《肱骨和股骨》教學設計

1、附件 2教學設計模板學校名稱課例名稱教師姓名學段學科中職實用人體學教材版本全國盲人按摩專業(yè)統(tǒng)編教材早節(jié)第二章第一節(jié)年級一年級教學目標一、知識與能力：通過本節(jié)課的學習使學生掌握肱骨、股骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)，以及兩骨的相冋點與不冋點，以培養(yǎng)學生的自學能力、形象思維能力和動手實踐能力。二、過程與方法：以學生咼度參與的自主學習模式為教學過程，通過引 導探究、自主探究、整合探究和知識競賽等方法進行教學。三、情感態(tài)度與價值觀：通過情景創(chuàng)設，培養(yǎng)學生一絲不茍的醫(yī)學探究 精神，樹立正確的人生觀和價值觀。教學重難占八、教學重點：肱骨和股骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)。教學難點：肱骨和股骨的相同點與不同點。學情分析我的教學對象是視障職中一

2、年級學生，他們主動學習、合作學習的方式 初步形成，能積極主動地投入到課堂教學活動中去。但由于視力障礙的特殊歡迎下載2性給他們造成動手能力差、形象思維不完善等，從而使他們在學習按摩專業(yè) 時經(jīng)常會遇到常人難以想象的困難。所以，我在課堂教學中充分體現(xiàn)以生為 本的教育理念，提倡分層教學。教學方法我采用學導式討論教學法、比喻教學法、對比教學法、小組討論法、散 點知識整合法等進行教學。教學過程歡迎下載3解剖學姿勢下復習解剖學方位術語及長骨的形態(tài)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設樹貌。第一環(huán)節(jié)：引導探究利用智老師引導學生來學習兩棵大樹的第一慧課堂軟件枝：肱骨的上端和股骨的上端。進行知識競第二環(huán)節(jié)賽，鞏固學讓學生根據(jù)導學案分組學習，

3、在標本生知識對掌上找岀樹冠第二、三支一一兩塊骨 體握。和下端的結(jié)構(gòu)，通過觸摸對比，找岀兩骨體和下端的相同點與不同點。第三環(huán)節(jié)讓學生按照上端、體、下端的順序重新梳理兩骨上的結(jié)構(gòu)，將散點知識整合。并通過活體和標本觸摸對比找到這兩塊骨的重點體表標志。歡迎下載4第一部分：復習導入師：冋學們，我們在概述中學習了解剖學方位術語有哪些？學生：。師：我們是怎樣描述長骨的呢？學生：。第二部分：講授新知第一環(huán)節(jié)：引導探究在哺乳動物中，人類除了智慧別離于其他動物外，還實現(xiàn)了直立行走， 那么人類的骨骼發(fā)生了怎樣的變化呢？請大家跟隨老師做一次神奇的兩棵樹”之旅。，我們主要的游覽內(nèi)容是一棵樹是肱骨” 一棵樹 股骨”師：同

4、學們，在導學案中我們了解到肱骨和股骨位于哪呢？學生：。師：下面老師給每位同學發(fā)放一根肱骨和一根股骨，同學們拿到骨以后，請比較兩骨的相冋點與不冋點。學生：。師：在了解了兩棵樹的梗概后，我們先來探索樹冠的第一枝 ”上端”請 同學們拿出肱骨并擺到解剖學姿勢，在肱骨上端，我們首先摸到一個半球形 的結(jié)構(gòu)稱為肱骨頭，在頭邊緣我們能摸到什么呢？學生：。大小結(jié)節(jié)各 向下延伸一骨嵴，我們稱之為大結(jié)節(jié)嵴和小結(jié)節(jié)嵴。在大小結(jié)節(jié)之間是不是 有一條溝呢？學生： ，我們稱為橈神經(jīng)溝。師：在肱骨上端和肱骨體交界處稍細，我們稱為外科頸。較易發(fā)生骨折。師：我們再來學習股骨的上端。在股骨上端我們能摸到一個球形的結(jié)構(gòu)， 稱為什么呢

5、？學生：。在活體股骨頭和髖臼相關節(jié)。在股骨頭中央有一 個小凹，我們稱為股骨頭凹。師：在股骨頭外下變細的部分，我們稱為股骨頸。在頸和體交界處有兩 個隆起，較大的隆起稱為大轉(zhuǎn)子，較小的稱為小轉(zhuǎn)子。請大豕摸一摸大小轉(zhuǎn)歡迎下載5子之間是什么結(jié)構(gòu)呢？學生：。我們把前方的連線稱為轉(zhuǎn)子間線，后方的連線稱為轉(zhuǎn)子間嵴。師：冋學們，下面我們一起來總結(jié)肱骨、股骨上端的相冋點與不冋點。相冋點有：都有一個膨大2、與體交界處都有兩個突起3、頭和體交界處都稍細，易發(fā)生骨折。不冋點：1 肱骨大小結(jié)節(jié)之間是一條溝，股骨大小結(jié)節(jié)之間是兩條突出的骨嵴。2、大小結(jié)節(jié)有向下延伸的骨嵴，大小轉(zhuǎn)子之間沒有。第一環(huán)節(jié)：合作探究此環(huán)節(jié)將課堂部

6、分交給學生，培養(yǎng)他們的學習主動性和自主探究能力。下面請同學們根據(jù)資料小組學習樹冠的第二枝和第三枝一一肱骨體、股骨體、肱骨下端、股骨下端。并總結(jié)它們的相同點與不同點。（發(fā)放資料） 教師巡視輔導學生學習。（肱骨體中部外側(cè)有粗糙的三角肌粗隆，后面中部有一自內(nèi)上斜向外下 的淺溝，稱橈神經(jīng)溝。下端外側(cè)有半球形的肱骨小頭，與橈骨相關節(jié)，內(nèi)測 部有肱骨滑車，與尺骨相關節(jié)，滑車的前方有一窩，稱冠突窩，肱骨滑車的 后上方有一個深窩，稱鷹嘴窩，什肘時容納尺骨鷹嘴。肱骨下端的兩側(cè)各有 一突起，分別稱為外上髁和內(nèi)上髁。內(nèi)上髁后方有一淺溝，稱尺神經(jīng)溝。股骨體后面有縱行的骨嵴，稱為粗線，粗線像上外延伸外粗糙的臀肌粗隆。下

7、端有兩個膨大，為內(nèi)側(cè)髁和外側(cè)髁，兩髁的前方有一個光滑的關節(jié)面稱為髕面，與髕骨相關節(jié)。兩髁的后面有一深窩稱髁間窩，兩髁側(cè)面最突起處稱為內(nèi)上髁和外上髁。）低視冋學對照導學案中的圖片幫助全盲冋學找到以上結(jié)構(gòu)。教師給予個歡迎下載6別輔導。組內(nèi)進行討論、交流、實踐、匯報、小結(jié)等形式進行探究，最后小 組匯報學習成果。第三環(huán)節(jié)：整合探究師：下面請冋學們一起給我們的大樹添加上會呼吸的葉子把。（肱骨、股骨上的結(jié)構(gòu)），找同學匯報。師：冋學們看到，我們的大樹還有一些會發(fā)光的葉子，這些葉子代表了 這兩塊骨的體表標志，這些體表標志對我們針灸取穴有很大幫助，下面請冋 學們摸摸自己，再摸摸我們的標本，找到這些體表標志。之后找學生匯報。第三部分：鞏固練習同學們，下面我們進行課堂練習。請把平板電腦拿出來。（智慧課堂發(fā)放課堂練習，之后做講解。）教學反思根據(jù)我班學生的特點，在我教學中，我采用了五多教學法來補償他們因 視力缺陷帶來的學習障礙，即多交流、多聆聽、多想象、多動手、多對比。 如多處的討論匯報、描述