校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會

1、校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的心得體會從上學(xué)期末至本學(xué)期初， 我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐， 特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、 教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、 學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合， 來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。為此，我個人有以下幾點(diǎn)體會：一、 通過校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí)， 我們樹立了創(chuàng)新的觀念和思維， 實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。例如：在學(xué)習(xí)農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實(shí)施使我深刻認(rèn)識到農(nóng)村課改幾年來也取

2、得可喜的變化。教師的理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。但在不斷變化的前提下，對新課程實(shí)施影響因素依然存在， 不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng)造條件。如校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)以往我們當(dāng)校長的忽視理性認(rèn)識，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門的事情。但通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育法，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長的責(zé)任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。 中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。 促使基層學(xué)校一定制定好教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案通過集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合的原則，進(jìn)一步要求教師結(jié)合實(shí)際，立足教學(xué)實(shí)踐，由學(xué)校和教師自主開展。不必脫離工作崗位，教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么？只有一線的教師知道。因此，學(xué)

3、校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好，更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好。二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們將理論落實(shí)到工作中，貫穿于工作中。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我本人通過網(wǎng)上四個模塊學(xué)習(xí)，認(rèn)識到專家的講解針對我們一線中存在的實(shí)際問題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例， 使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么？如何在校長專業(yè)發(fā)展中學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識到校長對課程改革中的作用。 是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn)， 是否站在解讀角度中了解課程帶來的變化，促進(jìn)教師的、專業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。對校長的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過案例的研討，專家對新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價，使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性，促

4、進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。特別是給予具體案例，每一個環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議，便于教師實(shí)施。因此，在具體的工作中，認(rèn)識到我們忽略的問題，正是我們學(xué)校今后中要解決的問題。三、 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心， 正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)， 促使教師面對教育發(fā)展的需求， 我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感，如何面對農(nóng)村學(xué)校師資老齡化，學(xué)生流向城市學(xué)校。說明家長對教育期望值比較高。 更重要的說明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn)，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)，使我更加清醒的認(rèn)識到農(nóng)村薄弱學(xué)校改造的對策不僅僅是一

5、個理性的認(rèn)識，更深層次的從實(shí)際出發(fā)，思考面對薄弱我們應(yīng)該怎么辦？更清醒的認(rèn)識到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱、 更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱？我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度， 實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營造。努力使薄弱學(xué)校走出困境。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn)，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么學(xué)生？值得當(dāng)今校長的不斷反思。四、通過培訓(xùn)，提高了自身政治素質(zhì)，讓我在道德品質(zhì)上努力做教師的榜樣。通過培訓(xùn)， 讓我從教育領(lǐng)導(dǎo)和知名校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，因此，作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛

6、求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤物無聲。同時要身體力行地執(zhí)行方針政策。例如，在教師大會上，我承諾，凡事看領(lǐng)導(dǎo)，看我的工作。因此，在工作中時刻注意自己要身體力行, 要求教師做到的、遵守的，自己先做到 ; 教師做到的，自己要做得更好。在實(shí)際工作中，我要求班子成員要嚴(yán)于律已，率先垂范，事事走在教師的前面。 同時， 在教師中唱響"一切為了學(xué)生" 、 "厚愛后進(jìn)生是師德高尚的重要標(biāo)志"" 以自己的人格魅力教育人" 的口號。五、通過培訓(xùn)，提升了自身文化素養(yǎng)，讓我在教育科研上做教師的先行者。通過培訓(xùn)，使我認(rèn)

7、識到學(xué)校要發(fā)展，必須以科研為先導(dǎo)。洋思中學(xué)就是從看似普通的教學(xué)中，總結(jié)出 " 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練" 的教學(xué)模式，從而打造出聞名的洋思教學(xué)法。因此， 為了把我?？蒲辛㈨?xiàng)落到實(shí)處， 我首先在各項(xiàng)政策上給科研教師爭取最大的優(yōu)先權(quán)，同時解決實(shí)際困難，組織全體教師參加了各級各類培訓(xùn)講座，為教師搞好科研打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時帶頭參加科研，積極參與科研，使教育科研的思想深入到教師 心中。六、校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇是提高校長自身多方面素質(zhì)的捷徑。我覺得，校長面對面的培訓(xùn)固然很好，但是，它受時間、地點(diǎn)、空間等許多條件的 限制，這種培訓(xùn)畢竟是有限的，而在信息化社會的今天，校長培訓(xùn)網(wǎng)上論壇的開通，為 廣大校長網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)、探索、研討的搭建了廣闊的平臺，在這里，學(xué)校校長可以介 紹自己的成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以提出疑難問題共大家研討并提出問題的處理及解決辦法， 同時也為展示校長們的風(fēng)采提供了廣闊的舞臺。總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高 教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長 要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂。校長要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵 博的知識，獨(dú)到的制校方略