地理教師校本研修總結(jié)

1、精品文檔地理教師校本研修總結(jié)-word文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！地理教師校本研修總結(jié)篇一本學(xué)期我們在繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育的精神，以先進(jìn)、科學(xué)的教育觀念 為指導(dǎo)，以構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式與高效課堂為目標(biāo)， 以加強教學(xué)管理、規(guī)范教 學(xué)行為、提升課堂教學(xué)水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)驗收為契機， 完善和深化地理學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)強化教育質(zhì)量觀，提高我校的地理教學(xué)質(zhì)量； 深化校本主題研修，發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用，加強教師隊伍素質(zhì)，提升教師教育 教學(xué)技能。一、以切實提高各年級地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心1、嚴(yán)格

2、落實各年級的備課組活動我校地理學(xué)科教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)各自有不同的特點，部分年輕教師第一年分別帶領(lǐng)不同年級的地理教學(xué)工作，為了提高地理課堂教學(xué)備課的有效性與針對 性，發(fā)揮不同老師的教學(xué)特長，組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，嚴(yán)格落實每周的 地理集體備課活動，對各次集體備課的內(nèi)容進(jìn)行整理，實現(xiàn)組內(nèi)教學(xué)資源共享， 為切實提高地理課堂教學(xué)打下了扎實的基礎(chǔ)。2、精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課堂教學(xué)結(jié)合新課程改革與各年級的地理課堂教學(xué)特點，切實要求從課堂教學(xué)中落實 素質(zhì)教育要求出發(fā)，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”地理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)” 地理，能在地理學(xué)習(xí)的過程中提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力。為了能更好地體現(xiàn)學(xué)

3、生的主體地位， 要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué) 生自主參與活動的時間和空間，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。年輕教師都主動 向老教師請教、取經(jīng)，進(jìn)步都很快。在一年來不斷的創(chuàng)新與探索中，我校的地理 課堂教學(xué)呈現(xiàn)了不同風(fēng)格、不同特點的有效教學(xué)模式。二、深化校本主題研修，促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展。1、以教研活動為載體，深化校本主題研修。以新課標(biāo)理論為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的地理技能運用能力為目標(biāo)， 認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，力求通過多種形式的教研活動-教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)、 教學(xué)觀摩活動、教學(xué)專題研究等，更新我組教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方法， 提高教 師駕馭課堂的能力，使教學(xué)水平能得到不斷的提高，促進(jìn)教師自

4、身專業(yè)發(fā)展。初 一年級主要針對新課程教學(xué)的課堂知識結(jié)構(gòu)體系建設(shè)與教材重組為中心；初二年級主要如何進(jìn)行中考地理專題復(fù)習(xí)與強化專題復(fù)習(xí)的有效性為中心。各年級段根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)分別開展對應(yīng)的校本研修活動，切實提高了我校地理教學(xué)的整 體水平。2、舉行校名優(yōu)教師教學(xué)示范課為更好的發(fā)揮我校骨干教師、名師的輻射帶動作用，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干的輻 射作用，進(jìn)行骨干教師匯報活動與指導(dǎo)活動， 開展教學(xué)示范課等活動，增進(jìn)了教 育教學(xué)經(jīng)驗交流，有利于新教師的快速成長。3、關(guān)注教學(xué)伙伴，提升教學(xué)改革在我校的校本教研活動中，重視為青年教師搭建成長的平臺，為他們提供展 示才能的時空，鼓勵他們脫穎而出。新老教師互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)

5、展，中年教師的 傳、幫、帶工作和35歲以下青年教師每學(xué)期至少開設(shè)一理組教師的年齡結(jié)構(gòu)與 教學(xué)經(jīng)驗分布特點。繼續(xù)推行教學(xué)伙伴結(jié)隊制度，全面提高我校青年教師的教學(xué) 技能。要求青年教師必須每學(xué)期聽課在 20節(jié)以上，同時不定期的對青年教師進(jìn)行 業(yè)務(wù)考試、說課、評課等教學(xué)環(huán)節(jié)。教師之間開展教學(xué)伙伴活動，資源共享，共 同進(jìn)步；明確任務(wù)，共同監(jiān)督，并定期對教師履行職責(zé)情況進(jìn)行指導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn) 問題及時督促改進(jìn)。巨大的推進(jìn)我校地理教學(xué)工作。我校地理組的校本研修工作一直以來視為提高我校地理教學(xué)水平的重要途 徑之一，在全組教師的共同積極參與下，我校的地理課堂教學(xué)特色有明顯的好轉(zhuǎn)， 學(xué)生的接受與認(rèn)可度大幅度提高，教師

6、的專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。地理教師校本研修總結(jié)篇二為期兩個多月的校本研修漸進(jìn)尾聲。在此次校本研修中我收獲很多，現(xiàn)總結(jié) 如下：1、通過加強理論學(xué)習(xí)，豐富了教育理論基礎(chǔ)。每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如專業(yè)期刊、網(wǎng)絡(luò)等，汲取地理學(xué)科的新動態(tài)、新知識、新成就。2、通過相互說課、聽課、評課等，開展了地理常態(tài)教學(xué)情境中的研修環(huán)節(jié) 打磨工作，并適當(dāng)進(jìn)行模式創(chuàng)新，讓研修成果為教學(xué)實踐服務(wù)。利用集體備課時 問，不斷地反思，不斷地總結(jié)歸納，然后再不斷地去實踐，總結(jié)出了一套切實可 行的課堂評價體系，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。3、通過校本研修轉(zhuǎn)變了自己的教育教學(xué)觀念，推動了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體 提升。4、通過不

7、斷“磨課”構(gòu)建了高效的新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等課堂教學(xué)模 式，更加注重學(xué)情的分析和研究工作。5、圍繞“高中地理概念和方法的理解和應(yīng)用”為主題的課題校本研修，探 討切實可行的地理模塊課堂教學(xué)方法，不斷提高高中地理常態(tài)教學(xué)、高三復(fù)習(xí)課 的課堂教學(xué)效率?？傊ㄟ^全組教師不斷努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，來優(yōu)化地理課堂教學(xué)的 內(nèi)容和形式，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長，提升地理模塊教學(xué)和高三復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和 水平，構(gòu)建高效的課堂，提高了學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)， 接下來我會努 力建設(shè)適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的地理教學(xué)模式。地理教師校本研修總結(jié)篇三本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從

8、自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階， 現(xiàn)將個 人校本研修成果總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆 研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu) 點和長處。另外，業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、研修目標(biāo)：努力提高自己的教育科學(xué)理論方面的知識。 訪談名師的成長歷程，從中學(xué)習(xí) 有價值的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)國際視野下的基礎(chǔ)教育改革、教育發(fā)展研究 理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)、當(dāng)代教學(xué)理論與實踐研究來充實自己的頭腦。 學(xué)習(xí)中小學(xué)教育科 研方法，教育教學(xué)論文經(jīng)驗總結(jié)及調(diào)研報告撰寫方法指導(dǎo)等方面書籍

9、。 結(jié)合教育 發(fā)展的需要實際，切實解決教學(xué)中的實際問題，提高研修的質(zhì)量。努力實現(xiàn)：(1)、總結(jié)交流本學(xué)科教學(xué)成果及經(jīng)驗。(2)、研討本學(xué)科在課改中遇到的主要問題及有關(guān)策略。(3)、研討學(xué)科教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量策略。三、具體措施：1、自覺做好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作(1)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)日?；?，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與本組教師一 起探究學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)， 反思教學(xué)行為，使自己的研修學(xué)習(xí)工作日?；?。(2)對當(dāng)前的教育教學(xué)改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解。(3)在網(wǎng)上觀摩名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式， 內(nèi)容新(新課程理念，新課程標(biāo)

10、準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系)；方法活(采用名師講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式)；效果實(備課時 要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到)。2、反思交流-積極參與學(xué)校組織的教研活動(1)、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng) 學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式(2)完善繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革，開展并完善所教年級的有針對性的教學(xué)研討活動，使自己在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以學(xué)生發(fā)展為本，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實 踐，聚焦于課堂。(3)教研行為自主化。要求自己主動參與各類教研活動，主動與同事交流實 驗中的成功與失敗。及時反思課堂教學(xué)行為，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教 研活動時進(jìn)行交流。(4)、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的