正確的是 ()a1、2、4常見，3、7少見，其他尚未被證實b2、4、6常見，其他幾乎從未被證實c5、8、9未被證實，3、7少見，其他常見d3、7少見，其他常見答案：a5基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀；基因也能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。下列所舉實例中與事實不相符的是()a控制生成黑色素的基因異常黑色素結(jié)構(gòu)異常白化病b控制血紅蛋白的基因異常血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常運輸氧的能力下降貧血癥c控制淀粉分支酶的基因異常不

3、能合成淀粉分支酶淀粉含量降低產(chǎn)生皺粒豌豆d控制跨膜蛋白的基因異?？缒さ鞍捉Y(jié)構(gòu)異常轉(zhuǎn)運氯離子的功能異常囊性纖維病解析：人的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常而引起的。答案：a6中心法則揭示了生物遺傳信息由dna向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。請回答下列問題：(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是_、_、_和_。(2)需要trna和核糖體同時參與的過程是_(用圖中的字母回答)。(3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的_期。(4)在煙草細(xì)胞中，a過程發(fā)生的場所是_、_、_。(5)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳信息傳遞過程為圖中的_。解析：本題考查中心法則及其補充和發(fā)展的具體內(nèi)容。(1)a、b、c、d、e所表示

4、的五個過程分別是dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、rna復(fù)制。(2)翻譯的過程需要trna和核糖體參與。(3)a過程表示dna的復(fù)制，發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期。(4)在真核生物中，dna的復(fù)制主要發(fā)生在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中，另外還發(fā)生在線粒體和葉綠體中。(5)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物能發(fā)生dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。答案：(1)dna復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯逆轉(zhuǎn)錄(2)c(3)間(4)細(xì)胞核線粒體葉綠體(5)a、b、ca級基礎(chǔ)鞏固1如圖所示，在酵母菌細(xì)胞中能進行的信息傳遞是()abc d解析：酵母菌細(xì)胞可進行細(xì)胞分裂，因此能發(fā)生dna分子的復(fù)制過程，同時酵母菌細(xì)胞也能合成蛋白質(zhì)，因此能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。逆轉(zhuǎn)錄過程和r

5、na的復(fù)制過程只發(fā)生在某些病毒侵染的細(xì)胞中。答案：b2如圖為皮膚生發(fā)層細(xì)胞中dna聚合酶合成及發(fā)揮作用的示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是()a過程具有邊解旋邊復(fù)制的特點b過程的主要場所是核糖體c過程需要trna的協(xié)助ddna聚合酶進入細(xì)胞核需經(jīng)過核孔解析：過程為dna復(fù)制，具有邊解旋邊復(fù)制的特點；過程為轉(zhuǎn)錄，其主要場所是細(xì)胞核；過程是翻譯過程，需要trna轉(zhuǎn)運組成dna聚合酶的氨基酸；大分子物質(zhì)進出細(xì)胞核要經(jīng)過核孔。答案：b3用鏈霉素或新霉素可使核糖體與單鏈的dna結(jié)合，這一單鏈dna就可代替mrna翻譯出多肽，說明()a遺傳信息可從rna流向dnab遺傳信息可從蛋白質(zhì)流向dnac遺傳信息可從dna流

6、向蛋白質(zhì)d遺傳信息可從rna流向蛋白質(zhì)答案：c4下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述，不正確的是 ()a線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則bdna中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mrna的cdna中的遺傳信息決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序ddna病毒中沒有rna，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則答案：d5下列是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者之間關(guān)系的敘述，不正確的是()a蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀b蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀c基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的d生物體的性狀完全由基因控制解析：生物體的性狀還受環(huán)境的影響。答案：d6下圖為一組模擬實驗，假設(shè)實驗?zāi)苷＿M行且5支試管中都有產(chǎn)物生成，回答下

7、列問題：(1)a、d試管中的產(chǎn)物是_，但a試管模擬的是_過程，d試管模擬的是_ 過程。(2)b、c試管中的產(chǎn)物是_，但b試管模擬的是_，c試管模擬的是_。(3)假如b試管中加入的dna含有306個堿基，那么產(chǎn)物最多含有_個堿基，有_個密碼子。(4)e過程稱為_，在細(xì)胞中進行的場所是_，圖中的原料為_，工具是_，產(chǎn)物是_。解析：(1)a試管中加入dna為模板，脫氧核苷酸為原料，合成dna，模擬的是dna復(fù)制的過程；d試管中加入rna為模板，脫氧核苷酸為原料，合成dna，模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程。(2)b試管中加入dna為模板，核糖核苷酸為原料，合成rna，模擬轉(zhuǎn)錄過程；c試管中加入rna為模板，核糖核

8、苷酸為原料，合成rna，模擬的是rna的復(fù)制過程。(3)假如b試管中加入的dna含有306個堿基，產(chǎn)物是rna，為單鏈，含有153個堿基，相連的3個堿基為一個密碼子，共有51個密碼子。(4)e過程稱為翻譯，在細(xì)胞中的核糖體上進行，以氨基酸為原料，以trna為工具，合成多肽(蛋白質(zhì))。答案：(1)dnadna復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄(2)rna轉(zhuǎn)錄rna復(fù)制(3)15351(4)翻譯核糖體氨基酸轉(zhuǎn)運rna多肽(蛋白質(zhì))b級能力訓(xùn)練7下圖表示中心法則及其補充的內(nèi)容，有關(guān)說法正確的是()a表示轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯b人體的所有細(xì)胞都具有過程c在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中只有過程d過程均有堿基互補配對現(xiàn)象解析：根據(jù)中心法則圖分

9、析，表示復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯，人體內(nèi)有些細(xì)胞不能再分裂，所以無過程，由于蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，活細(xì)胞基本都有和過程；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能繼續(xù)分裂，所以有過程，但也有和過程。答案：d8如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請根據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述不正確的是()a過程是轉(zhuǎn)錄，形成rnab過程中只需要mrna、氨基酸、核糖體、酶、atp即可完成c白化病是基因通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀d人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲鞘菇Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致答案：b9下列關(guān)于基因、環(huán)境與蛋白質(zhì)、性狀關(guān)系的描述中，正確的是()a基因與性狀呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個基因控制b生物有些性狀可以由

10、多個基因決定，但一個基因不會與多個性狀有關(guān)c生物的性狀表現(xiàn)是生物的基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果d只要基因型不同，即使環(huán)境條件相同，表現(xiàn)型也不會相同解析：基因與性狀的關(guān)系復(fù)雜，一種性狀可能由一個基因控制，也可能由多個基因控制；在生物體內(nèi)，有的基因與多個性狀有關(guān)；生物的性狀表現(xiàn)既受基因型的控制，也受環(huán)境條件的影響；顯性純合子與雜合子(如基因型dd與dd的個體)在相同的環(huán)境條件下，表現(xiàn)型相同。答案：c10下圖為有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的模擬實驗。下列相關(guān)敘述合理的是()a若x是mrna，y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸b若x是dna，y含有u，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶c若x是trna，y是多肽，則管內(nèi)必

11、須加入脫氧核苷酸d若x是hiv的rna，y是dna，則管內(nèi)必須加入dna酶解析：若x是mrna，y是多肽，則管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程，因此管內(nèi)必須加入氨基酸；若x是dna，y含有u，則y為rna，管內(nèi)發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄過程，因此不需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶，而需要加入rna聚合酶等；若x是trna，y是多肽，則管內(nèi)發(fā)生的是翻譯過程，因此不需要加入脫氧核苷酸；若x是hiv的rna，y是dna，則管內(nèi)發(fā)生的是逆轉(zhuǎn)錄過程，因此需要加入逆轉(zhuǎn)錄酶。答案：a11已知甲、乙、丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式用下圖表示。據(jù)圖回答下列問題：甲乙丙(1)圖中1、8表示遺傳信息的_；2、5、9表示遺傳信息的_；3、10表示遺

12、傳信息的_，以上3個過程的進行所必備的條件有_。(2)圖中7表示遺傳信息的_，此過程的發(fā)生需要有_，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的重要意義是_。(3)上述生理過程進行的場所是_。(4)對上述三種類型的病毒分別舉例：甲_，乙_，丙_。解析：(1)圖中1和8的結(jié)果都是產(chǎn)生單鏈物質(zhì)，并且指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，顯然是轉(zhuǎn)錄過程；2、5、9產(chǎn)生蛋白質(zhì)，是翻譯過程；3、10產(chǎn)生新的dna，是dna復(fù)制的結(jié)果。不論是dna復(fù)制還是rna的轉(zhuǎn)錄或是蛋白質(zhì)的合成，都需要一定的模板、原料、能量和酶。(2)圖中7是以rna為模板合成dna的過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶，由于以rna為模板合成dna是遺傳信息傳遞的特殊途徑，與從dnarna蛋白質(zhì)的

13、傳遞過程有所不同，因此，認(rèn)為是對中心法則的重要補充。(3)對于真核生物來說，dna的復(fù)制場所、rna的轉(zhuǎn)錄場所均為細(xì)胞核，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進行；而對于原核生物來說，dna復(fù)制、rna轉(zhuǎn)錄是在擬核中完成的，蛋白質(zhì)仍然在細(xì)胞質(zhì)中合成。(4)上述三種生理功能的代表類型如：侵染大腸桿菌的噬菌體以甲方式進行繁殖，侵染煙草的煙草花葉病毒以乙方式繁殖，某些導(dǎo)致人類患癌癥的病毒(或hiv)以丙方式進行繁殖。答案：(1)轉(zhuǎn)錄翻譯復(fù)制模板、原料、能量和酶(2)逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄酶對中心法則的重要補充(3)細(xì)胞核、擬核、細(xì)胞質(zhì)和核糖體(4)噬菌體煙草花葉病毒某些致癌病毒(或hiv)12下圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸

14、的代謝途徑。請根據(jù)圖示回答下列問題：(1)導(dǎo)致苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細(xì)胞中缺少_，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼幔荒苻D(zhuǎn)變?yōu)楸奖?。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多就會對嬰兒的_造成不同程度的損害，使其智力低下，且患者尿味異樣。(2)如果一對患白化病的夫妻(酶基因均正常)生了8個小孩都是正常的，最可能的原因是_。由此可見，基因與性狀之間并非簡單的線性關(guān)系。(3)若在其他條件均正常的情況下，直接缺少酶會使人患_癥。(4)從以上實例可以看出，基因通過控制_來控制_，進而控制生物體的性狀。解析：據(jù)題可知，這一對夫婦都是白化病患者，且酶基因均正常，則有可能是酶基因或酶基因有缺陷，由于他們

15、生了8個正常的小孩，則不可能是這對夫婦同時酶基因有缺陷或同時酶基因有缺陷。答案：(1)酶神經(jīng)系統(tǒng)(2)這對夫妻分別為酶基因、酶基因缺陷(3)尿黑酸(4)酶的合成代謝過程c級拓展提升13已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀，且長翅(v)對殘翅(v)為顯性，但遺傳學(xué)家在不同溫度下培養(yǎng)長翅果蠅幼蟲，得到不同的結(jié)果，如表，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題：實驗材料實驗處理結(jié)果長翅果蠅幼蟲a25 條件培養(yǎng) 長翅果蠅長翅果蠅幼蟲b3537 處理624 h培養(yǎng)殘翅果蠅(1)請針對出現(xiàn)殘翅果蠅的原因提出假說，并進行解釋_。(2)這個實驗說明基因與性狀是怎樣的關(guān)系？_。(3)果蠅b的殘翅性狀能否遺傳？_。原因是_。(4)人

16、們將果蠅b的殘翅性狀稱為表型模擬，若現(xiàn)有一殘翅果蠅，如何判斷它是否是表型模擬？請設(shè)計鑒定方案。方法步驟：_。結(jié)果分析：a.若后代均為殘翅果蠅，_。b若后代有長翅果蠅出現(xiàn)，_。解析：(1)性狀不僅受基因的控制，還受環(huán)境的影響，如酶的活性要受溫度的影響，而酶是在基因指導(dǎo)下合成的，翅的發(fā)育需要經(jīng)過一系列酶的催化作用。(2)這個實驗說明表現(xiàn)型基因型環(huán)境。(3)殘翅的形成是由于環(huán)境改變而引起的，不是遺傳物質(zhì)改變引起的，屬于不可遺傳的變異。(4)可讓該個體與異性殘翅果蠅(vv)交配，并讓其后代在常溫下發(fā)育，若后代均為殘翅，說明該果蠅為純合子(vv)，若后代有長翅出現(xiàn)，則該果蠅為表型模擬。 答案：(1)翅的發(fā)育需要經(jīng)過酶的催化反應(yīng)，而酶是在基因指導(dǎo)下合成的，酶的活性受溫度條件的影響(2)基因控制生物的性狀，而性狀的形成同時還受到環(huán)境的影響(3)不