人教新課標(biāo)四上語文園地五(習(xí)作指導(dǎo))PPT課件

1、語文園地五語文園地五（習(xí)作指導(dǎo)）（習(xí)作指導(dǎo)）小學(xué)語文四年級下冊小學(xué)語文四年級下冊濃郁濃郁 流連流連 小徑小徑 流暢流暢 引導(dǎo)引導(dǎo) 悄然悄然 靈性靈性 經(jīng)歷經(jīng)歷 瞬間瞬間 撲閃撲閃 概念概念 弧線弧線 飛翔飛翔 權(quán)利權(quán)利 繽紛繽紛 鼓動鼓動 躍動躍動 欲望欲望 沖破沖破 堅硬堅硬 不屈不屈 茁壯茁壯 沉穩(wěn)沉穩(wěn) 震撼震撼 糟蹋糟蹋 短暫短暫 有限有限 珍惜珍惜 花繁葉茂花繁葉茂 磕磕絆絆磕磕絆絆讀讀寫寫讀讀寫寫詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)籠罩籠罩 呵護(hù)呵護(hù) 流淌流淌 捐贈捐贈 器官器官 酷愛酷愛 擁抱擁抱 遵從遵從 失明失明 領(lǐng)悟領(lǐng)悟 乏味乏味 泛濫泛濫 遼闊遼闊 遺憾遺憾 氣魄氣魄 清晰清晰 孤零零孤零零

2、齊刷刷齊刷刷 清香裊裊清香裊裊 不假思索不假思索 熱淚盈眶熱淚盈眶 與世長辭與世長辭 重見天日重見天日 改天換地改天換地 傲然挺立傲然挺立 神氣十足神氣十足 怦然一震怦然一震讀讀記記讀讀記記我想搜集張海迪故事。我想搜集張海迪故事。 張海迪的故事：她張海迪的故事：她5 5歲患脊髓病，胸以下全部癱歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)的挑戰(zhàn)面前，張海迪以頑強(qiáng)的毅力瘓。在殘酷的命運(yùn)的挑戰(zhàn)面前，張海迪以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，但是她卻在家滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，但是她卻在家中自學(xué)

3、，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。中自學(xué)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。19831983年年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了數(shù)十萬字的英張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，從那開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過語小說，從那開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100100萬字。張海迪懷著萬字。張海迪懷著“活著就要做一個對社會有益活著就要做一個對社會有益的人的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。獻(xiàn)給人民。 我想搜集張海迪故事。我想搜集張海迪故事。張海迪的故事：她張海迪的故事：她5 5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。歲患脊髓病，胸

4、以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)的挑戰(zhàn)面前，張海迪以頑強(qiáng)的毅力和在殘酷的命運(yùn)的挑戰(zhàn)面前，張海迪以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，但是她卻在滿了信心。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，但是她卻在家中自學(xué)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。家中自學(xué)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。19831983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了數(shù)十年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了數(shù)十萬字的英語小說，從那開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的萬字的英語小說，從那開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過作品超過100100萬字。張海迪懷著萬字。張海

5、迪懷著“活著就要做一個對活著就要做一個對社會有益的人社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。己的光和熱獻(xiàn)給人民。 2003 2003 年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延年的春天，一場突如其來的傳染病蔓延開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾開來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗打響了。這是生命與疾病的抗?fàn)?。在充滿生命危險的病區(qū)里，那些可親可病的抗?fàn)?。在充滿生命危險的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生敬的白衣戰(zhàn)士，面對病魔，前赴后繼，用自己的生命換來了千百個病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之命換來了千百個病人的康復(fù)，譜寫了一曲

6、曲生命之歌 。 鄧 練 賢 、 葉 欣 、 王 晶 、 丁 秀 蘭 、 李 曉歌 。 鄧 練 賢 、 葉 欣 、 王 晶 、 丁 秀 蘭 、 李 曉紅紅 這些閃光的名字后面，都有著一個個感人這些閃光的名字后面，都有著一個個感人的故事。的故事。 話題一話題一 在我們身邊，有許多熱愛生命的人在我們身邊，有許多熱愛生命的人: : 辛勤辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔于職守的警察叔叔 他們用勞動創(chuàng)造著美他們用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。好的生活，也使自己的生命充滿光彩。 話題二 樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長

7、。樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長話題三話題三 在全班交流的基礎(chǔ)上，選擇自己感受最深在全班交流的基礎(chǔ)上，選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，要寫出真實的感受。的內(nèi)容寫下來。內(nèi)容要具體，要寫出真實的感受。習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。而后把習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。而后把習(xí)作和搜集到的資料整理整理，辦一期以習(xí)作和搜集到的資料整理整理，辦一期以 “ “

8、熱熱愛生命愛生命” ” 為專題的墻報。為專題的墻報。 我會寫我會寫 生命是美麗的，讓我們一起生命是美麗的，讓我們一起贊美命。贊美命。生命生命 感悟感悟 所有的生物都擁有百折不饒的毅力，所有的生物都擁有百折不饒的毅力，不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。它們所擁有不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。它們所擁有的力量，正是我們所需要的寶貴財富。的力量，正是我們所需要的寶貴財富。那一瞬間，我擁有了來自生命的震撼，那一瞬間，我擁有了來自生命的震撼，這震撼讓我看到了生命的價值。這震撼讓我看到了生命的價值。生命是美麗的，讓我們生命是美麗的，讓我們一起贊美命。一起贊美命。感悟生命感悟生命 擁有震撼擁有震撼生命是什么？生命是什么？天

9、空說，生命是遠(yuǎn)方。天空說，生命是遠(yuǎn)方。海洋說，生命是瀾波。海洋說，生命是瀾波?；鹧嬲f，生命是燃燒?；鹧嬲f，生命是燃燒。灰塵說，生命是飄泊?；覊m說，生命是飄泊。媽媽說，生命是健康。媽媽說，生命是健康。老師說，生命是拼博。老師說，生命是拼博。而我卻想說，生命是旋律，是一曲讓而我卻想說，生命是旋律，是一曲讓我心跳的旋律。我心跳的旋律。 有一次，我在姥姥家。我正在玩的時候，忽然有一次，我在姥姥家。我正在玩的時候，忽然看到地上有一群饑餓難忍的螞蟻在找食。于是，我看到地上有一群饑餓難忍的螞蟻在找食。于是，我從冰箱里拿出一根面條，放在距螞蟻洞口三四米遠(yuǎn)從冰箱里拿出一根面條，放在距螞蟻洞口三四米遠(yuǎn)的地方，那兒

10、有一棵大樹，螞蟻們好像聞到了面條的地方，那兒有一棵大樹，螞蟻們好像聞到了面條的氣味，有幾只螞蟻已經(jīng)率先到達(dá)大樹旁，用鼻子的氣味，有幾只螞蟻已經(jīng)率先到達(dá)大樹旁，用鼻子嗅了嗅面條，確定可以美美地飽餐一頓時，高興極嗅了嗅面條，確定可以美美地飽餐一頓時，高興極了！于是，它回到洞府，叫來很多的螞蟻伙伴一起了！于是，它回到洞府，叫來很多的螞蟻伙伴一起把面條拖回洞口。把面條拖回洞口。“一二一，一二一，加油！加油！一二一，一二一，加油！加油！一二一！一二一！”我仿佛聽到了它們有力的我仿佛聽到了它們有力的“號子號子”。當(dāng)。當(dāng)它們把面條拖到洞口，正準(zhǔn)備要搬進(jìn)洞時，我惡作它們把面條拖到洞口，正準(zhǔn)備要搬進(jìn)洞時，我惡作

11、劇地把面條挪回了大樹旁。螞蟻們忙了劇地把面條挪回了大樹旁。螞蟻們忙了半天，半天，例文卻眼睜睜地看著到手的食物跑掉，有些不甘心。卻眼睜睜地看著到手的食物跑掉，有些不甘心。它們又齊心協(xié)力地將食物搬回洞口。不管我把面它們又齊心協(xié)力地將食物搬回洞口。不管我把面條挪回樹旁幾次，螞蟻們總是不倦怠、不猶豫地條挪回樹旁幾次，螞蟻們總是不倦怠、不猶豫地重復(fù)著自己的搬運(yùn)工作。重復(fù)著自己的搬運(yùn)工作。 我的心不知何時發(fā)出了一種來自于大自然的震我的心不知何時發(fā)出了一種來自于大自然的震撼的聲音；螞蟻如此弱小的生命，卻具有了世界撼的聲音；螞蟻如此弱小的生命，卻具有了世界上最寶貴的東西上最寶貴的東西毅力。它們擁有那股百折不毅

12、力。它們擁有那股百折不撓的毅力。不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。它們所擁撓的毅力。不達(dá)目的誓不罷休的韌勁。它們所擁有的巨大力量，正是我們?nèi)祟愃枰膶氋F的財有的巨大力量，正是我們?nèi)祟愃枰膶氋F的財富。那一瞬間，我擁有了來自生命的震撼，那震富。那一瞬間，我擁有了來自生命的震撼，那震撼讓我看到了生命的真正價值。讓我明白了生命撼讓我看到了生命的真正價值。讓我明白了生命的含義的含義勇氣、毅力、團(tuán)結(jié)勇氣、毅力、團(tuán)結(jié)今年三月初，它居然又開花了。四朵小花依次綻放，默默地訴說著它對春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以殘缺，但絕不可以放棄！我期待來年春天還能看到那可愛的小花。 生命的姿態(tài)生命的姿態(tài)這盆

13、嫁接的仙人球是我兩年前從花鳥店買回來的。初見它時，它既沒有玫瑰的嬌嫩艷麗，也沒有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形狀，亭亭的三棱劍頂著圓圓的仙人球，一朵朵粉紅色的小花從密麻麻的刺兒中冒出來，有序地在仙人球的頂部圍成一圈兒。它就像是一個戴著花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花綠葉之下。我把這盆仙人球和其它的花一起放在陽臺上?；ㄆ谶^后，它顯得很不起眼，又長滿了刺兒，所以被我移到了角落里。每天澆花時，它總被我落在最后，有時噴水壺里沒水了，嫌麻煩就讓它干渴著。去年國慶長假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到陽臺上澆花。當(dāng)看到這盆仙人球時，我吃驚地發(fā)現(xiàn)它的三棱劍爛了一個大口子。我把它端出來，盆里的土

14、已干得發(fā)白?！昂艉簟蔽宜坪趼牭搅怂徛畛恋暮粑暎牭剿鼰o聲地乞求：“好渴啊，快澆點(diǎn)水吧！”我給它澆了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了個飽。我把它當(dāng)作病號來照料，但是那腐爛的傷口還在擴(kuò)大，大到我對它能否活下去產(chǎn)生了懷疑。但它以這種殘缺的姿態(tài)依然頑強(qiáng)地活著。漸漸地，它的傷口結(jié)了疤。生命是美麗的，讓我們生命是美麗的，讓我們一起贊美命。一起贊美命。感悟生命感悟生命 擁有震撼擁有震撼 樹，砍掉枝條還能再生；草，燒了還能再樹，砍掉枝條還能再生；草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉，一粒種子，可誰來施肥，也不需要誰來灌溉，一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)小林：我在讀課文的時候，發(fā)現(xiàn)一些句子有較深的含義，需要我 們細(xì)細(xì)地體會。小東：是呀。比如，生命 生命中有這樣的句子：“我可以好 好地使用它，可以白白地糟蹋它?！蔽覄傋x到這句話的時 候，理解很膚淺。小林：我也是一樣。仔細(xì)想了想，知道這句話含著的意思是，我 們要珍惜生命