華師大版九年級歷史上冊《第17課 英國工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 華師大版九年級歷史上冊第17課 英國工業(yè)革命教學(xué)目標(biāo) 一、識記與理解       記住工業(yè)革命首先開始的國家和時間；記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機(jī)”，瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機(jī)車的基本史實(shí)；認(rèn)識蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進(jìn)程的重大影響。二、能力與方法       通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進(jìn)程的重大影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力。&

2、#160;      通過對工業(yè)革命中一系列工作機(jī)相互作用以及各部門間相互促進(jìn)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較、藝聯(lián)系、推理分析歷史的方法。三、情感態(tài)度與價值觀、       通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度；       通過工業(yè)革命中一系列國家的科學(xué)家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的史實(shí)，讓學(xué)生樹立互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的開放性觀點(diǎn)；       通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化，使學(xué)生認(rèn)識到社會發(fā)展需要技術(shù)革命，科學(xué)

3、技術(shù)是第一生產(chǎn)力。學(xué)情分析        九年級學(xué)生經(jīng)過七年級和八年級對歷史的學(xué)習(xí)， 已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，便于合作探究問題。所以在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立思考學(xué)習(xí)，合作交流探究問題的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：瓦爾改良蒸汽機(jī)對工業(yè)革命的推進(jìn)和大工業(yè)生產(chǎn)的巨大影響。難點(diǎn)：英國工業(yè)革命是一個相互推動的過程，理清各部門科技發(fā)展的相互關(guān)系及其發(fā)展過程。教學(xué)過程 第一學(xué)時     教學(xué)活動 【導(dǎo)入】播放視頻導(dǎo)入新課 播放大國崛起視頻片段

4、教師：這段視頻給我們提供什么樣的信息？ 生：19世紀(jì)中期英國成為世界上最強(qiáng)大的工業(yè)國，形成了以英國為核心的商業(yè)貿(mào)易圈。 師：這是為什么呢？一起學(xué)習(xí)英國工業(yè)革命吧！ 【講授】解釋課題概念學(xué)習(xí) 過渡：要了解工業(yè)革命，就必須了解“工場”和“工廠”的區(qū)別ppt：工業(yè)革命前的工場圖片與工業(yè)革命后的工廠圖片學(xué)生：工業(yè)革命前后生產(chǎn)方式由手工生產(chǎn)到機(jī)器生產(chǎn)。師：總結(jié)工業(yè)革命的含義：18世紀(jì)下半葉到19世紀(jì)中葉由資本主義手工生產(chǎn)到機(jī)器大生產(chǎn)的技術(shù)變革。 【講授】故事引入突破重點(diǎn) （一）工業(yè)革命的背景 師：工業(yè)革命最早出現(xiàn)在英國。這是為什么？我們通過“威廉企業(yè)家族史”來學(xué)習(xí)工業(yè)革命的進(jìn)程。老威廉要考慮在曼徹斯特創(chuàng)

5、辦一家企業(yè)，他需要什么？大量資金；充足的資源；大量的勞動力；技術(shù)知識；廣闊的市場；政策保護(hù)英國具備這些條件嗎？ 出示材料： 材料一 英國資產(chǎn)階級革命確立君主立憲制，為資本主義發(fā)展掃清了道路 材料二：15世紀(jì)末以來，英國通過圈地運(yùn)動使大批農(nóng)民失去土地，很多人流入城市，成為自由勞動者，這就為資本家提供了大量廉價的雇傭勞動力。材料三：馬克思說：“殖民地為迅速產(chǎn)生的工場手工業(yè)保證了銷售市場，保證了通過市場的壟斷而加速的積累。在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶，源源流入宗主國，在這里轉(zhuǎn)化為資本?！?材料四： 英國手工工場里已實(shí)現(xiàn)了精細(xì)的分工,如每織一尺布，平均需要14道工序； 同時，精細(xì)的

6、分工，使工人長期從事某一工序的工作，因而具有了某種特長，培養(yǎng)了一批熟練工人和機(jī)械師，他們已經(jīng)具備發(fā)明機(jī)器和使用機(jī)器的能力。 材料五：市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。甚至工場手工業(yè)不再滿足需求了。于是，蒸汽和機(jī)器引起了工業(yè)生產(chǎn)的革命。  馬克思、恩格斯共產(chǎn)黨宣言  生：閱讀材料得出： 政治前提：資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立； 自由勞動力：圈地運(yùn)動；大量資金 原料 市場：殖民擴(kuò)張和海外貿(mào)易  技術(shù)：發(fā)達(dá)手工工場  經(jīng)濟(jì)驅(qū)動力：不斷擴(kuò)大的市場。 師：多種因素的綜合作用之下 工業(yè)革命就轟轟烈烈展開了。 （二）工業(yè)革命的歷程 師：工業(yè)革命最早在哪一領(lǐng)域展開？ 生：棉紡織業(yè)。

7、 師：老威廉也頗有眼光，他首先投資于棉紡織業(yè)，可能會用到哪些設(shè)備？ 生：閱讀棉紡織業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)變革表歸納 18世紀(jì)英國棉紡織領(lǐng)域的發(fā)明     時間成果發(fā)明者及職業(yè)特點(diǎn)聯(lián)系1733飛梭  凱伊，機(jī)械師織布1764珍妮紡紗機(jī) 哈格里夫斯，織工兼木匠人力、紗易斷1769水力紡紗機(jī) 海斯，木匠水力、紗較粗1779騾機(jī) 克隆普頓，機(jī)械師水力、紗結(jié)實(shí)精細(xì)1785水力織布機(jī) 卡特萊特，牧師水力織布師：從發(fā)明者的身份的身份來看，有什么共性？生：一線工匠和機(jī)械師師：各技術(shù)發(fā)明之間有何內(nèi)在聯(lián)系？生：織布紡紗織布。師：為什么把珍妮機(jī)的發(fā)明作為工業(yè)革命開始

8、的標(biāo)志？從珍妮機(jī)到水力織布機(jī)動力有何變化？人力到水力。最后總結(jié)：18世紀(jì)60年代，哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)作為工業(yè)革命開始的標(biāo)志。和水力織布機(jī)相互作用提高了棉紡織業(yè)的生產(chǎn)效率，帶動其他行業(yè)進(jìn)行一系列變革。工廠大都建在靠近河流的地方，老威廉又遇到難題，每逢枯水期，損失慘重，怎么辦？生：需要一種更持久，更有效的動力。1782年瓦特發(fā)明聯(lián)動式蒸汽機(jī)，生：學(xué)生查資料介紹瓦特。師：書上瓦特出生年份寫錯，不要迷信權(quán)威，敢于質(zhì)疑。聯(lián)動式蒸汽機(jī)的工作原理是什么？生：由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。師：聯(lián)動式蒸汽機(jī)有何優(yōu)越性？生：體積小，將活塞的直線運(yùn)動轉(zhuǎn)為均勻圓周運(yùn)動，克服自然條件的限制。師：聯(lián)動式蒸汽機(jī)在各行業(yè)的廣泛使用會

9、產(chǎn)生什么影響？生：擺脫自然條件的限制；工業(yè)各部門、各行業(yè)廣泛使用改良蒸汽機(jī)，使人類進(jìn)入“蒸汽時代”師：“也許有的同學(xué)心想：我要是生活在200多年前多好啊，說不準(zhǔn)我也像瓦特先生一樣有偉大的發(fā)明，將人類帶入一個新時代。那大家是怎樣看待這種觀點(diǎn)的呢？”問題處理：學(xué)生可能有兩種觀點(diǎn)：一種是認(rèn)可，一種是不一定。教師在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：也不是所有生活在200多年前與瓦特同齡的人都像瓦特那樣有偉大的發(fā)明，瓦特之所以有偉大發(fā)明雖然是時代產(chǎn)物，但跟個人努力是分不開的。瓦特改良蒸汽機(jī)解決了大機(jī)器生產(chǎn)中的動力問題，今天這個時代也有很多問題亟待解決，如霧霾問題、能源問題等，同學(xué)們當(dāng)今也是一個呼喚發(fā)明創(chuàng)造的時代，你做好

10、準(zhǔn)備了嗎？希望大家努力、刻苦、創(chuàng)新、實(shí)踐，像詹姆斯瓦特一樣去發(fā)明創(chuàng)造吧！師：動力問題解決后，老威廉的工廠生產(chǎn)的貨物太多，需要解決交通運(yùn)輸問題，這就出現(xiàn)了以蒸汽機(jī)為動力的陸上和海上交通工具的變革，火車和輪船應(yīng)運(yùn)而生。某博物館要對世界上第一輛火車制作一張卡片，請你幫他完成。生：名稱：“旅行者“號蒸汽機(jī)車   發(fā)明者：史蒂芬孫  時間：1814年   作用：擴(kuò)大了活動范圍，改變生活方式等，隨后還出現(xiàn)了世界上第一艘汽船：1807美國人富爾頓。這也是工業(yè)革命中唯一的一項(xiàng)英國本圖以外的發(fā)明。 由學(xué)生完成技術(shù)革新表。 師:到1840年前后英國的工廠基本實(shí)現(xiàn)大

11、機(jī)器生產(chǎn)，率先完成工業(yè)革命，隨后美國、法國 等先后完成工業(yè)革命。 （三）工業(yè)革命的影響師：工業(yè)革命不像英法美資產(chǎn)階級革命充滿刀光劍影血雨腥風(fēng)，悄無聲息卻威力并不亞于暴力革命，下面我們通過小威廉的所見所聞，共同探究本節(jié)課又一重點(diǎn)：英國工業(yè)革命的影響。出示材料及問題：材料一：1855年的一個早晨，剛從倫敦坐火車回來的小威廉決定步行上班，一路上，他看見繁華的街道兩邊車水馬龍，附近的工廠煙囪林立，濃煙滾滾。成群結(jié)隊(duì)的紡織工人匆匆趕往廠房，經(jīng)過詢問，他發(fā)現(xiàn)他們大多來自農(nóng)村，每天工作14小時，收入低，對資本家頗有怨言材料二: 1856年，英國的英格蘭和威爾 士的城市人口總和已經(jīng)超過農(nóng)村人口，城市人口比重達(dá)

12、 到60%，初步實(shí)現(xiàn)城市化。 19世紀(jì)中期，英國的生產(chǎn)能力比世界上其他國家的總和還要多。英國的煤產(chǎn)量占世界總產(chǎn)量的三分之二，1848年，英國的鐵產(chǎn)量已經(jīng)超過世界上其他國家的產(chǎn)量總和。18541856年間英國制成品占領(lǐng)12的世界市場，工業(yè)品占領(lǐng)13的世界市場，其中，棉布占世界的12以上。問題：從小威廉的所見所聞，我們可以看到工業(yè)革命給英國帶來什么變化？學(xué)生先思考后合作討論得出：1、極大地提高了生產(chǎn)力，為新生的資本主義制度奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，促使歐美諸國先后變成工業(yè)國。2、確立了英國世界工廠的地位。3、產(chǎn)生了工人和資本家對立的社會矛盾。4、自然環(huán)境開始遭受破壞等。 感悟歷史主題升華 師：科技在優(yōu)

13、化生活、改變生活的同時也帶來一定的環(huán)境污染，所以我們在發(fā)展科技的同時要注意保護(hù)環(huán)境，科技發(fā)展能夠提高國家的綜合國力，中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識為實(shí)現(xiàn)中國夢、科技夢而努力。 課堂小結(jié) 最后我用歌謠的方式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。工業(yè)革命起英倫,各種發(fā)明接連興;手工工場效率低,棉紡織業(yè)用機(jī)器。瓦特改良蒸汽機(jī),近代工廠紛紛起;汽船鐵路同時建,英國富強(qiáng)世界驚。 課堂反饋 1.世界博覽會是經(jīng)濟(jì)、科技與文化界的奧林匹克盛會。從經(jīng)濟(jì)的角度分析，1851年英國能夠成功舉辦第一屆世博會最主要的原因是（ ）a英國最早確立資產(chǎn)階級統(tǒng)治       &#

14、160;       b英國擁有許多發(fā)明創(chuàng)造c英國率先完成工業(yè)革命，成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國 d英國資產(chǎn)階級革命推動了世界歷史進(jìn)程2.法國史學(xué)家布羅代爾指出：“這一革命性的、純屬英國本土的特征，是煤的應(yīng)用越來越廣，燒煤成為英國經(jīng)濟(jì)的主要特征?！薄盁航?jīng)濟(jì)”在英國產(chǎn)生的主要原因是a.煤的儲存豐富   b.蒸汽機(jī)的普遍應(yīng)用 c.采掘技術(shù)提高   d.煤的出口量激增 課堂延伸 1、結(jié)合中國近代史，思考工業(yè)革命對中國產(chǎn)生了什么影響？通過探究使學(xué)生明白工業(yè)革命使英國成為工業(yè)強(qiáng)國，為擴(kuò)大世界市場，對中國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭

15、，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。課后小實(shí)驗(yàn)：蒸汽的力量器材：鐵架臺、酒精燈、試管、試管夾、活塞、水過程：盛水、塞活塞、固定、加熱現(xiàn)象：水沸騰后產(chǎn)生的蒸汽會將活塞沖開 結(jié)束語：睿智的英國人在17世紀(jì)開創(chuàng)了君主立憲制，率先站在現(xiàn)代文明的入口處，在18世紀(jì)通過工業(yè)革命成為一流的工業(yè)強(qiáng)國而傲視全球。另一方面工業(yè)革命造成了工人與資本家的貧富差距加大，工人不滿資本家的壓迫，掀起了轟轟烈烈的國際工人運(yùn)動，它又將對世界歷史發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響?當(dāng)哲學(xué)博士馬克思遇到“富二代中學(xué)生”恩格斯將碰撞出怎樣的火花？下節(jié)課我們一同分享評 課我認(rèn)為一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)就是有趣、有法、有魂。朱賀老師的這節(jié)課就很好的貫徹了這一標(biāo)準(zhǔn)

16、。1.課要有趣。這不僅僅要有一個新穎的導(dǎo)入，更要的課的整體設(shè)計(jì)有新意。把抽象的歷史知識形象化、具體化，也就是創(chuàng)設(shè)情境就是讓課堂教學(xué)“有趣”的有效途徑。如朱賀老師設(shè)計(jì)的威廉家族的創(chuàng)業(yè)史生動的體現(xiàn)了工業(yè)革命的發(fā)生的背景、技術(shù)的革新、復(fù)雜的歷史影響，學(xué)生們從中清晰地感受到了工業(yè)革命的發(fā)展脈絡(luò)。當(dāng)然情境的額創(chuàng)設(shè)也要符合當(dāng)時的歷史背景。此外，恰當(dāng)運(yùn)用史料也可以還原歷史生成情境，讓學(xué)生進(jìn)一步貼近歷史從中提取有效信息，自己歸納重要?dú)v史結(jié)論，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2.課要有法。首先，教師要思路清晰，這就要注重問題的引領(lǐng)。如朱賀老師通過設(shè)置環(huán)環(huán)相扣的問題，使學(xué)生在思考工業(yè)革命的條件、過程和影響等一系列問題中對本課歷史進(jìn)程有了清晰的認(rèn)識，整個教學(xué)過程給人水到渠成的感覺。其次，教師要善于整合教學(xué)資源，這不僅要使用了大量的文字、圖片和視頻資料，更要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大膽的剪裁。如朱賀老師考慮到“工廠之父”這一知識點(diǎn)與本課的主干知識聯(lián)系不密切，就放到課后習(xí)題中處理，這樣既保證了教學(xué)過程的順暢，又維持了本課知識體系的完整。最后，教師要注意厘清知識中的易混點(diǎn)，這既是考試的重點(diǎn)，