初三語文作文集錦七篇

1、初三語文作文集錦七篇初三語文作文 篇1 我們班的同學(xué)都是八年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)過去的，也就是意味著，很多同學(xué)，跟八年級(jí)的老師都是才接觸才見過的，那時(shí)我們?nèi)康睦蠋煻几吣昙?jí)的不一樣，很簡潔，我們七年級(jí)的學(xué)校被拆了，所以我們整體學(xué)生全部搬到了另外一所學(xué)校，而那時(shí)我深深的記得是我們的英語老師，由于她身材高挑，穿著高跟鞋顯得人格外的修長，我那時(shí)覺得，這確定是一個(gè)很好看的老師，這個(gè)老師既然這么好看，教課也確定很好，那是我對(duì)他的印象格外的好，但是相反語文老師就不是這樣了，他是一個(gè)五六十歲的中年女人，那時(shí)候她有著長長的頭發(fā)，我總覺得一個(gè)人留這么長的頭發(fā)確定很難打理，他自然不是什么讓我寵愛的人。 但是，我深深的記得

2、，在我們要畢業(yè)的時(shí)候，語文老師騰出來一節(jié)課跟我們說，咱們用這一節(jié)課來聊一聊，他說聊完以后我們?cè)僮鲆粋€(gè)小玩耍，那么一道做玩耍，全部人都感動(dòng)起來了，但是在這之前語文老師演講了一番，他拿出了一個(gè)稿子，上面是他寫的話，是對(duì)我們說的，一是對(duì)全部人說的，他說，時(shí)間過得這么快，一轉(zhuǎn)瞬就要跟我們分別了，他還記得我們八年級(jí)時(shí)，剛進(jìn)來那懵懂的樣子，以及到現(xiàn)在，如此渴望學(xué)問的樣子他見過我們埋頭苦干 他在教室里，累的在課桌上睡著的樣子，他見過我們體育課上揮灑汗水的樣子，他見過我們有過的樣子，可是他的樣子我們卻很少見過。 他以前說，想讓我們?cè)阢y杏樹下拍一張照片，銀杏樹，那一年的銀杏樹特殊的好看，整個(gè)樹全部都是金黃色的葉

3、子，你能想象到那是多么美的畫面嗎？我能想象到由于我見過呀，語文老師把它拍了下來，做成ppt，放在大屏幕上，我們觀看那一些書，突然想起語文老師當(dāng)年說，今年的銀杏樹開得特殊好看，有機(jī)會(huì)我就帶同學(xué)們下去多拍一張照片，到時(shí)候，大家就可以留作紀(jì)念，好像就在昨天才講完這話，今日的銀杏樹好像就枯萎了。 語文老師在演講的最終一句，眼看就要下課了，他說，再見了孩子們，然后，抹著眼淚就抓緊走了，我知道，他是怕我們觀看會(huì)難過，他也難過，到底待了兩年的學(xué)生真的就要走了。這就是我們的語文老師，他總是這個(gè)樣子，可我們記得最深的也是他，他總是很親切的，能理解我們。 初三語文作文 篇2初三，如泉水般涌來，帶你進(jìn)入了一個(gè)勞碌的

4、世界;初三，如戰(zhàn)場般激烈，帶你進(jìn)入了一個(gè)殘酷的世界;初三的我們有著同樣的幻想，有著同樣的目標(biāo)，在這個(gè)世紀(jì)，我們注定背負(fù)著振興國家的使命。題記進(jìn)入初三的第一天早晨，正是沁人心脾的季節(jié)。樹上的黃鸝，天上的白云，四周的人們，都哼著歌兒做著自己該做的事，好像這一切都那么奇怪。我背著書包，蹦著，跳著，一路來到學(xué)校門口，抬頭仰視著這一暑假不見的學(xué)校，一切如從前一樣，只是增加了一些裝飾的花草假山。添加了一批新的學(xué)生。看著那些新生，心中不由得笑了笑，那就是從前的我們??！;走進(jìn)學(xué)校我的雙腳自覺的走到舊教學(xué)樓前，心中不由得產(chǎn)生疑問，從前我們不是在新教學(xué)樓的嗎？;抬頭便瞧見了一個(gè)個(gè)高大的學(xué)生，每個(gè)人的臉上都洋溢著青

5、春的活力，散發(fā)著與那些新生不同的光線，新生是稚嫩而他們散發(fā)的便是成熟。我揚(yáng)起自信的目光，邁起堅(jiān)決的腳步，向著它前進(jìn)，初三。初三果真名不虛傳，作業(yè)累計(jì)成堆。幾乎，全班同學(xué)都是在埋怨著作業(yè)過多，時(shí)間過少，復(fù)習(xí)過多，預(yù)習(xí)過少。我當(dāng)然也不例外，但又不得不做，進(jìn)入初三后，每天晚上眼皮都會(huì)打仗，或許由于成果不是太好而受外界的重重打擊，壓抑著愛玩的心，逼迫著自己集中留意力在學(xué)習(xí)上。初三，不能落后，不能失敗，只能加油！這天早晨，我如從前一樣去學(xué)校，只是今日是檢驗(yàn)我成果的一天，這是一場月考，神圣而又莊重。找到考場，對(duì)上座位，閉目升呼吸，這一系列的預(yù)備完成之后，'叮鈴鈴 。鈴聲響起，不由手一緊，滾燙的汗水

6、從額頭流下，又是一陣鈴響，像是在告誡著，神圣的一刻來臨了。拿到試卷，穩(wěn)了穩(wěn)心情，開頭答題?？吹竭@一些生疏的題目，想到老師曾經(jīng)講過，拿起筆快速寫完一道又一道，時(shí)不時(shí)掛起笑臉。考試結(jié)束后，我并沒有熱衷于看成果，由于我信任有付出比定有回報(bào)。漸漸地，我又回到了勞碌的狀態(tài)，只為一個(gè)目標(biāo)奮斗。轉(zhuǎn)瞬間，冬天來臨了，白色裝飾了整個(gè)大千世界，灰暗裝飾了整個(gè)天空。此時(shí)的我們，握著赤冷的筆，論著上課時(shí)種種疑難。心中都有著一顆酷熱的心，一顆想要成為建設(shè)祖國的建設(shè)者的心。一顆為著將來而學(xué)習(xí)，為著國家而奮斗的心。人在初三，心志為國！這才是愛國的我們啊！初三語文作文 篇3 刺猬用它的刺在疼惜著自己，我用微笑在疼惜自己。 其

7、實(shí)我挺艷羨三毛的，不為別的，就由于她的英勇、執(zhí)著、和那一股勁。她可以隨心所欲的滿世界跑、追求那一種自由、孤獨(dú)的感覺。 三毛曾經(jīng)說過“寵愛用自己的方式過自由拘束、無拘無束的日子，即使自己過得不好，但也確定是很歡快瀟灑的。 在蕓蕓眾生里做一回一般的人，去杜絕那孤獨(dú)與落魄。 即使一個(gè)人，即使沒有人理解自己，但能堅(jiān)持過自己寵愛的日子，挺好。 我雖然沒有三毛的毅力，但我會(huì)向她的精神所看起，隨心所欲，自由拘束、 我會(huì)努力成為一個(gè)樂觀向上的女孩。我會(huì)用微笑疼惜好自己。像三毛一樣。 初三語文作文 篇4 有一種醉似醉未醉，不必飲酒，便可得到“此中有真意，欲辨已忘言”的奇怪，這便是沉醉。題記 我有一個(gè)同齡人沒有的

8、愛好品茶。 一架木茶具，篆刻著一句句令人沉醉的茶詩;一個(gè)個(gè)硫璃杯，盛滿了令人沁透心脾的香茗;一把紫砂壺，分散了成千上萬次的香茗的茗香。 我寵愛鐵觀音，它獨(dú)特的香味使人在朦朧中煥發(fā)精神，當(dāng)它與木茶具、硫璃壞、紫砂壺一遇，天地之精華便分散其中，使人再也無法拒絕這份沁人的沉醉。 我寵愛在雨天沏上一杯綠茶，綠茶的芳香使雨天的沉悶得到了釋放，這時(shí)心情無論多糟，也會(huì)沉醉在這玄妙的芳香里，而我，嘴角露出一絲微笑，隨著茶水的旋轉(zhuǎn)與它奏起一首和諧的樂曲。 我寵愛在酷熱的夏季沏上一杯茉莉花茶，嗅著茉莉花，聽著茉莉花，在自己的居室里，開一場特殊的茉莉會(huì)。 我寵愛在孤獨(dú)的時(shí)侯，沏上一杯碧螺春。它奇怪的名字與獨(dú)特的茗香

9、，使人仿佛置身于那早晨的花園，面對(duì)那七彩的春天，心情變得恬然，變得明麗，變得安靜，沉醉在這無雙的花園里，便再也不想出去。 我最寵愛的是西湖龍井，它使我看到了中華茶文化的博大與深邃，使我置身于那莊重的歷史中，看到自己的缺點(diǎn)，洗褪身上的鉛華，使自己的心靈得到很多次地升華。 我寵愛品茶，也寵愛嗅茶，但我最寵愛思茶，我同意從品茶中得到沁香，從嗅茶中得到糊涂，從思茶中得到沉醉。 我會(huì)始終品下去，品盡天下全部香茗，我會(huì)始終嗅下去，嗅出精神與活力，我還會(huì)始終思下去，思到我人生的終點(diǎn)。 愿，香茗永使我沉醉在思悟里! 初三語文作文 篇5 我的朋友們對(duì)金錢的態(tài)度，現(xiàn)在我就來講一講吧。 廖千禧只要見到錢，那可謂是老

10、鼠見了又白又嫩的香噴噴的大米飯一樣。記得有一次，我和他出去玩，沒想到他老人家運(yùn)氣那么好，剛走出大門口就看到地上有一枚白花花的五角的硬幣，他快速的東張西望，趁四下無人的時(shí)候，馬上把那枚硬幣一把拿了起來。放進(jìn)了他的褲帶里面。放進(jìn)褲帶后，他興奮的猛笑起來，都快笑岔氣了。 付哥見到錢，那是不聞不顧，哪怕是一張百塊大鈔，他也是直接走過，根本就不會(huì)去碰一下，付哥真是一個(gè)視金錢為糞土的人??！ 許明旺見到錢，不是五塊錢以上，他根本不會(huì)去碰。我和他出去的時(shí)候，假如看到五塊錢的話，他會(huì)馬上撿起來。假如是一塊的話，他會(huì)罵一句；“怎么不是五塊。他可真是挑剔了。 而周哥看到錢的態(tài)度是變化無窮的，讓人捉摸不透。當(dāng)他心情不

11、好的時(shí)候，看到錢是罵死錢不償命。但他心情好時(shí)，見到錢是搞了一個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，看到錢發(fā)狂的親吻錢，而那張錢就會(huì)心想；命真好呀，嗚嗚嗚嗚。 這就是我的朋友們看到錢的態(tài)度。 初三語文作文 篇6 生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自奇怪語文的熏染。 然而，語文，想說愛你不簡潔。其實(shí)，語文是簡潔的：母語習(xí)得，自然天成;語文又是困難的：微言大義，弦外有音。語文是好玩的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。 語文是歡快的：風(fēng)花雪月，刀槍劍戟：語文又是苦痛的：咬文嚼字，浩如煙海。 苦海無邊，何處是岸?勤奮是舟，規(guī)律做槳;老師導(dǎo)航，順當(dāng)?shù)指? 首愛好：知而好，好而樂。 首先，我們要培養(yǎng)

12、語文學(xué)習(xí)的愛好。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，認(rèn)真投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文;能如此，方可觀賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天! 次自主：觀千劍，操千曲。 古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是老師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自

13、主學(xué)習(xí)，自求理解，才能漸漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能作文”的境界。 企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管靜靜傾聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被很多事實(shí)證明：此路不通!因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)力氣，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。 必多寫：思欲麗，筆磨禿。 同學(xué)們學(xué)語文所為何事?我以為可以用十二字概括：豐富心靈、明白事理、完善生活。這就是要熬煉自己的感性和理智，我簡化為“思欲麗”：情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實(shí)中，我們很多同學(xué)只會(huì)作題，從來不留意自己感性和理智的熬煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個(gè)缺陷：一是“淺”：情感稚嫩化，思維平面化，既無深情，也無遐思;一是

14、“窄”：生活面窄，導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷，又缺大氣。要訂正這兩個(gè)缺陷，使自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時(shí)，必得加上一個(gè)字：“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感，“寫”可以廓清和鍛造思想?！八加悺?，必多寫! 堅(jiān)持寫日記，這是很多宏大成功者的良好習(xí)慣;至少要堅(jiān)持每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。 三年里，能寫到三至五萬字，是基本的量的要求。如此，方可謂：“筆磨禿”。 定多讀：破三春，匯九流。 在你學(xué)習(xí)的這三年中，要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時(shí)，要涵蓋古今，包舉文理，融會(huì)中外

15、，首重哲學(xué)，這就叫“融匯九流”。 舉凡人類心靈才智的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者，均可大讀特讀。尤請(qǐng)留意：不要只讀文學(xué)作品，只讀中國作家。 強(qiáng)積累：有詩書，有成竹。 語文學(xué)習(xí)格外重要的一個(gè)階段就是仿照，仿照的榜樣(模板)應(yīng)當(dāng)是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背紅樓夢(mèng)、蘇步青熟讀古文觀止的例證，當(dāng)是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。 運(yùn)用這些“范式”，仿照著“說”，仿照著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，最終求其超越。這樣，就很簡潔有學(xué)習(xí)個(gè)充實(shí)感、成就感、條理感，就不會(huì)再感到語文學(xué)習(xí)

16、空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。 重感悟：思千載，想萬物。 古詩云：“心有靈犀一點(diǎn)通”。 怎樣才能作到對(duì)語文學(xué)習(xí)“心有靈犀”呢?首先，要廣見博聞(多讀)、反復(fù)嘗試、積累范式，由于靈感總是毀滅在辛苦勞動(dòng)之后的彩虹;其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛行;再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉醉其中，體驗(yàn)品嘗，不急于求成;最終，要敢于信任自己的直覺，信任自己通過積累、仿照而形成的靈感思維的有效性。 經(jīng)過多次成功的靈感毀滅，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進(jìn)一步學(xué)好語文的利器。 細(xì)思考：“學(xué)而不思則罔

17、，思而不學(xué)則殆” 孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)記也強(qiáng)調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹(jǐn)慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的辨別。 在語文學(xué)習(xí)中，欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，先要多思：不論哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中，決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學(xué)習(xí)的愛好，使多讀有味，多寫有效，積累有益;次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露;后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時(shí)以元認(rèn)知策略對(duì)自己的思維過程進(jìn)行反思，克服情感干擾，理性分析和接受老師的點(diǎn)撥、同學(xué)的幫忙，方可不斷提升自己的思維品質(zhì)，建立起融通、靈慧、深刻、嚴(yán)密的思維個(gè)性。 求精熟：啟而發(fā)，點(diǎn)而悟。 語

18、文學(xué)習(xí)欲求“精熟”，貴在得名師“點(diǎn)撥”，因此學(xué)生必需懂得一點(diǎn)老師“點(diǎn)撥”的道理。 點(diǎn)撥之妙，首在得“人”：不同的學(xué)生、不同的心態(tài)、不同的性格，老師會(huì)以相應(yīng)的方法點(diǎn)撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導(dǎo)，或反向激將，或重申基礎(chǔ)，不一而足;點(diǎn)撥之妙，次在得“時(shí)”：學(xué)生要樂觀思考，主動(dòng)暴露自己，以便老師點(diǎn)撥在關(guān)鍵之時(shí)，老師則要擅長觀看，了解學(xué)生思維狀態(tài)的外在表現(xiàn)，決不放過點(diǎn)撥良機(jī);點(diǎn)撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)，導(dǎo)而不灌，開而不塞，撥而不代，只要學(xué)生有所感悟，明確了方向，就不再鋪張其時(shí)間，不再代替你思考，讓學(xué)生真正去自主學(xué)習(xí)。有個(gè)性：思結(jié)果，成一家。 語文是進(jìn)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的最終指歸

19、是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮亮的個(gè)性。當(dāng)然，這里的“個(gè)性”，從狹義講，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。 這就必需：首先建立元認(rèn)知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣。在長期的語文實(shí)踐中，不斷總結(jié)升華，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣，訂正無效的錯(cuò)誤的做法。其次是學(xué)會(huì)總結(jié)反思，通過方案總結(jié)的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學(xué)會(huì)溝通共享，通過課堂發(fā)言、同學(xué)溝通師生爭辯的方式，吸取對(duì)自己學(xué)習(xí)閱歷的有益的訓(xùn)練;還可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表，接收同好者的反饋，不斷完善自己閱歷的表述方式及實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

20、 最終學(xué)會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實(shí)踐檢驗(yàn)，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應(yīng)當(dāng)善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生閱歷，也是形成個(gè)性化語文學(xué)習(xí)閱歷的必定歷程。 要跳出：課內(nèi)法，課外路。 葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”。學(xué)習(xí)語文最重遷移。由于“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，語文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠機(jī)敏運(yùn)用語文求生存、謀進(jìn)展。為了實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必需：跳出語文課程學(xué)語文。從政治科學(xué)觀看思考問題的哲學(xué)方法，從歷史科學(xué)成功人物的人生閱歷，從地理科學(xué)各國各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)科學(xué)嚴(yán)密的推理規(guī)律，從理化科學(xué)細(xì)致的觀看功夫，從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和閱歷。跳出語文