三疑三探扇形統(tǒng)計(jì)圖

1、六年級(jí)學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)情況如下表：六年級(jí)學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)情況如下表：項(xiàng)目項(xiàng)目 乒乓球乒乓球 足球足球 跳繩跳繩 踢毽踢毽其他其他人數(shù)人數(shù)128569六年級(jí)學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)情況調(diào)查表1、從表中你能得到哪些信息？、從表中你能得到哪些信息？2、你能算出喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)、你能算出喜歡每種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之多少嗎？占全班人數(shù)的百分之多少嗎？六年級(jí)學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)情況如下六年級(jí)學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)情況如下項(xiàng)目項(xiàng)目乒乓球乒乓球足球足球跳繩跳繩踢毽踢毽其他其他人數(shù)人數(shù)128569百分比百分比六年級(jí)學(xué)生參加興趣小組活動(dòng)情況調(diào)查表統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)可以用什么統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示？統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)可以

2、用什么統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示？30%20%12.5%15%22.5% 從條形統(tǒng)計(jì)圖中，我們可以清楚的看出同學(xué)們從條形統(tǒng)計(jì)圖中，我們可以清楚的看出同學(xué)們喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。喜歡每種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。表中的百分?jǐn)?shù)怎樣用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示呢？表中的百分?jǐn)?shù)怎樣用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示呢？扇形統(tǒng)計(jì)圖六（六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖：跳繩（ ）%其他（ ）%足球 ( )%乒乓球30%踢毽（ ）%項(xiàng)目項(xiàng)目乒乓球乒乓球足球足球跳繩跳繩踢毽踢毽其他其他人數(shù)人數(shù)128569百分比百分比30%30%20%20%12.5%12.5%15%15%22.5%22.5%2012.51522.5 1 1認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的

3、特點(diǎn)和作認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。用。 2 2能看懂并簡(jiǎn)單地分析扇能看懂并簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的信息。形統(tǒng)計(jì)圖所反映的信息。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)也學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)也 看了本節(jié)課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，你有哪些想探究的問(wèn)題？下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自探提示自主學(xué)習(xí)課本下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自探提示自主學(xué)習(xí)課本9697頁(yè)內(nèi)容，時(shí)間：頁(yè)內(nèi)容，時(shí)間：2分鐘，找出以分鐘，找出以上問(wèn)題中的答案，找不到的做上記號(hào)，留上問(wèn)題中的答案，找不到的做上記號(hào)，留待小組討論解決。待小組討論解決。自探提示自探提示 整個(gè)圓形表示什么？整個(gè)圓形表示什么？每個(gè)扇形分別表示什么？每個(gè)扇形分別表示什么？扇形的大小與什么有關(guān)？扇形的大

4、小與什么有關(guān)？（4）歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：）歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？解疑合探獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞把你在自探過(guò)程中有困惑的問(wèn)題以小組為單把你在自探過(guò)程中有困惑的問(wèn)題以小組為單位交流學(xué)習(xí)成果，得出結(jié)論。位交流學(xué)習(xí)成果，得出結(jié)論。 要求：要求：1.小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保人人參與。小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保人人參與。 2.本組內(nèi)若有其他問(wèn)題，一并解決。本組內(nèi)若有其他問(wèn)題，一并解決。 3.組長(zhǎng)集中全組學(xué)生對(duì)展示和評(píng)價(jià)的組長(zhǎng)集中全組學(xué)生對(duì)展示和評(píng)價(jià)的學(xué)生進(jìn)行幫扶。學(xué)生進(jìn)行幫扶。 4.時(shí)間：時(shí)間：2分鐘。分鐘。評(píng)價(jià)小組1第三組口答第六組2

5、第 四組口答第二組3第七組書面 第五組 4第一組書面第三組評(píng)價(jià)要求：評(píng)價(jià)要求：1.1.聲音洪亮，條理清晰，突出重點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。聲音洪亮，條理清晰，突出重點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。 2.2.從解題思路、語(yǔ)言、板書規(guī)范程度，解答是否正確，從解題思路、語(yǔ)言、板書規(guī)范程度，解答是否正確， 并發(fā)表自己的見解，恰當(dāng)指出展示成果的優(yōu)缺點(diǎn)并打分。并發(fā)表自己的見解，恰當(dāng)指出展示成果的優(yōu)缺點(diǎn)并打分。（每題（每題1010分）分） 3. 3. 講評(píng)后可進(jìn)行變式練習(xí)。講評(píng)后可進(jìn)行變式練習(xí)。 4.4.非點(diǎn)評(píng)同學(xué)認(rèn)真傾聽思考，有疑問(wèn)或見解及時(shí)提出來(lái)進(jìn)非點(diǎn)評(píng)同學(xué)認(rèn)真傾聽思考，有疑問(wèn)或見解及時(shí)提出來(lái)進(jìn)行補(bǔ)充。行補(bǔ)充。這個(gè)圓表示全班總?cè)藬?shù)。

6、這個(gè)圓表示全班總?cè)藬?shù)。 喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)讼矚g乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的數(shù)的30% 圖中每個(gè)扇形表示各類圖中每個(gè)扇形表示各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾分之幾從圖上你可以得從圖上你可以得到什么信息？到什么信息？六（六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖：跳繩15%其他22.5%足球20%乒乓球30%踢毽12.5%對(duì)本節(jié)課你還有那些疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)本節(jié)課你還有那些疑問(wèn)？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家共同探究來(lái)，大家共同探究。六（六（1）班最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖）班最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖：跳繩15%其他22.5%足球20%乒乓球30%踢毽12.5% 根據(jù)圖中的信息，根據(jù)圖中

7、的信息，你還能提出哪些相關(guān)你還能提出哪些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？的數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō) 1、如果六（1）班有學(xué)生80人，喜歡打乒乓球的有多少人？2、如果喜歡打足球有16人，六（1）班有多少人？ 運(yùn)用拓展學(xué)習(xí)在于運(yùn)用,畫龍?jiān)谟邳c(diǎn)睛 請(qǐng)根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容自編一請(qǐng)根據(jù)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容自編一道習(xí)題，在小組內(nèi)交流。道習(xí)題，在小組內(nèi)交流。每天喝一袋每天喝一袋250克牛奶，能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？克牛奶，能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：2. 各個(gè)扇形所占的百分比之和為各個(gè)扇形所占的百分比之和為1； 3. 在不同的扇形統(tǒng)計(jì)圖中，不能簡(jiǎn)單地根據(jù)百分比在不同的扇形統(tǒng)計(jì)圖中，不能簡(jiǎn)單地根據(jù)百分比 的大小來(lái)比較部分量的大小。的大小來(lái)比較部分量的大小。1. 利用圓和扇形來(lái)表示總體和部分的關(guān)系：利用圓和扇形來(lái)表示總體和部分的關(guān)系： 圓代表總體，各個(gè)扇形分別表示總體中不同的部分圓代表總體，各個(gè)扇形分別表示總體中不同的部分 扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小;小結(jié)由學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)：由學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)：1.可以對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握、內(nèi)容理解、深可以對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握