計算機應用與軟件技術(shù)基地建設可行性報告

1、計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地建設可行性研究報告二00六年四月二十五日目錄第一章 總 論 錯. 誤！未定義書簽1.1 項目名稱及承辦單位 錯. 誤！未定義書簽1.2 可研報告編制依據(jù)與范圍 錯 誤！未定義書簽1.3 重點研究問題 錯. 誤！未定義書簽1.4 推薦方案與研究結(jié)論 錯. 誤！未定義書簽第二章 項目背景與發(fā)展概況 錯. 誤！未定義書簽2.1 項目承辦單位簡介 錯. 誤！未定義書簽2.2 項目提出的背景 錯. 誤！未定義書簽2.3 項目簡介 錯. 誤！未定義書簽2.4 項目建設的必要性 錯. 誤！未定義書簽第三章 市場預測與建設規(guī)模 錯. 誤！未定義書簽3.1 市場需求預測 錯. 誤

2、！未定義書簽3.2 市場預測 錯. 誤！未定義書簽3.3 建設規(guī)模 錯. 誤！未定義書簽3.4 項目組合方案 錯. 誤！未定義書簽第四章 建設條件與選址 錯. 誤！未定義書簽4.1 建設條件 錯. 誤！未定義書簽4.2 場址 錯. 誤！未定義書簽4.3 自然條件 錯. 誤！未定義書簽4.4 交通運輸及公用工程 錯. 誤！未定義書簽第五章 項目建設方案 錯. 誤！未定義書簽5.1 項目組成 錯. 誤！未定義書簽5.2 土建工程 錯. 誤！未定義書簽5.3 地震設防 錯. 誤！未定義書簽第六章 環(huán)保、消防與安全 錯. 誤！未定義書簽6.1 環(huán)境保護 錯. 誤！未定義書簽6.2 消防與安全 錯. 誤

3、！未定義書簽第七章 項目實施進度建議 錯. 誤！未定義書簽7.1 建設工期 錯. 誤！未定義書簽7.2 項目實施進度安排 錯. 誤！未定義書簽7.3 項目實施進度安排 錯. 誤！未定義書簽第八章 項目組織與管理 錯. 誤！未定義書簽8.1 項目組織 錯. 誤！未定義書簽8.2 管理機構(gòu)定員 錯. 誤！未定義書簽第九章 投資估算與資金籌措 錯 誤！未定義書簽9.1 估算依據(jù)及說明 錯. 誤！未定義書簽9.2 總投資 錯. 誤！未定義書簽9.3 資金籌措與使用計劃 錯. 誤！未定義書簽第十章 財務評價 錯. 誤！未定義書簽10.1 測算依據(jù) 錯. 誤！未定義書簽10.2 財務分析方法 錯. 誤！未

4、定義書簽10.3 經(jīng)營收入 錯. 誤！未定義書簽10.4 總成本費用 錯. 誤！未定義書簽10.5 利潤估算 錯. 誤！10.6 利潤指標（達產(chǎn)期） 錯. 誤！10.7 現(xiàn)金流量 錯. 誤！第十一章 研究結(jié)論與建議 錯. 誤！11.1 研究結(jié)論 錯. 誤！未定義書簽未定義書簽 未定義書簽 未定義書簽 未定義書簽 未定義書簽11.2 建議 錯. 誤！xx 市計算機應用與軟件技術(shù) 公共實訓基地建設可行性研究報告一、總論（一）概述中共中央國務院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定中 指出：“推進職業(yè)教育的改革與發(fā)展是實施科教興國戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟和 社會可持續(xù)發(fā)展、提高國際競爭力的重要途徑，是調(diào)整經(jīng)濟結(jié)

5、構(gòu)、提 高勞動者素質(zhì)、加快人力資源開發(fā)的必然要求，是拓寬就業(yè)渠道、促 進勞動就業(yè)和再就業(yè)的重要舉措。 ” 職業(yè)教育擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高 素質(zhì)勞動者和專門人才的重要歷史使命，職業(yè)教育的根本任務是培養(yǎng) 有較強實際動手能力和職業(yè)能力的技能型人才，實際訓練是培養(yǎng)這種 能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而建設實訓基地則是培養(yǎng)這種能力的有效保證。為了深入貫徹落實全國、省、市職業(yè)教育工作會議、XX省職業(yè)教 育振興計劃和 xx 市職業(yè)教育振興計劃的精神，根據(jù)我市老工業(yè) 基地改造、振興的要求，圍繞我市“一個基地，三大產(chǎn)業(yè)”建設目標， 結(jié)合我市職業(yè)教育改革和發(fā)展的實際，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向， 按照超前性、先進性、實用性的原則

6、，依托國家重點職業(yè)中專學校， 立足學校，面向社會，建設計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地，并 使之成為鞍山市規(guī)模最大的，集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服 務為一體的多功能教育培訓中心，培養(yǎng)掌握計算機應用與軟件技術(shù)專 業(yè)技能的應用型、復合型專業(yè)技術(shù)緊缺人才，推進XX市職業(yè)教育的發(fā) 展，為 xx 老工業(yè)基地振興提供優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才支持，為促進就業(yè)和 再就業(yè)服務，為地方經(jīng)濟建設服務。（二）實訓基地建設項目名稱及建設單位1、建設項目名稱： xx 市計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地2、建設單位： xx 市第三中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校3、法定代表人： xxx4、項目資金負責人： xxx（三）項目立項依據(jù)和編制

7、原則1、立項依據(jù)（1）國務院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定（2）xx 省政府關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定（3）xx 省職業(yè)教育振興計劃（4）xx 市職業(yè)教育振興計劃（5）xx 省中等職業(yè)學校選優(yōu)評估指標體系（試行） （6）xx 省中等職業(yè)學校省級示范專業(yè)評估指標體系（試行） （7）教育部頒發(fā)的相關(guān)專業(yè)教學指導方案（8）xx 市職業(yè)教育實訓基地建設規(guī)劃2、立項原則（1）堅持創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展性原則；（2）堅持面向社會、服務地方經(jīng)濟建設原則；（3）堅持開放性、校企合作、產(chǎn)學研相結(jié)合的原則；（4）堅持高起點、高標準、先進性和示范性原則；（5）堅持規(guī)模和效益相統(tǒng)一原則。二、xx 市第三中等

8、職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校概況xx 市第三中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校創(chuàng)建于 1981 年， 1988 年首批進 入省重點職業(yè)高中行列， 1996年在 xx 市率先晉升為國家級重點職業(yè)中 專學校，是聯(lián)合國及國家教委“集群式課程模式” 實驗基地，XX省“德 育模式”和“教學模式”實驗基地， xx 省高級家政培訓基地， xx 市勞 動預備制度培訓基地， XX 市微機文字錄入員名牌專業(yè)掛牌單位。學校 現(xiàn)有計算機及應用、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、計算機軟件、電子商務等 15 個 專業(yè)， 42個教學班， 1500名在校生， 教職工 142 人，專任教師 107 人， 高級教師 34 人。學校占地面積 75300平方米，建筑面積 1

9、9350平方米。學校擁有先進的教育理念，完善的教學設施，優(yōu)秀的教師隊伍， 規(guī)范的管理制度， 優(yōu)美的校園環(huán)境。 2002 年學校被評為 XX 省校園藝術(shù) 化工程建設先進單位， 2003 年被評為全國職業(yè)指導工作先進單位、 XX 省職業(yè)教育先進單位， 2004 年被評為 XX 省教育科研先進集體， 并順利 地通過了國家重點職業(yè)中專學校的選優(yōu)評估， 2006 年被評為 XX 市名 校。三、XX 市計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地建設的必要性（一）建設鞍山市計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地，是為 XX 地方經(jīng)濟建設服務的需要。 計算機應用與軟件技術(shù)專業(yè)是新興的產(chǎn)業(yè)， 隨著改革開放的深入， IT 事業(yè)的

10、發(fā)展，軟件產(chǎn)業(yè)日新月異，同時也吸 引了眾多軟件人才。 據(jù)有關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計： 2002 年全國軟件從業(yè)人員 共有 592370 人，國家在振興軟件產(chǎn)業(yè)行動綱要中提出了到 2005 年的發(fā)展目標：軟件市場銷售額達到 2500 億元；國產(chǎn)軟件和服務的國 內(nèi)市場占有率達到 60%；軟件出口額達到 50 億美元；培育一批具有國 際競爭力的軟件產(chǎn)品， 形成若干家銷售額超過 50億元的軟件骨干企業(yè)； 軟件專業(yè)技術(shù)人才達到 80 萬人。從 2002 年的數(shù)據(jù)和 2003 年的發(fā)展狀 況來看，這一目標應該能夠超額完成，其中軟件人才這一項： 2000 年 全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員 21 萬人， 2001年上升到 29

11、 萬人， 2002年全國 軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員 59 萬人，比 2001 年增長一倍多。其中研究生學歷 共 43208 人，占全部從業(yè)人員的 7%；本科生共 196151人，占全部從業(yè) 人員的 33%；大專生共 99431 人，占全部從業(yè)人員的 17%。按目前的速 度，保守預計到2008年全國軟件產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員將超過 120萬，xx省將 超過 20 萬， xx 市將超過 9 萬！IT 事業(yè)的蓬勃發(fā)展， 軟件從業(yè)人員數(shù)量的巨大需求， 振興 xx 老工 業(yè)基地，乃至對整個東北地區(qū)的強大輻射力，都為軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、 為軟件教育的發(fā)展提供了無可限量的廣闊空間。xx 三職專位于鋼都，地處京哈鐵路線，交通比較發(fā)

12、達，有出口加 工、石化、電力、汽車、制藥、化工、計算機制造、軟件開發(fā)等輕重 工業(yè)、 IT 產(chǎn)業(yè)俱全，在未來軟件教學、人才培訓、研發(fā)、銷售中更是 得天獨厚。強勁的人才需求，優(yōu)越的地理位置，再加上計算機應用與 軟件技術(shù)專業(yè)實訓基地的建設， xx 三職專在軟件教育的廣闊天地中必 將大有作為?。ǘ┙ㄔO xx 市計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地，是加快培 養(yǎng)計算機行業(yè)高素質(zhì)緊缺人才的需要。隨著軟件產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，軟 件行業(yè)越來越急需那些具有嫻熟專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。 建設 xx 市計 算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地，可以以科學的勞動觀與技術(shù)觀為 指導，幫助學生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動生產(chǎn)組織變革和勞動活

13、動的 關(guān)系，充分認識職業(yè)和技術(shù)實踐活動對經(jīng)濟發(fā)展和個人成長的意義和 價值，使受教育者形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價 值觀，全面提高勞動者素質(zhì)。充分發(fā)揮基地的培訓作用和輻射作用， 把提高職業(yè)能力放在突出的位置，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，使學生成為 企業(yè)生產(chǎn)服務一線急需的高素質(zhì)勞動者。（三）建設 xx 市計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地，可以進一 步改善我市職業(yè)學校的辦學條件。堅持以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就 業(yè)為導向，將滿足企業(yè)的人才需求作為設計課程的出發(fā)點，全力提高 教育與培訓的針對性和適應性。探索和建立根據(jù)企業(yè)用人“訂單”進 行教育與培訓的機制。根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)

14、 培訓規(guī)模，開發(fā)、設計實施性教育與培訓方案。與學校聯(lián)合辦學的企 業(yè)要深入地參與基地的教育與培訓活動，在確定市場需求、人才規(guī)格、 知識技能結(jié)構(gòu)、課程設置、教學內(nèi)容和學習成果評估等方面發(fā)揮主導 作用。（四）建設 xx 市計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地，可以最大 地發(fā)揮人才資源和設備資源的優(yōu)勢及利用率，開展多元化培訓模式， 為社會服務。為了增強職業(yè)教育實訓基地的活力和自我生存能力，探 索建立資源共享、自主發(fā)展的新機制。職業(yè)教育實訓基地不僅要完成 對學生的實訓任務，還要面向市場開展社會培訓、下崗職工再就業(yè)培 訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓和各種職業(yè)技能鑒定。開展技術(shù)服務，努力 把職業(yè)教育實訓基地辦成集教學、

15、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務一 體的多功能教育培訓中心，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收。四、XX市計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地建設項目論證 （一） xx 市計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地建設的可行性1、項目現(xiàn)狀XX 三職專的計算機及應用專業(yè)創(chuàng)建于 1994 年，是學校的老牌骨干 專業(yè)，也是 XX 市骨干專業(yè)。十多年來，先后為上級學校輸送及為社會 培養(yǎng)了千余名計算機應用行業(yè)的技術(shù)人才， 為XX地區(qū)的經(jīng)濟建設做出 了較大貢獻。特別是近幾年來，學校進一步加大了對計算機應用專業(yè) 的建設力度，更新專業(yè)設施和設備，拓寬專業(yè)渠道，增設專業(yè)課程， 強化專業(yè)技能訓練，加強專業(yè)教師隊伍建設，增強了計算機應用專

16、業(yè) 的綜合實力，擴大了其專業(yè)影響力及輻射力。計算機及應用專業(yè)擁有一支結(jié)構(gòu)合理、學術(shù)水平高、實踐操作能 力強、教學經(jīng)驗豐富的教師隊伍，有專業(yè)教師 16 人，全部本科以上學 歷， 1名研究生學歷。其中，有省特級教師 1 人、市專業(yè)技術(shù)拔尖人才 1 人、國家微機考評員 2人、市學術(shù)和技術(shù)帶頭人 1 人、全國計算機信 息高新技術(shù)高級考評員1人、ATA全美軟件測評系統(tǒng)網(wǎng)絡管理師1人、 市教育學會信息技術(shù)教育研究會理事 1 人、市兼職教研員 1 人，“雙師 型”教師比率達到 94%。計算機及應用專業(yè)教師隊伍學術(shù)氛圍濃厚，計算機教研室主持的 職專課堂教學過程最優(yōu)化探討課題，榮獲教育部優(yōu)秀科研成果二 等獎；參

17、與的 XX 省“九五”課題教學模式實驗研究榮獲了省二等 獎；主持的 XX 省“十五” 教改規(guī)劃課題職業(yè)學校素質(zhì)教育目標內(nèi) 涵的研究正在驗收中；主持的遼寧省“十五”課題學生心理健康 教育研究、職業(yè)教育教學資源的開發(fā)與應用研究兩個課題正在進 行中。由專業(yè)教師 xx 主編的微機組裝、 檢修實例教程、微機組裝、 檢修實例教程上機指導與練習 教材已由電子工業(yè)出版社 2001 年出版， 并經(jīng)全國中等職業(yè)學校電子信息類教材編審委員會審定為中等職業(yè)學 校計算機技術(shù)專業(yè)教材。學校非常重視專業(yè)設施現(xiàn)代化建設，投入了大量的資金，用于完 善專業(yè)教學的設備和設施。前些年由于學校資金不足，只能在能力的 許可范圍內(nèi)，為教學

18、提供更好的條件，不斷更新教學設備。全體計算 機教師自己動手，建立校園局域網(wǎng)，雖然標準不高，但滿足了當時的 教學需求。近幾年，學校多方籌備資金，加大了硬件設備的投入力度， 用于設備的改造和完善， 2003年 4月建立了高標準的校園局域網(wǎng)，具 有比較好的校園網(wǎng)絡條件，寬帶接入國際互連網(wǎng)，校園網(wǎng)覆蓋全部教 學場所和管理科室及部門；主干網(wǎng)絡為 1000 兆，支線網(wǎng)絡為 100 兆， 桌面為 100 兆，并擁有注冊的網(wǎng)址和主頁，各個辦公室的計算機都可 直接上網(wǎng)，并建立了多媒體教室及電子閱覽室，為教學提供了新的平 臺，為提高教育教學質(zhì)量提供了有利保障。學校圖書館和閱覽室為師生提供了大量專業(yè)圖書、雜志和報刊

19、。 其中計算機及應用專業(yè)的圖書 4100余冊，雜志、期刊 5 種。極大豐富 了師生的知識含量，開闊了師生的視野。學校現(xiàn)有 4 個多媒體教室、 1 個軟件實驗室、 1 個硬件組裝室、 1 個電子閱覽室，學校已有的實驗與實驗基礎(chǔ)設施是學校信息化基礎(chǔ)設 施的核心組成部分，也是“計算機及應用”領(lǐng)域?qū)W生進行實驗實訓的 場所。專業(yè)實習（實訓）教學設施配套，設備先進，機房配備的多媒 體投影儀大大提高了教學容量，增加了教學的直觀性，教學貼近實際， 專業(yè)氛圍濃厚，工位充分滿足教學要求，保證每生 1 臺計算機。學校 根據(jù)教學大綱要求， 開出各個實驗， 開出率 95%以上，實驗室日志記載 完整，設備利用率高，管理規(guī)

20、范。學校為了專業(yè)的發(fā)展，聘請計算機方面的資深人士到校為學生指 導，聘請專業(yè)人士對學生的專業(yè)技能強化訓練。這些外聘教師整體素 質(zhì)高，全部擁有高級職稱，他們的參與縮短了學生與實際工作需要的 差距，提高了學生的崗位適應能力。學校與多家單位簽定了實習合同，建立了多家教學實習基地。其 中鞍山移動通訊公司、正大計算機公司等單位為學校的教學實習、實 訓、就業(yè)等提供了有利的條件，極大的滿足了實習教學要求，學生質(zhì) 量得到了保證。由于注重學生的計算機軟件設計與應用、網(wǎng)絡技術(shù)與 應用等方面的基礎(chǔ)實訓、教學辦法不斷創(chuàng)新，使學生掌握先進的軟件 開發(fā)方法、實用的開發(fā)工具和網(wǎng)絡技術(shù)，具有較強的軟件開發(fā)與網(wǎng)絡 工程等實踐能力

21、和項目管理能力。學校培養(yǎng)的學生既有扎實的計算機 理論基礎(chǔ)，又有良好的動手能力以及從事高科技產(chǎn)業(yè)的程序編寫的全 面素質(zhì)。計算機相關(guān)專業(yè)以生源好、就業(yè)好、設備先進、注重教學質(zhì) 量而深受學生的歡迎，深受社會用人單位的好評。近兩年來，在校生 取得相關(guān)職業(yè)資格證書率高達 98%，就業(yè)率高達 94%以上。綜上所述，三職專師資力量雄厚，具有多年辦學經(jīng)驗，實驗、實 習、實訓設備較齊全，只需要再添置一些教學設施和設備，就能保證計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地的建設發(fā)展。可見， xx 三職專建 設計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地是完全可行的。2、項目概況根據(jù) xx 地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和我校計算機應用與軟件技術(shù)專業(yè)實際，

22、 建 設 xx 市計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地擬實現(xiàn)五大主要功能。（1）立足學校，滿足教學需求，使之成為教學實踐基地。實現(xiàn)課 堂教學無法完成的技能操作和設備數(shù)量、配置所限以及師資專業(yè)化程 度所限無法達到的教學要求，有目的、有計劃、有組織地進行系統(tǒng)、 規(guī)范、模擬實際崗位群的基本技能操作訓練。讓學生在一個仿真的職 業(yè)環(huán)境下按照未來專業(yè)崗位群對基本技術(shù)技能的要求，得到實際操作 訓練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。（2）為社會提供專業(yè)技能培訓，使之成為職業(yè)技能的培訓基地。 面向企業(yè)職工、下崗人員及進城務工人員開展崗前培訓、崗位培訓、 轉(zhuǎn)崗培訓，使他們及時掌握先進生產(chǎn)技術(shù)及技能，提高技術(shù)創(chuàng)新與實 踐應用能力，以適

23、應產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、升級、調(diào)整、更新，以及生產(chǎn)現(xiàn)代化、 科學化、機械化、信息化程度不斷提高對高素質(zhì)勞動力的需求。（3）開展各類資格認證考試及職業(yè)技能鑒定，使之成為職業(yè)技能 的鑒定基地?？山M織安排 xx 市職業(yè)學校學生計算機等級考試；還可以 接受電子商務證書考試、電子政務證書考試、中級網(wǎng)絡技術(shù)考試、微 軟多項資格證書認證、軟件工程師考試考前培訓、程序員考試考前培 訓、計算機高新技術(shù)考試等任務。（4）面向社會，在該領(lǐng)域積極為振興東北老工業(yè)基地提供技術(shù)支持和服務可為社會提供的服務項目有：數(shù)字特技節(jié)目及廣告的制作；數(shù)控 機床模擬程序設計，AOTUCA教學；培訓網(wǎng)絡工程的設計、安裝、調(diào)試 人員；培養(yǎng)桌面程序開發(fā)

24、、Web程序開發(fā)、數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)、軟件測試、 軟件維護工作方面的從業(yè)人員；培養(yǎng)中小企業(yè)的網(wǎng)絡管理、系統(tǒng)管理、 網(wǎng)絡布線與網(wǎng)絡工程、桌面技術(shù)支持、網(wǎng)絡技術(shù)服務等崗位的從業(yè)人 員；為廣告公司、彩印中心、出版社、雜志社、報社、網(wǎng)站、學校電 教中心、多媒體課件制作公司、電視臺、動畫制作公司、游戲制作公 司等提供平面設計、出版、多媒體制作、網(wǎng)頁設計、動畫制作、視音 頻處理等方面的從業(yè)人員。（5）促進產(chǎn)學研相結(jié)合，實施校企合作，使之成為科學技術(shù)成果 轉(zhuǎn)化的開發(fā)基地。企業(yè)可通過各種形式參與實訓基地的建設，實訓基 地則可為企業(yè)提供各種類型的科技服務，校企雙方優(yōu)勢互補、資源共 享，促進科學技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)

25、力。XX市計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地擬建在XX三職專主校區(qū)內(nèi)，該培訓基地擬年培訓2000人左右，預計設備總投資474萬元。3、計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地設備配置方案及資金預算計算機應用與軟件技術(shù)公共實訓基地設備最低配置方案單位：萬元項目分類型號數(shù)量單價金額一、實訓基地設備購置費444.99其中：服務器1SUN 雙 CPU 2.8G1臺1818服務器2聯(lián)想 雙CPU 2.0G9臺872交換機3COM SWITCH 40504臺936交換機配置1000BASE-T Module4臺0.291.16交換機配置Stacki ngKit(2Module+2C)4臺0.251交換機3C0M S

26、WITCH 440020臺0.255教師用機P4 2.8GHZ 以上，160G 硬 盤、帶刻錄功能DVD光驅(qū)、 液晶17寸彩色顯示器8臺0.75.6防火墻清華得實NetST-20004臺6.827.2實訓用機P42.8GHZ以上40G硬盤512M內(nèi)存320臺0.5160實物投影儀國產(chǎn)嘉盛5200A型4臺0.20.8投影儀可選 LG T40、NEC4套520UPS4臺0.83.2交換機柜4個0.20.8攝像機4個28數(shù)碼相機4個14打印機4臺0.31.2掃描儀t4臺0.31.2移動硬盤10個0.22網(wǎng)線30箱0.041.2空調(diào)20臺0.48插座200個0.0040.8多媒體教學軟件遠志V6.11

27、套0.330.33遠程教育軟件1套1616課件購買及制作專業(yè)課程1套1212部分軟件配套（數(shù)據(jù)錄入）1套1515網(wǎng)管軟件1套0.50.5各類布線全套3.53.5實驗室計費系統(tǒng)1套4.54.5桌椅320套0.0516二、備件品配件購置費6三、輔助材料費15五、安裝費3六、調(diào)試費2七、其他費用3.01總計4744、項目效益計算機應用及軟件技術(shù)公共實訓基地建成后，每年將為XX地 區(qū)培養(yǎng)計算機技能型人才 1500 人以上，基本上滿足本地區(qū)計算機 技術(shù)行業(yè)的初、中級人才需求，成為國家、省、市計算機技術(shù)行業(yè) 的培訓基地。成為 xx 地區(qū)計算機軟件技術(shù)培訓中心，計算機多媒 體技術(shù)培訓中心，計算機網(wǎng)絡技術(shù)培訓中心。除對職業(yè)學校學生進 行專業(yè)實習、實訓和專業(yè)教師技能培訓外，更要主動面向本地區(qū)， 面向市場，大力開展在職人員培訓、就業(yè)與再就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動 力轉(zhuǎn)移培訓等，形成布局結(jié)構(gòu)合理、基本覆蓋城鄉(xiāng)、教育水平先進 的社會化開放性職業(yè)技能培訓體系。 由此可帶來良好的經(jīng)濟效益和 社會效益。（1）專業(yè)