晴隆2015年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。晴隆2015年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析晴隆2015年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：新中國成立以后，政務(wù)院于（）頒布了關(guān)于改革學(xué)制的決定，它標(biāo)志著我國教育制度的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。單項(xiàng)選擇題a、1950年b、1951年c、1952年d、1953年 2：在通常情況下，課堂氣氛可分為哪幾種類型？（）多項(xiàng)選擇題a、積極的b、消極的c、和睦的d、對抗的e、排斥的 3：教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則、為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)（）的特點(diǎn)。單項(xiàng)選擇題a、復(fù)雜性、創(chuàng)造性b、連續(xù)性、廣延性c、長期性、間接性d、主體性、示范性

2、4：多元性評價(jià)要求評價(jià)主體、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方法等都是多元的。（）判斷題對錯(cuò) 5：衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)計(jì)劃b、教學(xué)大綱c、教科書d、考試成績 6：常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、思維定勢b、原型啟發(fā)c、功能固著d、醞釀效應(yīng) 7：根據(jù)主體來分，教學(xué)評價(jià)可分為（）單項(xiàng)選擇題a、診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)b、相對評價(jià)、絕對評價(jià)和個(gè)體差異評價(jià)c、自我評價(jià)和他人評價(jià)d、定性評價(jià)和定量評價(jià) 8：依法執(zhí)教的重要意義不包括（）。單項(xiàng)選擇題a、依法治國的必然要求b、依法治教的重要內(nèi)容c、人民教師之必需d、依法執(zhí)教才能保證

3、人權(quán) 9：通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確的觀點(diǎn)的方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、榜樣法b、說服法c、陶冶法d、鍛煉法 10：10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯(cuò)誤的是（）單項(xiàng)選擇題a、小小有向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利b、爸爸的思想保守但不至于觸犯法律c、針對爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告d、爸爸作為監(jiān)護(hù)人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育 11：班級是學(xué)校開展教學(xué)活動(dòng)的基本單位，也是學(xué)生從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場所。（）判斷題對錯(cuò) 12：某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接

4、納”為行為準(zhǔn)則，該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的哪個(gè)階段?（）單項(xiàng)選擇題a、自我服務(wù)行為b、人際紀(jì)律c、自我約束d、反抗行為 13：在技能形成過程中，練習(xí)中出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、抑制現(xiàn)象b、挫折現(xiàn)象c、高原現(xiàn)象d、低谷現(xiàn)象 14：新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收?。ǎ雾?xiàng)選擇題a、學(xué)費(fèi)b、雜費(fèi)c、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)d、學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi) 15：()有目的地安排學(xué)生生活，組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。單項(xiàng)選擇題a、說服b、鍛煉c、榜樣d、修養(yǎng) 16：啟發(fā)性教學(xué)中“啟發(fā)”一詞來源于“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話。這一教學(xué)要求是由教育家（）提出來的

5、。單項(xiàng)選擇題a、孟子b、朱熹c、孔子d、王夫之 17：觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱之為替代強(qiáng)化。（）判斷題對錯(cuò) 18：下面屬于道德情感的是（）多項(xiàng)選擇題a、正義感b、責(zé)任感c、榮辱感d、集體榮譽(yù)感e、厭惡感 19：杜威以反赫爾巴特教育理論出現(xiàn)，提出了“兒童中心，經(jīng)驗(yàn)中心和活動(dòng)中心”。（）判斷題對錯(cuò) 20：下列表述不正確的一項(xiàng)是（）單項(xiàng)選擇題a、荷馬史詩又被稱作“英雄史詩”，它以簡潔鮮明的筆觸勾勒出一系列英雄形象，表現(xiàn)了人類從不消極屈服于命運(yùn)的奮斗精神b、俄狄浦斯王是被譽(yù)為“悲劇之父”的古希臘劇作家埃斯庫羅斯的代表作，通過俄狄浦斯王的悲劇，表現(xiàn)了人與命運(yùn)的沖突c、但丁在

6、放逐期間寫下了憂憤之作神曲，采用中世紀(jì)流行的夢幻文學(xué)的形式，描寫了一個(gè)幻游地獄、煉獄和天堂三界的故事，是世界文學(xué)史上不朽的詩篇d、薄伽丘是文藝復(fù)興時(shí)期著名的作家，他的十日談集中反映出14世紀(jì)意大利的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，描繪出各個(gè)階級、各具性格的人物形象 21：下列選項(xiàng)中，不屬于教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素的是（）單項(xiàng)選擇題a、主體b、客體c、內(nèi)容d、形式 22：學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括（）。多項(xiàng)選擇題a、反饋過程b、學(xué)習(xí)過程c、教學(xué)過程d、評價(jià)/反思過程e、相互作用過程 23：根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的行為動(dòng)機(jī)都是在需要發(fā)生的基礎(chǔ)上被激發(fā)起來的，而人具有七種基本需要，這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類，下列

7、屬于生長需要的是（）。多項(xiàng)選擇題a、自我實(shí)現(xiàn)需要b、安全需要c、審美需要d、認(rèn)識(shí)和理解需要e、尊重需要 24：班級目標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)（）。多項(xiàng)選擇題a、國家的教育方針政策b、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)c、學(xué)生的個(gè)性特征d、班級群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平e、班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式 25：皮亞杰認(rèn)為在10歲以后，兒童的道德行為處于（）。單項(xiàng)選擇題a、他律階段b、無道德規(guī)則階段c、自律階段d、獨(dú)立階段 26：認(rèn)知測驗(yàn)包括（）。多項(xiàng)選擇題a、智力測驗(yàn)b、特殊能力測驗(yàn)c、興趣測驗(yàn)d、創(chuàng)造性測驗(yàn)e、成就測驗(yàn) 27：根據(jù)人發(fā)展的差異性，教育應(yīng)該做到（）單項(xiàng)選擇題a、循序漸進(jìn)b、教學(xué)相長c、防微杜漸d、因材施教 28：認(rèn)為人的發(fā)展主要

8、依靠外在的力量的是（）。單項(xiàng)選擇題a、外鑠論b、內(nèi)發(fā)論c、遺傳決定論d、多因素相互作用論 29：感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的（）屬性的反映。單項(xiàng)選擇題a、個(gè)別b、整體c、外部d、本質(zhì) 30：引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()單項(xiàng)選擇題a、獲得b、消退c、分化d、泛化 31：分配學(xué)生座位時(shí)，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是()單項(xiàng)選擇題a、對課堂紀(jì)律的影響b、學(xué)生聽課效果c、學(xué)生心理感受d、對人際關(guān)系的影響 32：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）單項(xiàng)選擇題a、柏拉圖b、亞里士多德c、昆體良d、蘇格拉底 33：以下哪個(gè)不是初中生抽象邏輯

9、思維的特點(diǎn)（）單項(xiàng)選擇題a、假設(shè)的運(yùn)用b、守恒的運(yùn)用c、邏輯推理d、邏輯法則運(yùn)用 34：小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，它的這種行為屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、焦慮b、強(qiáng)迫行為c、強(qiáng)迫觀念d、強(qiáng)迫恐懼 35：我國是茶葉的故鄉(xiāng)，綠茶是最古老的品種，是我國品種最多、產(chǎn)量最大的第一大茶種。下列哪一項(xiàng)不是我國著名的綠茶?（）單項(xiàng)選擇題a、西湖龍井b、太湖碧螺春c、廬山云霧d、鐵觀音 36：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、道德素質(zhì)教育b、思想素質(zhì)教育c、政治素質(zhì)教育d、心理素質(zhì)教育 37：態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對態(tài)度對象所具有的帶有評價(jià)意義的（）。單項(xiàng)選擇題a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)b、觀

10、念和信念c、道德認(rèn)識(shí)d、道德觀 38：集體是群體發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、最終結(jié)果b、中間環(huán)節(jié)c、目標(biāo)d、最高階段 39：教學(xué)口語和一般口語不同，它是專業(yè)口語。（）判斷題對錯(cuò) 40：在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。單項(xiàng)選擇題a、組織和團(tuán)結(jié)集體b、建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍c、提出共同目標(biāo)d、形成正確的集體輿論 41：焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。單項(xiàng)選擇題a、生活焦慮b、睡眠障礙焦慮c、交友焦慮d、考試焦慮 42：下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）單項(xiàng)選擇題a、銅b、鋁c、銀d、鉛 43：下列概念屬于單獨(dú)概念的有（）多項(xiàng)選擇題a、鳥b、花束

11、c、渤海d、弗洛伊德e、沈陽師范大學(xué) 44：以下與“如果天氣晴朗，劉老師就去郊游”判斷不同的是（）。單項(xiàng)選擇題a、如果小朋友不聽話，老師就會(huì)很生氣b、只要認(rèn)真聽講，就沒有做不出的難題c、若三角形三邊相等，則三角形三角相等d、只有深入生活，才能寫出好作品 45：“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。單項(xiàng)選擇題a、道德認(rèn)識(shí)b、道德情感c、道德動(dòng)機(jī)d、道德意志 46：教學(xué)計(jì)劃是課程文件的重要內(nèi)容之一，其應(yīng)解決的中心問題是（）單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)科目的設(shè)置b、學(xué)科順序c、課時(shí)分配d、學(xué)年編制、學(xué)周安排 47：我國著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和個(gè)

12、體的經(jīng)驗(yàn)的過程。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)習(xí)行為b、社會(huì)理論c、社會(huì)生活實(shí)踐d、文化視野 48：教學(xué)就是用教材上課。（）判斷題對錯(cuò) 49：受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、原型啟發(fā)b、功能固著c、負(fù)向遷移d、定勢影響 50：在我國，學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是道爾頓制。（）判斷題對錯(cuò) 51：諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)中（）的要求。單項(xiàng)選擇題a、團(tuán)結(jié)協(xié)作b、愛崗敬業(yè)c、關(guān)愛學(xué)生d、為人師表 52：聯(lián)合國大會(huì)通過的兒童權(quán)利公約體現(xiàn)了國際社會(huì)對青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精

13、神的重要原則是（）。單項(xiàng)選擇題a、兒童利益最佳原則b、尊重兒童基本權(quán)利原則c、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則d、無歧視原則 53：學(xué)生管理的原則包括（）多項(xiàng)選擇題a、全員性原則b、激勵(lì)性原則c、主體性原則d、聯(lián)動(dòng)性原則e、可接受性原則 54：斯金納認(rèn)為“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強(qiáng)化的事促進(jìn)學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（）多項(xiàng)選擇題a、小步子邏輯序列b、要求學(xué)生做出積極反應(yīng)c、及時(shí)反饋d、學(xué)生自定步調(diào)e、低的錯(cuò)誤率 55：荷塘月色的作者是（）。單項(xiàng)選擇題a、郁達(dá)夫b、朱自清c、魯迅d、郭沫若 56：（）是決定教育性質(zhì)的主要因素。單項(xiàng)選

14、擇題a、社會(huì)意識(shí)形態(tài)b、民族文化傳統(tǒng)c、生產(chǎn)力發(fā)展水平d、政治經(jīng)濟(jì)制度 57：教師提出課題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法即（）。單項(xiàng)選擇題a、研究探討法b、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)c、暗示教學(xué)法d、范例教學(xué)法 58：教學(xué)方法的具體意義體現(xiàn)在（）多項(xiàng)選擇題a、是實(shí)現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶b、是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的必要條件c、是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要保證d、是影響教師威信和師生關(guān)系的重要原因e、影響到學(xué)生的身心發(fā)展 59：小軍喜歡幾何，上課認(rèn)真聽講，下課刻苦鉆研，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。多項(xiàng)選擇題a、近景性動(dòng)機(jī)b、遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)c、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)d、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)e、遠(yuǎn)景

15、的間接性動(dòng)機(jī) 60：建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，知識(shí)的特點(diǎn)具有（）。單項(xiàng)選擇題a、主觀性b、客觀性c、普遍適應(yīng)性d、永恒性 查看答案1：答案b 解析 識(shí)記性試題。新中國成立以后，國務(wù)院于1951年頒布了關(guān)于改革學(xué)制的決定，它標(biāo)志著我國教育制度的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。(本解析由張恩凱提供) 2：答案a,b,d 解析 【解析】在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。 3：答案d 解析 “以身作則，為人師表”說明教師在教育過程中，其一言一行都要成為學(xué)生的榜樣，所以這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性，并且這種示范作用也是教師勞動(dòng)主體性的體現(xiàn)。 4：答案正確 解析 多元性評價(jià)要求評價(jià)主體既要有他人評價(jià)，

16、也要有自我評價(jià)；評價(jià)內(nèi)容要涉及德智體美勞等多方面內(nèi)容；評價(jià)方法既要把定性評價(jià)和定量評價(jià)結(jié)合起來。(本解析由張恩凱提供) 5：答案b 解析 6：答案c 解析 功能固著是指當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能耐，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。 7：答案c 解析 8：答案d 解析 d項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不屬于依法執(zhí)教的意義。 9：答案b 解析 10：答案b 解析 爸爸的行為觸犯了中華人民共和國未成年人保護(hù)法。根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法第二章第十三條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡

17、未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。 11：答案正確 解析 班級是學(xué)校的基本單位，也是學(xué)校行政管理的最基層組織。班級教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。一個(gè)班級通常是由一位或幾位學(xué)科教師與一群學(xué)生共同組成，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。班級是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的學(xué)生按一定的人數(shù)規(guī)模建立起來的教育組織。班級不僅是學(xué)生接收知識(shí)教育的資源、也是學(xué)生社會(huì)化的資源、學(xué)生進(jìn)行自我教育的資源，也是學(xué)生從事集體活動(dòng)、結(jié)交好友的場所。因此，本題的觀點(diǎn)是正確的。(本解析由何龍?zhí)峁? 12：答案b 解析 13：答案c 解析 1

18、4：答案c 解析 新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收取學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。 15：答案b 解析 16：答案c 解析 17：答案正確 解析 18：答案a,b,c,d,e 解析 19：答案正確 解析 20：答案b 解析 俄狄浦斯王的作者是索?？死账?。 21：答案d 解析 教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素有主體、客體和內(nèi)容，三者相互制約、缺一不可，其中任何一個(gè)要素的改變，都會(huì)導(dǎo)致原有法律關(guān)系的變更。 22：答案b,c,d 解析 學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程及評價(jià)反思過程。 23：答案a,c,d 解析 acd【解析】本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，具體是對馬斯洛需要層次說的理解。本題屬于識(shí)記型題目。 24：答案a,b

19、,d 解析 班級目標(biāo)是一定時(shí)期內(nèi)班級所期望達(dá)到的境界，它的設(shè)計(jì)要依據(jù)國家、學(xué)校、班級群體三方面實(shí)際水平。 25：答案c 解析 詳見上題。 26：答案a,b,d,e 解析 認(rèn)知測驗(yàn)不包括興趣測驗(yàn)。 27：答案d 解析 28：答案a 解析 外鑠論的基本觀點(diǎn)認(rèn)為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。 29：答案a 解析 感覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的個(gè)別屬性的反映；知覺是對直接作用于人們感覺器官的事物的整體屬性的反映。 30：答案c 解析 刺激分化指使有機(jī)體學(xué)會(huì)對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應(yīng)。 31：答案d 解析 32：答案b 解析

20、題中所述是亞里士多德的教育思想。 33：答案b 解析 34：答案b 解析 反復(fù)檢查是動(dòng)作，所以這種行為屬于強(qiáng)迫行為，選b。 35：答案d 解析 鐵觀音茶，產(chǎn)于福建省泉州市安溪縣，發(fā)明于17251735年，屬于烏龍茶類，是中國十大名茶之一，介于綠茶和紅茶之間，屬于半發(fā)酵茶類。 36：答案c 解析 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則涉及政治問題，故屬于政治素質(zhì)教育。 37：答案b 解析 略。 38：答案d 解析 集體是群體發(fā)展的最高階段，在個(gè)體的社會(huì)化方面起著非常重要的作用。一旦形成集體，群體成員就會(huì)在集體價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則的約束下統(tǒng)一行動(dòng)。 39：答案正確 解析 40：答案a 解析 41：答案d 解析 中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近心情極度緊張。 42：答案c 解析 金屬中導(dǎo)電性的順序?yàn)殂y、銅、鋁、鉛，故導(dǎo)電性最好的為銀。 43：答案c,d,e 解析 44：答案d 解析 題干是充分條件假言命題，只有d選項(xiàng)是必要條件假言命題。 45：答案b 解析 【解析】道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)?！坝H其師，信其道”表明了道德情感的作用。 46：答案a 解析 教學(xué)計(jì)劃應(yīng)解決的中心問題是教學(xué)科目的設(shè)置。 47：答案c 解析 我國著名心理學(xué)家一般把人的學(xué)習(xí)定義在社會(huì)生活實(shí)踐