商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)報告范文

1、商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)報告范文一、實習(xí)目的本次實習(xí)是學(xué)習(xí)了三年多的電子商務(wù)專業(yè)后實行的一次全面的實 踐性練習(xí)。其目的在于加深對電子商務(wù)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解， 將課堂知識與現(xiàn)實工作實行結(jié)合，達(dá)到理論與實踐相結(jié)合的目的，想 通過親自體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識， 鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢驗一下自己所學(xué)的 東西能否被社會所用，找出自己的不足之處，以便更好的取長補(bǔ)短， 提升個人素養(yǎng)，為即將進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備和實行必要的熱身及適合。二、實習(xí)過程對于一個大學(xué)生來說，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖寒風(fēng) 凜冽，冰天雪地，我毅然踏上了社會實踐的道路。20xx年2月4號

2、,我?guī)еc興奮來到了創(chuàng)奇學(xué)校，一進(jìn)學(xué)校大門，兩棟教學(xué)樓映入 眼簾，整齊的宿舍樓，干凈的教學(xué)環(huán)境讓我對未來的工作產(chǎn)生了好奇 與憧憬。我?guī)е欣钭哌M(jìn)人資處，人資處的兩位老師熱情的接待了我， 填表格、報到、安排住宿，參觀學(xué)校。這里老師的熱情讓我沒有一點(diǎn) 陌生感，剛來時的忐忑也隨之煙消云散。從2月 5號到 2月 22號，學(xué)校對我們幾個新來的實習(xí)生實行了半 個多月的培訓(xùn)，第一周讓我們了解學(xué)校的大概情況，學(xué)校的文化理念、 經(jīng)營理念、管理理念、教育理念、工作作風(fēng)等等。第二周就對我們實 行了專業(yè)培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與考核，經(jīng)過多 重考核，我順利上崗，在平面組當(dāng)網(wǎng)頁設(shè)計課的老師，還兼職在企

3、劃 處擔(dān)任實習(xí)干事一職。在平面組擔(dān)任教師期間，先是聽老教師講課，聽了一周的課之后， 我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心 情特別緊張，因為經(jīng)驗不足和應(yīng)變水平不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn) 不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面 地指出教案的不足以及上課時存有的缺點(diǎn)。還有在上課的過程中，學(xué)生的不配合常常令我頭痛。當(dāng)時有人建 議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠勉強(qiáng)維 持課堂秩序，但這無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn) 生厭學(xué)的心理。我記得學(xué)教育教學(xué)理論時學(xué)過，作為教育

4、工作者，就 應(yīng)想方設(shè)法創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生 關(guān)系，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，成為學(xué)生們的良師益友。我 按著這個思路來對學(xué)生實行管理，取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很 調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤也是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個 錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根 據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵、開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不 改的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明，持續(xù)給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至理解 了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們 主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這

5、樣的耐心，才能把 學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家 韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還 是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面當(dāng)前為 止還沒有相對應(yīng)的課程。在創(chuàng)奇實習(xí)的過程中，聽老教師說表達(dá)水平 和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效 率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果 可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口 語表達(dá)水平的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。 教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大水準(zhǔn)上決定著學(xué) 生在課堂

6、上的腦力勞動效率”。我們在培訓(xùn)過程中，在教育理論方面 的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性略有提及，但主要是一些較 為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有 的效果。在企劃處實習(xí)期間，我在企劃部焦龍主任和王敏大姐的熱心指導(dǎo) 下，積極參與企劃部日常工作，注意把書本上學(xué)到的理論知識對照實 際工作，在實際工作中加深對理論知識的理解和對專業(yè)技能的掌握， 用實踐驗證所學(xué)的理論知識，用實踐強(qiáng)化所學(xué)的專業(yè)技能。實習(xí)期雖 然比較短暫，但我全身心全方位地體驗了緊張而有序、新奇而富有壓 力、學(xué)習(xí)與實踐同步、機(jī)遇與挑戰(zhàn)兼?zhèn)涞?8 小時工作制的上班族生活 很大水準(zhǔn)地豐富了工作經(jīng)驗，增加了生活閱歷，

7、增長了見聞見識，鍛 煉和提升了各方面水平和素質(zhì)。在企劃部實習(xí)的最初三天，焦主任交待給我的第一個任務(wù)是做兩 塊展板，一塊是教務(wù)處的，一塊是學(xué)生處的，在前兩天半時間里，我 查閱了學(xué)校教務(wù)處和學(xué)生處的各方面資料文檔，向相關(guān)部門的相關(guān)人 員討教與咨詢，上網(wǎng)查詢和搜集相關(guān)信息資料，獲取到了比較充分的 關(guān)于該學(xué)校教務(wù)處與學(xué)生處的情況的信息資料，最后花半天時間完成 了設(shè)計。這三天的經(jīng)歷就令我大開眼界、長進(jìn)很多：我學(xué)會了怎樣探索、 開發(fā)和利用一切能夠利用的資源和途徑去更可靠更完備地獲得想要了 解和得到的信息；鍛煉了自己的口才和交際水平，特別是與自己的工 作、利益密切相關(guān)的同事、上級領(lǐng)導(dǎo)或其他人交流和溝通的藝術(shù)和技 巧；更好地領(lǐng)悟到了怎樣使用自己的專業(yè)知識、頭腦去客觀冷靜地審 查、分析、判斷問題。我將設(shè)計展板提交給焦主任看了之后，他對這三天來我的積