教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2021年08月09日-3298)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育學通關(guān)試題每日練(2021年08月09日-3298)教師招聘小學教育學通關(guān)試題每日練(2021年08月09日-3298)1：我國教師法界定，教師是履行教育教學職責的（）單項選擇題a、事務員b、工作人員c、公務員d、專業(yè)人員 2：嚴謹治學的內(nèi)涵主要包括（）。多項選擇題a、樹立良好的學風b、刻苦鉆研業(yè)務c、不斷學習新知識d、積極探查教育教學規(guī)律e、努力改進教育教學方法 3：反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指（）。單項選擇題a、教育制度b、學校教育制度c、

2、教育體制d、學校領導制度 4：少先隊活動的（），要求少先隊多接觸社會，多接觸大自然，多接觸科學。單項選擇題a、自主性原則b、趣味性原則c、實踐性原則d、全面性原則 5：我國義務教育應當堅持（）單項選擇題a、以國家辦學為主b、以企事業(yè)辦學為主c、以學校辦學為主d、以社會力量辦學為主 6：我國義務教育法的立法宗旨是發(fā)展（）。單項選擇題a、專業(yè)教育b、基礎教育c、中等教育d、職業(yè)教育 7：教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、備課b、上課c、布置作業(yè)d、做好輔導 8：在教育思想史上明確提出教育應該以兒童、活動、經(jīng)驗為中心的教育家是（）。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、杜威d、赫爾巴特 9：美國當代著

3、名教育家、心理學家布魯姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。多項選擇題a、認知領域b、日常生活領域c、情感領域d、動作技能e、安全領域 10：教育目的對教育工作具有（）。多項選擇題a、導向的功能b、調(diào)控的功能c、評價的功能d、選擇的功能e、制約的功能 11：與學生自主性探索學習方式相適應的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（）。多項選擇題a、目標b、主題c、情景d、任務e、評價標準 12：內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展主要依靠外在的力量。（）單項選擇題a、對b、錯 13：構(gòu)成學生思想品德的因素包括（）。多項選擇題a、知b、情c、意d、行 14：“教育有法可依，但無定法可抄”，這說

4、明教師勞動具有（）。單項選擇題a、情境性b、創(chuàng)造性c、示范性d、個別性 15：介入教學應當（）。單項選擇題a、在真實的教學環(huán)境中進行b、在模擬的教學環(huán)境中進行c、練習者個人單獨進行d、隨時隨地都可以進行 16：人一方面的機能受損甚至缺失后，其他方面的機能會得以超常的發(fā)展，如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人，這說明人的身心發(fā)展具有（）。單項選擇題a、階段性b、互補性c、不平衡性d、個別差異性 17：取得教學成功的內(nèi)因是（）。單項選擇題a、教師的主導作用b、學校的管理作用c、教材的媒體作用d、學生的主體作用 18：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。單項選擇題a、

5、陳鶴琴b、梁啟超c、蔡元培d、陶行知 19：“活到老，學到老”體現(xiàn)了教育的（）單項選擇題a、全民性b、多元性c、終身性d、現(xiàn)代化 20：如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明（）質(zhì)量指標高。單項選擇題a、效度b、信度c、難度d、區(qū)分度 21：教師向?qū)W生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認識，這種教學方法是（）單項選擇題a、 參觀法b、 實驗法c、 演示法d、 練習法 22：教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是（）。單項選擇題a、自動教學機b、程序教學機器c、電影和電視d、計算機輔助教學 23：特別反映一個國家教育的根本性質(zhì)、總的指導思想和

6、教育工作的總方向等要素的是（）。單項選擇題a、教育目的b、教育方針c、教育政策d、教育目標 24：宋代以后，八股文被規(guī)定為考科舉的固定格式。（）單項選擇題a、對b、錯 25：個體身心發(fā)展的不均衡性要求（）。單項選擇題a、教育教學工作要抓關(guān)鍵期b、教育工作要循序漸進c、因材施教，有的放矢d、教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行 26：我國教育心理學家把學生的學習分為（）。多項選擇題a、審美的學習b、解決問題的學習c、知識的學習d、技能的學習e、行為規(guī)范的學習 27：課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型屬于（）。單項選擇題a、學科課程b、活動課程c、學生課程d、課程 2

7、8：在課堂中。教師在學生學習完后，讓學生自己驗證結(jié)論是否正確。這是（）。單項選擇題a、新授課b、復習課c、測驗課d、練習課 29：（）是我國最早的，也是世界最早的教育文獻，它比西方最早的教育著作古羅馬教育家昆體良撰寫的論演說家的教育一書早300余年。單項選擇題a、學記b、論語c、童蒙須知d、小學 30：學習化社會的終身教育即人在一生中要一直學習，不斷獲得高學位，學習主要，工作次要。（）判斷題對錯 查看答案1：答案d 解析 2：答案a,b,c,d,e 解析 嚴謹治學的內(nèi)涵主要包括樹立良好的學風、刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知識、積極探查教育教學規(guī)律、努力改進教育教學方法。 3：答案c 解析 考查教育

8、體制的含義。 4：答案c 解析 5：答案a 解析 系統(tǒng)暫無解析 6：答案b 解析 義務教育法的立法宗旨是發(fā)展基礎教育。 7：答案b 解析 教學就是引導學生掌握知識、提高思想、發(fā)展能力，而要達到這些目的，就必須通過上課來實現(xiàn)。 8：答案c 解析 系統(tǒng)暫無解析 9：答案a,c,d 解析 略。 10：答案a,b,c,d 解析 教育目的有導向、調(diào)控、評價和選擇的功能。 11：答案b,d,e 解析 與學生的自主性探索學習方式相適應的課程微觀結(jié)構(gòu)，以單元的形式最為適宜，每一個單元必須包括以下三個部分：主題，任務，評價標準。主題是課程單元的主要內(nèi)容范圍。任務是在一定的課程單元中，學生通過各種活動必須完成的學

9、習作業(yè)。評價標準是對于任務完成狀況做出判斷的依據(jù)。 12：答案b 解析 ×內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量源于人自身的內(nèi)在需要。 13：答案a,b,c,d 解析 知、情、意、行是構(gòu)成學生思想品德的四個基本要素。 14：答案b 解析 教育對象的特殊性和教育情景的復雜性決定了教師勞動具有創(chuàng)造性。 15：答案b 解析 16：答案b 解析 互補性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，它首先指人一方面的機能受損甚至缺失后其他方面的機能會得以超常的發(fā)展。 17：答案d 解析 取得教學成功的內(nèi)因是學生發(fā)揮主體作用。 18：答案a 解析 我國教育家陳鶴琴認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。 19：答案c 解析 20：答案d 解析 根據(jù)區(qū)分度的定義可知。 21：答案c 解析 22：答案d 解析 教學方法現(xiàn)代化最為明顯的標志是計算機輔助教學。 23：答案b 解析 24：答案b 解析 八股文是近代以后才被定為考科舉的固定格式。 25：答案a 解析 26：答案c,d,e 解析 27：答案b 解析 略。 28：答案d 解析 29：答