完善教學(xué)管理制度凸顯學(xué)校教學(xué)特色

1、精品文檔完善教學(xué)管理制度凸顯學(xué)校教學(xué)特色凸顯教學(xué)特色提高教學(xué)質(zhì)量銅川市印臺區(qū)方泉小學(xué)教學(xué)主任康建峰我們方泉小學(xué)以創(chuàng)建人民滿意學(xué)校為目標，全力推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，樹立“大教育觀”，強化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量榮?！钡呢?zé)任意識，積極落實教學(xué)中心地位，不斷強化教學(xué)管理，形成自己的辦學(xué)特色。一、加強管理，服務(wù)教學(xué)，努力做好“提質(zhì)”保證1、完善教學(xué)管理制度。我校立足實際，依據(jù)省、市、區(qū)教學(xué)常規(guī)管理辦法修訂和完善了系列教學(xué)常規(guī)管理制度，突出教學(xué)過程管理，嚴格“備、教、導(dǎo)、改、考”各環(huán)節(jié)具體要求，并制定了教師教學(xué)量化考核管理辦法。把日常工作考核同教師評優(yōu)、晉級掛鉤。平時，教學(xué)處對教師每天出勤、

2、上課情況進行檢查，對教師的教案、作業(yè)、課堂教學(xué)進行常態(tài)化隨查，對教學(xué)質(zhì)量實行過程化管理，加強對教師備課、課堂教學(xué)、聽評課及教學(xué)科研的檢查指導(dǎo)。學(xué)期末按照教師思想表現(xiàn)、常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量等完成情況進行綜合考核和評比。2、實行領(lǐng)導(dǎo)跟年級組、包教研組制度。跟級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入年級組參加年級的教育教學(xué)活動，指導(dǎo)年級的各項工作。每周三教研活動時間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員作為教研組成員參與教研活動，對活動的組織與開展進行督促與指導(dǎo)，全面提高教研組的管理水平和活動質(zhì)量。3、加大教育教學(xué)設(shè)施的投入力度。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我校在教育教學(xué)設(shè)施上投入很大，如：為各個班級安裝了觸摸教學(xué)一體機，為所有教師配備筆記本電腦，建立

3、了校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，軟化了學(xué)校操場，更換了學(xué)生課桌椅，改變了教師辦公條件，等等，總共投入資金近500 萬元。為開展教育教學(xué)活動提供了有力的資源與設(shè)施保證?？删庉嬀肺臋n4、加強教學(xué)質(zhì)量管理。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，每學(xué)期，我校都要舉行期中、期末質(zhì)量檢測考試。每次測試后，教師不僅要寫出書面質(zhì)量分析，教研組還要召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織教師作詳細的對比分析，查找失誤原因，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的得力措施和有效方法。優(yōu)秀教師還要做經(jīng)驗交流，給大家傳經(jīng)送寶。5、制定教育教學(xué)成果獎勵辦法。例如，教師組織學(xué)生參加各級各類比賽、質(zhì)量檢測、教學(xué)競賽、課題研究等活動中成績突出者，學(xué)?？瑟剟瞵F(xiàn)金 300 2000元不等。

4、二、多措并舉，凸顯特色，不斷提高教學(xué)質(zhì)量（一）大力實施“青藍工程”和“名師工程”。1、從 2009年開始，我校就實施了“青藍工程”，至今已滿三屆。學(xué)校聘請以省、市級 “學(xué)科帶頭人” 、“教學(xué)能手” 為主的骨干教師為 “導(dǎo)師”，對青年教師從師德師風(fēng)、課堂教學(xué)、班級管理等方面進行一對一幫扶、指導(dǎo)，促使青年教師迅速成長。學(xué)校還制定了相應(yīng)的考核獎勵措施，以保證“青藍工程”取得實效?！扒嗨{工程”實施 7年多來，取得了良好的社會效益，學(xué)校形成了濃厚的鉆研業(yè)務(wù)的氛圍，教師整體素質(zhì)得到了明顯提升，尤其是青年教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，鉆研業(yè)務(wù)的勁頭明顯增強，一些人已慢慢地走向了成熟，開始成為學(xué)校的教學(xué)骨干

5、，在省、市、區(qū)教育部門組織的各種教學(xué)競賽和教育教學(xué)成果征集活動中，每學(xué)期都有幾十人次獲獎。他們以他們的虛心、勤奮為學(xué)校增添了新的風(fēng)采。2、學(xué)校還積極推薦優(yōu)秀青年教師參加省、市、區(qū)級教學(xué)競賽活動，努力打造教學(xué)“名師”?，F(xiàn)在共有 10 位老師被評為省級教學(xué)能手， 19 位老師被評為市、區(qū)級教學(xué)能手，賀莉韻老師被評為省級學(xué)科帶頭人，王鑫老師被確定為省級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，高龍、康建峰、徐紅斌、李曼等 13 位名師的先進教育事跡被銅川市政府網(wǎng)站及政府微信平臺進行了宣傳和報道，為學(xué)校爭得了榮譽和光彩。（二）重視和加強校本教研工作，積極開展“高效課堂”研究?？删庉嬀肺臋n多年來，我校堅持以教學(xué)教研為中心，

6、以提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平為目的，狠抓教研活動的開展。以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為重點，以“高效課堂”建設(shè)為中心開展工作。充分發(fā)揮教研組長及本校名師的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索教學(xué)的新經(jīng)驗、新方法，不斷尋求打造高效課堂的策略和措施。 一是通過 “請進來”、“走出去”的方式，強化“高效”意識。二是以觀摩課、研討課、賽教課等課型為載體，通過互相研究、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，形成積極探索高效課堂的氛圍。三是通過完善校本教研制度和課程管理規(guī)程，督促教師堅持多維學(xué)習(xí)，增強多元聯(lián)系，引導(dǎo)廣大教師進一步明確新課程背景下的三維目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及學(xué)習(xí)評價等關(guān)鍵要素。四是

7、搭建“備、教、聽、說、評”一體化平臺，通過常態(tài)課、探究課、觀摩課等課堂模式的展示，加快教師與新課程相適應(yīng)的心智模式、情感態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)建速度。（三）實行集體備課制度。我校各年級組、各教研組的集體備課都比較扎實認真，形式靈活多樣，注重實用性，效果不錯；各位老師也都能充分利用集體備課這個平臺，廣泛借鑒各種先進做法，充分發(fā)揮教師集體智慧 , 集思廣益 ,取長補短 ,使大家在研究交流的思想碰撞中 ,博采眾長 ,擇善而從，收到了較好的效果。（四）積極開展晨讀活動。 從 2015 年開始，方泉小學(xué)就實行了學(xué)生到校后進行晨讀活動，現(xiàn)在已經(jīng)蔚然成風(fēng)、形成了習(xí)慣。各班學(xué)生讀書認真、整齊、有組織、有

8、紀律。班主任和英語老師工作認真負責(zé)、十分敬業(yè)，早上一晨練完，就趕快進入到班級，組織和輔導(dǎo)進行學(xué)生晨讀，收到了極好的效果。（五）開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動。比如，語文組分年級組織開展了“生字規(guī)范化聽寫大賽”、數(shù)學(xué)組組織開展了“數(shù)學(xué)知識競賽”、英語組組織開展了“英語朗讀比賽”，思品組在學(xué)生中舉行了“講故事比賽”，體育組組織開展了“陽光大課間展示活動”，音樂組組織開展了“音樂會”和“校園歌曲大賽”，等等，有效的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力?？删庉嬀肺臋n（六）開展大學(xué)區(qū)“送課下鄉(xiāng)”活動。為了充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，加強城鄉(xiāng)教師之間的交流與溝通，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。學(xué)校經(jīng)常安排“省級學(xué)科帶頭人”、“省級教學(xué)能手”和名師到大學(xué)區(qū)學(xué)校開展送課下鄉(xiāng)活動。課后，還進行說課、評課、討論和交流活動。名師們的課教學(xué)理念新、教學(xué)方法活、課堂氣氛好、課堂效率高、教學(xué)效果佳，受到了兄弟學(xué)校的熱烈歡迎和一致好評?？傊?，我們在教學(xué)教研方面做了一些工作，也取得了一定的成績