江蘇省某知名中學高二語文下學期期末考試試題2

1、常州市“12校合作聯(lián)盟”2017學年度第二學期期末質(zhì)量調(diào)研高二語文試題注意：本試卷共6頁，19小題，滿分160分?？荚嚂r間150分鐘。請按照題號將答案填涂或書寫在答題卡相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，將答案直接書寫在本試卷上無效。一、 語言文字運用（15分）1、 在下面一段話空格處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） （ ）這環(huán)繞北京的城墻，從藝術(shù)的觀點看來，是一件 壯麗的杰作，它質(zhì)樸無華的結(jié)構(gòu)，單純 的體形，反映出為解決某種需要經(jīng)由勞動血汗、勞動精神與實力而進行的技術(shù)上的創(chuàng)造。它不只是一堆平凡疊積的磚堆，它是大膽的建筑 物。用粗暴的態(tài)度對待我們的歷史遺產(chǎn)，是典型的 。a雄偉 強壯 祭奠 忘恩負義 b.雄

2、渾 強壯 紀念 忘恩負義c雄渾 壯碩 祭奠 數(shù)典忘祖 d.雄偉 壯碩 紀念 數(shù)典忘祖2、下列語句中，沒有使用借代手法的一項是（3分）（ ）a.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。b.桃花細逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛。c.男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。d.遠芳侵古道，晴翠接荒城。3、下列詩歌所寫的季節(jié)都是秋天的一組是(3分)（ ） 歸來得問茱萸女，今日登高醉幾人。 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。東風一夜折梅枝，舞蝶游蜂都不知。 a. b. c. d. 4、在下面一段文字橫線處填入詞語，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分） （ ）精神的豐富包括兩個方面，一個是智力生活，另一個

3、就是情感生活。 ， ， 。作為一個人， ， ， 。你不但要運用你的思考能力去做事還要運用你的感受能力去體驗世界的美和人生的意義不只是愛情、親情、友情這些具體的情感形態(tài)而是對于世界和人生的情感體驗這里說的情感是廣義的那樣才是作為一個完整的人在生活a b c d 5、下列對南京書展徽標理解不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）a.標志下方有“南京書展”四個漢字，下面又有對應(yīng)的英文翻譯，表明此次書展中外書籍齊全。b.標志右上方文字是繁體字“書”的藝術(shù)變體，說明此次展 覽主體是書籍，同時表示書籍繁多。c.標志左上方圖形由“南”字拼音首字母化入，似打開的 城門，展現(xiàn)南京書展歡迎包容的姿態(tài)。d.該標志圖文結(jié)合，疏密

4、有致，寓意豐富，在和諧統(tǒng)一中傳達出南京的歷史特色和文化氣息。二、 古詩文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成69題。 文先生者，初名璧，字徵明。尋以字行，更字徵仲。八九歲語猶不甚了了，或疑其不慧，溫州公獨異之曰：“兒幸晚成，無害也?！毕壬乳L，就外塾，穎異挺發(fā)，日記數(shù)百千言。嘗從溫州公官于滁，以文贄莊郎中昶，莊公讀而奇之，為詩以贈。歸為邑諸生，文日益進。年十六，而溫州公以病報，先生為廢食挾醫(yī)而馳，至則歿三日矣。慟哭且絕，久之乃蘇?？ち藕蠑?shù)百金為溫州公賻，先生固謝不受曰：“勞苦諸君，孤不欲以生污逝者?！毕壬?，益自奮勵，下帷讀，恒至丙夜不休。俞中丞諫者，先生季父同年也。念先生貧而才先生，欲遺之

5、金，謂曰：“若不苦朝夕耶？”先生曰：“朝夕饘粥具也?！庇峁手赶壬{衫曰：“敝乃至此乎？”先生佯為不悟者，曰：“雨暫敝吾衣耳?！庇峁共蝗萄赃z金事。一日，過先生廬，而門渠沮洳，俞公顧曰：“通此渠，若于堪輿言，當?shù)凇！毕壬x曰：“公幸無念渠，渠通，當損傍民舍。”寧庶人者，浮為慕先生，貽書及金幣聘焉。使者及門，而先生辭病亟，臥不起，于金幣無所受，亦無所報。人或謂：“王，今天下長者。朱邸，虛其左而待，若不能效枚叔、長卿曳裾樂耶？”先生笑而不答。亡何，寧竟以反敗。于是尚書李公薦先生于朝，吏部試而賢之，特為請超授翰林待詔。先生為待詔，可二年，修國史，侍經(jīng)筵。歲時上尊餼幣，所以慰賜甚厚。然居恒邑邑不自得，

6、上疏乞歸，寢不報。又一年，再上疏乞歸，又不報。至三上疏，得致仕。先生歸，杜門不復(fù)與世事，以翰墨自娛。諸造請戶外屨常滿，然先生所與從請，獨書生、故人子屬、為姻黨而窘者，雖強之，竟日不倦。其他即郡國守相連車騎，富商賈人珍寶填溢于里門外，不能博先生一赫蹏。而先生所最慎者藩邸，其所絕不肯還往者中貴人，曰：“此國家法也?！?前是，周王以古鼎古鏡，徽王以金寶缻、他珍貨直數(shù)百鎰贄，使者曰：“王無所求于先生，慕先生耳。盍為一啟封？”先生遜謝曰：“王賜也，啟之而后辭，不恭?！本垢ⅰＷⅲ壕阡玻╦ù rù）：低濕?？拜洠猴L水。赫蹏（tí）：原指西漢末年流行的一種小幅薄紙，這里比喻片紙

7、只字。6對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） （ ） a、 而先生辭病亟，臥不起 急忙b、 以文贄莊郎中昶 贈送c、 郡僚合數(shù)百金為溫州公賻 以財物助人辦理喪事d、 杜門不復(fù)與世事 堵塞7、下列對文中相關(guān)詞語的解說，不正確的一項是（3分） （ ）a服除：舊時指守喪期滿，去掉孝服。b同年:科舉時代指同年考中的或是同年齡的人。c當?shù)冢褐笐?yīng)當能考中科舉。第，科舉時代考試合格列入的等第，也指取得功名?！凹暗凇敝缚婆e考中，“落第”“不第”指科舉沒考中。d超授：舊時指升遷，亦指越級授官。8、 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1） 然居恒邑邑不自得，上疏乞歸，寢不報。（5分）（2） 王無所

8、求于先生，慕先生耳。盍為一啟封？（4分）9、 根據(jù)第二、三段內(nèi)容，概括文徵明的形象特征。（4分）三、 古詩詞鑒賞（10分）10、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。望江南 · 幽州九日汪元量官舍悄，坐到月西斜。永夜角聲悲自語，客心愁破正思家。南北各天涯。腸斷裂，搔首一長嗟。綺席象床寒玉枕，美人何處醉黃花。和淚捻琵琶。注：幽州，元大都所在地，即現(xiàn)在的北京一帶。作者在1276年（元世祖至元十三年）的初秋，隨同太皇太后被元兵遣送到了這里。九日，農(nóng)歷九月九日。（1） 請概括上片寫景的特點(3分)。（2） 詞人“思家”的原因有哪些？（3分）（3） 請賞析結(jié)尾句“和淚捻琵琶”的表達效果。（4分）四、

9、名句名篇默寫（8分）11、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）不堪盈手贈， 。（張九齡望月懷遠）（2） ，蓮動下漁舟。（王維山居秋暝）（3）人生得意須盡歡， 。（李白將進酒）（4）回首向來蕭灑處。歸去。 。（蘇軾定風波·莫聽穿林打葉聲）（5） ，寂寞沙洲冷。（蘇軾卜算子·缺月掛疏桐）（6）一川煙草， ，梅子黃時雨。（賀鑄橫塘路·凌波不過橫塘路）（7）三十功名塵與土， 。（岳飛滿江紅·寫懷）（8） ，只有香如故。（陸游卜算子·詠梅）五、現(xiàn)代文閱讀(一) (20分)閱讀下面的作品，完成1215題。父親的電話蘆芙葒父親真是老了，耳朵越來越聾，你在他

10、耳朵旁扔個炮仗他都不會有任何反應(yīng)。以前，閑下來時，他會到村口的老槐樹下，和大家說些家長里短，聽聽村子里的大情小事?；蛘咭粋€人泡一缸子老茶，抱著收音機，坐在院子里聽花鼓戲，聽秦腔。一聲狗叫，他都能分清是誰家的狗?？涩F(xiàn)在，他的耳朵什么也聽不進去了，好像在里面修了銅墻鐵壁。樹上的鳥不再嘰嘰喳喳了，雞不鳴，狗不叫了。世界于他來說，只有一個字：靜。那時，母親的身體還好。我們給家里打電話時，就打給她。然后，母親再把我們通話的內(nèi)容及問候，借助手勢以及他們一起生活幾十年的經(jīng)驗，傳達給父親。父親耳朵聾，口齒卻非常清晰。他聲音洪亮。母親比畫一句，他就會嗯，哦，唉，呀地說一句，以表示母親轉(zhuǎn)述的話他聽明白了。末了，他

11、就會對母親說，告訴兒子，我們啥都好著哩，放心吧?！弊詮母赣H的耳朵聾了之后，我們幾乎很少和他說話了。許多時候，他總是答非所問。和他說話，說了等于沒說。但父親并不是不說話了。比如喂豬，喂羊，喂雞時，父親就會情不自禁地和它們說：“狗東西，這么好的吃食，還挑挑揀揀的?！被蛘哒f：“別搶呀，都有份的?！边@樣的話，他能絮絮叨叨說上半天。父親年輕時，脾氣不怎么好，而母親呢愛嘮叨。兩個人常常因一些雞毛蒜皮的事，一言不合就吵吵起來。那時候父親常掛在嘴邊的一句話就是，煩不煩呀，整天就跟個麻雀似的嘰嘰喳喳個沒完。現(xiàn)在，父親的耳朵聾了，母親一下子也安靜了下來，母親說什么父親都聽不見，就不說了。倒是父親說什么，她都言聽計

12、從，像個小媳婦似的。有一次過節(jié)回家，我們和母親開玩笑說：“娘，你看爹現(xiàn)在的樣子像不像個領(lǐng)導(dǎo)，說啥你都聽，他讓你干啥你就干啥。”母親說：“你以為他能？我是讓著他?，F(xiàn)在，他什么都聽不見了，和他吵他聽不見，罵他他也聽不見。他現(xiàn)在就剩下一張嘴了。”父親的耳朵聾了，家里的氛圍卻是越來越和諧了。過年時，我們一家人在一起，又說又笑的，父親坐在那里，雖然聽不見我們說什么，但見我們笑，他也跟著笑。他將他的孫子抱在懷里，掏出一個紅包塞進孫子的手里。孫子拿著紅包，將嘴湊近他的耳朵說，謝謝爺爺。這一次，父親竟然聽懂了，說，不用謝！我們大家都笑，說父親這句話是胡蒙對的。春天的時候，母親病了。中風。事先沒有一點征兆。一切

13、都來得很突然。從醫(yī)院里出來時，母親留下了后遺癥。說話口齒不清，每說一句話都相當費力。她坐在輪椅上，經(jīng)常為要一件東西，或者要辦什么事，憋得臉紅脖子粗。而我們卻不知所云。倒是父親，母親說什么，他一下子就聽懂了。父親說，你娘說，她出院了，這病一時半會兒不會死，也好不了多快。她說你們都耽誤了這長時間了，你們都有自己的工作，該回去上班了。聽了父親翻譯過來母親的話，我們一時不知說什么好。說真的，我們?nèi)ド习嗔?，家里怎么能放心得下？母親能聽見我們說的話，卻表達不出來，而父親能表達，卻聽不見我們說什么。這以后，就是給家里打個電話，也是個問題。父親見我們愣在那里，似乎明白了我們的意思，他說：“你們放心上班去吧。我

14、雖然耳朵背，可我身體好著呢。我能照看你娘的。你們也別擔心，你母親說不了，可耳朵靈，我呢，聽不見，卻還能說。以后你們打電話了，我們兩個人合起來接聽?！睘榱俗C明這種辦法可行，我們進行了一項模擬實驗：我們將母親的手機放在了她的輪椅旁，撥響了電話，母親聽見電話鈴聲響起時，通過肢體動作將這個信息傳遞給了父親。父親拿起電話接通后，直接放到了嘴邊。他說，你娘好著呢，我也好著呢，放心吧。然后掛了電話?；氐匠抢?，每次給家里打電話時，那個畫面一直就在我的腦子里，像電影一樣。而且，每次電話接通，父親永遠都是那句話：“你娘好著呢，我也好著呢，放心吧?！倍?，幾乎什么也不用說。 （摘編自百花園）12、請簡要分析在“父親

15、”耳聾后，“家里的氛圍卻是越來越和諧”的原因。（6分）13、請簡要概括父親與母親的共同形象。（4分）14、請結(jié)合全文，理解“而我，幾乎什么也不用說”的含義。（4分）15、結(jié)合全文，探究以“父親的電話”為題的好處。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成1618題。儒家思想中的生態(tài)倫理智慧花秀玲儒家生態(tài)倫理思想內(nèi)涵豐富，“天人合一”是生態(tài)倫理思想的核心。在儒家看來，“天”是宇宙的最高實體，“人”是其中的一部分?？鬃訌奶斓琅c人道高度統(tǒng)一的立場出發(fā)，提出了“人能弘道，非道弘人”的思想，認為道是客觀真理，人應(yīng)該努力發(fā)揚光大。孟子將孔子的仁愛思想延續(xù)到了人以外的自然界，構(gòu)建了一個“親親

16、而仁民，仁民而愛物”為核心的生態(tài)倫理學思想體系。孟子認為，只要通過推己及人，推己及物，就能夠達到人與自然、人與社會、人與人的動態(tài)平衡、和諧共生的狀態(tài)。而荀子認為“天有其時，地有其才，人有其治”，自然界和人類各有自己的規(guī)律和職分，天道不能干預(yù)人道，人不可違背這一規(guī)律，而只能嚴格地遵守它，只有這樣，人與自然、萬物才能和諧共生。儒家建議人們“釣而不綱，戈不射宿”?！叭≈卸?，用之有節(jié)”是生態(tài)倫理思想的行為規(guī)范。孟子的“不違農(nóng)時，谷不可勝食也; 數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也”描繪了他理想的生活環(huán)境。在荀子看來，“欲雖不可盡，可以近盡也；欲不可去，求可節(jié)也。雖為天子，欲不

17、可盡”，他主張通過“道”來節(jié)制人的欲望。對于那些不可盡也不可去的欲望，要加以引導(dǎo)，倡導(dǎo)人要合理地利用天，使天能夠為人服務(wù)。朱熹進而提出了私欲與天理對立統(tǒng)一的思想，要求人們不要被欲望所引誘，保持道德自覺。儒家禁止人們亂捕亂獵、亂砍亂伐，保證生物的生長期，防止生物匱乏。這一傳統(tǒng)在有關(guān)的法令中傳承下來，荀子把它概括為“圣王之制”，他在重視禮義道德教育的同時，也強調(diào)了政法制度的懲罰作用。禮記月令規(guī)定為了遵循自然規(guī)律，每個月所從事的生產(chǎn)活動都要和保護環(huán)境資源密切結(jié)合，嚴格保護自然，不去觸碰種種禁忌。這種為保護自然環(huán)境而形成的禁令、禮制逐漸演變?yōu)闅v代王朝的法令。儒家的“天人合一”思想意味著人在改造自然的過

18、程中，要努力追求人與自然的統(tǒng)一，不要為了滿足一時的需求而導(dǎo)致人與自然分裂。孟子、荀子還詳細闡述了具體做法，強調(diào)人類要保護自然、遵循自然規(guī)律，這樣既有利于自然界，也有利于人類自身的利益。人與自然界的關(guān)系并非主仆關(guān)系，而是伙伴朋友關(guān)系。在這種和諧關(guān)系中，人類自身就越能更好地實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展。這與當今生態(tài)倫理學上所強調(diào)的人類在利用自然時應(yīng)遵循自然規(guī)律的觀點是一致的，人類對自然應(yīng)該懷有感恩之情、敬畏之心。儒家的“取之有度，用之有節(jié)”思想和道家的“知足去奢”思想，告誡人類應(yīng)當克制自身欲望，珍惜、節(jié)約資源，既考慮到當前，也應(yīng)該考慮到未來，引導(dǎo)人們樹立正確合理的消費理念。這一思想將進一步引導(dǎo)人們更加注重環(huán)境

19、、資源在代際之間的公正分配，給自然留下更多的修復(fù)空間，給子孫留下地綠、天藍、水凈的生存環(huán)境。 (節(jié)選自人民論壇，有刪改)16根據(jù)第段文意，簡要概括孔子、孟子和荀子關(guān)于人與自然關(guān)系的思想不同點。（6分）17請簡要概述文章第段的論述層次。（6分）18儒家思想中的生態(tài)倫理智慧對當今有何影響？請簡要闡述。（6分）七、作文（70分）19、根據(jù)以下材料，選好角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 詩詞，指以古體詩、近體詩和格律詞為代表的中國古代傳統(tǒng)詩歌，是漢字文化圈的特色。詩詞是闡述心靈的文學藝術(shù)，它用豐富的意象、凝煉的語言、綿密的章法及充沛的情感高度集中地表現(xiàn)人類精神世界與社會

20、現(xiàn)實生活。在詩詞的世界里，人們得到了情感的熏陶、靈魂的凈化及理性思維的發(fā)展。常州市12校合作聯(lián)盟2017學年度第二學期期末調(diào)研高二語文試題答案1、 d （雄偉：壯麗、高大，多指建筑物。雄渾：雄健渾厚，多指聲音。壯碩：健壯碩大。強壯：強大健壯。根據(jù)語境，側(cè)重于北京城墻的外形壯大。紀念：形容對人或物的一種留戀懷念的情緒。祭奠：對逝者的悼念儀式。忘恩負義：忘記了恩情，辜負了情義。數(shù)典忘祖：比喻忘本或?qū)Ρ緡鴼v史的無知，后也比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。）2、 b（b此句“出自杜甫曲江對酒，寫暮春時節(jié)花落鳥飛之景，并無使用借代手法。a此句出自白居易的琵琶行，“管弦”指代音樂；c此句出自李賀南園十三

21、首其五，“吳鉤”指代武器；d此句出自白居易賦得古原草送別，“芳”指代“花”，“翠”指代“草”。句意為“遠處的花蔓延著淹沒了古道，晴日下草地盡頭是你的征程”。）3、 d（梅黃杏肥、麥花白菜花稀是夏季；東風折梅，舞蝶游蜂是春季；茱萸登高、橘柚香是秋季）4、 c（句中的“情感”緊承橫線前的“情感”，故應(yīng)放在最前。是對“情感”的解說，應(yīng)銜接在一起。談“智力生活”與“情感生活”的關(guān)系。）5、 a 6、 a（亟：多次）7、 b（“或同年齡的人”不對）8（1）然而文先生平日常常抑郁寡歡，上書乞求辭官回家，奏疏被擱置沒有得到答復(fù)。（恒：常常；邑邑：憂愁的樣子；乞歸：請求辭官回家；寢：擱置、扣押；報：回復(fù)；各1

22、分） （2）大王對先生沒有什么請求，只是仰慕先生罷了，您為什么不打開看一看呢？（狀語后置、“耳”、“盍”、各1分，語意正確1分）9、安貧樂道，體恤他人，清守自持，不附權(quán)貴（1點1分） （補充：“安貧樂道”寫成“安于貧困”、“恪守清貧”亦可。“清守自持”寫成“不圖名利”亦可。“不附權(quán)貴”寫成“不慕富貴”、“有遠見”亦可得分?！绑w恤他人”寫成“仁慈”“同情”不給分；）參考譯文：文先生，最初叫璧，字徵明。不久以字行（注：僅稱呼此人的“字”代名），改字徵仲。先生到八九歲時說話還不太清楚，有人懷疑他不聰慧，惟有溫州公覺得他奇特，說：“我兒也許年歲大了才有成就，沒有什么妨害?！毕壬L大以后，到外面的私塾去

23、讀書，聰慧過人，杰出超群，一天能記得幾百上千字（的文章）。曾經(jīng)跟隨溫州公在滁州做官，拿文章向郎中莊昶請教，莊公讀了之后覺得他奇特，寫詩贈送給他?；丶液笞鲆乩镏T生，文章日益進步。十六歲時，有人把溫州公生病的消息告訴他，先生為此顧不上吃飯帶著醫(yī)生騎馬快跑，趕到時溫州公已經(jīng)死了三天。文先生痛哭，都哭暈了過去，很長時間才醒過來。郡里的同僚集聚了幾百金為溫州公辦喪事（注：賻，以財物助人辦理喪事），先生堅決推辭不接受，說：“辛苦各位了，我不愿意拿活著的人來玷污死者?！毕壬バ⒎院螅幼晕野l(fā)奮勉勵，放下帷帳讀書，常常到深夜也不休息。中丞俞諫，是先生叔父的同榜考中的人。想到文先生貧寒而認為文先生有才能，

24、想要送錢給他，對他說：“你這樣每天不感到很苦嗎？”文先生說：“早晚的稠粥都有?！?俞公特意指著先生的藍衫說：“（衣服）竟然破舊到這個樣子嗎？”先生假裝不懂，說：“雨暫時把我的衣服弄破舊了?！?俞公最終不忍心說送錢的事情。一天，經(jīng)過先生的房屋，門前的溝渠因為不通而低濕，俞公回頭說：“把這個溝渠打通，如果從風水來看，科舉考試應(yīng)當高中。”先生謝絕說：“希望您不要想這個渠的事情，渠打通了，會損壞旁邊的民房。”寧王朱宸濠，表面上比較仰慕文先生，贈送書信和禮金給他想要聘用他。使者來到文先生家門口，先生卻多次稱病拒絕，臥床不起，禮金全沒有收受，也沒有給他答復(fù)。有人對文先生說：“寧王，是當今天下尊貴的人。寧王

25、的府邸對你虛左以待，你就不能仿效枚乘、司馬相如那樣欣然奔走權(quán)門嗎？”文先生笑而不答。不久，寧王竟然因為謀反而敗落（廢為庶人）。于是尚書李公向朝廷推薦文先生，吏部經(jīng)過測試認為他是賢才，特地為他請求越等授予他翰林待詔的官職。先生做待詔，大約有兩年時間，編纂國史，侍奉帝王為他們講經(jīng)論史。每年皇上贈送禮物，用來賞賜給他的禮物特別豐厚。然而文先生一直抑郁寡歡，上書乞求辭官回家，奏疏被擱置沒有答復(fù)（注：寢，擱置、扣壓）。又過一年，他又上書請求回家，又沒有答復(fù)。一直到第三次上書，他才得以退休回家。先生回家以后，關(guān)上門不再過問世事，用書法（繪畫）自娛自樂。那些拜訪請托他的人常常站滿門外，然而先生愿意接受請托的

26、，只有讀書人、舊友子弟之類，或者是那些困窘的姻親，這些人即使勉強要求他，他也整天不厭其煩（為他們書畫）。其他即使是那些郡國太守車馬相連，富商巨賈堆滿珠寶在他家門外，也不能博得先生片紙只字。文先生最慎出入的就是藩王邸宅，他拒絕不肯與帝王寵信的內(nèi)廷宦官交往，他說：“這是國家的法律?！保髀梢?guī)定藩王、宦官不得與外臣交通）之前，周王拿古鼎古鏡，徽王拿黃金寶瓶、奇珍異寶等價值數(shù)百鎰的見面禮（送給文先生），使者說：“大王對先生沒有什么請求，只是仰慕先生罷了，您為什么不打開看一看呢？”文先生謙遜地拒絕說：“這是君王賞賜的，打開它而后再辭謝，這是不恭敬的。”最終沒有打開。10、（1） 視聽結(jié)合；選取典型景物；

27、襯托。（各1分） （寫“借景抒情”不給分）(2）被敵人羈押；遠離故土；適逢重陽節(jié)。 （各1分）(3細節(jié)描寫（1分），描寫了主人公悲憤交加，只能捻動琵琶，彈一首悲歌寄托情懷的情景（1分）；呼應(yīng)“悲”“愁”“腸斷”（1分）；將強烈的悲痛表達得委婉含蓄，動人心懷（1分）?！緟⒖冀馕觥浚?） 開頭“官舍悄，坐到月西斜”，這兩句從視覺的角度寫夜深人靜，萬籟俱寂。“永夜角聲悲自語，客心愁破正思家”，則是從聽覺的角度寫長夜漫漫，角聲時起。從意象上來看，上片選擇了“官舍”“月”“角聲”等景物營造了陰森恐怖絕域蒼茫的肅殺氣氛，襯托出了作者的心情。（2） 上片主要是對思念故國的情緒和氣氛的渲染?！肮偕帷保局秆瞄T

28、和官吏的住宅，這里指作者在大都的住所，詩句表達一種悲痛的情懷。由注釋可知，此詞做于作者隨同太皇太后被元兵遣送到大都的時候，這個“家”主要是指已經(jīng)淪喪于蒙古鐵蹄之下的南宋王朝，一個大“家”，也包含有自己的小“家”。“南北各天涯”。從南宋臨安到元大都，重山疊水，遙距數(shù)千里，真可謂天各一方。即作者對故國、對家鄉(xiāng)的懷念?！熬_席象床寒玉枕，美人何處醉黃花?！秉S花，乃菊花，重陽節(jié)時菊花已盛。作者想到往年南宋宮中那些擁金枕玉的嬪妃宮娥們，在重陽節(jié)總是開懷暢飲，醉賞菊花，如今國破家亡，不能像往年那樣了，即便她們陪著征服者飲酒賞花，也是強顏歡笑。表達出詩人對家鄉(xiāng)對故國淪陷的痛苦和思念。（3）“和淚捻琵琶”把內(nèi)在

29、感情化為具體行動，詩人悲憤交集，熱淚長流，但又不能躍馬揚鞭，奮戰(zhàn)沙場，只能捻動琵琶，彈上一曲曲悲歌。從結(jié)構(gòu)上來看，呼應(yīng)了上文的“悲”“愁”“腸斷”，從手法上來看，“和淚”“捻”是細節(jié)描寫，表達出詩人對故國、對家鄉(xiāng)的思念之情。11、（1）還寢夢佳期（2）竹喧歸浣女（3）莫使金樽空對月（4）也無風雨也無晴 （5）揀盡寒枝不可棲（6）滿城風絮（7）八千里路云和月（8）零落成泥碾作塵12、“父親”耳聾后，更多地活在自己的世界里，同時不再和“母親”爭吵，性格也溫和了許多;“母親”在“父親”耳聾后“一下子也安靜了下來”,對“父親”言聽計從，更多謙讓;“我們”在“父親”耳聾后對“父親”包容和體諒。（每點2分

30、）13、互相體貼、遷就；相知相守、心意相通；體諒牽掛兒女（答對1點得1分，2點得2分，答滿3點得4分）14、“父親”耳聾，“我”說什么他都聽不見，所以“我”什么都不用說。“父親”不想讓“我們”掛念，無論“我”說什么他都回答同樣的話，所以“我”什么都不用說。我懷有對父母的理解與歉疚，什么都說不出。（或“表達了我對父母的深刻理解與歉疚?！保?（答對兩點即可）15、“父親的電話”是全文線索，全文圍繞父親接電話展開，點明了主要內(nèi)容?！案赣H”耳聾卻在電話里重復(fù)同一句話寬慰兒女，體現(xiàn)了“父親”的堅強樂觀，更突出他對兒女的摯愛和體諒。父親耳聾卻用特殊方式接打電話，警示做兒女的應(yīng)體諒關(guān)心父母的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界，讓他們老有所依。表達了對