初中物理教學總結集錦8篇

1、初中物理教學總結集錦8篇初中物理教學總結 篇1 本學期,在學校的支配下,我擔任了八年級四班和九年級三班四班的物理教學工作。一學期以來,在學校領導的關懷、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有方案,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結閱歷教訓,以使教學工作更上一層樓。 一、教學工作 在教學工作上,依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際狀況通過鉆研教材、爭辯具體教學方法,制定了切實可行的學期工作方案,為整個學期的物理教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工

2、作的順當開展。 在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好學問是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹九年義務訓練物理教學大綱的精神,認真細致地爭辯教材,爭辯學生把握學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探究,嘗試各種教學的方法,以"如何培養(yǎng)中學生制造力量"教學試驗專題。樂觀進行教學改革。樂觀參與市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學閱歷,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代訓練的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,

3、方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美力量,越有制造力。所以,在中學物理訓練中,有意識地以學生為主體,老師為主導,通過各種玩耍、競賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。 除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),留意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,這學期在上課方面的收獲很大,積累了肯定的教學閱歷,但仍有不足的地方需要改善和提高。 二、

4、作業(yè)方面 布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消滅的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關狀況準時改進教學方法,做到有的放矢。 三、做好課后輔導工作,留意分層教學。 在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習學問性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)愛

5、好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特殊留意給他們補課,把他們以前學習的學問斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,愛好和求知欲也會隨之增加。 四、狠抓學風。 我所教的三個班,學生學習基礎差,上課的時候雖然比

6、較認真,大部分學生都能認真聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,由于怕老師責怪,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也由于錯題太多而找別人的來抄,這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習樂觀性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感愛好,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成果都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感愛好,我就跟他們講學習物理的重要性,跟他們講一些好玩的物理故事,提高他們的愛

7、好;有些是沒有努力去學,我提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫忙他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓舞他們不要可怕失敗,要給自己信念,并且要在平常多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。 五、取得的成果。 本學期,九年級三班四班升學考試取得了較好的成果,優(yōu)秀率及格率均居本校前列,八年級四班期中考試中名列本校前列,期末考試成果尚未出來。存在的不足是,學生的學問結構還不是很完整,小學的學問系

8、統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。 總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進的,例如:學習先進的教學方法,連續(xù)提高課堂氣氛,課后更多地了解學生等等. 初中物理教學總結 篇2 本學期，按學校教學工作的支配，我擔任了九年級（9）與（10）班物理課程訓練教學工作。在學校新課堂改革的思想與理念和教研組工作方案指導下，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐力量為重點，為全面提高學生的分析和理解力量，狠抓訓練教學質(zhì)量。樂觀大力推動適合學生學習和提高成果的“五*三”課堂訓練教學

9、方法。現(xiàn)對本學期物理科訓練教學工作總結如下： 一、 認真學習基礎訓練課程改革綱要、學習“五*三”的操作方法與操作流程，學習新課程標準，學習先進的訓練教學理念，查找適合提高學生成果的教學方法。 二、 認真抓好教學常規(guī)，備課備教材、學生、教法，同時，查閱大量相關的資料，上好每一堂課，認真批改作業(yè)。在實際的訓練教學中，加強對學問生疏的廣度和深度，讓學生全面、精確的把握學問，而且做到融會貫穿，從整體上把握初中物理學科學問體系，制造性的組織教材，形成個人的閱歷和生疏。引導學生將生活和書本學問融合起來。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，樂觀去思考問題、鉆研問題，

10、促進思維力量的進展。在作業(yè)的布置上，不只局限于課本上的練習。而是更留意課外資料的查閱和搜集等。同時，鼓舞學生課外進行小 試驗、小制作等。另外，布置的作業(yè)準時的檢查，并做出客觀、樂觀的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增加學習的樂趣。 三、 認真搞好單元測試工作。通過準時檢測和總結，隨時了解學生的學習狀況，并且準時彌補。以提高學生學習的樂觀性，以達到最佳的學習效果。 四、 在教研活動中，樂觀參與集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，細心分析、爭辯，探討突出重點、突破難點、找出促進學生分析和解題力量的思路和方法。同時，通過聽評課活動

11、，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。 五、 加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。我實行了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養(yǎng)，課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些有難度的題進行訓練。更重要的是，培養(yǎng)他們學習物理的愛好和擅長鉆研的學習習慣，提高他們的思維力量。對于后進生，實行了穩(wěn)定他們的學習心情，培養(yǎng)他們的學習愛好，增加他們的學習信念的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成果。加強題型的精講精練，做到老師和學生心中都有數(shù)。讓九年級的學生信念百倍的去迎接中考，考出抱負的成果。 六、 作為一名物理老師，就是要用科學的

12、方法去指導學生進行科學的學習，讓學生學習到物理學問。教學中，我樂觀探討科學的學習方法，諸如愛好教學法、相互探求法、情感溝通法等。從而，提高了學生學習物理學問的愛好，提高了學生學習的效率。 七、 本學期中，我放手讓學生多動手進行演示試驗與分組試驗，培養(yǎng)學生的動手操作力量和培養(yǎng)學生對物理試驗的愛好愛好 。另外，課后，我還開放試驗室，讓學生來試驗室再次做還不明白的試驗，并細心指導學生完成試驗。 八、 多找學生談心，指出其不足與需要改進的地方，讓學生感覺到老師對他的重視，對他的愛，這樣學生才能敬重你，從而重視學習，并不斷進步。同時增加了師生之間的理解與友情。 在今后的訓練教學過程中，本人仍需不斷的總結

13、和改進訓練教學方法，多學習，多集思廣益，不斷提高自身的教學業(yè)務力量和教學水平。 20xx年12月 初中物理教學總結 篇3 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫忙下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都認真學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了

14、物理新課程標準，以及相關的文章如訓練的轉(zhuǎn)型與老師主角的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。透過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還透過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在訓練教學方面不斷進步。透過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作 訓練教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓練的

15、要求，提高物理教學質(zhì)量。 我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，機敏上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)，使學生對物理更有愛好，同時提高學生的探究科學水平。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還認真和班主任進行溝通，了解學生，改善教法，突破學法。 總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生潛力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和進展起到更大的作用。 三、加強反思，準時總結教學

16、得失。 反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思； 2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，爭辯做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標； 3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！ 初中物理教學總結 篇4 一年來，物理科組以 “提高教學成果，提升教學力量”的工作思路大力推動教學改革，優(yōu)化課堂教學；以“模

17、式探討”為主線，提高課堂教學質(zhì)量；以狠抓教學常規(guī)為保證，努力提升教學水平；以學生為主體，把“愛與責任”融入物理教學。一年來，全組老師齊心協(xié)力，以堅決的信念、務實的態(tài)度、扎實的作風，努力做好訓練教學中的各項工作，比較精彩的完成了任務?，F(xiàn)把一年來做了的工作，沒做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報一下： 一、重視訓練教學理論學習，提高物理老師素養(yǎng) 1、多次組織老師認真學習初中物理新課程標準、課程改革及課程評價等各類材料，通過學習，明確教學方向，轉(zhuǎn)變訓練觀念，確立“以人為本”的訓練理念。 2、要求科組老師撰寫教學反思和讀書筆記，樂觀總結平常教學中的得與失，提高老師的教學水平。 二、重視落實教學常規(guī)

18、、力促教學質(zhì)量的提高 教研組始終認為：落實好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的基礎，所以把落實常規(guī)作為一項基礎工作來抓。首先，要求每位老師努力做到“課前細心謀劃、課中言簡風趣高效、課后跟蹤輔導提高”，確保教學質(zhì)量的提高。其次，準時落實學校對老師訓練教學工作的各項要求，抓好老師從教學預備、教學實施、教學評價等整個教學流程的常規(guī)管理。再次，不定期前往課室聽課，準時了解組內(nèi)老師的課堂教學狀況，督促組內(nèi)老師規(guī)范訓練教學行為，為提高教學質(zhì)量打基礎。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評講等工作。 三、抓好科組教研活動，促進物理教學工作 一年來，為了加強科組老師間的學習、溝通，提高整個科組

19、教學水平，科組支配了多次研討課，以及每周一次的公開課和賽課。 1、在上學期圍繞“有效教學”這一課題分別在新課教學、試卷的評講課和新課的復習課這三大課型進行了探討。一種適合可中學生的課堂模式初現(xiàn)雛形。 2、在下學期，初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學生，提高復習課堂效率這一目標，樂觀探究適合可中學生的課堂模式。在開學第一周，備課組就組織全 體老師相互聽課，樂觀探究復習課課堂模式，最終通過大家各種嘗試，最終確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復習模式，在第三輪的模擬訓練和查漏補缺中，我們通過爭辯確定“以練為主，講評為輔”的課堂復習模式。有了好的統(tǒng)一的課堂模式，為提高整個備課組的成果，打下了堅實的基礎

20、。而初二備課組圍繞進一步完善“情-導-探-評”探究性物理課堂教學模式進行樂觀探討，通過重視物理學問的形成過程教學和情境教學法，以提高學生學習物理的愛好。 3、組織好科組的各種公開課和賽課，加強老師間的學習、溝通，以提高整個科組老師的教學水平。下學期高綺霞老師代表省市研室上示范課，陳伙德老師在莞城區(qū)一片青年老師教學大賽中獲第一名，在市青年老師教學大賽獲二等獎，同時我們多次開展組內(nèi)各種研計課，通過這一系列的教研活動，老師的教學水公平到很大的提高。 4、為了提高中考成果，科組還就“中考物理專題復習策略”、“近年中考物理出題趨勢及對策”、“中考答題技巧”等課題進行了深入爭辯，通過這一系列探討，為提高整

21、個初三備課組的成果打下了堅實的基礎。 四、抓好集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用 一年來，初二初三備課組認真組織集體備課，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，各備課組認真鉆研教學大綱、考試說明以及教材，把握好教學的重點、難點，結合教學內(nèi)容與學生的具體狀況，選擇最優(yōu)化的教學方法。各備課組集思廣益，認真做好每一份教案、學案，在學案的編寫，留意學生的參與，體現(xiàn)學生的活動，細心組織每一次考試，依據(jù)學生的反饋狀況準時調(diào)整教學方法，不斷提高整個備課組教學質(zhì)量。 一年來做得不好的方面： 1、一年來，科組始終圍繞“如何盡快出成果”這一中心開展工作，同時為了集中細心搞成果，課外活動開展得

22、比較少，主要集中在幾個點上。下學年，隨著新老師的加盟，課外活動將全面開展，既要有點，也要有面，通過精彩紛呈的課外活動,提高學生學習物理的愛好,從而大面積提高物理成果。 2、一年來，科組活動雖然都基本按部就班進行，但整個科組的前瞻性有待進一步提高。當然就是責任在我身上，所以也期望在以后的工作當中能得到各位的指導，讓科組的進展得更快更好！ 初中物理教學總結 篇5 在的訓練教學工作，我連續(xù)探究訓練教學規(guī)律，有生疏地培養(yǎng)學生觀看、分析、解決實際問題的力量，讓學生在輕松開心的氛圍中形成對書本學問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。 一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的

23、素養(yǎng)訓練，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探究并接受符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將教室大膽、充分地讓學生們自己支配。接受以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行試驗探究)互學(爭辯溝通)督學(老師督促個別不太認真的學生、適當點撥學問重點、解析學習難點)驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)鏈接起來的教室結構模式。這樣的教學模式，削減了學生的課業(yè)負擔作業(yè)基本能在教室內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己寵愛的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了教室效率一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不簡潔感到疲憊和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

24、 二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習愛好多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的留意，激發(fā)學生的學習愛好，使學生產(chǎn)生猛烈的學習*，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的學問形象化，有利于學生對學問的獵取、記憶。 三、加強試驗教學，增加學生實踐力量遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的觀看，啟發(fā)主動思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的力量、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的力量。協(xié)作校園文化節(jié)，開展了物理小制作競賽，極大地調(diào)動了學生們動手做試

25、驗的熱度。 四、因材施教，整體性提高學生成果學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓舞后進生。對學習成果優(yōu)秀的學生，重點賜予學習方式上的指導，提高他們的自學力量，鼓舞、提倡他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特殊關注有學習*但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增加他們的學習信念和學習熱度，再循序漸進地指導他們把握一些簡潔有效的鞏固學問的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。 五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當

26、地向?qū)W生滲透辯證唯物主義訓練、愛國主義訓練、道德品質(zhì)訓練和科學態(tài)度訓練。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探究物理學的過程中經(jīng)受的細節(jié)大事，讓學生了解科學探究中的艱辛，學習科學家們敢于質(zhì)疑、擅長發(fā)覺極微小的現(xiàn)象、勤于試驗反復探究的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。 六、加強校本研修，提高業(yè)務素養(yǎng)堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真爭辯上好一堂課的22個關鍵要素，反復解讀物理新課程標準，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量生疏新形勢下的教學訓練價值觀，細心組織教學內(nèi)容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素養(yǎng)。 初中物理教學總結 篇6 本學年我任教八年級三個

27、班的物理教學工作，這一學年已過去，總體看，我認真執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，認真探究，轉(zhuǎn)變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，認真探究，改革教學，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的訓練教學工作總結如下： 一、細心備課 全面了解和把握新課程標準透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，細心預備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。課前查閱超多的資料依據(jù)學生的的基礎制定教

28、學方案、方案、教學設計等。 二、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂 本學年我深知作為物理老師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，我們進行了群眾備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的探究式教學模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。認真進行了試驗探究問題的實踐。 三、狠抓學風認真落實教研常規(guī) 八年級學生兩極分化比較嚴峻、部分學生對學習失去愛好，個性是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生

29、由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習認真性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習愛好，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些搞笑的物理故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫忙他們；給他們進行課外輔導。 四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面進展 怎樣提高學生學習成果，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習

30、熱忱，促進學生全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和進展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結合，定量接受等級制，多鼓舞確定學生少批判學生。本學年物理教學，雖認真認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習愛好；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。 初中物理教學總結 篇7 轉(zhuǎn)瞬之間，一學期的時間悄然離去本學期的工作又要結束了，有很多閱歷和教訓值得總結。 課堂教學是

31、學生學習的核心，本學期本人擔任了初三3個班的物理教學任務，另加一個初三物理愛好班，由于班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學中，我將主要的精力放在了提高課堂教學效率上。首先，有方案地將整個初三學習時間進行了系統(tǒng)地支配，力求在本學期就將九年級物理（全一冊）整本書的內(nèi)容全部講完，為下學期留下足夠的時間去復習。其次，將每個階段的內(nèi)容進行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學習中也會依據(jù)學生實際狀況進行調(diào)整。第三，在學問點復習中，留意不斷轉(zhuǎn)變教學模式，保持學生的學習愛好。第四，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復思考：學生要把握的學問內(nèi)容、不同學生要把握的層次、考試時常見的題型等。 本人認為教書不僅僅是傳授學問，更留意解題方法的教學過程，而學生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、批改作業(yè)、下班輔導都花了不少功夫，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學生著想，既利于他們的身心健康，又能升學呢？在教學過程中我是這樣做的： 備課：爭辯