教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年09月29日-2643)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月29日-2643)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年09月29日-2643)1：馬克思說：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的?！边@說明（）單項(xiàng)選擇題a、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能b、遺傳素質(zhì)的差異是造成個(gè)體間個(gè)別差異的原因之一c、遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段d、遺傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提。而不能決定人的發(fā)展 2：教學(xué)特別要注意教學(xué)衛(wèi)生，要求學(xué)生在坐、立、閱讀、書寫和其他學(xué)習(xí)活動中保持正確的姿勢，保護(hù)學(xué)生的視力。（）判

2、斷題對錯(cuò) 3：我國小學(xué)德育主要由道德教育、政治教育和法制教育三部分構(gòu)成。（）判斷題對錯(cuò) 4：教學(xué)改革所要解決的核心問題是改革教育方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（）判斷題對錯(cuò) 5：教學(xué)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性原則要求（）。單項(xiàng)選擇題a、對教師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主b、以受訓(xùn)者的實(shí)踐性操作為主c、訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實(shí)踐性的操作示范d、教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行 6：少先隊(duì)輔導(dǎo)員是（）。多項(xiàng)選擇題a、少年兒童人生的引導(dǎo)者b、少年兒童實(shí)踐的組織者c、少年兒童健康的服務(wù)者d、少年兒童權(quán)益的保護(hù)者e、少年兒童發(fā)展的營造者 7：小學(xué)教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）

3、。單項(xiàng)選擇題a、形象性和興趣性b、娛樂性和生活性c、科學(xué)性和思想性d、知識性和個(gè)性 8：課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。多項(xiàng)選擇題a、時(shí)限性b、具體性c、預(yù)測性d、實(shí)際性e、操作性 9：道德教育的認(rèn)知模式是由瑞士學(xué)者（）提出。單項(xiàng)選擇題a、柯爾伯格b、皮亞杰c、麥克費(fèi)爾d、班杜拉 10：我國保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。單項(xiàng)選擇題a、中華人民共和國憲法b、中華人民共和國義務(wù)教育法c、中華人民共和國刑法d、中華人民共和國未成年人保護(hù)法 11：從橫向看，教育的基本形式有（）。多項(xiàng)選擇題a、學(xué)校教育b、社會教育c、閑暇教育d、家庭教育e、業(yè)余教育 12：課程按學(xué)生選擇課程的自主性可分為（）。多項(xiàng)選擇題a

4、、基礎(chǔ)性課程b、拓展型課程c、選修課程d、必修課程 13：（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。單項(xiàng)選擇題a、教育方針b、教育政策c、教育目的d、教育目標(biāo) 14：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。單項(xiàng)選擇題a、外鑠論的觀點(diǎn)b、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)c、多因素論的觀點(diǎn)d、反映論的觀點(diǎn) 15：根據(jù)我國憲法的規(guī)定，我國公民可享有哪些基本權(quán)利（）。多項(xiàng)選擇題a、平等權(quán)利b、政治權(quán)利和自由權(quán)利c、宗教信仰自由權(quán)利d、言論自由權(quán)利 16：學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（）。多項(xiàng)選擇題a、前制度化教育b、義務(wù)教育c、普及教育d、制度化教育e、非制度化教育

5、17：備課的內(nèi)容主要有（）。多項(xiàng)選擇題a、備課程標(biāo)準(zhǔn)b、備教材c、備學(xué)生d、備教法e、備學(xué)法 18：結(jié)束一個(gè)完整的教學(xué)過程可以采取的主要方式有（）。多項(xiàng)選擇題a、總結(jié)結(jié)束b、直接結(jié)束c、復(fù)述結(jié)束d、談話結(jié)束e、辨析結(jié)束 19：以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）。單項(xiàng)選擇題a、斯巴達(dá)b、埃及c、古希臘d、雅典 20：由傳統(tǒng)教育向終身教育發(fā)展的一種新型教育制度是（）。單項(xiàng)選擇題a、基礎(chǔ)教育b、職業(yè)技術(shù)教育c、高等教育d、成人教育 21：相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）判斷題對錯(cuò) 22：在學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗(yàn)的可靠

6、程度。（）判斷題對錯(cuò) 23：學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)（）單項(xiàng)選擇題a、間接經(jīng)驗(yàn)b、直接經(jīng)驗(yàn)c、社會經(jīng)驗(yàn)d、感性經(jīng)驗(yàn) 24：教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）特點(diǎn)。單項(xiàng)選擇題a、示范性b、長期性c、復(fù)雜性d、創(chuàng)造性 25：教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。（）判斷題對錯(cuò) 26：教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。（）判斷題對錯(cuò) 27：教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（）判斷題對錯(cuò) 28：赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識的傳授，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的作用，強(qiáng)調(diào)兒童的中心地位。（）判斷題對錯(cuò) 29：教育目的有（）的作用。多項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向b、激勵(lì)c、規(guī)范d、評價(jià)

7、e、鑒定 30：1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂，其中的外院即為小學(xué)，這是我國最早的公立小學(xué)堂。（）判斷題對錯(cuò) 查看答案1：答案d 解析 2：答案正確 解析 3：答案錯(cuò)誤 解析 4：答案正確 解析 略。 5：答案b 解析 6：答案a,b,c,d,e 解析 7：答案c 解析 8：答案a,b,c,e 解析 略。 9：答案b 解析 10：答案d 解析 我國保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是中華人民共和國未成年人保護(hù)法。 11：答案a,b,d 解析 教育從橫向看，分為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。 12：答案c,d 解析 13：答案c 解析 14：答案a 解析 洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。 15：答案a,b,c,d 解析 16：答案a,d,e 解析 教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。 17：答案a,b,c,d,e 解析 18：答案a,c,d,e 解析 19：答案d 解析 20：答案d 解析 略。 21：答案正確 解析 略。 22：答案正確 解析 23：答案a 解析 24：答案a 解析 教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有