四年級八個園地的作文

1、園地一作文、：我的課余生活【單元作文題目及要求】 1、題目：課余生活2、要求：寫寫自己的課余生活。可以課余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂?！咀魑乃悸伏c(diǎn)撥】1、思考：平時自己參加過什么活動？在課余，自己有什么興趣愛好？在家里，都做過什么事？2、最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”、學(xué)溜冰），個人愛好（讀書，畫畫，學(xué)游泳、練書法、小飼養(yǎng)、小種植、練鋼琴等），家務(wù)勞動（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等） 3、在寫的過程中，只需集中寫一項(xiàng)課余活動或一件課余發(fā)生的事，敘

2、述時可以借鑒剛學(xué)過的或以前學(xué)過的課文做范例。在學(xué)習(xí)某項(xiàng)活動的過程中，肯定不是一帆風(fēng)順，小誤會，小挫折，小誤會都可以增添文章的可讀性和趣味性。 4、寫時注意事項(xiàng)：要把想說的事情寫清楚，把人物的動作和神態(tài)寫詳細(xì)，把學(xué)東西的過程中心理變化；要把話寫通順，自己多讀幾遍；寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習(xí)作的快樂?！咎峋V設(shè)計(jì)參考】一、題目：我跟媽媽學(xué)做菜提綱：1、學(xué)做菜的起因，菜名。為什么要學(xué)做這道菜？2、做菜的準(zhǔn)備工作，簡單描述。3、做菜的過程，曲折，詳細(xì)。動作、心理描寫。4、自己做菜的感受和收獲。二、題目：讀書真好1、我愛讀書，擁有很多書。2、伙伴提問不知道，決心要讀書。3、讀的入迷，事例。

3、4、獲得智慧，體驗(yàn)了樂趣，更喜歡讀書。園地二作文： 寫熟悉的一個人的一件事教學(xué)目標(biāo)1.通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。2.熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個性。作前準(zhǔn)備結(jié)合語文實(shí)踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點(diǎn)的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引出課題前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學(xué)們在豐富多彩的童年生活中，都結(jié)

4、識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強(qiáng)，愛哭、愛鬧今天，老師給大家提供一個機(jī)會，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來表達(dá)你的真情實(shí)感。二、出示要求，討論理解1.出示要求在童年生活中，你一定結(jié)識了不少小伙伴。他們有的是你的同學(xué)；有的是你的鄰居；還有的你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。2.小組討論，并完成填空我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點(diǎn)是，選擇的一個事例是。3.大組交流通過這一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：寫小伙伴的一個特點(diǎn)；用一件事來寫

5、；寫人物語言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。三、提供情景，打開思路1.播放錄像播放秋游中的幾個畫面。(無聲，給學(xué)生思維空間。)讓學(xué)生邊看邊思考：這次秋游中發(fā)生了幾件事?哪件事表現(xiàn)了小伙伴的特點(diǎn)和品質(zhì)?你選擇哪件事來描寫人物的特點(diǎn)?2.交流歸納秋游中××同學(xué)收拾午餐留下的垃圾，體現(xiàn)她有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和文明的行為。××幫助鄰校一位掉隊(duì)的小同學(xué)尋找老師，反映她樂于助人的好品質(zhì)。通過這一情景，可以打開學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生用比較的方法來選擇材料，而且讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人不知道的事，材料的真實(shí)、新穎是寫好作文的基礎(chǔ)。四、自擬題目，下筆成文園地三

6、作文： 寫一處秋天的景色【教學(xué)要求】：1要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，讀懂例文山坡上。2引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動有靜。3觀察郊外一片田野，有條件的可讓學(xué)生選其認(rèn)為最美的幾樣畫下來或拍成照片。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫和照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧??！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：主要景物的選擇（動靜結(jié)合），觀察順序。難點(diǎn)：抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫美。【課前準(zhǔn)備】：1課本插圖投影片。2例文錄音。3帶領(lǐng)學(xué)生有順序地觀察郊外的稻田，做好記錄或拍攝下來?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入小朋友，在這個涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你

7、們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久的紀(jì)念，樂意嗎？二、讀懂例文1學(xué)生自讀、思考：例文中寫了什么？用“”畫出來。2交流以上問題。三、再讀例文，討論寫法1播放例文寫草部分的錄音，同時投影幻燈片。（山坡上草的圖景）學(xué)生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫草的？討論交流：草高矮顏色（板書）2播放例文寫花部分的錄音，同時投影幻燈片。（山坡上花的圖景）學(xué)生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫花的？討論交流：花顏色名字（板書）3小結(jié)：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色、高矮等方面寫的。4過渡：文中除了寫這些靜的景物，還寫了什么？怎樣寫的？5播放例文最后一部分錄音，同時出現(xiàn)“我”、蝴蝶、螞蚱

8、的投影。學(xué)生邊聽邊思考問題。討論交流：蝴蝶、螞蚱（板書）小結(jié)：這些屬于動的景物。6再次演示投影，揭示觀察順序作者是按照從整體到部分、由遠(yuǎn)到近、先動后靜的順序觀察的。7讀讀習(xí)作指要，總結(jié)寫法：（1）抓住主要景物。（2）寫出景物的主要特點(diǎn)。（3）按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察的先后順序，把要寫的景物恰當(dāng)?shù)倪B接在一起。四、遷移仿作1明確寫作要求：下面我們就用剛才學(xué)到的方法來寫一寫我們在秋游時看到的那片美麗田野。2習(xí)作指導(dǎo)。（1）交流學(xué)生所畫的圖和拍攝的照片。（2）選擇具有代表性的照片和圖畫予以展示。（3）創(chuàng)作的同學(xué)介紹畫的意圖、順序或拍攝的角度，說說為什么畫這些、拍這些。（4）學(xué)生評議，說圖意。（5）指導(dǎo)

9、學(xué)生寫稻田。A 幻燈投影稻田圖片：小朋友，現(xiàn)在老師想請你來介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來介紹呀？B 學(xué)生自由練說。C 指名從不同角度說。D 出示好詞語籃和好句子筐：一望無際顆粒飽滿一陣風(fēng)吹過，金黃色的稻子隨風(fēng)起舞，像一片金色的海洋，一浪推過一浪，非常壯觀。那顆粒飽滿的稻穗仰起臉驕傲的向人們炫耀自己的強(qiáng)壯?。?）寫好圖上其它的景物，豐富習(xí)作。小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？那快活地飛來飛去的又是誰呢？他們在說些什么呢？還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機(jī)吧！我們也把它們搬進(jìn)我們的作文簿里好嗎？（7）學(xué)生練說習(xí)作，要求把景物連起來說。（8）

10、指名說，評議。（9）學(xué)生寫草稿，師生評議。（10）學(xué)生謄寫習(xí)作，自主展示繪畫、攝影作品和習(xí)作。板書設(shè)計(jì)寫一處秋天的景色草高矮顏色野花顏色名字蝴蝶、螞蚱動作 園地四作文： 學(xué)寫日記【教學(xué)要求】1、讀懂例文，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫日記就是把一天的見聞?wù)鎸?shí)、明白、通順地記錄下來。2、幫助學(xué)生掌握日記的一般格式。3、在練說的基礎(chǔ)上仿照例文寫一篇日記。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察身邊的人、事、物，養(yǎng)成愛觀察、善思考、勤動筆的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：能真實(shí)、明白、通順地記錄一天的所見所聞。難點(diǎn)：對日記內(nèi)容要有所選擇?！菊n前準(zhǔn)備】1、例文的錄音。2、教師日記本（手札）?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1、（師出示

11、一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）2、師讀幾篇有趣的日記給同學(xué)們聽，問：有趣嗎？這些都是發(fā)生在過去的事情了，當(dāng)時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠(yuǎn)地保留了下來。把當(dāng)天發(fā)生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學(xué)寫日記吧！二、讀懂例文1、學(xué)生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別呀？（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。（2）日記一定是寫當(dāng)天發(fā)生的事情。2、學(xué)生再讀例文，體會文中的趣味。（1）請小朋友再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。（2）小組里交流

12、。（3）指名說說。三、練寫日記。1、學(xué)生回憶一天的所見所聞。（播放一段輕音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？2、小組里交流。請小朋友說給小組里的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。3、大組交流。（1）愿意說給大家聽的小朋友請到講臺上來講。（2）師生評議。4、學(xué)生練寫。小朋友說得很精彩，如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。5、學(xué)生練寫草稿。6、同桌互評，互相幫助糾正補(bǔ)充。7、大組交流，學(xué)生互薦作品朗讀，師生共同評議。8、學(xué)生修改，謄寫習(xí)作。 園地五作文： 魅力家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文荷花、珍珠泉的寫法，按

13、順序?qū)懠亦l(xiāng)美麗的景色；結(jié)合上學(xué)期習(xí)作美麗的秋天，介紹家鄉(xiāng)將軍山之美，選擇一處美景“人工湖”、“美食村”、“陳政陵園”等，把這一處景物之美寫具體。第一課時一、導(dǎo)學(xué)法，學(xué)順序總結(jié)本組課文珍珠泉按順序?qū)懙姆椒ǎ?、先介紹“珍珠泉”在什么地方？（周圍環(huán)境）；2、接著描寫“這是一個什么樣的泉”？（到底這泉有多深，有多綠）；3、然后寫自己覺得最有趣的景色。（想像彩色的珍珠，快樂的孩子吹泡泡）設(shè)計(jì)意圖：遷移寫法，學(xué)習(xí)課文寫作順序，按順序?qū)懰^察的游覽的景致，突出“有趣的事”或美麗的傳說。二、介紹家鄉(xiāng)景物1、提出有關(guān)要求：課本語文園地一的內(nèi)容與要求。討論交際，聯(lián)系“3.28歡樂中國行”到云霄演出，如果你是導(dǎo)游

14、，你想帶他們?nèi)ナ裁吹胤接瓮妫?、魅力云霄紅樹林（福建之最，申報國家級保護(hù)區(qū)）；將軍山公園（開漳圣王國際文化節(jié)、將軍樓、美食村、龍湖、君豪別墅）；中國枇杷之鄉(xiāng)（枇杷節(jié)、枇杷山、枇杷批發(fā)市場）；漳江（漳州人的象征，云霄人的驕傲）3、交流傾聽、評點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生感知魅力家鄉(xiāng)，聽到哪些傳說，看到什么美景？聯(lián)系中央電視臺“歡樂中國行”到云霄演出的契機(jī)，讓學(xué)生初步了解“魅力云霄”，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。第二課時一、由魅力云霄導(dǎo)入怎樣讓歡樂中國行的叔叔阿姨們喜歡你介紹的景點(diǎn)呢？“歡樂中國行”的叔叔阿姨很忙，時間很寶貴，不可能每一個地方都去玩，有沒有值得去玩的地方？所以要求你們寫成文章，讓他們

15、看，然后作出選擇。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)緊密結(jié)合季節(jié)，以春天為背景，讓學(xué)生寫出春之美景，與上學(xué)期“美麗的秋天”形成鮮明的對比；教學(xué)結(jié)合社會生活，3.28“歡樂中國行”到云霄演出，2007魅力云霄宣傳很多，指導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注并搜集一些材料，做好積累，以利于習(xí)作表達(dá)。二、例舉習(xí)作，指導(dǎo)寫具體三、現(xiàn)場習(xí)作，指導(dǎo)點(diǎn)評1、審題：語文園地15頁，強(qiáng)調(diào)只寫一處景物；2、如果選擇寫將軍山，題目可以是美食村、人工湖、陳政陵園等；3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)：如人工湖重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)揮想像，寫出人工湖的靜態(tài)美與動態(tài)美；4、交流互動，評析激勵。設(shè)計(jì)意圖：在課堂上習(xí)作作為一種好習(xí)慣，既減輕課外作業(yè)，又增強(qiáng)了當(dāng)場交流與互動，允許學(xué)生提問，

16、教師可以現(xiàn)場指點(diǎn)學(xué)生，提出指導(dǎo)意見，評價反饋時，學(xué)生還可以從同伴中獲得信息，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步把作文寫得更美。 園地六作文：寫一寫自己去過的地方或想去的地方【習(xí)作要求】我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧靜的山村、繁榮的都市祖國的東南西北，處處都有迷人的景色，向同學(xué)介紹自己去過的地方后，就開始寫一寫。這個地方怎么吸引人？使別人讀了也對這個地方感興趣。 【方法索引】 1、可以寫什么？（通過口語交際交談鄉(xiāng)村生活和田園景物，在此基礎(chǔ)上，把自己最想寫的內(nèi)容寫下來，可以寫自己經(jīng)歷的、聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和體會。） 山川名勝 旅游景點(diǎn) 2、怎

17、么寫？（深入農(nóng)村，感受生活，運(yùn)用本單元積累的優(yōu)美詞句。做到語言質(zhì)樸、筆墨細(xì)膩、層次清晰、情感真摯。） 方法提示： 注意順序，做到言之有序。 抓住特點(diǎn)，做到說寫具體。 仔細(xì)觀察，做到言之有物。 展開想象，運(yùn)用比喻夸張。 眼中有景，色形聲態(tài)神變。 心中有情，喜歡熱愛贊美。 提綱提示： 首段：介紹去過的地方的地理位置和說說它總的景色特點(diǎn)。 中心段：一個景點(diǎn)一個景點(diǎn)具體描寫。 結(jié)尾：自然收尾或感受結(jié)尾。 【語段欣賞】 1、故鄉(xiāng)的一山一水、一草一木并沒有隨著我的漂流在外而在我腦海逐漸消失，反而，異域的寂寞讓我更懷念它的柔、它的美和它的親切。 2、家鄉(xiāng)的小河??！你那清澈如泉的河水，哺育了人們；你那美好的心

18、靈，教導(dǎo)了人們；你那優(yōu)美的身軀，給家鄉(xiāng)添了光彩。 3、我光著腳，踩著水，注視著微波粼粼的海面，聽著嘩嘩的水聲。 4、窮山惡水山明水秀茂林翠竹竹籬瓦舍荒山野嶺山幽路僻錯落有致依山傍水枝繁葉茂峰巒雄偉 眼花繚亂依依不舍沁人心脾鬼斧神工妙趣橫生令人神往千姿百態(tài) 翩翩起舞應(yīng)接不暇 5、有時我愛把腳伸進(jìn)水塘里，輕輕地?cái)囇綌?，水塘里的水輕柔地拍打著我的腳，像是媽媽的手撫摩著我，舒服極了。 【主題推薦】（家鄉(xiāng)新事我家門前的池塘鄉(xiāng)親）校園一角或公園一角 提示：學(xué)校里，公園里都有什么值得玩的地方?；▔镌苑N了哪些花？寫出它們的形，色，味及四季變化，突出美。都有什么建筑物？寫出它們的形狀、大小，高低、顏色，可運(yùn)用數(shù)據(jù)和聯(lián)想的描寫方法，突出特點(diǎn)。注意寫作順序，寫出真情實(shí)感。 園地七作文 寫童話【教學(xué)要求】1、讀懂例文，體會童話故事生動、有趣的特點(diǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生看圖想象說話。3、在練說的基礎(chǔ)上，按照事情發(fā)展的順序編寫童話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：在練說的基礎(chǔ)上，