2021年冬季英語教育實習(xí)報告

1、可用文檔任憑編輯2021年冬季英語訓(xùn)練實習(xí)報告時間：2021年7月至2021年8月地點：四川省敘永一中實習(xí)目的：了解相關(guān)的英語應(yīng)用和教學(xué)技能，熬煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)力量。為即將走上工作崗位做預(yù)備。實習(xí)內(nèi)容：針對高中英語訓(xùn)練的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽課，親身授課和課后收集同學(xué)反應(yīng)的方法，尋求最有效且同學(xué)最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學(xué)老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最終十天分析資料結(jié)合實際，得出結(jié)論。實習(xí)心得：實習(xí)老師，是個很特殊的存在。還記得第一次被班級里同學(xué)叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點頭示意。的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回高中

2、時代一般，只是是以一種全新的角度來看待同學(xué)，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇異的，以往覺得"高高在上'的老師，突然間成了身邊的"同事'，作為實習(xí)老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的同學(xué)?身份的轉(zhuǎn)變，是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧，正確生疏自己的身份：帶教老師的同學(xué)，高中同學(xué)的老師。擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任工作的班級是高一(7)班，高一班級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現(xiàn)在文科班的同學(xué)不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧，到底頑皮的同學(xué)太多，比較不簡潔把握。一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學(xué)校里也是

3、相當(dāng)活躍的，學(xué)校里評比的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學(xué)的性格很活潑，幾天相處下來，就建立起了不錯的關(guān)系，談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)，日?，嵤?，甚至也有同學(xué)會來找我解答問題，談?wù)劚ж?fù)，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。 聽課。實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能生疏自己將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與高校里大不相同，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，現(xiàn)在的教學(xué)要求又有新的變化，也因老師的不同，教學(xué)方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行把握好時間等等。學(xué)

4、校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，自己基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。高校里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少教學(xué)方法，光紙上談兵當(dāng)然不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可以讓同學(xué)回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象，對于同學(xué)的回答鼓舞，如：do you think there is something else?'，"i appreciate your answer'，"i think you must have a lot to

5、 say。'還要留意是否自己會漏掉一些沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)，適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中留意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓同學(xué)一看就明僚這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習(xí)生進(jìn)行了小小的溝通，感受都很深，除了以上提到的這些，光是"sit down，please。'這一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍，教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)然重要，同學(xué)與老師間基本的敬重，也是我們今后教學(xué)中需要留意的地方。集體備課。實習(xí)前就聽輔導(dǎo)員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參與高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經(jīng)給高二的實習(xí)生集體備課了，說是備課，更多的

6、是爭辯授課的方式，怎樣調(diào)動同學(xué)的樂觀性，怎樣把握好同學(xué)的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下；接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容，一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課，從前要細(xì)心預(yù)備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些簡潔混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去，還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進(jìn)行解釋，其他老師提出問題和建議進(jìn)行補充，可以說是收獲頗豐，原來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，

7、連忙立體了起來，當(dāng)老師真不簡潔，備課的時候就要考慮到各個方面，同學(xué)是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。教案。教案也是教學(xué)前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關(guān)是簡潔的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要預(yù)備充分。試教。正式上課前，幾乎每個同學(xué)都進(jìn)行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在高校期間也曾經(jīng)在一些機構(gòu)講過課，試教的時候明顯自信了很多，預(yù)備充分可能也是緣由之一吧，基本上都多預(yù)備了很多內(nèi)容，還有同學(xué)預(yù)備用ppt教學(xué)，提高同

8、學(xué)對該章節(jié)學(xué)習(xí)的愛好。一位同學(xué)試教的時候，其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)協(xié)作教學(xué)，試教的過程中有問題準(zhǔn)時登記，完畢后再進(jìn)行爭辯，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。我想要'熱身'一下。王老師就想到讓我講同學(xué)寫的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊急感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個同學(xué)的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把同學(xué)評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡潔的summary，導(dǎo)入的話也一字不差的寫在了紙上正式講之前還拉同學(xué)簡潔試講了一下，結(jié)果漏洞百出，很多話都接不上，預(yù)備好的稿子都忘了精光，消退緊急感是最重要的吧。好

9、在正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學(xué)們生疏了的關(guān)系吧。正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了，之前預(yù)備教案時沒睡過幾個平穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是ppt，講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護(hù)相關(guān)的內(nèi)容，為了預(yù)備ppt的內(nèi)容，特地到學(xué)校的各個角落采風(fēng)，拍了學(xué)校里各種植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓同學(xué)了解到我們秀麗的校內(nèi)里還有如此多種多樣的植物?？赡苁莗pt教學(xué)的緣由，同學(xué)大部分的留意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，格外順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝惶谜n。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到其次個班再講會簡潔很多，上課的速度要與同學(xué)接受學(xué)問的速度相適應(yīng)，也是需要"實戰(zhàn)'一下才能把握的技巧。六周不到的訓(xùn)練實習(xí)，說長不長，說短也不短。六周間，