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1、嘉峪關(guān)路小學(xué)嘉峪關(guān)路小學(xué) 潘文霞潘文霞山中訪友山中訪友88.exe1）作者在山中拜訪了哪些朋友？）作者在山中拜訪了哪些朋友？ 2）表達了作者怎樣的感情？）表達了作者怎樣的感情？古橋古橋老朋友老朋友 樹林樹林知己知己山泉山泉姐姐姐姐 溪流溪流妹妹妹妹白云白云大嫂大嫂 瀑布瀑布大哥大哥懸崖懸崖爺爺爺爺 云雀云雀弟弟弟弟石頭石頭 落葉落葉 小花小花 老柏樹老柏樹螞蟻螞蟻小弟弟小弟弟 歸鳥歸鳥表達了作者對大自然的表達了作者對大自然的熱愛熱愛之情之情品味語言品味語言 再請同學(xué)們再請同學(xué)們“帶著自帶著自己的好心情己的好心情”去美美的品去美美的品味課文，注意味課文，注意“讀出自讀出自己己”。然后四人一組，談

2、。然后四人一組，談?wù)勀闫纷x這篇優(yōu)美散文的談你品讀這篇優(yōu)美散文的感受感受。學(xué)習(xí)方法建議學(xué)習(xí)方法建議：a.理解法理解法:這篇文章或這句話美，這篇文章或這句話美， 美在；美在；b.感悟法感悟法:讀了讀了 ，我感受到，我感受到（體會到）（體會到） ；c.拓展法拓展法:讀了讀了 ，我想到，我想到（仿佛看到）（仿佛看到） ;b_j_01.mp3面對這么多好朋友面對這么多好朋友,你想對他們說什你想對他們說什么么?（也可（也可生活生活中的）中的）請用請用:“你好你好_”的句式說一句話的句式說一句話.能力拓展能力拓展 你好，你好，玫瑰玫瑰仙子！你靜靜地仙子！你靜靜地綻放，是為等待我的到來嗎？綻放，是為等待我的到來嗎？ 你好，你好，烏龜烏龜兄弟！雖然你行兄弟！雖然你行動緩慢，但你那堅持不懈的精神動緩慢，但你那堅持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)。值得我學(xué)習(xí)。 你好，月宮里的你好，月宮里的白兔白兔！嫦娥！嫦娥姐姐現(xiàn)在可好？能否為我捎去對姐姐現(xiàn)在可好？能否為我捎去對她的祝福？她的祝福？ 天地給我們恩澤，自然天地給我們恩澤，自然賦予我們生命。賦予我們生命。祝祝你們有著豐富的想像你們有著豐

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