【金版教程】2013屆高考生物二輪復(fù)習(xí)適考素能特訓(xùn)2-2-2光合作用和細(xì)胞呼吸新人教版2解析

1、-1-適考素能特訓(xùn) 2-2-2光合作用和細(xì)胞呼吸（對應(yīng)學(xué)生用書 P115）（時(shí)間：45 分鐘，滿分：90 分）一、選擇題（每小題 3 分，共 45 分）1.如圖所示為新鮮菠菜葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是（ ）A. 提取色素時(shí)加入石英砂是為了加速研磨，加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B. 乙色素含量最多，顏色為藍(lán)綠色C. 四種色素都能溶解在 93 號(hào)汽油中，丁色素的溶解度最小D. 四種色素中，甲和乙主要吸收紅光答案：B解析：提取色素時(shí)加入石英砂的作用是保證研磨充分，加入碳酸鈣是為了防止在研磨中色素被破壞，A 錯(cuò)誤；根據(jù)擴(kuò)散距離可確定甲、乙、丙和丁分別為葉綠素b、葉綠素 a、葉

2、黃素和胡蘿卜素，葉綠素 a 含量最多，顏色為藍(lán)綠色，B 正確；丁色素?cái)U(kuò)散距離最遠(yuǎn)，其溶解度最大，C 錯(cuò)誤；葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，D 錯(cuò)誤。2.某實(shí)驗(yàn)小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（用紅墨水的移動(dòng)距離表示）。在兩個(gè)裝置中放入的試劑和材料等操作，正確的是（）測定光合作用強(qiáng)度測定呼吸作用強(qiáng)度甲裝置乙裝置甲裝置乙裝置A光照，活的植物、NaOH溶液光照，活的植物、NaOH溶液光照，活的植物、NaHCO溶液遮光，活的植物、NaHCO溶液色素帶的寬度擴(kuò)散距書-2-B光照，活的植物、NaHCO遮光，活的植物、NaHCO遮光，活的植物、NaOH遮光，活的植物、NaOH溶液溶液溶液

3、溶液C光照，活的植物、NaQH溶液光照，死亡 的植物、NaQH 溶 液遮光，活的植物、NaHCQ溶液遮光，死亡 的植物、NaHCQ 溶 液D光照，活的植物、NaHCQ溶液遮光，活的植物、NaHCQ溶液遮光，活的植物、NaQH溶液遮光，死亡 的植物、NaQH 溶 液答案：D解析：本題考查光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的測定方法，屬于考綱實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)層次。測定光 合作用強(qiáng)度時(shí)，必須使用活的植物；紅墨水的移動(dòng)是由裝置中氣體變化引起的，根據(jù)裝置中 氣體變化計(jì)算出的光合作用強(qiáng)度為凈光合作用強(qiáng)度而非實(shí)際光合作用強(qiáng)度， 實(shí)際光合作用強(qiáng) 度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度，因此還必須測定植物的呼吸作用強(qiáng)度，需要遮光處理；測

4、定呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，需要排除光合作用的干擾，必須進(jìn)行遮光處理，環(huán)境因素也可能引起裝置中氣體體積變化，為使數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要設(shè)置一對照組來校正環(huán)境引起的氣體變化， 需要放置死亡的植物。3將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。 下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）屮乙A. 圖甲中的光合作用開始于 C 點(diǎn)之前，結(jié)束于 F 點(diǎn)之后B. 到達(dá)圖乙中的 d 點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的 CO 濃度最高C. 圖甲中的 F 點(diǎn)對應(yīng)圖乙中的 g 點(diǎn)D. 經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加答案：C解析：圖甲 C 點(diǎn)和 F 點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；光合作用開始于 C 點(diǎn)之前，結(jié)束于 F 點(diǎn)之后，

5、A 正確。圖乙中的 d 點(diǎn)之前，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，環(huán)境中CQ濃度不斷升高；d 點(diǎn)之后到 h 點(diǎn)之前，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，環(huán)境中 CQ 濃度不斷-3-降低；h 點(diǎn)之后，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，環(huán)境中CQ2濃度又開始不斷升高，但不能升高到 d 點(diǎn)對應(yīng)的 CQ 濃度，B 正確。在圖甲中的 F 點(diǎn)，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，對-4-應(yīng)圖乙中的 h 點(diǎn)，C 錯(cuò)誤。根據(jù)圖甲可直接看出，玻璃罩內(nèi)的CO 濃度降低，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加，D 正確。4.如圖表示不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比，正確的說法是( )無氧呼吸10()米跑4W米跑巧00米跑5000

6、米跑|- 馬拉松跑- !-1I-10 20 30 40 50 60 70 8() 90 100有氧U乎勉A. 跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大B. 跑 1500 米時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖量相當(dāng)C. 跑 100 米時(shí)，所需 ATP 主要由有氧呼吸產(chǎn)生D.馬拉松跑時(shí)肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO 量與吸收的 O 量之比約為 1 : 1答案：D解析：由圖可知，跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越小；跑1500 米時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸供能的百分比相同，推測可知有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖少；跑 100 米時(shí)，所需 ATP 主要由無氧呼吸產(chǎn)生；馬拉松跑時(shí)，主要進(jìn)行有氧呼吸，但仍有部分無氧呼

7、吸，人 體肌肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)不消耗C2 也不產(chǎn)生 CO,肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO 量與吸收的 O量之比為 1 ： 1。5.下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述，正確的是()A 葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等B. 葉綠體白天進(jìn)行著 ATP 的合成，夜晚進(jìn)行著 ATP 的水解C. 隨 CO 濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，線粒體的呼吸速率減小D. 線粒體產(chǎn)生的 CO 在光照時(shí)全部擴(kuò)散到葉綠體中，黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外xlzSLIJ fcJJ Futa-(X9(8I71WM43(2(H-5-答案：A解析：當(dāng)葉肉細(xì)胞的光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí)，葉綠體放出氧氣的速率與線

8、粒 體消耗氧氣的速率相等；葉綠體白天進(jìn)行ATP 的合成與水解；在其他條件一定的條件下，隨CO 濃度的增大，葉綠體的光合速率逐漸增大，但有最大值；當(dāng)葉肉細(xì)胞的光合速率小于呼吸速率時(shí)，線粒體產(chǎn)生的 CO 有一部分?jǐn)U散到葉綠體中。6. 如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述正確的是()(1) X、Y 物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸(2) 、過程需要消耗H，過程可以產(chǎn)生H(3) 過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中(4) 四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣A.(1)(2)B. (1)(4)C.D.答案：B解析：代表有氧呼吸的第一階段，代表有氧呼吸的第二階段，因此Y 物質(zhì)代表丙酮酸；、過

9、程可以產(chǎn)生H；過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；分別代表光合作用的暗反應(yīng)過程中三碳化合物的還原和CO 的固定，因此 X 物質(zhì)代表三碳化合物，過程需要消耗H；光合作用的光反應(yīng)有氧氣的產(chǎn)生，有氧呼吸的第三階段消耗氧氣，而圖中沒有這兩個(gè)過程。7. 在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的反應(yīng)，下列描述不正確的是()A 二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁B 二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃C 乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色D 乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠答案：C解析：在酸性條件下，乙醇與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，C 選項(xiàng)錯(cuò)誤；二氧化碳使澄清的石灰水變

10、渾濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。8. 將如圖裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的結(jié)論是( )-6-A. 小球藻產(chǎn)生 Q 和酵母菌產(chǎn)生 CO 均在生物膜上進(jìn)行B.小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有 ATPO 和 HOC.乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同D. 實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無氧呼吸答案：D解析：酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO 的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。9.原創(chuàng)題 某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向甲、乙兩氣球中分別注入 10 mL 酵母菌培養(yǎng)液、10 mL 加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中 分別注入適量相等的氧

11、氣，扎緊氣球，分別固定于裝有20C溫水的燒杯中。將整個(gè)裝置置于20C的恒溫水浴中，記錄實(shí)驗(yàn)開始30 min 后燒杯中液面變化量。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：養(yǎng)液的氣球下列相關(guān)敘述不正確的是（）A. 甲、乙形成對照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差B. 實(shí)驗(yàn)開始的一段時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒有發(fā)生變化C. 實(shí)驗(yàn)開始 30 min 后，兩燒杯內(nèi)液面甲升高，乙沒有發(fā)生變化D. 可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測培養(yǎng)液以確認(rèn)是否進(jìn)行的是無氧呼吸含酵母菌的小球藻懸液含乳酸菌的培諒液培養(yǎng)液燒杯-堿一注有酵母菌培- 養(yǎng)液的氣球80 mL6()mL44) mL2( mL燒杯一溫水一 注有煮沸過一 的酵母菌培8() m

12、LGOrnL4X)mL20 mL-7-答案：D解析：A 正確，甲、乙兩組只有一個(gè)變量，形成對照。B 正確，乙氣球內(nèi)無活的酵母菌,-8-不進(jìn)行細(xì)胞呼吸，氣球體積不變，燒杯中液面不變；甲氣球內(nèi)有活的酵母菌，開始一段時(shí)間內(nèi)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，消耗的 O2量與產(chǎn)生的 CQ 量相等，氣球體積不變，燒杯中液面不變。C 正確，甲氣球隨著 Q 的消耗，酵母菌開始進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO,氣球體積增大，燒杯里的液面上升。D 錯(cuò)誤，溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于CQ 的檢測，但是酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都產(chǎn)生 CQ，而酸性條件下的重鉻酸鉀溶液用于檢測酒精，酒精是酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物。10.如圖表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜

13、間 CQ濃度的變化。下列能正確表示單位時(shí)間內(nèi)棚內(nèi)植株消耗的CQ 總量與消耗的 Q 總量之比（體積比）的是（co2濃度答案：B解析：e 點(diǎn)時(shí) CQ 的量不再增加，超過 e 點(diǎn)后 CQ 的含量下降，說明此時(shí)光合作用速率等 于細(xì)胞呼吸速率，即光合作用吸收的CQ 量等于細(xì)胞呼吸消耗的 Q 的量。11.為了研究植物的光合作用和細(xì)胞呼吸，取生長狀況一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出若干圓片（避開大的葉脈），平均分為甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉容器內(nèi)，分 別給予 a、b、c 不同強(qiáng)度的光照，其他條件適宜并且一致，一段時(shí)間后，測得氧氣的含量， 甲裝置未見增加，丙增加的比乙多，對以上實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（）A.

14、 光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，光合作用仍在進(jìn)行B. 乙、丙裝置中增加的氧氣來自水的光解C. 光照時(shí)乙、丙裝置葉片呼吸作用強(qiáng)度相等D. 丙裝置光反應(yīng)產(chǎn)生的H可與氧氣反應(yīng)生成水答案：D解析：由題干知，實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，其余條件均適宜，a 條件下沒有氧氣放出,-9-是因?yàn)榧?xì)胞呼吸速率大于或等于光合速率，光合作用仍在進(jìn)行，A 正確；氧氣來源于水的光-10-解，B 正確；光照不是影響呼吸速率的因素，乙、丙裝置中葉片呼吸速率相同，C 正確；光反應(yīng)產(chǎn)生的H用于暗反應(yīng)，不能用于細(xì)胞呼吸。12.如圖所示為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及膜上面所發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.甲、乙兩種膜分別是葉

15、綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜B.圖甲中的H將用于 G 的還原，圖乙中的H主要在丙酮酸分解為 CO 的過程中產(chǎn)生C.甲、 乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATPD.兩種膜上發(fā)生的生化反應(yīng)可以同時(shí)進(jìn)行答案：A解析：分析題圖可知，甲為葉綠體類囊體薄膜一一光反應(yīng)的場所，乙為線粒體內(nèi)膜一一有氧呼吸第三階段的場所，A 錯(cuò)誤；光反應(yīng)產(chǎn)生的H用于 C3的還原，有氧呼吸第一、二階段都能產(chǎn)生H，其中第二階段丙酮酸的分解會(huì)產(chǎn)生大量的H , B 正確；光反應(yīng)也能產(chǎn)生 ATP,為 C3的還原供能，有氧呼吸第三階段能產(chǎn)生大量ATP, C 正確；葉肉細(xì)胞在有光照等條件下，光合作用和呼吸作用可以同時(shí)進(jìn)行，D 正確。13. 一

16、同學(xué)研究某湖泊中 X 深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí)，設(shè)計(jì)了如下操作：取三 個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào) a、b、c,并將 a 用不透光的黑布包扎起來；將a、b、c 三個(gè)瓶子均在湖中 X 深度取滿水，并測定 c 瓶中水的溶氧量；將 a、b 兩瓶密封后再沉入 X 深度水 體中，24 小時(shí)后取出；測定 a、b 兩瓶中水的溶氧量，三個(gè)瓶子的測量結(jié)果如圖所示。則 24 小時(shí)內(nèi) X 深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是（）H2O LHI+O2-11-a b c瓶-12-A.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k w) mol/瓶B. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為 (k v)mol/瓶C. 有氧呼吸消耗的氧氣量為 (

17、k v)mol/瓶D.有氧呼吸消耗的氧氣量為v mol/瓶答案：B解析：分析操作步驟可知，c 瓶為對照，測量的是實(shí)驗(yàn)前每瓶中的溶氧量，即原溶氧量=w mol/瓶；a 瓶生物只能進(jìn)行呼吸作用，測量的值為原溶氧量與有氧呼吸消耗的氧氣量之 差，即有氧呼吸消耗的氧氣量=(w v)mol/瓶；b 瓶內(nèi)的植物能進(jìn)行光合作用，同時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，測量的結(jié)果為光合作用產(chǎn)生的氧氣量-有氧呼吸消耗的氧氣量+原溶氧量的值， 即光合作用產(chǎn)生的氧氣量=k w+ (w v) = (k v)mol/瓶，故 B 正確。14.將質(zhì)量相同的蘋果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1 h 后測定 Q 的吸收量和CO 的釋放量，結(jié)果

18、如表所示，由此得出的判斷不正確的是()變化量0.相對濃度( )40123571015202502吸收量(mol)00. 1 0.20 3H 35D.46 (X 60.70. 81CO.釋放量(moB10. 8 0,60.50.40.50,6 0,70. 81A. Q 濃度為 2%寸蘋果細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸B. 果肉在 O 濃度為 3%寸每小時(shí)分解葡萄糖 0.15 molC.貯藏蘋果的環(huán)境中，適宜的O 濃度為 5%D. Q 濃度為 5%寸無氧呼吸和有氧呼吸強(qiáng)度均最弱答案：D解析：當(dāng) Q 濃度為 0 時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度最弱，為0;當(dāng) Q 濃度10%寸無氧呼吸強(qiáng)度最弱,為 0。15. 1883 年

19、德國生物學(xué)家 G.Engelmann 設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究光合作用的光譜。他將棱 鏡產(chǎn)生-13-的光譜投射到絲狀的水綿體上，并在水綿的懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情 況(如圖所示)，他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是()-14-A. 細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)B. 好氧細(xì)菌聚集多的地方，Q 濃度高，水綿光合作用強(qiáng)，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)C. 好氧細(xì)菌聚集多的地方， 水綿光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物多，則在該種光照射下植物光合作用強(qiáng)D. 聚集的好氧細(xì)菌大量消耗光合作用產(chǎn)物一一O,使水綿的光合作用速率加快，則該種光有利于光合作用答案：B解析：根

20、據(jù)好氧細(xì)菌的代謝特點(diǎn)和生活習(xí)性可知，該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是好氧細(xì)菌聚集多 的地方，Q 濃度高，Q 濃度高的原因是該種光照射下水綿光合作用強(qiáng)，釋放的Q 多。二、簡答題（共 45 分）16. （12 分）以小球藻為材料做下列兩組實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題。實(shí)驗(yàn)一：小球藻在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)其繁殖速度較快。在相同培養(yǎng)液中，以圖 中的裝置I和n （密封環(huán)境）分別培養(yǎng)相同品質(zhì)和數(shù)量的小球藻，將兩個(gè)裝置都放在陽光下， 一定時(shí)間后，觀察裝置I和n發(fā)生的變化。光合作用輦7006()05()0你)波長/rnni-15-(1)_比較 B、C 兩試管中的小球藻的繁殖速度，可以發(fā)現(xiàn) _試管的繁殖速度較快,其原因在于

21、實(shí)驗(yàn)二：如果用圖中 E 試管和 F 試管敞開口培養(yǎng)小球藻，E 試管用完全培養(yǎng)液，F(xiàn) 試管用 缺鎂的營養(yǎng)液，研究光照強(qiáng)度對 E、F 兩試管中小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響， 結(jié)果如圖。據(jù)圖回 答：(2)P 點(diǎn)的坐標(biāo)值表示的意義是(3)_ Q 點(diǎn)產(chǎn)生的凈氧量為，其原因是當(dāng)光照強(qiáng)度小于 M 時(shí)，限制試管中小球藻光合作用強(qiáng)度的主要因素是。當(dāng)光照強(qiáng)度沿 CHM方向移動(dòng)時(shí)，造成 E、F 兩試管凈氧量差異的原因是。實(shí)驗(yàn)三：將若干小球藻、水草及一條小魚，放在一個(gè)盛有水的玻璃容器內(nèi)，使之處于氣體密閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)處在一定適宜溫度的暗室中，將玻璃容器用黑紙包裹遮光，在距玻璃容器-16-0.3 m 處用不同功率的燈泡給予光照1

22、 小時(shí)(每換一次燈泡有一個(gè)間歇期，間歇期間足以使玻璃容器內(nèi)的含氧量恢復(fù)到初始實(shí)驗(yàn)狀態(tài))，其間用儀器記錄該容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位：g/m3)。遮光實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，去掉黑紙，實(shí)施上述同樣的實(shí)驗(yàn)操作步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。15 W20 W25 W30 W35 W40 W45 W遮光10101010101010不遮光-6420+ 2+ 5+ 10(6)不遮光的容器在光照為 25W時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是g/m3,消耗的氧氣量是_ g/m3。(7) 當(dāng)光照強(qiáng)度大于 _W 時(shí)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)才有可能得以長期維持。(8) 實(shí)驗(yàn)中黑紙包裹容器的作用是用來測定 _ 。答案：(1)B A 瓶產(chǎn)生酒精的同時(shí)產(chǎn)生 CQ, B

23、瓶產(chǎn)生乳酸時(shí)不產(chǎn)生 CQ (2)在光照強(qiáng)度 為零時(shí)，E 試管內(nèi)小球藻呼吸作用吸收的氧氣量(3)0呼吸作用吸收的氧氣量等于光合作用產(chǎn)生的氧氣量(4)光照強(qiáng)度 (5)F 試管的培養(yǎng)液中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，其中小球藻的光合作用效率比E 試管低 (6)810 (7)30(8)呼吸作用吸收的氧氣量解析：(1)A 試管進(jìn)行的是酒精發(fā)酵，酒精發(fā)酵可產(chǎn)生CQ，而 D 試管進(jìn)行的是乳酸發(fā)酵，乳酸發(fā)酵不產(chǎn)生 CQ，因此 B 試管小球藻繁殖的速度較快。(2)P 點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為零，小球藻只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，因此P 點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為零時(shí)，E 試管內(nèi)小球藻呼吸作用吸收的氧氣量。(3)Q 點(diǎn)表示光

24、合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)凈光合速率為0。(4)分析圖可知，當(dāng)光照強(qiáng)度小于 M 時(shí)，限制試管中小球藻光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度。(5)F 試管的培養(yǎng)液中缺少鎂元素，影響葉綠素的正常合成，因此其中小球藻的光合作用效率 比 E 試管低。(6)分析圖表可知，小球藻的呼吸速率為10 g/m3，當(dāng)光照強(qiáng)度 為 25 W 時(shí)，產(chǎn)生的氧氣量是 8 g/m3。(7)當(dāng)光照強(qiáng)度大于 30 W 時(shí)，凈光合速率大于 0,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有可 能得以長期維持。(8)測定呼吸作用強(qiáng)度需要在黑暗條件下進(jìn)行，這樣可以排除光合作用對測量結(jié)果的干擾。17. (8 分)為研究細(xì)胞分裂素對植物光合作用的影響，研究人員將長約

25、10 片葉的楊樹苗分別培養(yǎng)在不同濃度的細(xì)胞分裂素溶液中，結(jié)果如表。實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果細(xì)胞分裂素施用量(g/1. 5 L營養(yǎng)液)葉綠素總 量(mg/g)葉綠素a/b氣孔阻力(cm/s)凈光合速 率(24 h)|xmol/(in-* s)-17-甲組0L6372” 0830. 3627.40乙組0.51.816L7O30. 3927.50丙組1. 02. 2591.8110. 2418.24丁組3. 02. 138L7320.3827.97請分析并回答：(1)_葉綠素分布在葉綠體的上。與對照組相比，細(xì)胞分裂素對葉綠素總量及葉綠素 a/b 的影響是_ ，由此推測細(xì)胞分裂素對 _ 促進(jìn)更大，從而促進(jìn)了光

26、合作用的光反應(yīng)階段，為暗反應(yīng)階段提供了更多的(2) 細(xì)胞分裂素主要是通過改變氣孔阻力來影響植物 _，從而影響了光合作用的暗反應(yīng)階段。(3) 與丙組相比，丁組濃度的細(xì)胞分裂素對葉片凈光合速率的影響是答案:(1)類囊體薄膜使葉綠素總量增加，葉綠素 a/ b 降低 葉綠素 b 的合成作用H和 ATP(2) 對二氧化碳的吸收(3) 促進(jìn)作用減弱解析：(1)葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，分布在葉綠體的類囊體薄膜上。由表格中的數(shù)據(jù)可知，與對照組相比，細(xì)胞分裂素對葉綠素總量及葉綠素a/b 的影響是使葉綠素總量增加，葉綠素 a/b 降低。由此推測細(xì)胞分裂素對葉綠素b 的合成作用促進(jìn)更大，從而促進(jìn)了光合

27、作用的光反應(yīng)階段，為暗反應(yīng)階段提供了更多的H和 ATP (2)暗反應(yīng)需要二氧化碳作為原料，因此細(xì)胞分裂素主要是通過改變氣孔阻力來影響植物對二氧化碳的吸收，從而影響了光合作用的暗反應(yīng)階段。(3) 丁組細(xì)胞分裂素的濃度高于丙組，而凈光合速率小于丙組，因此與丙組相比，丁組濃度的細(xì)胞分裂素對葉片凈光合速率的影響是促進(jìn)作用減弱。18. (8 分)某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，得到有關(guān)研究結(jié)果。結(jié) 合所給材料，分析回答相關(guān)問題。-18-種植密度0t甲乙實(shí)驗(yàn)一 探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示。與 M 點(diǎn)相比,N 點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是 _、_。實(shí)驗(yàn)二

28、 測量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的 CO 含量變化，結(jié)果如乙圖所示。 圖中光合作用強(qiáng)度相對最高的點(diǎn)是 _，表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是_。（用圖中字母表示）實(shí)驗(yàn)三 采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定，其原理是：將對稱葉片 的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。 在適宜光照下照射 6 小時(shí)后，在 A、B 的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記 為 Mk mg、MBmg。B 葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖中曲線的 _ 段，B 葉片被截取部分的總光合作用強(qiáng)度為_mg/h。答案：實(shí)驗(yàn)一：光照強(qiáng)度CO 濃度實(shí)驗(yàn)二：

29、C 點(diǎn) B 點(diǎn)、D 點(diǎn)（缺一不可）實(shí)驗(yàn)三：BD （MB-IM）/6解析：甲圖所示為種植密度和單株光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，種植密度主要影響光照（強(qiáng)度）和通風(fēng)狀況（CQ 濃度），乙圖中 B、D 兩點(diǎn) CO 含量變化率（斜率）為零，此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于 呼吸作用強(qiáng)度；光合作用強(qiáng)度最高的點(diǎn)在圖中主要考慮BD 段之間曲線斜率的變化，應(yīng)為C點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)三題干提示為適宜光照，所以 B 葉片的生理活動(dòng)狀況與乙圖中曲線BD 類似，總光合單株光合作用強(qiáng)度XE丁- X-*J- :C -co2的相對含量-19-19. （7 分）如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。I四代表物質(zhì)，代表過程。據(jù)圖回答下列問題。（2）乙圖與馬

30、鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是（填數(shù)字），這些過程發(fā)生在_中。（3）_ 若用18O 標(biāo)記甲圖中的 HO,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的是 _ ，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是 _ 。（4）根據(jù)上圖寫出根吸收無機(jī)鹽離子所需能量的來源過程：光能T_ 嚴(yán)_ 吸收無機(jī)鹽離子的能量。答案：（1）增多減少（2）線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜（或線粒體）（3）水n與切、川與四（4）活躍的化學(xué)能葡萄糖等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能解析：（1）植物由光下突然置于黑暗環(huán)境中，光反應(yīng)停止，不能合成H和 ATP, C3還原過程減慢，Q 含量增多，G 含量減少；（2）乙圖表示有氧呼吸，馬鈴

31、薯塊莖在缺氧條件下進(jìn)行 無氧呼吸，與無氧呼吸相比，有氧呼吸特有的階段是第二、三階段，即乙圖中的過程， 分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)中和線粒體內(nèi)膜上；（3）甲圖中的直80 通過光解，產(chǎn)生18Q，在有氧呼吸第三階段與H結(jié)合生成 M80。甲、乙兩圖分別表示光合作用和有氧呼吸，其中I、n、川、W、V、W、分別表示H、Q、CO、（CH2O）、H、Q、CO,n、W都表示 02,川、四都表 示作用強(qiáng)度等于凈光合作用強(qiáng)度和呼吸強(qiáng)度的和，故為(MBIU)/6。能量（1）將該植物由光照下突然置于黑暗中，甲圖中的C3的含量將_ , C5的含量將-20-CO; （4）根吸收無機(jī)鹽離子所需的能量直接來自ATP 水解釋放的能量，

32、根細(xì)胞呼吸作用分解有機(jī)物釋放出的能量有一部分用于ATP 的合成，根細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物來自光合作用的暗反應(yīng)階段，是利用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP 和H還原三碳化合物合成的， ATP 和H是在光反應(yīng)階-21-段類囊體薄膜上的色素利用光能產(chǎn)生的。20.高考改編題(10 分)如圖 1 表示某適宜溫度條件下，植物CQ 的吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答下列問題。圖1圖2(1) 當(dāng)光照強(qiáng)度為 a 時(shí)，A 植物的呼吸強(qiáng)度比 B 植物的呼吸強(qiáng)度 _，A 植物光合作用消耗 CQ 的速率是 _mg/(m2 h)，消耗的 CQ 用于光合作用的 _階段。(2) A 和 B 兩種植物，適宜在弱光條件下生長的是 _ ;當(dāng)光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，限制 A植物光合作用的主要因素是 _ ;此時(shí)葉綠體中 ADP 的運(yùn)動(dòng)方向是_。(3) 當(dāng)光照強(qiáng)度為 b 時(shí)，A 植物照光 X 小時(shí)，然后黑暗 12 小時(shí)，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣。則 X=_ 小時(shí)。(4) 某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色)，在溫度適宜的情況下，預(yù)先放在黑暗中 48 小時(shí)，再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住，然后把天竺葵放在陽光下照射6 小時(shí)，剪下此葉片，用打孔器分別在該葉片不同部位取下、