教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月18日-6504)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月18日-6504)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月18日-6504)1：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。單項選擇題a、教學(xué)計劃b、課程標(biāo)準(zhǔn)c、教育目的d、教學(xué)目標(biāo) 2：組成課程計劃的主要內(nèi)容是（）。多項選擇題a、學(xué)科設(shè)置b、學(xué)科順序c、課時分配d、學(xué)年編制e、學(xué)周安排 3：小學(xué)德育的基本方法是（）。單項選擇題a、說服教育法b、示范教育法c、實際鍛煉法d、陶冶教育法 4：以下說法中，反映當(dāng)代世界各國課程改革中所存在的一些共同的發(fā)展趨勢的是（）。多項選擇題a、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

2、b、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化c、重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化d、重視能力的培養(yǎng)e、重視個別差異 5：教師勞動是個體和集體勞動的結(jié)合。（）判斷題對錯 6：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是（）。單項選擇題a、教學(xué)目標(biāo)b、教學(xué)內(nèi)容c、教學(xué)方法d、教學(xué)環(huán)境 7：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。單項選擇題a、程序性課程b、練習(xí)性課程c、地方性課程d、實踐性課程 8：以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張（）。單項選擇題a、學(xué)生處于主體地位b、教師處于主導(dǎo)地位c、教師處于顧問地位d、學(xué)生活動處于中心地位 9：教育在人的發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要

3、條件是（）。多項選擇題a、教育的自身狀況b、人的主觀能動性的調(diào)動c、家庭環(huán)境d、社會發(fā)展的狀況e、氣候條件 10：小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。（）判斷題對錯 11：與家庭教育、社會教育相比，學(xué)校教育（）。單項選擇題a、并不重要b、是教育的主體形式c、是必要的有益的補充d、教育形式更為靈活，是非制度化的教育 12：班主任學(xué)期計劃一般包括（）。多項選擇題a、基本情況b、班級工作的內(nèi)容c、班級工作的要求和措施d、本學(xué)期中主要活動與安排 13：我國吉代第一次將“教”與“育”二字連在一起使用“教育”一詞的著

4、作是（）單項選擇題a、孟子盡心上b、荀子c、論語d、中庸 14：人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。單項選擇題a、創(chuàng)造b、學(xué)習(xí)c、生殖d、思考 15：認(rèn)為課外活動是學(xué)生“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”的教育家是（）。單項選擇題a、斯金納b、蘇霍姆林斯基c、維果斯基d、班杜拉 16：在課程發(fā)展的整個過程中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、課程計劃b、課程實施c、課程評價d、課程設(shè)計 17：教師道德修養(yǎng)就是提高教師的道德認(rèn)識、陶冶遭德情感、鍛煉意志、培養(yǎng)習(xí)慣的過程。（）判斷題對錯 18：教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的（）。單項選擇題a、系統(tǒng)化b、專門化c、復(fù)雜化d

5、、多樣化 19：下列關(guān)于學(xué)科課程與活動課程的關(guān)系描述不正確的是（）。單項選擇題a、側(cè)重于間接經(jīng)驗的獲取與側(cè)重于直接經(jīng)驗的獲取的關(guān)系b、側(cè)重于書本公共知識的學(xué)習(xí)與側(cè)重于個人實踐知識的學(xué)習(xí)的關(guān)系c、關(guān)注經(jīng)驗的邏輯方面及關(guān)注經(jīng)驗的心理方面的關(guān)系d、注意思維與注重行動的關(guān)系 20：能夠為人的身心發(fā)展提供前提的因素是教育。判斷題對錯 21：教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。（）判斷題對錯 22：內(nèi)發(fā)論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。（）判斷題對錯 23：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么

6、特點提出來的?（）。單項選擇題a、分化與互補的協(xié)調(diào)性b、階段性c、不平衡性d、個別差異性 24：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。單項選擇題a、知情b、知行c、意行d、知意 25：教學(xué)從其本質(zhì)上講，是（）。單項選擇題a、一種主體活動b、一種實踐活動c、一種認(rèn)識活動d、一種文化活動 26：教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）判斷題對錯 27：我國有一部法律規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)。不得隨意開除未成年學(xué)生?！边@部法律是（）單項選擇題a、憲法b、教育法c、義務(wù)教育法d、未成年人保護(hù)法 28：體態(tài)語言優(yōu)于口頭語言的一個方面是（）。單項選擇題a、詞匯豐富b、表意清晰

7、c、感染力強(qiáng)d、表現(xiàn)力強(qiáng) 29：教師勞動的特點是（）。多項選擇題a、復(fù)雜性b、創(chuàng)造性c、示范性d、長期性e、自私性 30：“人類之所以千差萬別，就是由于教育之故。”（）判斷題對錯 查看答案1：答案b 解析 課程標(biāo)準(zhǔn)不但是教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。 2：答案a,b,c,d,e 解析 課程計劃的基本內(nèi)容有：(1)教學(xué)科目的設(shè)置；(2)學(xué)科順序；(3)課時分配；(4)學(xué)年編制；(5)學(xué)周安排。 3：答案a 解析 4：答案b,c,d,e 解析 本題考查當(dāng)代世界各國課程改革共同的發(fā)展趨勢。 5：答案正確 解析 略。 6：答案a 解析 7：答案d 解析 從課程功能的角度，可

8、以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和實踐性課程。 8：答案b 解析 9：答案a,b,c,d 解析 略。 10：答案正確 解析 略。 11：答案b 解析 學(xué)校教育是教育的主體形式。 12：答案a,b,c,d 解析 學(xué)期計劃比較完整，一般包括三大部分：(1)基本情況；(2)班級工作的內(nèi)容、要求和措施；(3)本學(xué)期中主要活動與安排。 13：答案a 解析 14：答案c 解析 成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現(xiàn)是具有生殖能力。 15：答案b 解析 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為課外活動是學(xué)生“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”。他認(rèn)定課外活動是學(xué)生“

9、個性發(fā)展的一個重要條件”，“只有當(dāng)孩子每天按自己的愿望隨意使用57個小時的空余時間，才有可能培養(yǎng)出聰明的、全面發(fā)展的人來。離開這一點去談?wù)撊姘l(fā)展，談?wù)撆囵B(yǎng)素質(zhì)、愛好和天賦才能，只不過是空話而已?！?16：答案b 解析 17：答案正確 解析 18：答案d 解析 職業(yè)角色是相對單一的，而教師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮演不同的角色。 19：答案a 解析 20：答案錯誤 解析 遺傳因素為人的身心發(fā)展提供了前提。遺傳為人的身心發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為人的身心發(fā)展提供可能性。 21：答案正確 解析 略。 22：答案錯誤 解析 外鑠論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。 23：答案d 解析 根據(jù)個人身心發(fā)展常識，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的個別差異性特點提出來的。 24：答案b 解析 在德育中，知即道德認(rèn)知，是基礎(chǔ)，行即道德行為，是關(guān)鍵。 25：答案c 解析 教學(xué)從其本質(zhì)上講是一