第六課生活儉樸行為文明文檔

1、-作者xxxx-日期xxxx第六課生活儉樸行為文明文檔【精品文檔】第六課 生活儉樸 行為文明一、 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解生活儉樸、行為文明的基本含義，懂得這兩個(gè)方面是青少年的重要思想素質(zhì)，要學(xué)會(huì)結(jié)合日常實(shí)際生活，草擬自己培養(yǎng)生活儉樸和文明行為良好習(xí)慣的計(jì)劃。過程和方法、能力目標(biāo)：通過課堂學(xué)習(xí)和對家庭、學(xué)校生活的調(diào)查訪問，了解自己和同學(xué)們?nèi)粘ＯM(fèi)生活的情況，思考是否存在不符合儉樸精神的問題；同時(shí)留意自己和觀察同學(xué)們的行為習(xí)慣，思考是否存在不文明的現(xiàn)象。并針對存在的問題提出改進(jìn)建議。情感、態(tài)度和價(jià)值觀要求：激發(fā)崇尚儉樸的精神，保持良好的文明行為習(xí)慣，不沾染奢侈以及其他種種不文明的思想和行為。二、教

2、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)健康成長 需要儉樸是本課的教學(xué)重點(diǎn)，生活富裕 不忘儉樸是本課的教學(xué)難點(diǎn)。三、課時(shí)安排：4課時(shí)四、教學(xué)構(gòu)思及手段運(yùn)用第一框節(jié)選用學(xué)生身邊的事例，以事實(shí)讓學(xué)生感受人民生活水平的提高，引入課題，生活富裕不忘儉樸。并通過對自己長輩的儉樸生活習(xí)慣進(jìn)行分析、討論，來體會(huì)新時(shí)代發(fā)揚(yáng)儉樸精神的必要性。第二框節(jié)分小組設(shè)計(jì)主題為當(dāng)我們的生活富裕后的小品，來演繹生活富裕后對中學(xué)生成長產(chǎn)生的影響，表演結(jié)束后，各小組簡單闡述本組的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)儉樸生活對自己成長的重要意義；第三框節(jié)課前每組以“美的形象”為主題，找一找生活中美或不美的形象，并制作PPT。課堂上以小組為單位設(shè)定情景，用小品的形式來表現(xiàn)怎樣的

3、語言是文明的，怎樣的語言是不文明的。課后每人完成一份“倡導(dǎo)文明行為”我的文明行為培養(yǎng)計(jì)劃，每小組根據(jù)班級情況，寫一句文明提示語。五、教學(xué)過程第一框 生活富裕 不忘儉樸一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：了解儉樸的基本含義，理解新時(shí)期崇尚儉樸生活的意義；懂得儉樸生活的基本行為要求。培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的觀察、分析信息的能力。2過程與方法、能力目標(biāo)：以話題討論、交流等活動(dòng)方式，為學(xué)生在成長中關(guān)于儉樸的困惑進(jìn)行由淺入深的分析和歸納。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)同儉樸生活對國家建設(shè)、個(gè)人健康成長的重要意義；激發(fā)學(xué)生自覺培養(yǎng)儉樸意識。二、課前準(zhǔn)備 1收集能反映家庭住房條件改善的學(xué)生家庭照片。2收集我國資源狀

4、況的相關(guān)資料，以及“希望工程”有關(guān)資料。三、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 導(dǎo)入新課：通過一個(gè)調(diào)查試驗(yàn)導(dǎo)入新課（拿4個(gè)一次性杯子，一瓶裝可樂、一瓶裝雪碧、一瓶裝芬達(dá)、一瓶白開水。讓學(xué)生猜其中裝的是什么？）師：同學(xué)們對于可樂、雪碧和芬達(dá)都非常熟悉，隨著生活條件的漸漸提高，有的同學(xué)甚至用他們代替了白開水，你們說這好不好？為什么？（學(xué)生回答）（可樂、雪碧、芬達(dá)多喝容易發(fā)胖、造成蛀牙，還會(huì)致使骨質(zhì)疏松，前段時(shí)間報(bào)紙上還說里面含有致癌物質(zhì)，對健康是很不利的，而且還要花費(fèi)不少錢。同時(shí)，喝白開水對人體是十分有益的，它有利于人體的新陳代謝，使我們的毒素排出，白開水里還有許多人體需要的礦物質(zhì)呢。）師：所以，我們還是提倡

5、喝白開水，這樣既省錢、發(fā)揚(yáng)了儉樸的作風(fēng)，又有利于我們健康成長。這就是我們這節(jié)課要講的主題生活富裕 不忘儉樸【觀察活動(dòng)】我與爸爸生活的對比師：請學(xué)生觀看書本62頁上的插圖：我與爸爸生活的對比。這是不是真實(shí)的情況呢？請同學(xué)們來看一組由學(xué)生提供的真實(shí)照片。教師引導(dǎo)學(xué)生將照片和書上圖片一一對照，找出二者的異同之處。師：這樣的今昔對比，反映了什么變化？生：（略）（不僅住房更寬敞了，家具也更好了，家庭條件好了。）【教師引導(dǎo)學(xué)生歸納】人們的生活水平提高了（板書）師：的確，隨著改革開放的深入進(jìn)行，我國人民的生活水平也隨之有了很大變化?，F(xiàn)在的同學(xué)大多是獨(dú)生子女，父母總是滿足我們的要求。接下來請同學(xué)們看P21的閱

6、讀天地。師提問：看完閱讀天地，請同學(xué)們討論一下“現(xiàn)在生活是富裕了，還需不需要儉樸精神'？” 學(xué)生舉例子說明，教師補(bǔ)充。教師小結(jié)：通過剛才的討論，我們都明白了隨著改革開放的深入進(jìn)行，我國的國力越來越強(qiáng)，我們的生活條件是越來越好了，但是我們?nèi)匀恍枰獌€樸的精神，因?yàn)橹挥泄?jié)儉我們才能合理地利用資源，推進(jìn)國家振興；只有節(jié)儉我們才能促進(jìn)共同富裕；只有節(jié)儉我們才能提高國民素質(zhì)。師：的確，隨著改革開放的深入進(jìn)行，我國人民的生活水平也隨之有了很大變化。現(xiàn)在的同學(xué)大多是獨(dú)生子女，父母總是滿足我們的要求。接下來請同學(xué)們看P21的閱讀天地。師提問：看完閱讀天地，請同學(xué)們討論一下“現(xiàn)在生活是富裕了，還需不需要儉

7、樸精神'？” 學(xué)生舉例子說明。教師補(bǔ)充：【視角1】我國的資源（教師出示一張我國草場退化的照片，并簡單介紹）師：近年來，受自然和人為因素影響，甘肅省天然草場退化沙化嚴(yán)重。當(dāng)?shù)夭輬鲅杆偻嘶?、沙化，草層平均高度?5厘米下降到20厘米，90%以上的草地植被生態(tài)趨于退化，退化面積達(dá)1069萬畝；沙化面積也達(dá)到80萬畝，部分沙丘高達(dá)15米，黃河沿岸出現(xiàn)了長達(dá)220公里的沙化帶。目前，沙化面積仍以每年超過6.14%的速度遞增。師：你知道我國的資源情況如何？生：（略）（教師引導(dǎo)學(xué)生從水、電等方面進(jìn)行分析，了解我國資源并不充足。）師：能源為何缺乏？生：（略）（缺少節(jié)約意識是一個(gè)重要原因）師：怎么解決？

8、生：從自己做起，節(jié)約用水、用電；號召周圍人節(jié)約資源【教師歸納】節(jié)約能源，人人有責(zé)。勤儉才能振興國家。（板書）【視角2】中國貧困地區(qū)（教師出示希望工程宣傳畫，并簡單介紹）師：你知道我國有哪些地方還比較貧困？ 生：（略）（師生共同講述事例）師：怎么解決？生：國家扶貧和人民群眾共同扶助。（學(xué)生看書本66頁上的知識窗“希望工程”）【教師歸納】節(jié)約才能共同富裕。（板書）教師小結(jié)：通過剛才的討論，我們都明白了隨著改革開放的深入進(jìn)行，我國的國力越來越強(qiáng)，我們的生活條件是越來越好了，但是我們?nèi)匀恍枰獌€樸的精神，因?yàn)橹挥泄?jié)儉我們才能合理地利用資源，推進(jìn)國家振興；只有節(jié)儉我們才能促進(jìn)共同富裕；只有節(jié)儉我們才能提高

9、國民素質(zhì)。教師提問：在我們的日常生活中怎樣才算是節(jié)儉呢？是不是要象周總理一樣衣服補(bǔ)了又補(bǔ)，吃咸菜蘿卜呢？討論要求：通過小組交流完成書本63頁上的操作平臺，列出“吃穿住行用”各方面儉樸的主要表現(xiàn)，每組派1名代表發(fā)言交流。（說明）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納吃、穿、住、行、用五方面的儉樸要求，并針對學(xué)生存在的實(shí)際問題進(jìn)行深入探討。吃：要注重飲食結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生，追求健康，不過分講究。（板書）【學(xué)生討論】主題：你怎樣看待學(xué)生吃零食的現(xiàn)象？你認(rèn)為吃零食有合理的標(biāo)準(zhǔn)嗎？學(xué)生討論回答：很多零食是垃圾食品，不應(yīng)多吃；孩子都愛吃零食，是戒不了口的，但自己要有所控制，比如一天只吃一包；有的同學(xué)會(huì)在上課吃零食，影響學(xué)習(xí)教師歸納

10、，行為引導(dǎo)：零食不應(yīng)天天吃，在校學(xué)習(xí)期間提倡不吃零食。穿：整潔大方得體，不攀比，不追求名牌。板書【學(xué)生討論】主題：怎樣看待學(xué)校要求學(xué)生在校穿服裝的規(guī)定？學(xué)生討論回答：穿校服到學(xué)校來，反映了學(xué)生的身份；穿校服可以避免攀比；但是校服不好看；有的同學(xué)穿校服，打扮得很整潔，也很好看教師歸納，行為引導(dǎo)：在校穿校服，這體現(xiàn)了學(xué)生的良好風(fēng)貌，可以有效避免攀比，讓學(xué)生將注意力集中在學(xué)習(xí)上。?。汉侠?，適合家庭經(jīng)濟(jì)能力，不過分追求豪華。（板書）【學(xué)生討論】主題：住房多大才是合理的？學(xué)生討論回答：（略）（我家只有2間房，我沒有自己的房間，所以如果有3間房就比較合理）教師歸納，行為引導(dǎo)：住房大小應(yīng)符合家庭實(shí)際需求和承

11、受能力，我們不應(yīng)向家長提出超過家庭承受能力的要求。行：能步行就步行，盡量搭乘公共交通。（板書）【學(xué)生討論】主題：你覺得我們學(xué)生什么時(shí)候叫出租車比較合理？學(xué)生討論回答：天氣很惡劣時(shí)；身體不適時(shí)；迷路時(shí)；趕考試時(shí)教師歸納，行為引導(dǎo)：在趕時(shí)間、身體不適等情況下，是合理的，但不應(yīng)為貪圖省力或者炫耀而搭乘出租車。用：需要的則用，不需要的不用。（板書）【學(xué)生討論】主題：我們怎樣看待中學(xué)生帶手機(jī)的現(xiàn)象？學(xué)生討論回答：需要。因?yàn)榧议L有時(shí)需要和自己聯(lián)系，比如詢問何時(shí)到家等；不需要。有的學(xué)生帶手機(jī)來，總是在上課發(fā)短消息，玩游戲教師歸納，行為引導(dǎo)：中學(xué)生沒有使用手機(jī)的必要性，不應(yīng)帶手機(jī)上學(xué)。但是如果家住得很遠(yuǎn)，需要

12、告之家長放學(xué)時(shí)間，已免家長擔(dān)心等情況，也可以帶手機(jī)，但在學(xué)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)關(guān)機(jī)。師：通過剛才的討論，我們對儉樸有了什么詳細(xì)的認(rèn)識，下面請同學(xué)們來歸納一下，什么是“儉樸”呢？【儉樸的基本含義】生活上注重節(jié)省。穿著上保持樸實(shí)。思想上不圖享樂。（板書）【課堂小結(jié)】：我們每個(gè)人生活上需要儉樸，因?yàn)閮€樸是持家之道。 一個(gè)國家、一個(gè)民族要強(qiáng)盛起來，需要發(fā)揚(yáng)儉樸的精神；儉樸也是中華民族的傳統(tǒng)美德，儉樸也是一種能力。讓我們每位同學(xué)從身邊的小事做起，培養(yǎng)起良好的儉樸習(xí)慣。第二框 健康成長 需要儉樸一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：理解儉樸對青少年個(gè)人健康成長的重要意義；培養(yǎng)學(xué)生的合作共事能力，尤其是判斷是非的能力。2過程與方法

13、、能力目標(biāo)：通過小品設(shè)計(jì)、表演，以及課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生對“生活富裕了，如何促進(jìn)自己健康成長”等問題進(jìn)行深層的思考。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得在生活富裕的今天，更要情系貧困地區(qū)的小伙伴，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，努力培養(yǎng)儉樸的良好品質(zhì)。二、課前準(zhǔn)備以小組為單位，準(zhǔn)備劇本，設(shè)計(jì)小品當(dāng)我們的生活富裕后。三、教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】師：上節(jié)課我們了解了儉樸的內(nèi)容，以及儉樸對國家、家庭建設(shè)的作用，那么儉樸與我們青少年的成長有什么關(guān)系呢？今天我們就一起來討論這個(gè)話題。學(xué)生觀看書本67頁上的“閱讀天地”。師：確實(shí)，在生活富裕的今天，家長們總是希望自己的孩子生活得更好一些，于是就出現(xiàn)了“閱讀天地”中

14、所講的這種現(xiàn)象。那么在這樣的家庭條件下，對我們青少年的成長會(huì)有什么樣的影響呢？下面就請同學(xué)們觀看小品，并對該問題進(jìn)行思考?！拘〗M活動(dòng)】各小組設(shè)計(jì)主題為當(dāng)我們的生活富裕后的小品，來演繹生活富裕后對中學(xué)生成長產(chǎn)生的影響，表演結(jié)束后，各小組簡單闡述本組的觀點(diǎn)?！緦W(xué)生小品表演】小組1：家庭生活富裕，孩子總是伸手向家長要錢，家長認(rèn)為自己有錢就應(yīng)該讓孩子過得好一點(diǎn)。然而孩子拿了錢之后，出入網(wǎng)吧，買名牌在同學(xué)面前炫耀，無心學(xué)習(xí)。結(jié)果由于成績不理想，而無法拿到初中畢業(yè)文憑。小組2：家庭生活富裕，孩子可以請家庭教師教授鋼琴，去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)英語口語，成為了一名多才多藝的好學(xué)生。小組3、4：（略）【師生總結(jié)】生活富裕

15、對青少年帶來的益處。師：通過同學(xué)們剛才的表演，大家覺得生活富裕后，是否會(huì)對我們青少年產(chǎn)生什么負(fù)面影響？ 生：過分追求時(shí)髦，在物質(zhì)上貪圖享樂，怕吃苦，過分依賴家長，對家長提出過分要求，養(yǎng)成奢侈和浪費(fèi)的習(xí)慣，等等。師：產(chǎn)生這些負(fù)面影響，家長應(yīng)該對我們進(jìn)行哪方面的教育？ 生：（略）（如：加強(qiáng)節(jié)儉意識教育）【教師歸納】（板書）1儉樸才能培養(yǎng)自己自強(qiáng)的志氣。2儉樸可以培養(yǎng)節(jié)約的良好習(xí)慣。3儉樸讓獨(dú)生子女得到自我鍛煉。師：通過剛才的表演，大家再想一想，生活條件改善后，我們應(yīng)怎樣充分利用有利條件來促進(jìn)我們的健康成長呢？生：為自己創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如：培養(yǎng)自己的興趣，發(fā)展自己的愛好等。師：請同學(xué)們

16、再回到“閱讀天地”所講述的報(bào)道，發(fā)表自己的看法，完成書本67頁上的操作平臺。學(xué)生完成操作平臺。師：生活富裕了是好事，但是我們要正確地看待，為了我們的健康成長，我們要養(yǎng)成儉樸的意識。第三框 倡導(dǎo)文明行為一、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：了解文明行為的基本要求；理解文明行為習(xí)慣應(yīng)該是科學(xué)的、健康的、有意義的；使學(xué)生掌握一定的收集、處理、分析信息的能力。2過程與方法、能力目標(biāo)：通過課前調(diào)查、課中小組作品展示、組織討論等形式，著重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的日常言行進(jìn)行反思、分析，并實(shí)現(xiàn)自我教育。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到文明行為是人與人之間相互尊重的前提和基礎(chǔ)；激發(fā)學(xué)生崇尚文明生活的正確態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生

17、禮儀端莊、健康向上的生活方式。二、課前準(zhǔn)備1學(xué)生準(zhǔn)備：收集上海為2010年的世博會(huì)所做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的資料，并制作PPT。2教師準(zhǔn)備：（1）錄制東視文明365的節(jié)目片段。（2）準(zhǔn)備中學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施手冊。三、教學(xué)過程 【新課導(dǎo)入】師：在座的很多同學(xué)比較關(guān)注新聞，下面我想請幾位同學(xué)列舉一些你們所知道的上海為辦好2010世博會(huì)所做的準(zhǔn)備工作。 【學(xué)生課件展示】教師播放錄像片段師：看了同學(xué)們課前收集的相關(guān)資料及錄象片段可以看出上海在“硬件”和“軟件”方面都做了大量的準(zhǔn)備工作。那么這里的“軟件”主要指什么？生：人的文明素質(zhì)師：人的文明素質(zhì)體現(xiàn)在方方面面，它不是一日今天，我們也一起來談?wù)劇俺珜?dǎo)文明行為”

18、這個(gè)話題。我們就從剛才提到的衣著、舉止、語言談起?！菊故菊n題】一、禮儀【1儀表】（板書）師：儀表是給人的第一印象，我們就從儀表開始說起。儀表，簡單的說就是一個(gè)人的穿著打扮。說到穿著打扮，最注重的那就要數(shù)明星們了。我們這兒有追星族嗎？現(xiàn)在有很多同學(xué)都是追星族，對于明星的衣著打扮羨慕得不得了。師：第76屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，可謂是明星云集。我找了幾張照片，請同學(xué)們看看他們的穿著打扮美嗎？（展示奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上明星的照片）生：（略）師：為什么在頒獎(jiǎng)典禮上要穿禮服？生：他們身著禮服參加這樣莊重的典禮，一方面營造了奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮莊重的氣氛，另一方面也表現(xiàn)了自己對這一獎(jiǎng)項(xiàng)的重視。同時(shí)，把最美的一面展現(xiàn)在公眾面

19、前，也是對觀眾的尊重。師：那么明星的穿著打扮是否都適合我們學(xué)生呢？生：不適合。【教師歸納】衣著打扮要分場合，要因身份、年齡、工作不同而不同，要得體。得體的儀表對自己是一種愛美的表現(xiàn)，對他人是一種尊重的表現(xiàn)。師：大家覺得對于中學(xué)生來講，什么是得體的儀表或不得體的儀表？生：應(yīng)該符合學(xué)生身份、整潔、大方，不應(yīng)該過于成人化師：下面請每個(gè)小組用一句話來概括中學(xué)生文明儀表的要求，并寫在每組的小黑板上。（每組1塊小黑板，寫完之后，展示給大家看。）【教師歸納】中學(xué)生得體儀表的要求：整潔、大方、樸素。（板書）【2舉止】（板書）師：接下來，我們來談?wù)勁e止。簡單地說，舉止就是一個(gè)人的一舉一動(dòng)。下面請同學(xué)們先看一張我

20、在學(xué)校門口拍到的照片。（展示照片：學(xué)生沒有走在路上，而是走在校園綠化帶中，小草已經(jīng)被踩平。）師：你們知道我為什么拍這張照片嗎？ 生：（略）師：這其中是否有你的身影？生：（略）（凡是有過類似行為的同學(xué)做“鬼臉”表示，教師觀察）師：這種舉止美嗎？為什么？生：（略）師：不美。因?yàn)槠茐牧谁h(huán)境。我們學(xué)校前正在建造世博林，如果同學(xué)們把新建的草坪踩成這樣，多可惜呀！破壞了環(huán)境美的人，他的形象會(huì)美嗎？同時(shí)，文明的舉止也是我們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一種表現(xiàn)。師：下面再請同學(xué)們看一段錄像。錄像內(nèi)容：第四節(jié)下課后，某班學(xué)生一涌而出，圍在教室門口拿飯盒，造成走道擁堵。有些學(xué)生把吃完的飯盒、飯碗方在走道的地上。不到5分鐘，就有

21、同學(xué)匆匆放下飯盒到小賣部買零食。師：在這段錄像中哪些舉止是不該提倡的？為什么？ 生1：爭搶拿飯。不安全，造成擁擠。生2：亂放碗、飯盒。影響環(huán)境，增加了師傅的工作。生3：亂仍雜物，影響環(huán)境。生4： 不吃盒飯，去買零食和方便面?！窘處煔w納】錄像中反映出的行為，污染了環(huán)境，這樣的形象會(huì)美嗎？其次，浪費(fèi)糧食本身就是對他人勞動(dòng)的不尊重，是不道德的表現(xiàn)，中午總是吃零食和方便面，這種飲食方式是不健康的。師：除此以外，我們身邊還有哪些不該有的行為舉止？生：（舉例回答）（在校園內(nèi)摘花、在走道中追逐打鬧）師：請同學(xué)們想一想，出現(xiàn)這些不道德行為的主要原因是什么？生：自私，不考慮他人、集體的利益。一個(gè)只顧自己感受的人

22、是不會(huì)受歡迎的，一個(gè)人的自由不能建筑在侵害他人、集體、社會(huì)的利益之上。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體。如果你能為他人、為集體著想，就不會(huì)出現(xiàn)這些不文明的行為。師：下面，請每個(gè)小組簡短地概括不道德行為舉止的具體表現(xiàn)，并寫在小黑板上。學(xué)生每組1塊小黑板，寫完之后，展示給大家看?！窘處煔w納】中學(xué)生舉止文雅的要求：不打鬧，不破壞公物、環(huán)境，遵守七不規(guī)范。（板書）【3語言】（板書）師：最后我們來談?wù)務(wù)Z言規(guī)范。怎樣的語言才算規(guī)范呢？下面請同學(xué)們用一個(gè)簡短的小品來說明。小品要求：每組先自己設(shè)定一個(gè)情景，比如在公共汽車上踩了別人一腳，這時(shí)需要用語言來交流了，那么怎樣的語言是文明的，怎樣是不文明的?！拘∑繁硌荨啃?/p>

23、組1：某同學(xué)不小心把一位同學(xué)的書打翻在地，這位同學(xué)便破口大罵，另一位也不甘心，口角之戰(zhàn)后動(dòng)起手來。其他小組：（略）【教師引導(dǎo)學(xué)生歸納】規(guī)范的語言，對他人是一種尊重，而講粗話臟話，這是對他人極不尊重的行為。同時(shí)，語言規(guī)范也是具有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)，能使你獲得良好的人際關(guān)系，把事情辦好。師：下面請同學(xué)們歸納一下語言規(guī)范的具體表現(xiàn)，寫在小黑板上。學(xué)生每組1塊小黑板，寫完之后，展示給大家看?！窘處煔w納】中學(xué)生規(guī)范語言的要求：不講粗話臟話，語氣中肯，平和，以理服人。（板書）師：通過儀表、舉止、語言三個(gè)方面的分析，我們體會(huì)到了這樣一個(gè)道理：文明禮儀，對于自己是愛美，對于他人是尊重，對于集體、社會(huì)更是一份責(zé)任。

24、下面請同學(xué)們看書本70頁上的“注重儀表和禮貌待人”和受“成長提示：受歡迎者的特征”?！窘處煔w納】一、禮儀：注重儀表和禮貌待人。（板書）【展示課題】二、健康（板書）師：作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的文明人，我們除了要具有文明的言行舉止以外，我們的生活還應(yīng)該是健康的。師：你認(rèn)為哪些生活是健康的？哪些生活是不健康的？生：每天到網(wǎng)吧玩游戲，甚至夜不歸宿是不健康的；參與賭博、吸煙、喝酒是不健康的；每天堅(jiān)持鍛煉是健康的；積極參加各種文藝活動(dòng)、興趣小組是健康的【教師歸納】（板書）1有科學(xué)的作息制度。2不沾染吸煙、喝酒的不良習(xí)慣。3參與有意義的課外活動(dòng)。師：科學(xué)的作息制度對一個(gè)人的健康成長是十分重要的，健康人的生活節(jié)奏都

25、是有規(guī)律的。學(xué)生看書本69頁上的“有科學(xué)的作息制度”。師：同學(xué)們有哪些科學(xué)的作息制度呢？請交流一下。生：（略）師：對青少年來說，抽煙、喝酒對健康成長是很有害的。為了自己的健康生活，我們不應(yīng)養(yǎng)成這些不良習(xí)慣。學(xué)生看書本71頁上的“知識窗”，一起了解一支香煙的危害。師：同學(xué)們課外參加了哪些有意義的活動(dòng)呢？請同學(xué)們填寫P72“操作平臺”，然后進(jìn)行交流。學(xué)生交流：（略）師：中學(xué)生日常行為規(guī)范對中學(xué)生的文明行為都有明確的規(guī)定。下面我們就一起來了解中學(xué)生日常行為規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容。請學(xué)生拿出中學(xué)生行為規(guī)范實(shí)施手冊，閱讀第3237頁，找一找與文明行為有關(guān)的規(guī)定。學(xué)生閱讀查找相關(guān)規(guī)定。【教師小結(jié)】培養(yǎng)自己具有良好的文明行為，才能成為一個(gè)積極向上，生活健康的人，才能成為一個(gè)受歡迎的人，只有大家都具有良好的文明行為，我們的集體、我們的社會(huì)才會(huì)更美！六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)第六課 生活儉樸 行為文明一、 生活富裕 不忘儉樸 花費(fèi)上量力而行1、 儉樸的基本內(nèi)容 穿著上保持樸實(shí) 生活上不圖享