初中歷史老師教學工作總結(jié)

1、最V* 工*一* iw 2019學年初中歷史老師教學工作總結(jié)【最新版】古人以史為鏡，學習歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來 說，歷史教學應(yīng)該吸引學生的注意，讓學生有興趣，感興趣。而不是 一味的照著書本讀書。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學期的教學工作做一 個總結(jié)。本學期，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校 的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有 計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工 作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu) 點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層 樓。一認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材

2、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學 生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程 序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有 備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學 生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并 認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準 確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分 明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加 強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松， 學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少

3、，學生動口動手動 腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和 學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上 語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學 習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師 的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀 請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次 性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料 進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批 改及

4、時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn) 的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教 學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的 學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切 的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于 學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成 績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使 之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓 他們意識 到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿 樂趣的。從而自覺的把身心投

5、放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為 他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提 高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很 多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的 轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補 充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨 之增加。六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定 了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作 中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合 起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能