嬰幼兒衛(wèi)生保健課程教學(xué)案例

1、嬰幼兒衛(wèi)生保健課程教學(xué)案例 健康教育活動(dòng)案例一、遠(yuǎn)足活動(dòng) （天津市和平區(qū)第十二幼兒園 2004年全國學(xué)前教育研究會(huì)健康教育委員會(huì)第四屆年會(huì)上進(jìn)行大會(huì)交流。）活動(dòng)主題：金色的秋天活動(dòng)地點(diǎn)：復(fù)興公園遠(yuǎn)足路線： 去程：學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 長沙路 西安道 復(fù)興公園 返程：復(fù)興公園 潼關(guān)道 長沙路 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（一）遠(yuǎn)足目標(biāo)1.有觀察興趣，感知秋天的明顯特征，感受季節(jié)、天氣變化與自己身體的關(guān)系。 2.運(yùn)用多種感觀認(rèn)知物體的外形特征及植物的變化。 3.能行走途距600米，并進(jìn)行1000米走、跑、鉆等綜合性游戲活動(dòng)。 4.遠(yuǎn)足后，學(xué)習(xí)借助一些材料象征性地表示認(rèn)識(shí)過的物體。（二）活動(dòng)過程：1.了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)周圍單

2、位的名稱2.沿途認(rèn)識(shí)路標(biāo)，學(xué)會(huì)看交通信號(hào)和交通標(biāo)志，教育幼兒遵守交通規(guī)則并養(yǎng)成良好的遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。3.在途中能注意看老師的手勢(shì)變化相應(yīng)變換隊(duì)形。如:出一個(gè)食指是表示一個(gè)跟著一個(gè)走，注意安全；這樣看手勢(shì)變化行動(dòng)，孩子們就會(huì)把走當(dāng)成一種游戲，增強(qiáng)了走的興趣，又訓(xùn)練了幼兒注意力的集中。4.在公園里，先引導(dǎo)幼兒觀察有什么樹，再認(rèn)識(shí)落葉樹和常青樹的特征。游戲：（1）拾落葉。 游戲：（2）給樹葉找家。目的：通過此游戲了解落葉樹的名稱。游戲玩法：和孩子們一起拾落葉后，比一比誰拾的樹葉種類多，然后說一說它們都是什么樹的樹葉，是什么形狀，什么顏色，是哪一棵樹上掉下來的，請(qǐng)小朋友幫它們找到“家”。5.路經(jīng)農(nóng)

3、貿(mào)市場(chǎng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找秋天收獲的水果和蔬菜，說出其名稱。（三）回幼兒園后的延伸活動(dòng)：1.反饋談話：（1）引導(dǎo)幼兒說出遠(yuǎn)足路線；（2）老師在遠(yuǎn)足中講述了哪些事情；（3）你在遠(yuǎn)足中最感興趣的事情是什么？或者是：路見趣聞趣事等。2.游戲：樹葉粘貼。（1）比較認(rèn)識(shí)一下搜集的樹葉是什么樣的？像什么？（2）引導(dǎo)幼兒將樹葉拼貼起來，想一想會(huì)變成什么樣？（3）幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，粘貼搜集的樹葉。案例分析：1 / 15這是天津和平區(qū)第十二幼兒園的健康教育活動(dòng)舉例。在2004年全國學(xué)前教育研究會(huì)健康教育委員會(huì)第四屆年會(huì)上進(jìn)行大會(huì)交流。這項(xiàng)遠(yuǎn)足活動(dòng)，設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)安排巧妙，達(dá)到了健康教育的目的。主要體現(xiàn)如下幾

4、點(diǎn)：1. 促進(jìn)了身體健康。通過組織孩子行走途距600米，并進(jìn)行1000米走、跑、鉆等綜合性游戲活動(dòng)，使孩子的身體得到了充分的鍛煉，可以增強(qiáng)體質(zhì)。2.促進(jìn)了心理健康。（1）通過家長參與活動(dòng)，拉近了孩子與家長的距離，尤其是平時(shí)很少與孩子一起活動(dòng)的父親的參與，滿足了孩子的父愛需求，這是非常難得的。（2）通過在途中孩子注意看老師的手勢(shì)變化相應(yīng)變換隊(duì)形的過程，不僅增強(qiáng)了孩子走的興趣，又訓(xùn)練了他們注意力的集中，提高了應(yīng)變能力。（3）通過戶外、公園的活動(dòng)，感知秋天的明顯特征，感受季節(jié)、天氣變化與自己身體的關(guān)系。運(yùn)用多種感觀認(rèn)知物體的外形特征及植物的變化。 這些對(duì)孩子的心理健康具有重要作用。3.提高社會(huì)的適應(yīng)

5、性。（1）通過遠(yuǎn)足途中了解學(xué)前教育機(jī)構(gòu)周圍單位的名稱的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒對(duì)社會(huì)的了解，有利于形成良好的社會(huì)適應(yīng)性。（2）通過集體活動(dòng)，鍛煉了幼兒與人交往能力和溝通能力，有利于幼兒的社會(huì)交往能力的提高，利于幼兒形成良好的社會(huì)適應(yīng)性。4.促進(jìn)幼兒道德健康。（1）通過沿途認(rèn)識(shí)路標(biāo)，學(xué)會(huì)看交通信號(hào)和交通標(biāo)志，教育幼兒遵守交通規(guī)則并幫助幼兒養(yǎng)成良好的遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。（2）通過到公園，感受大自然，感受美，提高孩子對(duì)美好事物的追求。（3）通過幼兒自己完成較高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)量，鍛煉了幼兒的意志，促進(jìn)學(xué)前兒童形成良好的意志品質(zhì)。二主題系列活動(dòng)牙 齒（作者：蒼玲玲、楊雪梅）（一）主題教育目標(biāo)1、了解牙齒的生長過程，知

6、道牙齒生長與營養(yǎng)的關(guān)系、了解有關(guān)六齡齒、乳牙、恒牙的常識(shí)。2、通過專家講座、看光盤等，了解牙齒的構(gòu)造及各種牙齒名稱等。3、組織孩子實(shí)地參觀校醫(yī)院牙科，了解牙齒的功能及牙齒保健知識(shí)，激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識(shí)。4、組織幼兒重新設(shè)置娃娃宮的 牙齒醫(yī)療中心，并開展角色游戲，增強(qiáng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和大膽創(chuàng)作的能力。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“4”、“5”的組成及書寫格式，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)與記錄。6、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)商量分配角色。（二）主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)區(qū)域根據(jù)主題目標(biāo)教師有準(zhǔn)備的創(chuàng)設(shè)根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行的調(diào)整主題墻飾主題墻飾名稱：牙齒問題圖幼兒參與討論創(chuàng)設(shè)

7、：我們?cè)鯓影炎约宏P(guān)心的問題記錄在主題板上，引導(dǎo)我們更好地探索有關(guān)牙齒的問題？1、  在牙齒問題圖的下面，貼了大張的牙齒生長及保健的宣傳圖片，便于孩子直觀地了解到牙齒的生長及保健知識(shí)，加上專家的講解，會(huì)更宜于孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。價(jià)值：孩子充分參與此墻飾的設(shè)計(jì)與布置，不僅體現(xiàn)了幼兒是班級(jí)環(huán)境的主人，而且增強(qiáng)了幼兒的思考能力。2、  在教室門口教師與幼兒共同設(shè)計(jì)、布置“我們的探索成果展板”，內(nèi)容包括牙齒使用常識(shí)、保護(hù)六齡齒、牙齒與營養(yǎng)、我畫、我講牙寶寶的故事等計(jì)算區(qū)域我來記錄牙齒數(shù)準(zhǔn)備：成人牙齒模型、魚的牙齒骨、黑水筆、作業(yè)紙等。價(jià)值：結(jié)合本年齡段計(jì)算活動(dòng)內(nèi)容要求， 教師肯定幼兒在活

8、動(dòng)中的有價(jià)值的興趣與發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒分別記錄、統(tǒng)計(jì)魚、成人、小孩的牙齒數(shù)，并進(jìn)行比較，不僅豐富了幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)，而且增強(qiáng)了幼兒思維能力。    在活動(dòng)過程中孩子還發(fā)現(xiàn)自己的牙齒與魚、大人的牙齒都不一樣多，于是我們就又增添了記錄孩子的牙齒數(shù)的內(nèi)容，并提醒幼兒數(shù)同伴牙齒前要洗手，注意衛(wèi)生等。美工區(qū)域1、裝飾醫(yī)生帽子準(zhǔn)備：白色帽子、紅色及時(shí)貼、剪刀等2、設(shè)計(jì)“牙齒醫(yī)療中心”指示牌及各種治療室的牌子準(zhǔn)備：已打印好的字、裝飾底板用的紙及花邊剪刀、黑水筆、蠟筆、膠水等幼兒討論：字貼在什么形狀的牌子上？如何把牌子裝飾得更漂亮？3、制作電腦和錢，并制作假牙模型準(zhǔn)備：紙盒、吹塑紙、彩筆

9、、線、雙面膠、膠帶、橡皮泥等待幼兒制作完后我們陸續(xù)將把它們布置在了娃娃宮的“牙齒醫(yī)療中心”里。在大家親手豐富和完善的環(huán)境中，我們開展了角色游戲。幼兒的表演變得更加逼真、更加投入了。圖書區(qū)域投放有關(guān)牙齒結(jié)構(gòu)、牙齒功能、牙齒衛(wèi)生保健等方面的書籍隨著幼兒及家長提供的相關(guān)圖書、資料的不斷增加，圖書區(qū)逐漸豐富了起來，更好地滿足了幼兒的探索需要。積木區(qū)域我們來搭建醫(yī)院準(zhǔn)備：積木若干，相關(guān)的一些輔助材料價(jià)值：孩子們?cè)谟螒蛑心軌蚪Y(jié)合當(dāng)時(shí)的興趣所在按照自己的意愿進(jìn)行有目的的活動(dòng)是非常值得給予肯定的，而且通過共同商量、合作搭建，幼兒的交往、空間視覺等智能能得到很好的鍛煉。請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)作成果，從而促進(jìn)幼

10、兒之間的互相學(xué)習(xí)，拓寬幼兒的創(chuàng)作思路。 （三）方案的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu) 圖10-1“主題系列活動(dòng)牙 齒”方案的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)圖（四）方案的實(shí)施過程活動(dòng)一：討論并制作問題網(wǎng)絡(luò)圖活動(dòng)目標(biāo)：1通過觀察、了解牙齒中存在的問題并敢于大膽表達(dá)；2 運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)出自己觀察到的問題；活動(dòng)準(zhǔn)備：回家觀察家人的牙齒活動(dòng)情況紀(jì)錄：（略）活動(dòng)后的反思：1上次晨間談話后，給孩子們留了一項(xiàng)小任務(wù)：回家觀察家人的牙齒。從來園后的反映可以看出孩子們回家認(rèn)真完成了任務(wù)，這對(duì)孩子們培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)有幫助。2通過上一學(xué)期的培養(yǎng)，在敢于說出自己的想法這一點(diǎn)上，孩子們有很大的進(jìn)步，而且是暢所欲言。3、從教師提問：“我們有這么多問題該怎么辦呢？”孩子

11、們有許多方式來解決問題，由此可見孩子們不僅依賴?yán)蠋?，而且更主?dòng)地去探索問題，這點(diǎn)十分難能可貴。4、老師在繪畫教學(xué)觀念上要發(fā)生改變，鼓勵(lì)幼兒大膽、自由地表現(xiàn)自己觀察到的事物，繪畫作品的表現(xiàn)形式可以不拘一格。5、對(duì)于“牙齒”這一課題，作為老師，專業(yè)知識(shí)也相對(duì)較少，所以也要及時(shí)地補(bǔ)充知識(shí)?；顒?dòng)二：討論去參觀牙科應(yīng)了解的問題活動(dòng)目標(biāo)：1明確參觀的目的，了解牙齒各部分的名稱、構(gòu)造及功能。2簡單認(rèn)識(shí)治療牙齒的器械，掌握口腔衛(wèi)生常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與孩子家長約好參觀時(shí)間。活動(dòng)情況紀(jì)錄：（略）活動(dòng)后的反思：孩子們?cè)诹私饬搜例X的基礎(chǔ)知識(shí)后，能夠去牙科參觀是一次很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，參觀之前的談話是非常有必要的，不

12、僅幫助幼兒明確了此次參觀的目的，還能及時(shí)了解孩子們的興趣點(diǎn)，為以后的活動(dòng)開展做了鋪墊。活動(dòng)三：參觀校醫(yī)院牙科活動(dòng)目標(biāo)：1實(shí)地考察，了解關(guān)于牙科的治療儀器的名稱及用途；2聽主任醫(yī)師介紹有關(guān)牙刷的保?。?了解六齡齒的名稱、用途及生長時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與家長溝通幼兒參觀內(nèi)容及大夫向幼兒介紹的內(nèi)容活動(dòng)情況紀(jì)錄：（略）活動(dòng)四：玩娃娃宮并討論如何完善角色游戲牙齒醫(yī)療中心活動(dòng)目標(biāo)：1將通過實(shí)地考察了解到的牙科的基本設(shè)施與娃娃宮醫(yī)院進(jìn)行比較；2培養(yǎng)幼兒觀察、比較及發(fā)現(xiàn)問題的能力?；顒?dòng)情況記錄：（略）活動(dòng)后的反思：1、孩子在實(shí)地參觀后印象很深并且觀察得很仔細(xì)，雖然在與娃娃宮的醫(yī)院做比較時(shí)說得較散亂，但描述得比較準(zhǔn)

13、確、完整。這里有幾個(gè)原因：a、在實(shí)地參觀前，給孩子們提出了參觀內(nèi)容，孩子們目的較強(qiáng)；b、孩子們都很樂意說出自己知道的情況，主要是因?yàn)橛杏H身感受，這樣對(duì)他們積累經(jīng)驗(yàn)起了很積極的作用。2、老師提出把醫(yī)院改建成孩子們熟悉的牙齒醫(yī)療中心，孩子們的積極性、主動(dòng)性都很高，并建議把自己家里的牙齒治療工具帶來，由此看出，孩子對(duì)感興趣的事物參與動(dòng)力較大，有內(nèi)驅(qū)力，這對(duì)充分調(diào)動(dòng)孩子的自主性，由優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域帶動(dòng)弱勢(shì)領(lǐng)域的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)各方面能力均衡發(fā)展都起了很大作用。3、孩子們?cè)谟懻摃r(shí)，許多治療牙齒的儀器及工具都說不出準(zhǔn)確名稱（包括老師也缺乏相關(guān)知識(shí)）。針對(duì)這一情況，與孩子?jì)寢尷畲蠓蚵?lián)系，希望她有時(shí)間來班里做介紹。活動(dòng)

14、五：詳細(xì)討論“掛號(hào)”并制作活動(dòng)目標(biāo)：了解“掛號(hào)”的功能，討論并制作“掛號(hào)”時(shí)所需要的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、筆、油畫棒活動(dòng)情況記錄：上午，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到“娃娃宮”。主要介紹認(rèn)識(shí)了這里的醫(yī)院，了解到這里有“掛號(hào)”、“候診”、“診療”等幾項(xiàng)看病必須遵循的步驟，同時(shí)，小朋友們發(fā)現(xiàn)“娃娃宮”有幾個(gè)地方還應(yīng)添置一些必需的物品。咱們今天商量商量，一項(xiàng)一項(xiàng)地完成?；顒?dòng)反思：孩子們?cè)谏塘坑懻摵?，開始設(shè)計(jì)制作“錢”，制作過程中，他們能夠大膽想象，裝飾各種圖案，但從逼真的角度來看還不夠，完全是孩子們自己設(shè)計(jì)的區(qū)別于“錢”的一種替代物。活動(dòng)六：用繪畫的形式表現(xiàn)出幼兒對(duì)保護(hù)六齡齒、注意牙刷使用衛(wèi)生方面的認(rèn)識(shí)與

15、想法活動(dòng)目標(biāo)：幼兒了解有關(guān)牙刷和六齡齒的知識(shí)后，通過繪畫表達(dá)出自己的理解并進(jìn)行宣傳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相片活動(dòng)情況記錄：晨間談話的時(shí)候，教師把沖洗好的孩子們的照片拿回來了，并向孩子們介紹關(guān)于照片的內(nèi)容，孩子們看到自己的照片可高興了，都開始介紹自己那天在干什么。還有不少小朋友看到小朋友被拍下來的牙齒，想起那天主任醫(yī)師給小朋友說有關(guān)六齡齒、牙刷的使用常識(shí)，議論開了。教師就建議小朋友把自己了解到的知識(shí)畫下來，并進(jìn)行了討論。 孩子們開始繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)：1坐姿，拿筆姿勢(shì)；2發(fā)現(xiàn)比較明顯能反應(yīng)自己想法的繪畫，及時(shí)介紹給其他小朋友?；顒?dòng)反思：1孩子在繪畫活動(dòng)中，能夠比較貼切地反映出自己想要表達(dá)的意思，而且同一意

16、思表達(dá)形式多種多樣，說明孩子在繪畫活動(dòng)中不僅動(dòng)手，而且還動(dòng)腦思考了如何表達(dá)。2在活動(dòng)中孩子完成繪畫的時(shí)間不一樣，老師利用時(shí)間差給孩子們的繪畫加上了標(biāo)注，課后教師覺得以后要注意兩點(diǎn)：注意講評(píng)介紹不同的繪畫技巧和表現(xiàn)形式；不應(yīng)每一張畫上都注解，歸類后注解一次就可?；顒?dòng)七：制作電腦活動(dòng)目標(biāo)：1教孩子掌握利用廢舊材料制作物品的技巧。2鍛煉手部小肌肉的靈活性，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙盒、吹塑紙、雙面膠、透明膠帶、彩色水筆、各色美工紙、毛線等活動(dòng)情況記錄：上個(gè)禮拜，孩子們來到“娃娃宮”的牙科，商量討論這里缺少的東西，電腦成為他們主要關(guān)注的物品之一。今天正好有兩個(gè)小朋友還特意從家里拿來了廢紙盒，可以做

17、電腦了。美工區(qū)，教師和幾個(gè)孩子拿來百寶箱，開始商量制作電腦。活動(dòng)后的反思：1在商量制作“電腦”這個(gè)活動(dòng)之前，孩子們就非常主動(dòng)地準(zhǔn)備制作材料，表現(xiàn)出積極態(tài)度，說明孩子們對(duì)活動(dòng)本身很感興趣。2制作過程中，幾個(gè)孩子積極動(dòng)腦，大膽想像（結(jié)合實(shí)際），整個(gè)活動(dòng)非常投入，表現(xiàn)出很強(qiáng)的合作精神。3本次活動(dòng)由于時(shí)間、材料等的限制，只有幾個(gè)幼兒參與，在以后的活動(dòng)中還應(yīng)盡量給予每一個(gè)幼兒大膽想象、主動(dòng)創(chuàng)新、展示自我的機(jī)會(huì)。活動(dòng)八：專家介紹牙齒的生長知識(shí)和有利于牙齒的食物活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)真傾聽專家講解關(guān)于牙齒的知識(shí)；2大膽繪畫出一種有利于牙齒生長的食物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：牙齒模型、牙齒知識(shí)宣傳圖片活動(dòng)情況記錄：孩子的媽媽來到班

18、里給小朋友介紹了關(guān)于牙齒的生長知識(shí)，一顆牙齒不同部位的名稱，有利于牙齒生長的食物介紹。孩子們還對(duì)自己不明白的問題都問了專家李大夫。李大夫介紹完有關(guān)知識(shí)走了后，孩子們知道了吃哪些食物有利于牙齒的生長，于是孩子們一起畫有利于牙齒生長的食物，孩子們用自己觀察到的不同側(cè)面表現(xiàn)了想畫蔬菜、牛奶等?；顒?dòng)后的反思：1孩子生活中常接觸牛奶、蔬菜，繪畫起來容易也特別像，但仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們與真實(shí)的蔬菜有差距，如，有的孩子把黃瓜畫得挺好，可是畫的小黃花兩頭都有。2專家來班里講解，孩子們印象尤為深刻，上次請(qǐng)李大夫來介紹關(guān)于鉛的知識(shí)，孩子們對(duì)鉛的危害以及如何注意避免危害，印象十分深刻，而且為了孩子的健康，家長也十分

19、樂意參與活動(dòng)?；顒?dòng)九：捏泥活動(dòng)“牙齒模型”活動(dòng)目標(biāo)：1通過觀察，了解牙齒的外部形態(tài)和結(jié)構(gòu)，自己動(dòng)手制作牙齒模型。2鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能技巧，學(xué)習(xí)捏組合在一起并比例恰當(dāng)?shù)奈锲贰?培養(yǎng)捏泥的常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：桌布、墊板、橡皮泥、牙齒模型活動(dòng)情況記錄： 組織孩子們?cè)俅斡^察“牙齒模型”，鞏固“牙齒模型”由牙和牙齒組成。在進(jìn)一步了解了牙齒形態(tài)的基礎(chǔ)上，孩子們開始動(dòng)手捏泥?；顒?dòng)后的反思：1捏泥是幼兒所喜愛的活動(dòng)之一，孩子們感興趣的東西能使他們的積極性提高，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。2在學(xué)習(xí)了捏“牙齒模型”的基本方法后，孩子們沒有一個(gè)嚷著“不想捏”、“不會(huì)捏”，證實(shí)了孩子們的學(xué)習(xí)觀念增強(qiáng)了。3整個(gè)捏泥時(shí)間較長，

20、孩子們都是有始有終，直到捏完為止。4捏泥過程中，方法較為單一，沒有突發(fā)其想的，不知道是否教師的“簡單介紹”限制了孩子們的想法。5在完成的作品當(dāng)中，沒有一個(gè)“牙齒模型”在牙齒數(shù)量上是正確的，不知道有沒有必要告訴并糾正幼兒?；顒?dòng)十：唱歌我愛刷牙活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步教育幼兒要注意保護(hù)牙齒，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，并掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲教材活動(dòng)情況記錄：1孩子發(fā)音練習(xí)音階歌2復(fù)習(xí)歌曲3學(xué)習(xí)歌曲我愛刷牙4、 表演歌：舉起你的右手來活動(dòng)后的反思：孩子在學(xué)歌過程中興趣很高，歌詞也很容易就理解了，可以再根據(jù)節(jié)奏自己填不同的關(guān)于刷牙的內(nèi)容的歌詞，孩子們?cè)趯W(xué)唱過程中也自主地添加動(dòng)作，可鼓勵(lì)孩

21、子們把自己想到的動(dòng)作介紹給大家。活動(dòng)十一：玩娃娃宮并討論如何豐富環(huán)境活動(dòng)目標(biāo)：1將實(shí)地考察了解到的牙科環(huán)境與娃娃宮醫(yī)院進(jìn)行比較。2培養(yǎng)幼兒觀察比較及發(fā)現(xiàn)問題的能力。活動(dòng)情況記錄：今天輪到玩娃娃宮，教師帶著孩子來到這，孩子們還建議把做的電腦也拿到娃娃宮的醫(yī)院來玩一玩，教師告訴了孩子們玩娃娃宮的要求，。 下午大家和老師一起來做，把這兒的墻也裝飾起來?；顒?dòng)后的反思：主題活動(dòng)開展很長一段時(shí)間了，上午、下午班老師要及時(shí)溝通，并做到真正地銜接。這樣在活動(dòng)中孩子老師安排活動(dòng)才適宜，緊松搭配也適中，在這種活動(dòng)中上下午配合默契十分重要，不僅工作成績更顯著，孩子活動(dòng)也更適宜，效果也更好?；顒?dòng)十二：我來設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)

22、：1鼓勵(lì)幼兒大膽想像，把觀察到的事物用繪畫的方式表現(xiàn)出來。2充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，提高繪畫水平?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙、筆活動(dòng)情況記錄：孩子們又一次來到娃娃宮做游戲，其中幾名幼兒來到這里的醫(yī)院，只見他們又是掛號(hào)、又是開藥，游戲非常投入。見此情形，教師也忍不住扮成“病人”，和孩子們打成一片，游戲過程中，教師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，于是和孩子們討論起來：活動(dòng)后的反思：1本節(jié)教育活動(dòng)是在教師與幼兒的共同游戲中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，孩子們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠積極的思考，大膽地說出自己的想法，孩子們的這一表現(xiàn)是值得鼓勵(lì)的。2在活動(dòng)之前，幾個(gè)孩子的想法能為全體幼兒所接受，教師是在征求了所有孩子們的意見之后進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)的，尊重

23、了幼兒的主體地位。3在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，孩子們結(jié)合實(shí)際觀察并大膽想像，設(shè)計(jì)出自己的作品?；顒?dòng)十三：我們愛探索活動(dòng)目標(biāo)：1向幼兒介紹并讓幼兒了解“蒼蠅有牙齒嗎？”2激發(fā)幼兒探索科學(xué)知識(shí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：文章“蒼蠅有牙齒嗎？” 活動(dòng)情況記錄：前兩天，班級(jí)兩個(gè)小朋友分別拿來的魚牙齒和帶有牙齒的玩具鯊魚引起了幼兒的極大興趣，在向幼兒介紹了這兩樣?xùn)|西以后，討論了有關(guān)于動(dòng)物牙齒的問題，其中一個(gè)問題就是“哪些動(dòng)物沒有牙齒”。孩子帶來了“蒼蠅有齒嗎？”一篇小文章。教師整個(gè)介紹過程中，孩子們聽得非常認(rèn)真。活動(dòng)后的反思：1.在介紹這個(gè)小知識(shí)前，師幼共討論了三個(gè)問題：a、食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的牙齒有哪些區(qū)別。b、哪些動(dòng)物沒

24、有牙齒。c、哪些動(dòng)物的牙齒具有特殊的用途。其中，孩子們較為感興趣是第二個(gè)問題，并帶來了有關(guān)資料。2.適當(dāng)?shù)南蛴變航榻B一些相關(guān)的知識(shí)，是非常有必要的，不但有助于活動(dòng)的繼續(xù)開展，提高孩子們的活動(dòng)興趣，還有可能引發(fā)一系列的新的問題，增強(qiáng)幼兒的探索欲望。3.本次活動(dòng)孩子們了解到：a、 蒼蠅沒有牙齒，所有的昆蟲都沒有牙齒。b、 蒼蠅能吐出一種酶，幫助分解消化營養(yǎng)物質(zhì)，然后伸出一個(gè)管狀物，將食物吸進(jìn)體內(nèi)。c、 蒼蠅采用的是“體外消化”的方法。4.這節(jié)活動(dòng)并不看重讓孩子們懂得多少知識(shí)，通過這樣的活動(dòng)激發(fā)幼兒更大的探索欲望才是最主要的?；顒?dòng)十四：計(jì)算機(jī)區(qū)活動(dòng)“我來給牙齒記數(shù)”活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握簡單的統(tǒng)

25、計(jì)記錄方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：魚牙齒、大人牙齒模型、放大鏡活動(dòng)情況記錄：吃完早飯，晨間談話時(shí)一名幼兒給大家介紹了魚的牙齒。教師提出建議，把牙齒模型放到計(jì)算區(qū)，用上放大鏡可以來觀察，數(shù)一數(shù)魚的牙齒有多少顆，數(shù)完了用白紙記錄下來?；顒?dòng)十五：布置“牙齒醫(yī)療中心”活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)布置環(huán)境的能力。2使幼兒體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)設(shè)環(huán)境所帶來的快樂感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)好的文字及圖畫小標(biāo)志，剪刀、膠條、白紙、帽子、口罩、“電腦”活動(dòng)情況記錄：在前幾次的活動(dòng)中，孩子們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下設(shè)計(jì)制作了一系列關(guān)于牙科的東西，其中包括“電腦”、文字及圖畫小標(biāo)志，還有為白帽子貼“紅十字”，一名幼兒還讓在牙科工作的媽媽帶來了一次性口罩。

26、教師和孩子們?cè)俅蝸淼酵尥迣m，準(zhǔn)備把這里布置一番。大家開始忙碌起來，有的貼文字標(biāo)志，有的貼圖畫標(biāo)志，不大工夫，“牙齒醫(yī)療中心”豐富起來?；顒?dòng)后的反思：1請(qǐng)孩子們布置“牙齒醫(yī)療中心”，是讓孩子們充分展示自己勞動(dòng)成果的一個(gè)過程。孩子們從中不僅能向他人學(xué)習(xí)，還會(huì)體驗(yàn)到自己設(shè)計(jì)制作并布置后的成功感，孩子們的自信心大大增強(qiáng)，在活動(dòng)過程中獲得了快樂。2“牙齒醫(yī)療中心”是孩子們自己的構(gòu)想，包括里邊應(yīng)該添置哪些物品也是孩子們?cè)谟^察后，互相討論得出的，從而使孩子們的觀察力、記憶力、協(xié)商能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力得到相應(yīng)的提高。3在制作“電腦”，設(shè)計(jì)文字及圖畫小標(biāo)志的過程中，孩子們的創(chuàng)作欲望得到滿足，從孩子自愿帶來口

27、罩也可看出孩子們對(duì)活動(dòng)非常感興趣，對(duì)集體很關(guān)心。4進(jìn)行布置時(shí)，也完全是尊重了孩子們自己的想法和意愿，充分讓孩子感受到“我是這里的主人?！被顒?dòng)十六：我們來表演角色游戲活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣。2在角色游戲中熟悉牙醫(yī)的工作，會(huì)用完整、恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“牙齒醫(yī)療中心”的所有設(shè)備及工具活動(dòng)情況記錄：“牙齒醫(yī)療中心”在大家的共同合作下，不僅設(shè)備完善，而且整潔漂亮，小朋友們?cè)缇拖氲嚼锩孢^過癮了，于是在大家的鼓勵(lì)下，大家來到這里表演并展示給其他小朋友看。角色游戲表演開始向大二班幼兒介紹“牙齒醫(yī)療中心”。幼兒開始分組進(jìn)行角色游戲。孩子們穿上白大褂兒，戴上白帽子和口罩，雖然一個(gè)

28、小大夫像模像樣地給病人看病、安假牙、開藥等，真是很有意思?；顒?dòng)后的反思：1讓孩子們把自己商量制作的“牙齒醫(yī)療中心”介紹給其它班幼兒，使他們感受到強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，增強(qiáng)自信心。2鼓勵(lì)孩子大膽地表演其中的角色，充分讓幼兒體驗(yàn)角色游戲所帶來的快樂。3角色游戲使孩子們的口語表達(dá)（語言智能），視覺空間智能，人際交往智能等得到進(jìn)一步發(fā)展。（五）“牙齒”主題活動(dòng)后的反思牙齒主題活動(dòng)是我們抓住了孩子在一日生活中常忽視的漱口環(huán)節(jié)而引發(fā)討論產(chǎn)生的一個(gè)主題活動(dòng)。1在這個(gè)活動(dòng)中我們十分注意結(jié)合孩子們的興趣整合五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滲透在孩子們一日學(xué)習(xí)活動(dòng)中。如：孩子們想了解如何正確的刷牙歌：“孩子們自己帶來了魚牙齒，想知道

29、魚和人的牙齒是一樣多嗎？我們就開展了我來記錄牙齒數(shù)；孩子們自己喜歡玩藏貓貓的游戲，喜歡同媽媽一起玩就畫了牙齒寶寶的故事還自己給畫起了名字，編了故事2在活動(dòng)中我們還注重運(yùn)用多種途徑讓幼兒從不同側(cè)面了解牙齒的知識(shí)，以便了解牙齒的重要性，提高其保護(hù)意識(shí)，我們充分利用家和資源發(fā)展揮其作用參觀校醫(yī)院并請(qǐng)其做知識(shí)介紹，孩子們通過實(shí)地參觀直接的感受到醫(yī)院牙齒的工作環(huán)境及設(shè)備儀器，聽了專家做的牙齒知識(shí)講座更深刻的了解到齲齒的危害及保護(hù)牙齒的意義，學(xué)習(xí)到的吃那些食物有利于牙齒的生長不挑食、六齡齒的重要性、牙齒刷使用小常識(shí)等；在電教室看介紹牙齒的光盤使孩子們更明確牙齒的名稱及作用等；并在家教欄中告之家長近期開展的

30、主題活動(dòng)內(nèi)容，一是請(qǐng)家長了解孩子近期活動(dòng)情況，二是幫助孩子找些相關(guān)知識(shí)資料等。牙齒主題的成功開展，不僅給孩子們帶來了不小的收獲，同時(shí)在家長、園醫(yī)務(wù)室、園領(lǐng)導(dǎo)都給予了相應(yīng)的工作肯定，認(rèn)為是具有一定學(xué)習(xí)介值的，而且還做為首次整體性案例展板推廣給全園學(xué)習(xí)，雖然這個(gè)活動(dòng)還不盡完美，但相信我們的工作會(huì)越做越好。（注：該案例選用時(shí)有刪減和改動(dòng)。）案例分析：這是一項(xiàng)構(gòu)思巧妙的主題系列的大型健康教育活動(dòng)案例。內(nèi)容豐富，組織形式多樣，歷程較長，只要組織得當(dāng)，就會(huì)取得良好的健康教育效果。主要體現(xiàn)如下幾點(diǎn):1.促進(jìn)身體健康。通過了解對(duì)牙齒保護(hù)意義的認(rèn)識(shí)，通過牙刷的使用方法的兒歌等學(xué)習(xí)，使幼兒懂得刷牙的重要性，自覺按

31、時(shí)刷牙，這對(duì)牙齒的保健，促進(jìn)幼兒的身體健康具有重要意義。2.促進(jìn)心理健康。通過牙齒的結(jié)構(gòu)，牙齒保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)育；兒歌、歌曲、繪畫的喜聞樂見的形式，不僅能夠?qū)W到相關(guān)知識(shí)，還可以愉悅孩子的心情，利于學(xué)前兒童的心理健康。3.促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)性。通過帶領(lǐng)幼兒參觀醫(yī)院口腔科，使孩子不僅了解口腔疾病以及關(guān)于口腔清潔的基本知識(shí)，還初步了解了醫(yī)院并初步了解社會(huì)。通過角色游戲，孩子之間的配合，可以促進(jìn)他們的與人交往能力。4.促進(jìn)道德健康。通過參觀醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員救死扶傷的行為，體會(huì)其精神可以幫助孩子產(chǎn)生尊敬、崇拜等正面積極的情感；耳濡目染醫(yī)護(hù)人員良好的醫(yī)德對(duì)孩子的道德認(rèn)識(shí)的提高大有幫助。三、緊急疏散、逃生自救演練活動(dòng)方案（節(jié)選）（大連理工大學(xué)幼教中心一園） 活動(dòng)名稱：逃生自救演練年級(jí)組：托兒部演練時(shí)間：2008.9演練目的1、 為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),提高自救防范能力。做到有意外、災(zāi)情發(fā)生時(shí)，能按照老師的要求，不怕、不亂，有序的按照逃生路線安全疏散。2、 在疏散中，注意不擁擠、踩踏，一個(gè)跟著一個(gè)走，確保