工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告-1

1、xx工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告xx工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文一實(shí)習(xí)目的：1 聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書(shū)和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程；2 掌握經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)與讀書(shū)等基本操作要領(lǐng)；3掌握鋼尺量距的一般方法；4練習(xí)用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測(cè)繪地形圖；5 培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決土建施工放樣中一般問(wèn)題的能力。二實(shí)習(xí)要求：1 掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等一些主要儀器的性能和如何操作使用；2掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法；3 掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力；4掌握測(cè)設(shè)的基本方法。三實(shí)習(xí)任務(wù)：1控制點(diǎn)高程測(cè)量；2導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度測(cè)量；3水平角度測(cè)量； 4閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)業(yè)計(jì)算； 5測(cè)繪地形圖；

2、6建筑物放樣，道路中線(xiàn)測(cè)量和管線(xiàn)測(cè)量。 四實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序： 1外業(yè)測(cè)量： 測(cè)量控制點(diǎn)高程； 測(cè)量控制點(diǎn)間距離； 測(cè)量閉合導(dǎo)線(xiàn)內(nèi)角。2內(nèi)業(yè)計(jì)算： 計(jì)算控制點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程； 計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差； 計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角； 根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。3測(cè)繪地形圖： 將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上； 根據(jù)控制點(diǎn)周?chē)牡匚锏孛矞y(cè)量某些點(diǎn)的高程，再標(biāo)在圖紙上。4施工測(cè)量：圓曲線(xiàn)，緩和曲線(xiàn)測(cè)量。 五實(shí)習(xí)方法：水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用。1測(cè)量的方法：水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng)，再將水準(zhǔn)儀調(diào)平，調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器

3、旗袍居中，然后微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。調(diào)水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)。三腳架架腿抬高或降低，重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來(lái)，測(cè)得高差不得超過(guò)5mm否則重測(cè)。2角度測(cè)量的方法：經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀察是否對(duì)中，否則反復(fù)調(diào)平。望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，記下讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)

4、調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤(pán)的按鈕拔出， 記下讀數(shù)。 逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部， 對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù)。兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40 秒，否則重測(cè)。3距離測(cè)量的方法：用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平，再進(jìn)行定線(xiàn)。然后用鋼尺沿著路線(xiàn)測(cè)出導(dǎo)線(xiàn)長(zhǎng)度。往返各測(cè)一次，兩次距離的相對(duì)誤差不能超過(guò)三千分之一，否則重測(cè)。將所有坐標(biāo)范圍內(nèi)的地物地貌全都畫(huà)在圖上，并用規(guī)定符號(hào)表示。六測(cè)量精度：1距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過(guò)1/3000 ；2 .水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12nmm或土40lmm£圍內(nèi)；3 測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過(guò)&#

5、177;40'' 。七計(jì)算成果和示意圖見(jiàn)測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)計(jì)算表。八 . 測(cè)量實(shí)習(xí)心得為期一個(gè)月的工程測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然測(cè)區(qū)比較大， 基本上只是兩座山而已， 不過(guò)， 讓我們值得慶幸的是， ，在我們測(cè)量時(shí)間里，天氣晴朗，并沒(méi)有我們擔(dān)心的大雨，也就讓我們安安心心的測(cè)量，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組中午加班進(jìn)行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)非常精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、 理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí) 際

6、工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是用來(lái)研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的 科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目 標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的 社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系 統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公 路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系 統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和 測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息 最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類(lèi)也有很多種，比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量 學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生，我 們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)

7、方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些 專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì) 困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了 自己很多測(cè)繪的能力。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng) 緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法， 掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯 正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀測(cè)誤差、外界影響誤差。知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，要作到:要選擇精度高的測(cè)量?jī)x器。提高自己的測(cè)量水平。多次測(cè)量取平均值。最后，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的和減少措施 之外，還應(yīng)掌握一

8、套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定 的測(cè)量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作 原則，并做到“前一步工作未做檢核， 不進(jìn)行下一步工作” 這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提 高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí) 在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì) 了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的 東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè) 量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神， 每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交 換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母， 在實(shí)習(xí)

9、測(cè)量的過(guò)程中， 不可能完全的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次 的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平， 我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我 們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的其他同學(xué)的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我 們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有 一個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng) 過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中 的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中， 我們也遇到了各種各樣的困難。比如：立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選

10、在重要的地方。 因此, 選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注 意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè) 量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂 產(chǎn)生較大的誤差。在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程由現(xiàn)了 大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了 可以允許的范圍里。由于我們以前沒(méi)有接觸過(guò)經(jīng)緯儀，所以當(dāng)我們拿到它的 時(shí)候完全不知道怎么使用，而且我們班四個(gè)小組只有兩個(gè)小 組借到了經(jīng)緯儀，這給我們的測(cè)量帶來(lái)了一定程度上的困 難，在老師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會(huì)怎么使用經(jīng)緯儀到能夠熟 練地運(yùn)用它，我們感到蠻高興的。還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成

11、，一個(gè)初步 的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是由現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算由了正確的數(shù) 值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不 過(guò)，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它, 在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己 把它計(jì)算檢驗(yàn)由來(lái)了，頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的 那么難。最后的困難就是畫(huà)圖的部分了，雖然畫(huà)圖是交給一個(gè)同 學(xué)完成的，但是我們整個(gè)組也不能掉以輕心，因?yàn)橹灰粋€(gè) 環(huán)節(jié)生了錯(cuò)，圖就不可能畫(huà)由來(lái)。我們畫(huà)圖之初，最先是把 八個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫(huà)由來(lái)，然后我就畫(huà)的經(jīng)管樓和理學(xué)院， 當(dāng)我還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫(huà)，而

12、且有的坐 標(biāo)也有一定的誤差，我就不斷的在榛了畫(huà)、畫(huà)了榛的過(guò)程中 如此往復(fù)，不斷精益求精，測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮生了 水面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要， 無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、 環(huán)節(jié)，都少不了，也由不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測(cè)量 學(xué)才是“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做 到“步步有檢核”。因此，測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力， 團(tuán)隊(duì)的合作。就整個(gè)實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō)，我們從中學(xué)到了不少知識(shí)，不過(guò) 這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習(xí)中 記得這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，精益求精，力求能最到更這一周進(jìn)行了我入大學(xué)以來(lái)的次實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是土木工程的

13、測(cè)量學(xué)實(shí) 習(xí)。實(shí)習(xí)天老師布置了任務(wù)我都有點(diǎn)不知所措，不知道如何 去完成任務(wù)了。原來(lái)覺(jué)得很輕松的實(shí)習(xí)一下子變得不是那么 簡(jiǎn)單了。天我們就體會(huì)到了實(shí)習(xí)不是那么的輕松。對(duì)我們的任務(wù) 我們不知道怎么開(kāi)始，不明白今天該干什么明天該干什么， 實(shí)習(xí)沒(méi)有了好的計(jì)劃。組員九人分工也沒(méi)有明確，所以導(dǎo)致 了做起事來(lái)沒(méi)有效率。一系列的問(wèn)題一下子擺到了我們的面 前，我感受到了這次是我來(lái)說(shuō)是一次有力的挑戰(zhàn)。我們花了 很多時(shí)間來(lái)熟悉實(shí)習(xí)操作，我們一起吃飯的時(shí)候好好總結(jié)了 這一天實(shí)習(xí)中由現(xiàn)的問(wèn)題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習(xí)的具體分 工。同時(shí)我們還一起規(guī)劃了每天要做的內(nèi)容。這樣一來(lái)我們 做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們第二天做起 來(lái)相比天就好多了。通過(guò)這周的測(cè)量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西， 對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，控制測(cè) 量和地形圖測(cè)繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解。學(xué)會(huì)了地形圖的 繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用水準(zhǔn)儀， 經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具。這次的測(cè)量實(shí)習(xí)說(shuō)真的還是比較 辛苦的，點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤那數(shù)