曲江小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。曲江小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析曲江小學(xué)教師招聘2019年考試真題及答案解析【最全版】1：當(dāng)一個(gè)人進(jìn)行愉快的活動(dòng)時(shí)再對他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)更增加這項(xiàng)活動(dòng)對他內(nèi)在的吸引力。（）判斷題對錯(cuò) 2：以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有（）。單項(xiàng)選擇題a、桑代克的嘗試錯(cuò)誤說b、苛勒的頓悟說c、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論d、杜威的分階段說 3：讀文章標(biāo)題，去猜測文中具體內(nèi)容屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練b、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練c、推測與假設(shè)訓(xùn)練d、發(fā)散思維訓(xùn)練 4：課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。（）判斷題對錯(cuò) 5：教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而

2、組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)組織形式b、教學(xué)模式c、教學(xué)方法d、教學(xué)策略 6：處于這一階段的兒童具有以下哪些特征?（）多項(xiàng)選擇題a、反射b、客體永恒性c、能運(yùn)用語言或較為抽象的符號(hào)來代表他們經(jīng)歷過的事物d、據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象 7：教學(xué)方法是指教師為完成教學(xué)任務(wù)而采取的方法。（）判斷題對錯(cuò) 8：下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述，不正確的是（）。單項(xiàng)選擇題a、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果b、海國圖志中有關(guān)于西方近代科技的介紹c、1909年中國人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車d、李善蘭和徐壽合作試制出了我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了

3、第一步 9：體態(tài)語言不能在教學(xué)信息傳遞中占主導(dǎo)地位是因?yàn)樗ǎ?。單?xiàng)選擇題a、稍縱即逝b、表意不準(zhǔn)c、難以重復(fù)d、直觀性差 10：價(jià)值觀辨析技術(shù)的理論依據(jù)是（）。單項(xiàng)選擇題a、皮亞杰的道德發(fā)展階段b、人本主義心理學(xué)c、柯爾柏格的道德發(fā)展理論d、認(rèn)知心理學(xué) 11：頓悟說的創(chuàng)立者是（ ）。單項(xiàng)選擇題a、斯金納b、苛勒c、桑代克d、華生 12：技能形成的基本途徑是（）。單項(xiàng)選擇題a、講解b、觀察c、示范d、練習(xí) 13：標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。單項(xiàng)選擇題a、文化b、教育c、學(xué)校d、知識(shí) 14：奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要是由三方面內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。多項(xiàng)選擇題a、認(rèn)知內(nèi)

4、驅(qū)力b、直接的力驅(qū)力c、自我提高的力驅(qū)力d、間接的力驅(qū)力e、附屬的力驅(qū)力 15：學(xué)校管理的中心工作是（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生工作管理b、教師工作管理c、教學(xué)工作管理d、德育工作管理 16：把實(shí)物、教具陳示給學(xué)生觀察，或通過示范性地實(shí)驗(yàn)來說明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱（）。單項(xiàng)選擇題a、講授法b、實(shí)驗(yàn)法c、參觀法d、演示法 17：蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人?！边@體現(xiàn)了德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。（）判斷題對錯(cuò) 18：堅(jiān)守高尚情操知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時(shí)期教

5、師職業(yè)道德規(guī)范的( )。單項(xiàng)選擇題a、身正為范b、為人師表c、愛崗敬業(yè)d、教書育人 19：西班牙世界報(bào)報(bào)道：“中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個(gè)中國充滿了自豪。”德國漢諾威匯報(bào)報(bào)道：“中國正在奮起直追。中國人進(jìn)入太空的事實(shí)證明了這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國家的實(shí)力?！鄙鲜鰣?bào)道最有可能是對我國哪一個(gè)事件發(fā)表的評論?（）。單項(xiàng)選擇題a、“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功b、“神舟”飛船發(fā)射成功c、第一顆原子彈試爆成功d、第一枚中近程運(yùn)載火箭發(fā)射成功 20：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是( )。單項(xiàng)選擇題a、斯金納b、巴甫洛夫c、桑代克d、華生 21：觀察法是按照研究目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接觀察學(xué)生個(gè)體的行為表現(xiàn)

6、，對所觀察的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀察法的記錄方式（）單項(xiàng)選擇題a、項(xiàng)目檢查表b、評定量表c、軼事記錄d、日記 22：“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)”就是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育目的b、教育目標(biāo)c、教育方針d、教學(xué)目標(biāo) 23：教育對兒童的心理發(fā)展起著（）作用。單項(xiàng)選擇題a、決定b、主導(dǎo)c、促進(jìn)d、減緩 24：在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)有助于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)測量和評價(jià)、選擇和使用教學(xué)策略、指引學(xué)生學(xué)習(xí)等功能。（）判斷題對錯(cuò) 25：“利用紅色可以做什么”屬于（）發(fā)散思維。單項(xiàng)選擇題a、用途擴(kuò)散b、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散c、方法擴(kuò)散d、形

7、態(tài)擴(kuò)散 26：課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這種課程類型體現(xiàn)了（）的理念。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)科課程b、活動(dòng)課程c、學(xué)生課程d、顯性課程 27：教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）。多項(xiàng)選擇題a、勞動(dòng)任務(wù)的二重性b、勞動(dòng)過程的藝術(shù)創(chuàng)造性c、勞動(dòng)的社會(huì)地位的差異性d、勞動(dòng)實(shí)質(zhì)是愛心奉獻(xiàn)e、勞動(dòng)作用的特殊性 28：1902年淆政府頒布但并沒有正式實(shí)施的我國第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是 （）單項(xiàng)選擇題a、壬寅學(xué)制b、壬戍學(xué)制c、癸丑學(xué)制d、癸卯學(xué)制 29：技能屬于動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，因此，技能也就是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)。（）判斷題對錯(cuò) 30：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。

8、單項(xiàng)選擇題a、外鑠論的觀點(diǎn)b、內(nèi)發(fā)論的觀c、多因素論的觀點(diǎn)d、反映論的觀點(diǎn) 31：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、連續(xù)性b、階段性c、差異性d、不均衡性 32：我國小學(xué)低年級(jí)開設(shè)的品德與生活在課程性質(zhì)上屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、活動(dòng)型綜合課程b、校本課程c、分科課程d、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 33：在中國，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作是（）。單項(xiàng)選擇題a、對教育方針的意見b、新教育大綱c、教學(xué)與發(fā)展d、民本主義與教育 34：小學(xué)生常見的情緒適應(yīng)問題是（）。多項(xiàng)選擇題a、恐懼b、抑郁c、緊張d、情感沖動(dòng)e、失眠 35：作為初等教育的小學(xué)教育，是

9、義務(wù)教育的起點(diǎn)，因而要求其具有最大的普及性。（）判斷題對錯(cuò) 36：人類道德發(fā)展有一定順序，并認(rèn)為道德認(rèn)知是可以通過教育加以培養(yǎng)的，提出這一道德發(fā)展理論的是（）單項(xiàng)選擇題a、皮亞杰b、班杜拉c、奧蘇伯爾d、柯爾伯格 37：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達(dá)到失衡狀態(tài)，這是（）教養(yǎng)方式。單項(xiàng)選擇題a、權(quán)威型b、民主型c、放縱型d、漠視型 38：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)（）。單項(xiàng)選擇題a、遺傳決定論b、環(huán)境決定論c、輻合論d、教育論 39：在課堂教學(xué)過程中，李教師編制了一些練習(xí)題，讓學(xué)生做，以判斷學(xué)生的掌握程度，李老師所運(yùn)用的評價(jià)方法是( )。單

10、項(xiàng)選擇題a、安置性評價(jià)b、診斷性評價(jià)c、總結(jié)性評價(jià)d、形成性評價(jià) 40：教學(xué)評價(jià)是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述。（）判斷題對錯(cuò) 41：下列作者、作品、朝代對應(yīng)正確的是（）。單項(xiàng)選擇題a、諸葛亮誡子書漢b、賈誼過秦論漢c、韓愈秋聲賦宋d、王安石捕蛇者說宋 42：教學(xué)媒體包括（）。多項(xiàng)選擇題a、投影b、錄像c、計(jì)算機(jī)d、黑板e(cuò)、圖片 43：一只白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會(huì)把它感知為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為（）。單項(xiàng)選擇題a、知覺的整體性b、知覺的理解性c、知覺的選擇性d、知覺的恒常性 44：教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)組織形

11、式b、教學(xué)模式c、教學(xué)方法d、教學(xué)策略 45：在教師職業(yè)道德基本規(guī)范中具體體現(xiàn)社會(huì)主義道德基本原則的是（）單項(xiàng)選擇題a、 依法執(zhí)教b、 熱愛學(xué)生c、 團(tuán)結(jié)協(xié)作d、 愛崗敬業(yè) 46：根據(jù)反映活動(dòng)的側(cè)面不同，知識(shí)可以分為（）。多項(xiàng)選擇題a、陳述性知識(shí)b、程序性知識(shí)c、感性知識(shí)d、理性知識(shí) 47：下列選項(xiàng)中，不屬于平時(shí)考查方式的是（）。單項(xiàng)選擇題a、單元測驗(yàn)b、口頭提問c、考試d、檢查書面作業(yè) 48：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。單項(xiàng)選擇題a、桑代克b、賈德c、奧蘇伯爾d、布魯納 49：課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程（）的問題。單項(xiàng)選擇題a、現(xiàn)代化b、綜合化c、系統(tǒng)化d、理論化 50：在世界教育史

12、上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。單項(xiàng)選擇題a、 夸美紐斯b、 赫爾巴特c、 杜威d、 梅伊曼 51：在教學(xué)的各種備課中最為深入、最為具體的是（）。單項(xiàng)選擇題a、單元備課b、學(xué)年備課c、課時(shí)備課d、學(xué)期備課 52：動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問題的效率就越高。（）判斷題對錯(cuò) 53：下列屬于問題解決的是（）。單項(xiàng)選擇題a、漫無目的幻想b、走路c、聯(lián)想d、發(fā)明創(chuàng)造 54：下列不屬于校外課程資源的有（）。單項(xiàng)選擇題a、科技館b、博物館c、鄉(xiāng)土資源d、教學(xué)過程 55：父母對孩子過分溺愛，讓孩子隨心所欲，父母對孩子教育達(dá)到失衡狀態(tài)，這是（）教養(yǎng)方式。單項(xiàng)選擇題a、權(quán)威型b、民主型c、放縱型d、漠視型 56：教育

13、的相對獨(dú)立性主要是指教育（）。單項(xiàng)選擇題a、可以超越社會(huì)歷史而存在b、不受生產(chǎn)發(fā)展制約c、對政治經(jīng)濟(jì)有促進(jìn)作用d、有自身的特點(diǎn)和規(guī)律 57：“多一把尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”，這反映的評價(jià)觀是（）。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)生是評價(jià)的主體b、評價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“泵”c、評價(jià)應(yīng)該多關(guān)注過程d、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化 58：“萬般皆下品，唯有讀書高”反映了封建社會(huì)教育具有（）的特點(diǎn)。單項(xiàng)選擇題a、等級(jí)性b、專制性c、刻板性d、象征性功能 59：教學(xué)技能既表現(xiàn)為教師的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，又是教師群體經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。（）判斷題對錯(cuò) 60：王老師認(rèn)為張校長的不合理管理方式侵犯了自身權(quán)利因此向教育局提出了申訴張校長得知后多次找王老師進(jìn)

14、行談話之后更多次克扣王老師的工資。對自己的這種做法，張校長應(yīng)承擔(dān)( )。單項(xiàng)選擇題a、民事責(zé)任b、行政處分c、刑事責(zé)任d、違憲責(zé)任 查看答案1：答案錯(cuò)誤 解析 2：答案c 解析 桑代克認(rèn)為問題解決就是不斷嘗試，使錯(cuò)誤逐漸減少的過程；苛勒認(rèn)為問題解決是一個(gè)頓悟的過程；杜威認(rèn)為問題解決是分階段、循序漸進(jìn)的。 3：答案c 解析 推測與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是發(fā)展學(xué)生的想象力和對事物的敏感性，并促使學(xué)生深入思考，靈活應(yīng)對。 4：答案正確 解析 5：答案a 解析 本題考查的是教學(xué)組織形式的定義。 6：答案c,d 解析 感知階段不應(yīng)該有課題永恒性嗎（本解析由妮妮提供） 7：答案錯(cuò)誤 解析 8：答案d 解析 【

15、參考答案】d 【名師點(diǎn)睛】徐壽、華蘅芳試制成功了第一艘木質(zhì)機(jī)動(dòng)輪船，標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步。 9：答案b 解析 10：答案b 解析 11：答案b 解析 苛勒的完形一頓悟說?？晾照J(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身的智慧與理解力對情境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動(dòng)作的累積或盲目的嘗試。 12：答案d 解析 練習(xí)是技能形成的基本途徑。 13：答案a 解析 康德認(rèn)為，文化是在公民社會(huì)形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。 14：答案a,c,e 解析 奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)有認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力三種。 15：答案c 解析 學(xué)校管理的基本內(nèi)容包

16、括思想品德教育管理、教學(xué)工作管理、教務(wù)行政管理和總務(wù)工作管理。其中，教學(xué)工作管理是其中心工作。 16：答案d 解析 具體見學(xué)習(xí)精要中對演示法的解釋。 17：答案正確 解析 略。 18：答案b 解析 為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，作風(fēng)正派，廉潔奉公。故選b。 19：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點(diǎn)睛】從“中國人進(jìn)入太空”可知應(yīng)該選擇載人航天工程，只有b項(xiàng)“神舟”飛船的發(fā)射實(shí)現(xiàn)了載人進(jìn)入太空。 20：答案b 解析 經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。 21：答案d 解析 觀察法的記錄方式通常有以下三種：項(xiàng)目檢查表、評定量表和軼

17、事記錄。 22：答案b 解析 本題考查了教育目標(biāo)的概念特點(diǎn)，即不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的任務(wù)。 23：答案b 解析 24：答案正確 解析 略。 25：答案d 解析 形態(tài)擴(kuò)散是以事物的形態(tài)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)計(jì)出利用某種形態(tài)的可能性。 26：答案b 解析 活動(dòng)課程是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)而言，由一系列活動(dòng)組成，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，如實(shí)驗(yàn)、參觀、表演、繪畫、游戲、手工制作等?；顒?dòng)課程的特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”，在于手腦并用，在于脫離書本而親身體驗(yàn)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。 27：答案a,b,d,e 解析 28：答案a 解析 29：答案錯(cuò)誤 解析 技能是一種活動(dòng)方式，是由一系列動(dòng)作及執(zhí)行方式構(gòu)成的

18、，屬手動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，不同于認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)。 30：答案a 解析 洛克的“白板說”認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這種觀點(diǎn)屬外鑠論的觀點(diǎn)。 31：答案c 解析 各種心理機(jī)能所能達(dá)到的最佳水平、形成的速度、達(dá)到成熟水平的時(shí)期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算，有人善于言辭。 32：答案a 解析 品德與生活是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。 33：答案b 解析 楊賢江的新教育大綱是我國最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫成的教育著作。 34：答案a,b,d 解析 略。 35：答案正確 解析 36：答案d 解析 美國心理學(xué)家柯爾伯格系統(tǒng)擴(kuò)展

19、了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年研究，提出了人類道德發(fā)展的順序原則，并認(rèn)為道德認(rèn)知是可以通過教育過程加以培養(yǎng)的。(本解析由張恩凱提供) 37：答案c 解析 38：答案a 解析 遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點(diǎn)。而題干正好是對這一概念的舉例。 39：答案d 解析 形成性評價(jià)是指在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價(jià)。 40：答案錯(cuò)誤 解析 教學(xué)評價(jià)是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋。 41：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點(diǎn)睛】a項(xiàng)誡子書是三國時(shí)期著名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。b項(xiàng)過秦論是西漢政論家、文學(xué)家賈誼政論散文的代表作，旨在總結(jié)秦速亡的歷史經(jīng)驗(yàn)，以作為漢王朝建立制度、鞏固統(tǒng)治的借鑒。c項(xiàng)秋聲賦是北宋歐陽修的作品。d項(xiàng)捕蛇者說是唐代柳宗元的散文作品。故本題選擇b項(xiàng)。 42：答案a,b,c,d,e 解析 教學(xué)媒體正不斷更新，從簡單的實(shí)物、書本、錄音、錄像到多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，都是教學(xué)媒體。 43：答案d 解析 44：答案a 解析 教學(xué)組織形式是為實(shí)現(xiàn)一定的課程與教學(xué)目標(biāo)，圍繞一定的教育內(nèi)容或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在一定時(shí)空環(huán)境中，通過一定的媒介，教師與學(xué)生之間相互作用的方式、結(jié)構(gòu)與程序。 45：答案c 解析 46：答案a,b 解析 由于反映活動(dòng)的側(cè)