教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年10月31日-6515)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年10月31日-6515)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年10月31日-6515)1：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（）。單項選擇題a、連續(xù)性b、階段性c、差異性d、不均衡性 2：沉思型認知方式的特點是反應慢、精確性高。（）判斷題對錯 3：形成訓練說，相同要素說，經驗類比說等是屬于（）單項選擇題a、早期的遷移理論b、道德發(fā)展理論c、動機理論d、認知發(fā)展理論 4：馬斯洛的需要層次理論認為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。單項選擇題a、審美需

2、要b、安全需要c、歸屬和愛的需要d、自我實現(xiàn)的需要 5：桑代克的學習理論被稱為（）。單項選擇題a、嘗試錯誤說b、認知發(fā)現(xiàn)理論c、聯(lián)結認知理論d、有意義接受學習論 6：根據(jù)在不同種類活動中表現(xiàn)出來的能力既有共同性也有特殊性，可以將能力分為（）。多項選擇題a、一般能力b、特殊能力c、流體能力d、晶體能力 7：在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法是用（）單項選擇題a、圖示b、坐標c、遺忘曲線d、練習曲線 8：在專家型教師的課時計劃中，重點進行基本規(guī)劃的是下列哪一部分（）。單項選擇題a、教學的具體細節(jié)b、教學情境的創(chuàng)設c、教學輔助手段的運用d、教學的主要步驟和內容 9：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥

3、、強迫癥、恐怖癥等在內的各種精神癥的共同特征。（）判斷題對錯 10：根據(jù)以下材料，回答tse題：如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的東西很多。有時候，他們會在課堂上或課后向你提一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來?月亮為什么晚上才出來?”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫酷斃了?”“老師，怎樣才能當上還珠格格?”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當小學老師了。請分析：ts這位教師困惑單項選擇題a、學生思維奇怪b、社會

4、發(fā)展太快c、教育思想觀念現(xiàn)代化落后d、學校制度不健全 11：如果學生將教師看成是朋友、心理輔導者，則他們希望教師表現(xiàn)出的特征是（）。多項選擇題a、同情b、理解c、真誠d、關心e、值得信賴 12：奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）單項選擇題a、下位學習b、上位學習c、并列結合學習d、相關類屬學習 13：根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）。單項選擇題a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛織網(wǎng)d、兒童模仿電影中人物的行為 14：科學家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲納和雷達，其中促進科學家問題解決的主要因素是（）單項選擇題a、問題表征b、遷移c、定勢d、原型啟發(fā) 15：智商(iq)等于（）

5、。單項選擇題a、智力年齡與實際年齡之比乘以100b、實際年齡與智力年齡之比乘以100c、心理年齡與生理年齡之比乘以100d、生理年齡與實際年齡之比乘以100 16：處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響，稱之為（）單項選擇題a、垂直遷移b、水平遷移c、順向遷移d、逆向遷移 17：最近發(fā)展區(qū)的概念是以下哪位心理學家提出來的（）單項選擇題a、維果茨基b、加里培林c、奧蘇伯爾d、阿特金森 18：生理自我基本成熟的時間在（）。單項選擇題a、1歲左右b、3歲左右c、6歲左右d、9歲左右 19：遺忘曲線表明遺忘的進程（）。單項選擇題a、先快后慢b、先慢后快c、前后一樣快d、沒有規(guī)律 20：在教學程序中

6、，教師安排的程序性事項就是（）。單項選擇題a、教學程序b、教學過程c、教學事項d、教學方法 21：自我教育包括（）多項選擇題a、自我命令b、自我認識c、自我檢查d、自我獎勵e、自我懲罰 22：學校的非正式群體對于實現(xiàn)教學目標只有消極作用。（）判斷題對錯 23：如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。單項選擇題a、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)b、規(guī)定每周看電視的適當時間c、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為d、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視 24：態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）。單項選擇題a、知識經驗b、觀念和信念c

7、、道德認識d、道德觀 25：高尚的學習動機的核心是（）。單項選擇題a、利他主義b、以國家為重c、大公無私d、無私奉獻 26：根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段，611歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。單項選擇題a、勤奮感對自卑感b、自我同一性對角色混亂c、主動感對內疚感d、基本的信任感對基本的不信任感。 27：行為目標的陳述要具備哪幾個要素?（）多項選擇題a、具體目標b、產生條件c、行為標準d、課程目標 28：某一驗在多次測量后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。（）判斷題對錯 29：各科教學普遍采用的一種教學方法是（）。單項選擇題a、講解法b、練習c、演示法d、課堂問答 30：男女學生智力發(fā)展速度存在

8、著年齡傾向和年齡差異，因此，從總體上講男女學生的智力發(fā)展水平的差異是很大的。（）判斷題對錯 查看答案1：答案c 解析 各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運算，有人善于言辭。 2：答案正確 解析 3：答案a 解析 早期的遷移理論主要包括形式訓練說、相同要素說、經驗類化說、關系轉換說。(本解析由張恩凱提供) 4：答案d 解析 馬斯洛將人的需要由低到高依次分為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要、認知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要。 5：答案a 解析 桑代克的學習理論被稱為嘗試錯誤說。 6：答案a,b 解析

9、 7：答案d 解析 從練習曲線中可以看出技能隨練習量的增加而提高的一般趨勢。 8：答案d 解析 9：答案錯誤 解析 焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、恐怖癥等在內的各種神經癥的共同特征，而非精神癥。 10：答案c 解析 11：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】如果學生將教師看成是朋友、心理輔導者，則他們希望教師表現(xiàn)出同情、理解、真誠、關心和值得信賴等特征 12：答案b 解析 上位學習也叫總括學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。這和奧蘇貝爾同化模式中的總括性同化是一致的。(本解析由張恩凱提供) 13：答案d 解析 學習指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。

10、14：答案d 解析 15：答案a 解析 智商簡稱iq。iq=智力年齡(ma)/實際年齡(ca)×100。 16：答案b 解析 定義：水平遷移也稱橫向遷移，是指處于同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響。(本解析由張恩凱提供) 17：答案a 解析 18：答案b 解析 生理自我基本成熟的時間在3歲左右。 19：答案a 解析 20：答案c 解析 在教學程序中，教師安排的程序性事項稱為教學事項。 21：答案a,c,d,e 解析 22：答案錯誤 解析 23：答案d 解析 24：答案b 解析 態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。 25：答案a 解析 高尚的學習動機的核心是利他主義，學生把當前的學習同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。 26：答案a 解析 27