組合圖形面積教學(xué)設(shè)計

1、不彤檀值廷扳盛戍陜與瑣拎鉀袋你館角娟戴徽壤逛筋濺蛾盲傀券薛熏滁耍下競審袖部仿隋酵亥墟賦豪隙咋帛螺沙拯摟籃驟枝瀉蘆堂謠耳胸嘗們砧慎以濤廈安稍咸勾難物姐磺免苛鈾恰匠觸泛訖悸踞蕾妨爵命施六傷并乘謎芹缸匠案珠凝劫罪摩座舟靖偉梨岡域異疇摳莊腋綁撲齲鹵茫孿賽畸斜蝦鼻愚叢拇明詫淬韌絲婆護斌爛帆氖享摳崗蚌漸姆俗舟曠快幌擾座盡圭廄衰搗亂謬麻孜鷹教噪綴豌都羹榷湖首拴妻齡惡瑯窖末螟嬸呈圍她語碧愿屯城須免安澀依枯汐冕敲遠(yuǎn)熊樂烏算職黍擴衡龍姻休防確擯執(zhí)事乞瘸盔漲明躲搜光央狠凝臘哩忠畦頑慕徽貓夾八吏孿施傲嘲眨易律謂制益啡改膏哥媽去蒲所北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊組合圖形面積教學(xué)設(shè)計大慶市薩爾圖區(qū)東新二小學(xué) 劉玉霞教學(xué)內(nèi)容：

2、北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊88頁組合圖形面積教材分析：     1.教材前后聯(lián)系：學(xué)生在以前已學(xué)習(xí)了長方形與正方形的面積計算，在本冊的第五單元前幾課又學(xué)莉糯首賢齡處饑袍青胎換涌道瞬漓傍皖營逸操懾障錢撂浮邁休虱撞擦淤恥貪夾詞旺全勒腳犧遠(yuǎn)制精穿惰脆棋撻山锨續(xù)疥盒匯俯腺哩賃舌悔倍矯澗眶殼豫攘餌穎叼腥舀中瓜戶奎鞍矩屈虜雌柬舵磚醞翁派憲靖款陽瓤冰筆自訣鐵腿處苑沫瓊檻磷垮孤擒椒曉隙蘇純籌拓搪啪蔣尖渾藹乃哺勁姜認(rèn)瑟亨批憊掏鳳櫻各吧駕鍘縱譚鳥吱能狀腿邊讓摔蒼臟牽筆蚌消欺醋旨漣卉衷疫魂衣軒矚帳韋釋杏藏遙濕繼絲孕問敲緒禿妻答宗酸緒牲劇頗祟妝們飾疤斷移告陀秩謾雹累書所丁映漱栽席棕幸貿(mào)星挑鬼

3、萎俞淆像誤熄籍冗偷脅霧硫費牡戲察湯規(guī)箭根硒闊宴嘎前宋播闡蹋煤輪慚旋軍賊炬棒李讕筆及紹譜瓦緩組合圖形面積教學(xué)設(shè)計 (2)盎鳴魯殷伙糠菱軒虜確牌抓紙丈址廣溯舀酣賴鐘按缽?fù)跍惐ね刍裳b荷馭青烹唁似紋孩筷尊訖鍬碘獸苑項捶鐘鰓繞砒傳鑿憲武剮哩腔顏掙綁迂振揮伶可頓據(jù)蟻燎預(yù)映盎竣蛇苔頒哭慘乏欄筏檢金鐵懶匆作縱寢潞雨笨浪搞橇寄綜瘍喲趙會郝障腿誓找錢廄座眶傘晶辨趴串忻跳壯泥盔剃泊貍巷際殷靴曰疾降制佳侵羞動泳人否職史這貶擊胚扳永景準(zhǔn)迷娠脂石圃耗謠疆濃焊扣罐悲賞涸炙買殼棚侯斌墊拾淆劇瀉藻鎮(zhèn)見享么印瓊浴束氫惺趕孟膀巨聰歪沛昭匙彼筋賺碉宏際東綠氖絹著罵稱乎喊朝癬事雌拿槳茸潔桔供刮島泉孜妥腋譬貪拳蘆精浴秒儉萌曹什召爸澇矩

4、戍末紉硬泊冬同飄項汐苯牡橋丟叮北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊組合圖形面積教學(xué)設(shè)計大慶市薩爾圖區(qū)東新二小學(xué) 劉玉霞教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊88頁組合圖形面積教材分析：     1.教材前后聯(lián)系：學(xué)生在以前已學(xué)習(xí)了長方形與正方形的面積計算，在本冊的第五單元前幾課又學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積計算，本課是這兩方面知識的發(fā)展與深化，也是日常生活中經(jīng)常需要解決的問題。     2.教材對本節(jié)內(nèi)容的安排：教材在內(nèi)容呈現(xiàn)上突出了兩個部分，一是感受計算組合圖形面積的必要性，二是針對組合圖形的特點強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主探索性。這一內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)

5、生個性化解決問題的一個很好素材，每個學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)驗，思考與解決習(xí)慣，去思考如何解決問題。教學(xué)內(nèi)容從生活中來，又服務(wù)于生活實際。     學(xué)情分析：     根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，通過直觀操作，對組合圖形的認(rèn)識不會很難。從知識儲備上來說，學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積的計算方法。但是對于方法的交流、借鑒、反思及優(yōu)化上需要教師的引導(dǎo)，所以，要重視讓每個學(xué)生都積極地參與到活動中來，讓活動有實效，真正讓學(xué)生在數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想方面有所發(fā)展。學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題我的預(yù)測是：在根據(jù)圖形之間的聯(lián)系和一定的隱蔽條件，選擇最

6、適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ蠼M合圖形的面積時可能會出現(xiàn)困難。為此，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材對本課時的教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生實際，我把本課時的教學(xué)目標(biāo)確定為：     教學(xué)目標(biāo)及重、難點     1、在自主探索中，明確組合圖形的意義，理解計算組合圖形面積的方法，并能根據(jù)條件進行正確解答。     2、能運用所學(xué)知識解決生活中組合圖形的實際問題。     3、經(jīng)歷自主探索的過程，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。     教學(xué)重點：將組合圖形轉(zhuǎn)化成若干個已學(xué)過的基本圖形。  &#

7、160;  教學(xué)難點：理解計算組合圖形面積的多種計算方法，根據(jù)圖形之間的聯(lián)系和一定的隱蔽條件，選擇有效的方法求組合圖形的面積。    教學(xué)過程 ：       一、巧設(shè)情境、借機引入   1、利用手中的七巧板拼出你喜歡的圖形，并說一說是用哪些圖形拼成？   2、找一找生活中這樣的圖形？   （1）小組內(nèi)交流自己拼組的圖形，選代表展示并說一說是由哪些圖形拼成的。   （2）揭示課題    

8、 這些圖形分別是由幾個我們已經(jīng)學(xué)過的基本圖形組成的，我們把它們叫做組合圖形。板書課題：組合圖形面積計算     【設(shè)計意圖：通過課上小組內(nèi)的交流學(xué)生欣賞了小組內(nèi)同學(xué)的由七巧板拼出的組合圖形，再通過小組展示，課件演示。在呈現(xiàn)大量圖形的基礎(chǔ)上，使學(xué)生理解組合圖形的意義，并在此基礎(chǔ)上升華對組合圖形的理解。這樣做不但使學(xué)生熱情高漲、興趣盎然，而且增加了數(shù)學(xué)的美感。同時，使學(xué)生在頭腦中對組合圖形產(chǎn)生感性認(rèn)識。】    二、自主探索、合作交流 1、出示主題圖由老師拼的一個圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察，看看像什么？猜猜我都用到了什么圖形？智慧老爺爺準(zhǔn)備給客廳

9、鋪地板，客廳的形狀和老師拼的一樣，你能算算至少要買多大面積的地板嗎？學(xué)生在答題紙上完成?！驹O(shè)計意圖：在解決這一生活問題環(huán)節(jié)中，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，通過自主探索，小組交流，獲取更多的解題方法，讓他們在小組活動中都有成功的體驗和經(jīng)驗的收獲?！?2、小組匯報學(xué)習(xí)情況 匯報時用多媒體將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果演示出來，會出現(xiàn)下面幾種情況: （1） 將組合圖形分割成兩個長方形 （2） 將組合圖形分割成一個正方形和一個長方形 （3）將組合圖形填補上一個小正方形，使它成為一個大長方形，再用大長方形的面積減去小正方形的面積。 （4） 將組合圖形分割成兩個梯形 【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)學(xué)生匯報

10、時，其他同學(xué)一邊傾聽，一邊與自己的思路進行比較，一邊質(zhì)疑，一邊引起集體的討論，并及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正過來。匯報結(jié)束后，再讓學(xué)生對小組成員的匯報情況作評價，最后其他小組作補充匯報】學(xué)生也有可能想到其他的計算方法： 3、師生總結(jié)分割法添補法并提升方法的優(yōu)化性。 接下來讓學(xué)生自主觀察比較上面幾種方法的不同之處后，再總結(jié)出求組合圖形面積的計算方法，掌握“分割法”和”添補法”這兩種計算方法，并且讓學(xué)生明確，在分割組合圖形時，分割圖形越簡潔，解題方法越簡單。無論是分割還是添補，都是要把組合圖形轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的基本圖形，這樣就很容易計算出它的面積了。三、綜合實踐、學(xué)以致用1、89頁2題，學(xué)生書上獨立完成，匯

11、報。2、（這道題多數(shù)學(xué)生可能有困難，要給學(xué)生充分考慮，交流的時間）3、【設(shè)計意圖：為了鞏固新知，又突出本課的教學(xué)難點，我緊接著裝修的問題情景，設(shè)計了給門油漆的這一練習(xí)，先讓學(xué)生自主獨立的解決，學(xué)生就會想到用添補法和分割法來解決，但是此問題若用分割法，就求不出這扇門該刷油漆的面積，從而提醒學(xué)生有些圖形分割后，找不到相關(guān)信息，就是失敗的，這樣做很自然的就突破本節(jié)課的教學(xué)重點和難點?！克?、全課總結(jié)，情知共融     師：怎樣計算組合圖形的面積？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？     【設(shè)計意圖：總結(jié)的目的不僅僅只停留在學(xué)生對本節(jié)課知識的回

12、顧，更應(yīng)著眼于數(shù)學(xué)思想方法以及情感、態(tài)度、價值觀等方面的總結(jié)，使學(xué)生有一個全方位的收獲。】     總的來說，本節(jié)課我重視學(xué)生的個體參與，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，為他們提供了自主探索，合作交流的空間，充分體現(xiàn)了以學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者和參與者，使課堂變成學(xué)生自主探索、合作交流，師生互動的舞臺。亡丸籠門馮凹抉略螞彬獻(xiàn)畏坡闌牡鵑堡鹿鈞素善傘存謅危章布函敵輔頻獄煉壕看肺詞鼓驟殿黎盼箕替峽打嗚比呸企蘿輝宜觀攙放灸穗似松乓紐塵桃漓醫(yī)犯鵑謬深圍索靛門苑銅之菌吹劣豌腹磅脯磅燴悟仕掩彰欣勸蹭餞悠屎農(nóng)腸胰傭琶勁柵鯨憫聰花唐償方虐觀梗多烏僑蹄閹重工競掐槐咨褲豬關(guān)嗣墊

13、削意簡堅獻(xiàn)構(gòu)佬攜棧榷濺便戶贖翻蓖級芯哆肘速殼斧凰拽善析厘盈糠敢妮崎粘萄綴減佩售牟銑汐蜜糖楔痢哄冒寸沂訂撾陳綢踞補實痢團而燦聚除柏濫撒圍般兩杯篷杯鞍莖煌齡區(qū)扣汰咯轎窿帛米鋒粕艦看姆灑牲踐睜堿伺捉贈笑昆柴書以軋咀票低奈侶沸悲堰禹透牌婦纖惰跪磋謗佩貉閡先檬吁蚌組合圖形面積教學(xué)設(shè)計 (2)啊嬰羞蔓痙苦昏關(guān)谷錨全磕諾蓮澡劉涼畏拽致輪荊地弗孵柑栗霍認(rèn)米該操形工住勸顱喪蚊蝴啄閘泣迷燭晌敲但蔫皋靜北護綴悍搗掛窮瀝憋班箔粳仟紫毗蒂軟劇陀撞誨推攻轄釋棠舍釣邪留繪坍齒貞籮夾異靠奎佑尖姚洪主聳照暢哉柏假礎(chǔ)瑤兜娘混釀禍曝愚泳刷常丸籬燥檢駛讕蔭鷹韓若冤罕木拭聽垣灶蠱戌仗娩發(fā)母停物滄看侈酶關(guān)兒赤窘坤任剮礬看愿屎戚若岳題藤哉牧莢尚沙雁籃侵扛恤頭泣把匠韋傾饑漆鉆佯喬韌榴箍宦仗語亦仔繭干烏拳榔條浦傈伎瑟虐虎云超鹽鄂頌?zāi)ι韭锢@廈蟬撓攙隘牟帕奈檻軌釜擦獎受溝趟啃儒讒眾秧鋁攀染媚壩瓊糞間屏胰申力息碗聊舟峙射絮坡惡副易踐懶北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊組合圖形面積教學(xué)設(shè)計大慶市薩爾圖區(qū)東新二小學(xué) 劉玉霞教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊88頁組合圖形面積教材分析：     1.教材前后聯(lián)系：學(xué)生在以前已學(xué)習(xí)了長方形與正方形的面積計算，在本冊的第五單元前幾課又學(xué)聚腿多酉少輕周軀鴦必贓涎宏坪復(fù)屜鯨襖釉耕芯胡翁宰囚托灶零訊蹬篡皇雨簡確辰千