澹澹情ppt課件

1、l l、理解本文作者情與事的自然融合，學(xué)習(xí)以、理解本文作者情與事的自然融合，學(xué)習(xí)以事顯情、以情馭事的表現(xiàn)手法。事顯情、以情馭事的表現(xiàn)手法。（知識(shí)目標(biāo)）（知識(shí)目標(biāo)）2 2、品味本文對(duì)照手法的運(yùn)用，體會(huì)表達(dá)效果。、品味本文對(duì)照手法的運(yùn)用，體會(huì)表達(dá)效果。 （能力目標(biāo)）（能力目標(biāo)）3 3、感知文中母親對(duì)兒子樸實(shí)、含蓄而有真摯、感知文中母親對(duì)兒子樸實(shí)、含蓄而有真摯的愛。的愛。 （情感目標(biāo)）（情感目標(biāo)） 常躍強(qiáng)常躍強(qiáng)，男，生于男，生于19521952年，山東年，山東莘縣人。記者。國(guó)家一級(jí)作家。莘縣人。記者。國(guó)家一級(jí)作家。 獲獎(jiǎng)作品有：獲獎(jiǎng)作品有： 鹿哨鹿哨、塔塔、生命的滋味生命的滋味、長(zhǎng)城覓劍魂長(zhǎng)城覓劍魂

2、、拾麥子的娘拾麥子的娘已出版的文集有：已出版的文集有： 常躍強(qiáng)中短篇小說選常躍強(qiáng)中短篇小說選散文集散文集 從故鄉(xiāng)到遠(yuǎn)方從故鄉(xiāng)到遠(yuǎn)方、人人煙煙小說散文集小說散文集尋找太陽(yáng)尋找太陽(yáng)1、給加點(diǎn)的字注音、給加點(diǎn)的字注音旮旯旮旯gl醍醐醍醐th翌翌y感喟感喟ku先妣先妣b溫馨溫馨xn偏僻偏僻p抿著抿著mn叮嚀叮嚀nng2、解釋加點(diǎn)的字詞、解釋加點(diǎn)的字詞（1）醍醐灌頂：素酪上凝聚的油，佛）醍醐灌頂：素酪上凝聚的油，佛教用來比喻最高的佛法。教用來比喻最高的佛法。（2）天作之合：配偶）天作之合：配偶表情、聲音、表情、聲音、背影、背影、神氣、語(yǔ)氣神氣、語(yǔ)氣淡淡的深情淡淡的深情 常躍強(qiáng)平凡而樸實(shí)平凡而樸實(shí)含蓄而深

3、沉含蓄而深沉（1）本文選取了哪些表現(xiàn)母愛的材料？）本文選取了哪些表現(xiàn)母愛的材料？在選材上有什么特色？作者又是怎樣在選材上有什么特色？作者又是怎樣組織這些材料的？表現(xiàn)手法是什么？組織這些材料的？表現(xiàn)手法是什么？明確：明確：a兒子要上大學(xué)了兒子要上大學(xué)了決決斷地轉(zhuǎn)身斷地轉(zhuǎn)身b兒子小時(shí)候兒子小時(shí)候滿街喊滿街喊c兒子上大學(xué)時(shí)兒子上大學(xué)時(shí)做惡夢(mèng)做惡夢(mèng)d兒子結(jié)婚后兒子結(jié)婚后悄悄的詢問悄悄的詢問e兒子成才了兒子成才了淡淡的語(yǔ)氣淡淡的語(yǔ)氣選材特色：選材特色：平凡而有深意平凡而有深意文章是如何組織材料的？文章是如何組織材料的？1、以時(shí)間為順序結(jié)構(gòu)的。、以時(shí)間為順序結(jié)構(gòu)的。2、以母親、以母親“淡淡的深情淡淡的深情

4、”這條感情線索貫這條感情線索貫穿全文的。穿全文的。表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法：以情馭事，以事顯情以情馭事，以事顯情1、文中、文中“淡淡淡淡”與與“深情深情”這組矛盾的這組矛盾的組合，說明了什么？組合，說明了什么？明確：看似對(duì)立卻又和諧統(tǒng)一，說明了明確：看似對(duì)立卻又和諧統(tǒng)一，說明了最樸素的恰恰是最動(dòng)人的，無矯飾的才最樸素的恰恰是最動(dòng)人的，無矯飾的才是最純真的。是最純真的。2、理解題目、理解題目“淡淡的深情淡淡的深情”的含義的含義.明確：本文以明確：本文以“淡淡的深情淡淡的深情”這根紅線這根紅線貫穿起一系列的具體事例，表現(xiàn)了一位貫穿起一系列的具體事例，表現(xiàn)了一位中國(guó)農(nóng)村婦女外拙而內(nèi)秀的崇高美德。中國(guó)農(nóng)村婦

5、女外拙而內(nèi)秀的崇高美德。重點(diǎn)閱讀重點(diǎn)閱讀25節(jié)，思考：節(jié)，思考：找出文中的對(duì)比手法的內(nèi)容，并說說它找出文中的對(duì)比手法的內(nèi)容，并說說它對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？“我我”考上大學(xué)后，父親和母親的不同態(tài)度考上大學(xué)后，父親和母親的不同態(tài)度（炫耀（炫耀淡淡的）淡淡的）送行時(shí)，其他同學(xué)父母與自己的母親送行時(shí)，其他同學(xué)父母與自己的母親（千叮嚀萬囑咐（千叮嚀萬囑咐孤零零的）孤零零的）“我我”大學(xué)期間思念母親和母親大學(xué)期間思念母親和母親“淡淡的神情淡淡的神情”“我我”成才前后父母親關(guān)系的變化成才前后父母親關(guān)系的變化作用：這樣寫的效果，更能表現(xiàn)母親的性格特點(diǎn)，更加作用：這樣寫的效果，更能表現(xiàn)母親

6、的性格特點(diǎn)，更加襯托出母親對(duì)兒子深藏于內(nèi)心的愛是誰(shuí)也不能比的。襯托出母親對(duì)兒子深藏于內(nèi)心的愛是誰(shuí)也不能比的。作者回憶小時(shí)候的情形，對(duì)文章有什么作用？ 為下文埋下伏筆，也應(yīng)征了主題。為下文埋下伏筆，也應(yīng)征了主題。 母親母親“總是淡淡的總是淡淡的”，課文寫到了哪些方，課文寫到了哪些方面，原因又是什么？面，原因又是什么？ 明確：淡淡的表情、淡淡的聲音、淡淡的明確：淡淡的表情、淡淡的聲音、淡淡的背影、淡淡的神情、淡淡的語(yǔ)氣。原因是背影、淡淡的神情、淡淡的語(yǔ)氣。原因是怕兒子動(dòng)情、分心、牽掛。怕兒子動(dòng)情、分心、牽掛。（1）“你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見你上大學(xué)以后，我做了一個(gè)噩夢(mèng)，夢(mèng)見你死了，我一哭哭了個(gè)沒氣你死了，我一哭哭了個(gè)沒氣”“她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎？”明確：我們可以體會(huì)到母親對(duì)兒子深深的情誼明確：我們可以體會(huì)到母親對(duì)兒子深深的情誼隱藏在淡淡的外表之下，更能體會(huì)到一位東方隱藏在淡淡的外表之下，更能體會(huì)到一位東方母親含蓄而深沉，質(zhì)樸而內(nèi)斂的情感表達(dá)方式。母親含蓄而深沉，質(zhì)樸而內(nèi)斂的情感表達(dá)方式。（2）