四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、四年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生， 祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們 要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞 動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該 如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢 ? 在過(guò)去的一 學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任 課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利展開(kāi)，安全、學(xué)習(xí)、工作 等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生 的心靈，努力培養(yǎng)德智

2、體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi) 好班會(huì)課 ; 二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi) 好班會(huì)，為的是在班中形成準(zhǔn)確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)， 為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng) 工作的落實(shí)，我們班積極展開(kāi)了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)， 讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換 回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生實(shí)行思想教育的好處， 就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受， 能切實(shí)協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊理解，提升學(xué)生的思想境界。但開(kāi) 班會(huì)課不一定都要等

3、到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影 響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇 大論，班主任把即時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事 不對(duì)人，實(shí)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不 良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心， 注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心， 即時(shí)對(duì)學(xué)生實(shí)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱 情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一 定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，

4、 我得到了班上絕大部分學(xué)生的喜愛(ài)和信任。二、增強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué) 生，努力培養(yǎng) "團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn) " 的班集體。四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。所以，對(duì)學(xué)生的思想 工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從 三方面實(shí)施：一方面，我主要增大了對(duì)學(xué)生自治自理水平培養(yǎng)的力度， 通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的 基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) ; 又注意指導(dǎo)學(xué)生如 何實(shí)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的水平，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自 我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體 ;

5、 還注意培養(yǎng)學(xué) 生的自我服務(wù)的水平，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在 集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是 " 包袱" 。在這點(diǎn)上，特別值得一 提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代 表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性， 也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得 意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接 受班主任的指導(dǎo)，又即時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài) 他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好 班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)

6、 學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生水平、提升學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方 法，如培養(yǎng)其組織水平、管理水平、社交水平、語(yǔ)言表達(dá)水平等，還 能夠培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想 品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)， 讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制水平。同時(shí)，做好宏 觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生持續(xù) 前進(jìn)、持續(xù)發(fā)展，促動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向 著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以 勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí) 整體教育教學(xué)質(zhì)量提

7、升至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受 鍛煉的基本權(quán)利，注重后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。 在這方面，我作為班主任首先做到了以準(zhǔn)確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào) 查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處 處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋 友; 即時(shí)對(duì)他們?cè)鰪?qiáng)心理疏導(dǎo)，協(xié)助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓 他們理解到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào) 動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā) 揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，即時(shí)贊 揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生

8、，一 方面能夠選一些能辯明是非、有水平又與其比較相熟的班干部對(duì)其實(shí) 行提醒和協(xié)助 ; 另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其實(shí)行耐心的 教育。 "冰凍三尺非一日之寒 " ，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事， 也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、 真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打 開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思 想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去協(xié)助他們，他們是知道的、懂得的， 最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這個(gè)點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才 會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、積極展開(kāi)好課外文體活動(dòng)，做好早操、課間操

9、、眼保健操， 保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，實(shí)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不但有利于學(xué) 生身體素質(zhì)的提升，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提升。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)， 同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和 任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方 面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，上課 專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到， 安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì)、