五年級思品上冊我愛我家教學(xué)案例及反思

1、五年級思品上冊我愛我家的教學(xué)反思   在學(xué)習(xí)我愛我家這一課時(shí)，我運(yùn)用問題教學(xué)法 ，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織學(xué)生討論：1、小時(shí)候有哪些童趣故事？講給大家聽。在你的家庭中，有沒有發(fā)生過令你感動(dòng)的事？你有什么感受？2、說說家人對自己家庭的主要貢獻(xiàn)?？淇渥约旱母改福ㄕ腋改傅膬?yōu)點(diǎn)），并講給同學(xué)聽。3、你能寫一寫對母愛或父愛的認(rèn)識嗎？4：選一選：下列行為哪些是孝行，哪些是不孝行為？5、你能寫幾句心理話給父母嗎？表達(dá)一下對他們的愛意6、當(dāng)你們的父母發(fā)生了矛盾，你是怎樣做的？若父母一方或雙方下崗怎么辦？為使你的家庭更美滿，你還應(yīng)做些什么？另外，為了活躍氣氛，我又提了一下你會唱有關(guān)歌頌父母或是相親相愛一家人

2、的歌嗎？這些問題都與學(xué)生的生活息息相關(guān)，學(xué)生都很興奮，興趣高漲，踴躍發(fā)言，互不相讓，課堂氛圍熱烈且雜亂。我及時(shí)變換策略，組織小組比賽，要求一個(gè)學(xué)生回答后，其他同學(xué)舉手做針對性補(bǔ)充，使全班同學(xué)都能聽清楚回答的問題，使更多的同學(xué)有發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會，看哪個(gè)小組參與的人數(shù)多、回答的問題多，能多加些分；另外，表現(xiàn)好的個(gè)人，我還采用評星嘉獎(jiǎng)這種課堂制度，鼓勵(lì)個(gè)人，促進(jìn)學(xué)生積極表現(xiàn)。這樣不僅課堂秩序得到調(diào)控，不少觀點(diǎn)獲同學(xué)熱烈的掌聲。比如“有好吃的東西，爸爸媽媽不舍的吃，還總說自己不喜歡吃?！备改付冀o我們零花錢，爺爺和奶奶給更多”、“我媽媽特別孝敬爺爺奶奶，常教育我們好吃的要多留點(diǎn)給老人”等等。學(xué)生會唱的有

3、關(guān)歌曲有：好爸爸、世上只有媽媽好、讓愛住我家，由于考慮到一些特殊家庭的學(xué)生的感受，沒有讓學(xué)生齊唱。歸納小結(jié)時(shí)指出：我們都有一個(gè)家，是我們最溫暖的地方，我們都應(yīng)該好好珍惜，愛父母、愛我們的家。但是我們同學(xué)中一些是特殊家庭的，可能沒有我們那么美好的感受，但不能自卑，要接受現(xiàn)實(shí)、勇敢面對，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，做好自己，這些同學(xué)可能比一般人會付很多，意志更堅(jiān)強(qiáng)，值得我們學(xué)習(xí)，而且同學(xué)間也要互相理解和關(guān)愛，共同健康成長。 教學(xué)在愉快的氛圍中結(jié)束了教學(xué)方法設(shè)計(jì)與反思：1、這些活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)是踐行“從學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā)”的課程理念，目的是引導(dǎo)學(xué)生從父母長輩對自己的愛的回憶、愛的奉獻(xiàn)中，能體會出愛的心聲，從而感受家庭

4、的溫暖和幸福，激發(fā)起學(xué)生愛自己的家、愛父母、愛長輩的情感，懂得感恩，知道要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母長輩對自己的愛，為后一框題<難報(bào)三春輝的教學(xué)開好頭，本課的思想品德教育目的也就達(dá)到了。2、踐行“以生為本”的課程理念。目的是面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，因?yàn)樽⒅亓藦膶W(xué)生的親身經(jīng)歷和生活體驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生參與教學(xué)、積極互動(dòng)，創(chuàng)造了條件和機(jī)會，打消了學(xué)生對品德課總講大道理的偏見，有利于學(xué)生親近品德課。3、課堂教學(xué)中出現(xiàn)大致三種情況：一是部分學(xué)生很興奮，很有話說，爭著發(fā)言，家庭很幸福，還不盡興，難于安靜下來；二是部分學(xué)生說得很少，描述得很平淡，沒有更深的感受，認(rèn)為父母的愛和付出都是理所當(dāng)然的。三是有些同學(xué)不參與活動(dòng)，不發(fā)言。這反映學(xué)生家庭存在不同的情況，因?yàn)檎n前對學(xué)情有了解，教學(xué)活動(dòng)考慮到不能傷害并要照顧到特殊家庭學(xué)生的感受，教學(xué)活動(dòng)適可而止。老師對學(xué)生家庭情況有進(jìn)一步的了解，有利于以后的師生交往和教學(xué)?？傊?，教學(xué)活動(dòng)的選題要貼近學(xué)生生活，教學(xué)形式要符合學(xué)生年齡特征，尤其是教學(xué)要了解學(xué)情，才能調(diào)