2021年大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文：報(bào)社實(shí)習(xí)

1、可用文檔任憑編輯2021年高校生實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文：報(bào)社實(shí)習(xí)很多時(shí)候，我總是想著：再等會(huì)吧，再等等，等我預(yù)備好了就! 可是，實(shí)習(xí)的過程中卻完全不這么回事。接熱線的時(shí)候，人往那一坐，電話一響，哪還顧得上思考，邊聽邊記錄、完了還得給市民供應(yīng)自己知道的信息。剛的時(shí)候，總是會(huì)遺忘詢問些基本的東西，甚至?xí)z漏新聞六要素：不是忘了問打電話人的姓名，就是遺忘留他們的聯(lián)系方式幸虧熟能生巧這肯定律。 第一次看到報(bào)紙上自己的名字時(shí)，快活得以為：假以時(shí)日，我就會(huì)世人皆知!可是漸漸得就有點(diǎn)麻木了。甚至?xí)?，這又不是我寫的，我只不過是給老師查查錯(cuò)字，完全不跟新聞打交道。耐著性子等了幾天，最終，老師放開手讓我干了!又快活的

2、跟個(gè)什么似的。我第一次單獨(dú)行動(dòng)，是：去長(zhǎng)途汽車站拍幾張照片，以及詢問春運(yùn)票價(jià)上浮的程度。我拿著相機(jī)，興沖沖的出門，對(duì)著站牌照，對(duì)著路人也照;等到了車站，也是對(duì)著候車室的乘客站、對(duì)著滾動(dòng)條照，照舊沒個(gè)中心。走哪照哪。等到猛然發(fā)覺快6點(diǎn)，才驚覺：怎么我照的，一張都不適合放新聞旁邊呢?這時(shí)才慌了神，抓緊給劉老師打電話，避重就輕得說照了些照片。正好這時(shí)又堵車，等到回報(bào)社也將近7點(diǎn)。結(jié)果是誤了點(diǎn)不提，事也沒辦好。 有了第一次的失策，我出門前都會(huì)問老師：稿子內(nèi)容側(cè)重在什么?老師也會(huì)指導(dǎo)我照片基本構(gòu)圖它有自己的思想。 實(shí)習(xí)過程中，我感覺到了：自己作為一個(gè)新聞工，太感性，簡(jiǎn)潔落入“公說公有理，婆說婆有理”的套

3、子。經(jīng)常甲方訴說時(shí)，我會(huì)覺得：對(duì)啊，對(duì)啊，乙方怎么能這樣啊，太不應(yīng)當(dāng)了。然后輪到乙方，我又會(huì)感覺：是啊，是啊。甲方才不該呢，做人太不厚道。而且我寫出的東西，總是會(huì)有傾向性，會(huì)被訴說的仆人公影響到。輪到劉老師改稿，看到她刷刷的改幾下，稿子就變成了篇既反映事實(shí)、又不帶個(gè)人傾向的新聞了。鑒于這一點(diǎn)，我也很有必要再實(shí)習(xí)，單書本內(nèi)容還很孤立的。 精確地說，這次實(shí)習(xí)在技術(shù)上學(xué)到的不多。由于實(shí)際上，除去雙休日，我就去了十來(lái)天。但是，其中一次，去市委大樓拿記者證，卻大大地刺激及激勵(lì)了我一把。我本以為拿完記者證，就可以回去，沒想到，在里面值班的叔叔也是高校老師。后來(lái)，那位也是新聞系老師的叔叔，拉著我一塊談天。雖

4、然有些緊急，但想想，不就是談天嗎，有什么大不了的!老師詢問了我些新聞寫作的學(xué)問，問我消息的幾種結(jié)構(gòu)。在腦子里搜尋，卻發(fā)覺竟然不知道!這下更緊急了，得給財(cái)大新聞丟臉了于是搖頭請(qǐng)教老師，原來(lái)就是寫作里講的“金字塔、倒金子塔”等等?；腥淮笪?，這些我都是知道的，只是對(duì)不上號(hào) 通過和市委的老師談天，我更加確定自己的專業(yè)學(xué)問的淺薄。一個(gè)學(xué)新聞的人連消息、通訊都掂不清;面對(duì)一個(gè)新聞大事，做不到“寫起來(lái)不假思考”，還算什么學(xué)過新聞!你出去后，力量都沒，又何來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力! 現(xiàn)在覺得，新聞哪里無(wú)學(xué)了?!新聞大大的講究，在學(xué)校得好好訓(xùn)練，能夠以后看到事情就有想法、提起筆來(lái)就能寫。假如有些專業(yè)是培育專才，那我們新聞確定是

5、培育既博聞強(qiáng)識(shí)、又對(duì)“新聞學(xué)”這一專業(yè)有深刻生疏的人才也就是傳奇中的“丁字”型人才。 還記得喻老師那天帶我們?nèi)ソ魅請(qǐng)?bào)社辦理寒假實(shí)習(xí)手續(xù)，我看到平日里形象那么高大的老師給報(bào)社的主任點(diǎn)煙，心里怪不是味道的。我還真的天真地以為：只要喻老師一句話，咱想去哪實(shí)習(xí)就去哪!原來(lái)老師在背后給我們攻關(guān)，沒我想象的那么輕松。老師，辛苦了!謝老師。 后來(lái)自己去報(bào)社實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)覺，很多學(xué)校新聞同學(xué)，都是大三、大四才出來(lái)實(shí)習(xí)，于是又快活了。還是我們老師好啊，未雨綢繆。哈哈。但同時(shí)也懊悔，我大一干什么去了?! 現(xiàn)在想想，我好像還寫不出像樣的新聞稿只是，老師現(xiàn)在不教我們了，所以，今后我只能參考書本和主動(dòng)請(qǐng)教班里同學(xué)了。實(shí)習(xí)報(bào)告醞釀了一個(gè)星期，發(fā)覺還是想不出個(gè)樣子來(lái)!就應(yīng)了心得里的那句“等等吧，等我預(yù)備好了就!”很懊悔，老師教時(shí)，我沒好好學(xué)以及主動(dòng)問。不過，還好，現(xiàn)在會(huì)努力的。 一塊實(shí)習(xí)時(shí)，楊x給了我挺大啟迪：平日里一個(gè)小姑娘，但一拿起電話