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文檔簡介

1、吞咽障礙的康復(fù)治療一、病因吞咽障礙是指由多種原因引起的、可發(fā)生于不同部位的吞咽時咽下困難。吞咽障礙可影響攝食及營養(yǎng)吸收,還可導(dǎo)致食物誤吸入氣管而患吸入性肺炎,嚴(yán)重者危及生命??祻?fù)訓(xùn)練是改善神經(jīng)性吞咽障礙的必要措施。許多疾病都可以引起吞咽障礙,如:口咽腔、食管腫瘤等占位病變,化學(xué)性燒灼傷,咽部肌無力等。 吞咽時,食物被置于口腔的前中部,然后唇閉合,頜的閉合是成人吞咽動作的開始。 而吞咽階段可分為:(1) 準(zhǔn)備期,食物由唇、齒、頜、舌、頰肌、硬腭、軟腭分別嚼碎和操縱;(2) 口腔期,此期舌上的食物被主動送至口腔后部,舌將食物壓入咽部;(3) 咽期,食物由咽部運送至食管

2、。這是一種反射活動;(4)  食管期,食團因重力及食管蠕動順食管進入胃中。二治療措施吞咽障礙的治療主要以非手術(shù)為主的康復(fù)治療,包括:1.改善食物的物理性狀,以利吞咽。如:選擇糊狀食物等;2.面部及咽部肌肉的功能康復(fù)訓(xùn)練,包括:感覺刺激、口面部肌肉訓(xùn)練、呼吸訓(xùn)練、吞咽肌運動協(xié)調(diào)訓(xùn)練、吞咽技巧訓(xùn)練等;3.咽部肌肉的刺激。包括冷、熱、電刺激;4.進食體位的調(diào)整;5.中西醫(yī)治療;6.針灸治療;7.心理治療。(1)康復(fù)評估1.洼田飲水試驗:先讓患者喝下30毫升水,然后觀察和記錄飲水時間、有無嗆咳、飲水狀況等。并記錄下病人是否會有一下情況: 飲水試驗分級及判斷標(biāo)準(zhǔn)分級 判斷I 可以一次

3、喝完 正常:I級,5秒鐘內(nèi)完成II 分兩次以上喝完,無嗆咳 可疑:I級,5秒鐘以上完成,II級III 能一次喝完,但有嗆咳 異常:III/.IV V 級 IV 分兩次以上喝完,且有噎嗆V 常常嗆住,難以完全喝完 整體評估的內(nèi)容還需要針對以下問題:是否對食物有認(rèn)識障礙?是否有入口障礙?進食所需時間及吞咽時間?送入咽部是否存在障礙?經(jīng)咽部至食道是否存在障礙?與吞咽有關(guān)的其他功能是否異常?(2)行為治療1.改變吞咽姿勢:改變吞咽時的姿勢,其原理是在吞咽食團時,讓患者改變身體或頭部的某種姿勢,即可解決吞咽障礙的癥狀。包括,側(cè)方吞咽和轉(zhuǎn)頭吞咽、空吞咽與交互吞咽、低頭吞咽、從仰頭吞咽到點頭吞咽。2.感覺促

4、進綜合訓(xùn)練:患者開始吞咽之前給予早期感覺刺激,使其能夠及時吞咽,稱感覺促進法。感覺促進法包括:把食物送人口中時,增加茶匙下壓舌部的力量。給予感覺較強的食物,例如:冰冷的食團,有觸感的食團,(例如布丁、果凍),或有較強酸甜苦辣味道的食團。給予需要咀嚼的食團,借助咀嚼運動提供初步的口腔刺激。在吞咽前在腭舌弓給予溫度觸覺刺激。進食前,以冷卻刺激進行口腔內(nèi)清潔?;蜻M食時冷熱食物交替進食?;蛴帽鶅龊蟮拿藓炘谘使瞿Σ?-5次。慎用3毫米直徑以上的食團。鼓勵患者自己動手進食。3.改變食物的質(zhì)地和粘稠度4.基礎(chǔ)訓(xùn)練 早期進行吞咽功能訓(xùn)練,可防止咽下肌群發(fā)生廢用性萎縮,加強舌和咀嚼肌的運動,提高吞咽反射的靈活

5、性,改善攝食和吞咽能力,減少吸入性肺炎、窒息、脫水、營養(yǎng)不良等并發(fā)癥的發(fā)生。同時可以增強患者自我生存的能力,提高生活質(zhì)量,減少社會、家庭的精神和經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。主要方法:(1)準(zhǔn)備訓(xùn)練之前,對患者進行康復(fù)訓(xùn)練教育,有言語障礙者可利用文字或交流圖板及其它有效方式,飯前30min開始訓(xùn)練。(2)基礎(chǔ)訓(xùn)練 1)口腔周圍肌肉的運動訓(xùn)練:唇運動:頜運動2)屏氣發(fā)聲運動3)咳嗽訓(xùn)練 4)構(gòu)音訓(xùn)練,像吹蠟燭、吹哨動作5)呼吸訓(xùn)練:6)屏氣吞咽)7)吸吮和喉頭上舉訓(xùn)練。(3)攝食訓(xùn)練 基礎(chǔ)訓(xùn)練后開始攝食訓(xùn)練。1)體位:讓患者取軀干屈曲30°仰臥位,頭部前屈,用枕墊起偏癱側(cè)肩部,頭歪向健側(cè)2)食物形態(tài):食物形態(tài)應(yīng)本著先易后難原則來選擇3)一口量:即最適于吞咽的每次攝食一口量,正常人為 20ml左右4)定速5)吞咽的意識化6)咽部殘留食塊去除訓(xùn)練:包括空吞咽訓(xùn)練,數(shù)次吞咽訓(xùn)練,交替吞咽訓(xùn)練,點頭樣吞咽訓(xùn)練,側(cè)方吞咽訓(xùn)練7)綜合訓(xùn)練,包括肌力訓(xùn)練、排痰法指導(dǎo)、上肢功能訓(xùn)練、輔助具選擇與使用、食

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