教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年09月09日-6149)

1、整理網絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月09日-6149)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月09日-6149)1：在下列認知風格中，容易給學習帶來不利影響的認知風格是（）。單項選擇題a、場獨立型b、場依存型c、沖動型d、沉思型 2：發(fā)現問題取決于以下因素（）。多項選擇題a、智力b、認知過程c、主體活動積極性d、主體的求知欲望e、主體的知識經驗 3：自我教育包括（）多項選擇題a、自我命令b、自我認識c、自我檢查d、自我獎勵e、自我懲罰 4：小學生品德發(fā)展的關鍵年齡是( )。單項選擇題a、6歲b、7歲c、8歲d、9

2、歲 5：人借助于骨骼、肌肉實現的，通過學習而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。單項選擇題a、心智技能b、表演技能c、寫作技能d、操作技能 6：根據耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學習動機，提高反應效率的是（）。單項選擇題a、動機水平適中b、動機水平較低c、動機水平很高d、動機水平很低 7：下列教學模式不屬于個別化教學的是（）。單項選擇題a、程序教學b、合作學習c、計算機輔助教學d、掌握學習 8：心理輔導的主要目標是學會調適和（）單項選擇題a、診斷問題b、克服障礙c、行為矯正d、尋求發(fā)展 9：氣質類型在社會評價上有好壞之分。（）判斷題對錯 10：在智力技能形成的過程中，依據智力活

3、動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）單項選擇題a、原型啟發(fā)b、原型定向c、原型操作d、原型內化 11：問題的三個基本成分包括（）。多項選擇題a、起始狀態(tài)b、中間狀態(tài)c、目標狀態(tài)d、存在的限制或障礙e、答案 12：在班級人際關系的構成成分中，最主要的是（）。單項選擇題a、認知成分b、情感成分c、意志成分d、行為成分 13：某學生在學習“gas煤氣”這一單詞時加入中介詞，將其加工成“gas該死煤氣”。該學生所使用的策略是（）單項選擇題a、精細加工策略b、組織策略c、復述策略d、計劃監(jiān)控策略 14：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。單項選擇題a、維持動機作用b、促進

4、和維持功能c、思想教育作用d、培養(yǎng)紀律功能 15：學習遷移產生的客觀必要條件是（）。單項選擇題a、學生的智力水平b、學習的理解鞏固程度c、學習對象之間的共同要素d、學習的方法 16：在概念的教學中，以下哪些建議可供遵循?（ ）多項選擇題a、概念分析b、突出有關特征，控制無關特征c、正例與反例的辨別d、變式e、比較 17：到某地進行參觀訪問屬于（）單項選擇題a、模象直觀b、形象直觀c、感知直觀d、實物直觀 18：對于與學生經驗有關的邏輯性問題，可提供直接指導。 （）判斷題對錯 19：“燈是照明的工具”這種認識反映了（）。單項選擇題a、思維的間接性b、思維的直覺性c、思維的概括性d、思維的靈活性

5、20：教一學過程的三種過程是（）。單項選擇題a、學習過程、教學過程和評價/反思過程b、學習過程、教學過程和互動過程c、學習過程、教學過程和思考過程d、學習過程、教學過程和管理過程 21：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是（）。單項選擇題a、上位學習b、下位學習c、并列結合學習d、歸屬學習 22：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。單項選擇題a、教學媒體b、教師c、學生d、教學環(huán)境 23：以下屬于正式群體的是（）。多項選擇題a、班級b、小組c、少先隊d、小集團e、團員 24：心智技能有三個特點 。多項選擇題a、 快速性b、 概括性c、 觀念性d、 內潛

6、性e、 簡縮性 25：只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于（）。單項選擇題a、前運算階級b、感知運動階段c、具體運算階段d、形式運算階段 26：如果兒童處于前運算階段，那么他的年齡是（）單項選擇題a、0-2歲b、2-7歲c、711歲d、1115歲 27：默多克(murdockdd)的遷移率計算公式表述為（）。單項選擇題a、遷移率(%)(實驗組成績控制組成績)÷(實驗組成績控制組成績)×100b、遷移率(%)(實驗組成績控制組成績)÷控制組成績×100c、遷移率(%)(實驗組成績控制組成績)÷實驗組成績×100d、遷移率(%)(控

7、制組成績實驗組成績)÷(實驗組成績控制組成績)×100 28：教學設計包括（）多項選擇題a、設置教學目標b、組織教學過程c、選擇教學策略d、確定學習方法e、確定教學媒體 29：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。單項選擇題a、順向遷移b、橫向遷移c、正遷移d、一般遷移 30：世界上最著名的智力量表是（）。單項選擇題a、比納西蒙量表b、斯坦福比納量表c、比納推孟量表d、韋克斯勒量表 查看答案1：答案c 解析 沖動型認知方式傾向于很快地檢驗假設，且常常出錯。 2：答案c,d,e 解析 個人求知欲望強、活動積極性

8、高、知識經驗越豐富就越容易發(fā)現問題。 3：答案a,c,d,e 解析 4：答案d 解析 從整體發(fā)展來看，小學生品德發(fā)展的關鍵年齡大致在三年級(9歲左右)。 5：答案d 解析 題干是對操作技能的解釋。 6：答案a 解析 7：答案b 解析 8：答案d 解析 d學會調適和尋求發(fā)展是心理輔導的主要目標。 9：答案錯誤 解析 10：答案c 解析 原型操作階段是智力技能依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段。 11：答案a,c,d 解析 任何問題都有三個基本成分：起始狀態(tài)、目標狀態(tài)和存在的限制或障礙。 12：答案b 解析 13：答案a 解析 a精細加工策略指通過把所學的新信息和已有的知識

9、聯系起來，以增加新信息的意義的策略。題干中就是把新單詞用諧音聯想與它的中文意思相聯。 14：答案b 解析 課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持功能。 15：答案c 解析 16：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】在概念的教學中，我們要關注的建議包括：概念分析；突出有關特征，控制無關特征；正例與反例的辨別；變式；比較 17：答案d 解析 因為參觀訪問看到的都是一些實物，所以屬于實物直觀。(本解析由張恩凱提供) 18：答案錯誤 解析 邏輯性問題應引導學生運用已有知識通過思維推理去獲得，因此，對此類問題應給予間接指導。 19：答案c 解析 20：答案a 解析 學習與教學的過程包括

10、學習過程、教學過程和評價/反思過程。 21：答案a 解析 兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習屬于上位學習。 22：答案b 解析 學校教育需要按照特定的教學目標來最有效地組織教學，教師在其中起著關鍵的作用。 23：答案a,b,c 解析 答案是abce共青團和少先隊是一個概念。華中師范大學出版社的教育心理學明確指出，班級小組少先隊都屬于正式群體。 正式群體是由教育行政部門明文規(guī)定的群體，其成員有固定的編制。職責權利明確，組織地位確定。如學校的班級、小組、共青團、少先隊等都屬于正式群體1。 在管理心理學中，正式群體是指由組織正式規(guī)定而構成的群體。這種群體，

11、成員有固定的編制，明確職責分工，明確權利和義務，并且，為了組織目標的實現，有統(tǒng)一的規(guī)章制度和組織紀律。如：工廠的車間、班組、科室，機關的科（處）室等都是正式群體。 24：答案c,d,e 解析 本題考察第七章心智技能的特點。注意與操作技能區(qū)分。心智技能有三個特點觀念性、內潛性、簡縮性。 操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。如音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操、田徑等。2.操作技能的特點 操作技能除了具有上面所列舉的技能的一般特點外，還具有與心智技能不同的其他一些特點。（1）具體客觀性（2）具有外顯性（3）具有展開性。 25：答案a 解析 自我中心是前運算階段的兒童思維的典型特點。 26：答案b 解析 感知運動階段（0-2歲），大致為嬰兒階段；前運算階段（2-7歲），大致為上幼兒園階段；具體