高中班主任個人工作總結(jié)

1、高中班主任個人工作總結(jié)高中班主任個人工作總結(jié)1 本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，*完成訓練教學工作。具體工作如下： 一、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)狀況以及學生中的紀律衛(wèi)生，消滅的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。 這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，*的完成教學任務。 二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往由于學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓學生樹立信念

2、和學習斗志，我主要做了這些工作： 1.班會早會對學生進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開快活心的迎接每一天的學習生活。 2.個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使訓練能抓住切入點，訓練才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率。 3.尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價學生的成果和存在的缺點和錯誤，使學生敞快活扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。 二、樂觀協(xié)作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關

3、系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。 三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能準時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。 四、開展好各項活動，本學期運動會上，樂觀調(diào)動學生參與的樂觀性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成果。 在學生十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發(fā)學生的學習熱忱和求知*。 總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。 高中班主任個人工作總結(jié)2 轉(zhuǎn)瞬間，一學期

4、有結(jié)束了，總結(jié)本學期來的工作，有得也有失，但是有一點值得確定那就是讓學生在一個比較寬松、和諧、自信中成長，是格外重要的。 分析高三的班級管理工作其有利的地方是：學生身心發(fā)育更加成熟，學習習慣漸漸穩(wěn)定，學習的樂觀性、主動性加強，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學生學習壓力的增大、高考的接近，班級管理工作不僅更加復雜繁重而且難度加大。 我通過一個學期的努力，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學習氣氛比較濃烈，學習成果有所提高。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。 一、心理健康最重要 進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生簡潔產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮

5、等不良心情，這些心情給學生造成的不良影響格外大，假如不能因勢利導，準時排解學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的影響，學習成果也會大幅度滑坡。 我們班女生占了絕大多數(shù)，共有41人，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅由于一次考試的失利、同學間鬧點小沖突，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、心情低落，甚至產(chǎn)生厭學的心情。這種狀況下，有些同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導就可以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成果和身心健康進展，這就要求班主任必需隨時留意學生的心情變化，準時了解學生的思想的動態(tài)，準時捕獲學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫忙他

6、們把握學習與生活的旋律，正確地生疏生活和自己，促使學生健康歡快成長。 如我們班的高珊珊同學，再開召開家長會之前，由于自己考試成果不抱負，不敢告知家長，找借口幫家長請假，我看到她躲躲閃閃的樣子，再加上平常該同學的性格，我就知道她在找借口，我漸漸地和她談心，最終她一邊流淚一邊說出了自己心中的隱秘，我沒有批判她，我也同意了她的懇求，不讓家長來參與家長會，但我們談得很多，從學習談到了家庭，從家庭談到了學習，從學習談到了將來，又談到了學習方法和學習技巧，我們進行了充分的溝通，他是懷著忐忑的心來找我的，又懷著興奮興奮感動地心情離開的，我心里也很興奮。 李嬌同學是我們班多次考試的前三名，可是這連續(xù)兩次考試成

7、果不抱負，自己很心急也很苦惱，我找到了她，和她談了其他的同學，比如郭瑩、田虹艷、馮佳歡、夏珍妮等成果比較穩(wěn)定的同學的學習，就是想啟發(fā)她留意在學習上機敏一些，多變一些，多和其他同學溝通，她也是快活奮興的投入到了下一階段的學習之中了。在這方面，劉宏濤老師、牛浩老師、楊玉玲、景曉、鄭偉杰老師也都做了大量的工作，再次表示中學的感謝! 二、激勵訓練是關鍵 抱負和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松競賽，不僅是身體素養(yǎng)和技能的比拼，更是意志的較量。在這場競賽中，需要有人在旁邊搖旗啦喊，鼓勁加油，需要聽到表揚的聲音，需要聽到贊許的聲音，訓練學顯示，你的期望值高并且示意他經(jīng)過努力肯定能達

8、到自己做期望的，那么孩子就會向著期望值的方向進展，這就是鼓舞的意義，是鼓舞的作用。 激勵我接受了多種方法，比如在班會的時候，讀一篇激勵、勵志的文章，講一個激勵、勵志的小故事， 講一個身邊的感動（比如劉雪蘭老師的兒子，張登海老師的兒子，裴老師的兒子，楊玉玲老師的女兒等事例?。?；在教室里走過那些需要鼓舞的孩子身邊時停留一下，和他們聊幾句閑談，開個玩笑，詢問一下生活，也是一種激勵，一種鼓舞！給他們一顆糖，一個水果，甚至一個微笑也是激勵！有時候，激勵可以是物質(zhì)的，有時候激勵可是一個微笑，一句熱忱的話，一個眼神，一個問候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班級就是一個向上的有期望的，有朝氣的班級。但是盲

9、目的自信是不可取的，那就應當叫做傲慢了，在自信的基礎上，肯定要看的自己的不足，看到自己的問題，所以，時不時的敲打他們也是應當?shù)暮伪匾模”热缇臀伊私獾降牟屎绲?、試驗的的文科同學的成果和學習氛圍，了解到的西工大附中的、高新一中的、師大附中的狀況準時給他們通報通報讓他們知道自己的不足和差距，其實這也是一種激勵。再比如早操跑步，整整齊齊、步調(diào)全都一方面能夠體現(xiàn)班級的精神風貌，更重要的也是一種對自己的激勵，對班級的激勵，是團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。所以，抓住每一個能夠激勵的小事，都能激發(fā)學生的精神、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成。 高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受力量愈加薄弱。其實有時候挫折訓練

10、也是一種激勵，挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得閱歷教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的動力。每次考試后，都會有一些同學由于成果不好或者和自己的心目中的競爭對手有較大的差距而感受到了挫折，這也是應當和必需經(jīng)受的！ 三、方法指導是保證 現(xiàn)在高考有6門功課，學習方法基本是相通的，作為班主任應當從宏觀上加以指導。 首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的三大關系，防止學生嚴峻偏科或陷入習題的泥淖。 其次幫忙學生建立學問網(wǎng)絡，逐步把握學習方法和技巧，形成科學思維

11、，提高科學素養(yǎng)。 再次幫忙學生把握學習的規(guī)律，科學地制定復習方案，使學習在緊急有序的狀態(tài)下進行。 開學初，我發(fā)覺很多同學學習很盲目，拿起啥書看啥書，有什么作業(yè)就做什么作業(yè)，沒有方案性，沒有合理的支配，為此，我特地制作了一個表格，讓學生把每周每門學科要學習復習的學問在表內(nèi)填寫，填寫的內(nèi)容比較具體，要求學生對比方案進行復習。這樣做學生知道自己要干什么，要干多少，做到了學習有方案。當然方案表示要求各小組長檢查并簽字的！經(jīng)過一段的實施，我感到效果不錯，很多同學都能自覺的制定自己的學習方案了。知道怎么復習復習什么內(nèi)容了！ 每次考試后，我都要進行不同層次的考后分析總結(jié)，在班上由班長學習委員進行總結(jié)對比班級

12、的總體狀況，各組的方案完成狀況，和進步快的同學及滑坡加大的幾個同學；在各小組內(nèi)要進行總結(jié)，總結(jié)自己小組的方案完成狀況，個人的目標完成狀況，找差距找問題，總結(jié)閱歷教訓；個人要進行總結(jié)，總結(jié)自己考試的得與失，閱歷與不足并提出自己下次考試的目標任務。當然對考試成果好點的和差點的我都要進行單獨談話。還有每次考試結(jié)束后，我要求單科后十名的同學自覺主動找代課老師談話、找差距找問題，總分后十名找班主任談話，小組后兩名找班主任談話。每次考試后，各承包小組都要自覺主動找承包老師談話總結(jié)。通過這些方式方法，讓學生知道自己的差距所在，在老師和同學的幫忙下總結(jié)分析自己的問題，以確定下一次目標，提高成果。 另外，我還要

13、求學生們明確地知道高三復習一般分為三個輪次。知道每一輪復習的答題時間支配和復習的側(cè)重點：如：第一輪復習中，指導學生抓牢基礎學問，對復習內(nèi)容準時歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣，把握科學的解題方法和技巧；第二輪復習，指導學生對學問進行整合，開展學習方法指導；第三輪復習時預備幫忙學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。最終要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多爭辯。與此同時召開主題班會，研討學習方法。比如在期中考試后的主題班會，班級各科前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行爭辯，找適合自己的學習方法，

14、這樣的效果也算比較抱負。 四、各方協(xié)調(diào)事半功倍 班級管理工作是一項綜合工程，需要分散集體的才智和力氣。作為"一家之長"的班主任需要首先需要分清主次，抓重點重要的工作，同時協(xié)調(diào)好任課老師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生制造一個和諧的學習環(huán)境。 尤其是進入高三以后，學生學習緊急，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關系簡潔緊急，要樂觀進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁，幫忙他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成果，多給孩子鼓舞和贊揚，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。 轉(zhuǎn)瞬之間，這學期有結(jié)束了，離高考也只有1

15、50多天了，在假期、在下學期任務會更加繁重，各方面的壓力會更大，信任通過我們?nèi)w同學和全部代課老師的共同努力下，會有肯定的收獲的！ 祝愿大家新歡快，萬事如意！ 高中班主任個人工作總結(jié)3 這個學期來，我對于班級的建設做了很多事情，高二這一學年是比較重要的。上個學期剛剛進行了文理分科，但是很多學生對于這樣的學習還有些不適應，但是在這個學期，這樣的現(xiàn)象就比較少了，偏科的狀況雖然還存在，但也沒有那么嚴峻了。這也得感謝各科老師的辛勤努力，能夠抽空在晚自習的時候幫忙學生們進行輔導練習，不然進步也不會這么的明顯了?？梢院苊黠@的感受到，同學們也在為高考而努力沖刺了。這股子學習的勁格外好，尤其是在期中、期末兩次

16、考試中，不少的同學有了很大的進步。 期中考試上，我們班的小王同學取得了年級第三的好成果，小李則是排在年級第五，小馬排在第九。一個年級總共十二個班，前十我們班占據(jù)了三位之多，這是值得慶賀的事情。而其他同學也格外的努力，原本我們班級的成果排名是排第四的，這一次直接突破到了第一名，班上同學進步的程度格外的大，幾乎每門科目的成果有了五分以上的成長。這與他們平日里自身的努力的關系分不開。期末考試的時候，他們也證明白并非是曇花一現(xiàn)，照舊穩(wěn)定了班級總分第一，年級前十的人里，有四位是我們班的學生，而期中考試第三的小王同學，這一次更是發(fā)揮精彩，取得了年級第一的桂冠。七百五格外的滿分試卷，他考到了七百分以上，以這

17、樣的的水平，假如能夠保持下去，那么這次高考成果肯定是格外喜人的。 期中考試過后我開了一次家長會，會議主要還是爭辯關于學生們的成果以及他們的住校問題。我們學校并非強制要求住宿，而是可以走讀，也可以申請住在學校。有部分學生由于住的比較遠，所以早早就住校了，而有部分不算近也不算遠的學生，之前是坐公交車上下學，但現(xiàn)在由于晚自習要進行補課，所以回家的時候是比較晚的，擔憂孩子們路上的安全問題，所以我提出最好是全部的學生都住校，這樣也便利管理，避開路上發(fā)生危急。 期末的時候，由于我們班這兩次考試成果格外精彩，我也因此獲得了校方的表揚，在學期末的會議上，做了演講。期望在接下來的一年里，同學們能夠再接在勵，連續(xù)

18、進步，爭取高考能夠考上滿足的大學。 高中班主任個人工作總結(jié)4 本學期結(jié)合學校本學年的德育工作方案和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關懷學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德訓練和集體意識訓練、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大訓練管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。 一、做好輿論宣揚工作，營造樂觀進取的備考氛圍。 1、加強思想訓練，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素養(yǎng)應對高三學習，對學生的思想訓練主要從以下幾個方面進行。 抱負訓練：確定學習的具體目標，人生的大目標。 態(tài)度訓練：敢于吃苦，敢于拼搏(

19、通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與樂觀性)。 信念訓練：信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。 2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我訓練的作用。 3、班級不同階段張貼不同的標語口號，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施狀況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。 二、建設良好的班風和學風，幫忙學生形成高質(zhì)高效的學習習慣。 1、重申校紀和班規(guī)

20、，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和安靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理支配好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)安靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。 2、加強學法指導。依據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認真爭辯教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作 (1)訓練學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習方案。 (2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推動。 (3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成訓練，增

21、加學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的力量。 (4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的樂觀性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。 3、培養(yǎng)良好的學習習慣，做好20xx年下半年工作方案。 (1)結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習方案。 (2)指導學生利用好學情檔案準時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。 (3)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試狀況，準時了解學生的學習狀況;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎學問的重視與把握;通過個別訓練和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。

22、 4、當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習制造一個良好的環(huán)境。 三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。 高三的學習是緊趕勞碌的，為使學生樂學愛學，樂觀參與學校組織的各種活動，并通過活動進一步增加集體榮譽感及加強堅韌拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體熬煉，為高三緊急的學習做好身體上的預備。 開展心理健康訓練，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對消滅心理問題的幾名學生做了成功的心理輔導。 經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊狀況準時與家長聯(lián)系。 在新一年的工作中，我將做好班主任工作方案，爭取將工作做到

23、更好。 高中班主任個人工作總結(jié)5 對高中生進行班級管理要有責任心、有愛、有夸獎。 實習第一周，我了解到這個學校的孩子們比較愛動，平常紀律也比較差，班上的同學經(jīng)常因違紀收到老師的批判。面對這種現(xiàn)狀我總是在思考，假如我是孩子，我最期望從老師那得到什么？假如我是孩子，我最期望看到老師怎么做？想了好久我最終明白，不是罰站，不是批判，而是鼓舞與夸獎。所以接下來我開了幾次以“愛”為主題的班會：我的將來我負責、青春與愛同在、憧憬、關愛心與包涵心。 在這重點說一下“我的將來我負責”這次主題班會，首先給他們放了很多父母辛勤工作的照片，然后提了兩個問題：他們是為了誰？生活還是生存？你可以成為他們的傲慢嗎？你怎么樣

24、付諸行動？給了孩子們?nèi)昼娝伎嫉臅r間后，我連續(xù)說到“你們的現(xiàn)在就是在為將來搭建大樓，樓有多高把握在你們自己的手里，而不是別人手中”，然后我給他們放了一些河北師范大學的照片，敘述了一下我和身邊熟知的同學是怎么度過大學生活的，最終我們以青春的名義宣誓 即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險； 即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰(zhàn)極限； 我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天； 我保證 為了20xx年抱負的實現(xiàn)，再苦再累我也無怨。 這次愛的活動在班級里開展以后，我每天都會上晚自習之前去班里轉(zhuǎn)一圈，漸漸留意到了班級氛圍的轉(zhuǎn)變，違紀的同學漸漸變少，違紀后的同學也樂意告知你內(nèi)心真實的想法，而不是一味

25、地不聽從管理。很多同學為了父母的笑臉堅持不懈地努力下去，實在不愛學習的同學甚至也明白了影響別人正常上課是不對的 從這一次活動使我明白了，老師對孩子們的啟迪作用是無窮無盡的，我必需不斷為自己注入新穎的血液來從事這一份工作，不斷的賜予孩子們愛與夸獎。 第三點，存在的問題以及努力的方向。 在專業(yè)技能以及教學管理閱歷上的確比不上資深老老師，我也明白了理論聯(lián)系實踐的重要性，別人的閱歷聽一萬遍也比不上自己親身經(jīng)受一次。接下來的日子，雖然實習馬上就結(jié)束了，但學習與提高自己的路卻剛剛開頭，回到學校后在預備完自己的考研任務后，我應當會連續(xù)查找實習崗位，從而進一步提高自己。 我們每一個人都是有夢的孩子，離別在即，

26、唯有珍惜，多年之后回憶起這段頂崗生活，信任幸福的暖流照舊會淌過心田，那份情意只增不減。我誠意的期望：一切的奇特順其自然。 高中班主任個人工作總結(jié)6 一、 一般學習習慣的培養(yǎng)。 低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前預備習慣、 作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據(jù)住讀學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告知學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人把握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松開心中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做

27、作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進課堂。""本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。"又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。"其三，留意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生

28、遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了準時提示，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。 二、 特殊學習習慣的培養(yǎng)。 各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各 不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又格外重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，

29、做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢及習慣對兒童自制力量及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要求他的學生進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學生每人購買一雙并繡上名字，提示學生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術、自然、勞動等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回

30、家預備，課前檢查。漸漸地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任擅長抓"特殊習慣"的培養(yǎng)，有利于與各科老師形成訓練合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。 在班主任工作實踐中，還使我生疏到學生的學習習慣應逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì)，這需要一個長期的過程。但只要老師遵循兒童身心進展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開頭訓練，良好學習習慣肯定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學，我都把抓良好習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。 我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有分散力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習

31、慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學生不但成果和學習習慣好，而且學生的力量也得到了進展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成果，班級年年評為先進班集體。由此可知，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體進展。 高中班主任個人工作總結(jié)7 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學期又將結(jié)束。我就這一學期班主任工作作如下總結(jié)。 一、學會正確關愛，營造溫馨班級 一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關懷著，幫忙著，照看著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？ 1、偏愛后

32、進生 在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種公平，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫溫存同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸取這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話，有的特殊愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是由于以前得不到老師的留意而越來越差，但他們有一點令我很興奮，那就是他們心中還有自己的大學夢，并且還有些管理和組織力量還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平常多爭

33、取時間接近他們，幫忙他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓舞他們，時間證明我的做法取得很好的效果。 2、嚴愛優(yōu)等生 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡潔被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患， 對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。 3、博愛中等生 中等生往往是一個班中簡潔忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡

34、潔產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡潔自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類學生我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重，理解，信任他們。比如，我們班的張城超，他學習成果一般，但很關懷集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓他當花卉栽培員。在他的細心護理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。 二、實施自我管理，培養(yǎng)管理力量。 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上

35、崗施政，有服務同學，熬煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都依據(jù)班級的實際和學校的要求，準時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次進展，促使學生通過自我訓練，自我調(diào)整而不斷成長。 1、建立值日班長制。 按學號輪番來當值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負責，常務班長幫忙工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。 2、民主改選班干部。 為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學

36、生都信任我能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推舉作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生供應熬煉的機會，又有利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是幫忙值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作狀況。 3、事事落實到個人。 明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的樂觀性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不

37、可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。 三、塑造自身形象，贏得學生信任。 孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點： 1、好學上進，不辜負學生 教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參與中文函授，參與計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生寵愛上課，寵愛學習。

38、2、敬重學生，不遠離學生。 俗話說：嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心疼惜我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分敬重學生的基礎上嚴格要求的。 班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬敞的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的訓練生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。 高中班主任個人工作總結(jié)8 時間如梭，轉(zhuǎn)瞬成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的樂觀支持。 在這個過程中，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下: 1、組建一支高效率的班干管理團隊。 班主任要想提高自己的管理水平，首先要學會

39、用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上給了我很大的幫忙，也使我的工作能夠順當開展。具體說來，應分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務)，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所消滅的問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓舞和表揚。班級管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學期管理中應當留意的問題。 2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他

40、們的協(xié)作。 事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。假如各個科任管理理念和班主任不全都的話，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成全都，對于科任老師在處理學生中遇到的問題，應樂觀協(xié)作。樂觀樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。 3、加強與學生家長的聯(lián)系。 學生家長的協(xié)作與否，對整個班級的管理來說應當是起打算作用的，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學生家長們，80%的還是樂觀支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工

41、作帶來了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達成全都，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果。 下學期努力的方向： 1、樂觀加強班級學風建設，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的目標，并鼓舞學生努力學習，力爭在高考中考上自己抱負中的學校。選取一批成果相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為領頭羊，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學生，私下鼓舞并在班上公開表揚。 2、加強學生環(huán)保意識的訓練，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，留意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務，在勞動中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的不易，能夠敬重別人的勞動成果。

42、 3、加強后進生的轉(zhuǎn)化，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期連續(xù)幫忙這些孩子，想方法讓這些孩子能夠有所轉(zhuǎn)變。 高中班主任個人工作總結(jié)9 隨著訓練改革的不斷深入，新型的訓練價值觀打破了傳統(tǒng)的訓練時空觀，同時，也轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生關系，一種公平的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的溝通和溝通。使雙方在這種溝通和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。 高一(58)班現(xiàn)有學生51人，男生24人，女生27人，住校生34人，擇校生20xx年的努力形成了具有我班特色的管理體系: 班長(副班長) 科代表組長組員 班主任 值周班長記錄員 1、文藝委員 2、宣揚委員 3、

43、團員 團支部書記 整個管理體系明確了各班委職責，在班主任的指導下使之能夠各負其則，分工合作。由班長(負責考勤)，值周班長(負責紀律)，學習委員(負責作業(yè))和團支部書記(負責儀容儀表)，共同負責管理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內(nèi)消滅的狀況，由班委會成員提出建議和意見并準時反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉壪麥鐮顩r進行即使的處理。 二、明確班級量化考核任務，促班級進展。 1、針對紀律、學習、勞動、抱負提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境;能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境;每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步進展; 2、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎上，依據(jù)班級

44、實際狀況，由學生共同爭辯制定出高58班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成果優(yōu)異保持在藝術班中前兩位，力爭班風優(yōu)良班級。在本學年中，這一理念在學生中達成了共識，共計獲得“班風優(yōu)良班級”榮譽稱號四次。 三、抓學生思想工作。 1、開好主題班會。依據(jù)藝術班的特點認真開好每一次班會，學習楚雄師院附中學生手冊。為了使學生能夠全面健康的走上社會，適應社會進展，組織學生從“如何做人”“如何學習”等方面入手加強班級管理，推動學生學習的樂觀性。 2、開展課外三個“一”活動。每周讀一篇文章，做一件好事，寫一篇心得體會。這項活動的開

45、展不僅開拓學生的視野，督促學生能夠為班級做出自己應有的貢獻，進而增加學生集體榮譽感，還能夠準時了解學生的思想變化，為解決學生問題鋪平道路。 3、學生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者，同時也是實施素養(yǎng)訓練的急先鋒。在實施素養(yǎng)訓練的今日，我們要更多的對學生投以關懷，能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關懷和疼惜學生，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位學生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要敬重學生人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關系，

46、增加師生情感溝通渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，班上有一 位女生，剛開學一個月就有學生跟我反映:她時常一個人在宿舍、教室內(nèi)又哭又笑，讓四周同學感到恐慌。了解到了這個狀況后，我樂觀與家長取得聯(lián)系，從家長口里知道這是一個單親家庭，家長的離異對其造成了很大的精神損傷。在以后的日子，我經(jīng)常找她來談話并鼓舞她戰(zhàn)勝困難的士氣，并且告知同宿舍同學要賜予她更多的關懷，讓她能在關懷的環(huán)境下健康成長。再有，班上有個男生由于家里沒有準時匯錢給他，吃飯都成了問題。五一放假他沒有回家而是出外打工，通過五天的時間他賺取了5元錢。這一事情與家長取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟困難

47、，作為班主任首當其沖就應當解決學生的難處，一方面樂觀鼓舞學生認真學習，考好試來回報家長;另一方面，為了避開學生不愿接受老師所賜予的生活費，讓其按時打掃辦公室衛(wèi)生。在這一學期里，他心理較為平穩(wěn)而且學習成果有了較大的進步。 四、存在問題 1、由于入學時的美術生的基礎較差，學生差參不齊，在原來基礎差狀況有了一些進步，但和平行班相比，差距仍舊很大，以本學期最終一次月考成果為例:藝術班前10名1人;前50名10人，后50名25人;平均分: 2、基礎差是(58)班的事實，但更重要的是學生學習的主動性，樂觀性不足，目標不明確，有一層同學可以說是無心向?qū)W，還有一些同學是紀律觀念淡薄，經(jīng)常違反紀律。 3、抽煙的

48、問題仍舊存在，消滅談戀愛的行為。 4、在習慣養(yǎng)成(學習習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌習慣)方面還須進一步加強以及紀律。 五、今后的努力方向 1、有時還摸不透現(xiàn)在的中學的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細致、耐心一些。 2、留意學習，更新思想，這樣才能與學生有話可說，做起工作來才更順當。 3、在加強學生的思想工作，預見性方面還需進一步提高。 高中班主任個人工作總結(jié)10 本學期，我擔任高二年級二級部文科小班xx班的班主任，我就班級管理工作以及班級成果進行如下總結(jié)。 一、班級管理方面 1、我對班級管理的理念重點是培養(yǎng)學生的自學力量，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓學生盡力提高學習的基

49、本素養(yǎng)。 2、通過班會進一步增加班級的分散力，確定我們班的競爭目標就是一級部的xx班。每次班會前2分鐘由每個小組輪番開。學生按學號輪番寫自己的班級誓詞，在班會上帶領大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。 3、由于是小班，學生的行為習慣基本可以，違紀現(xiàn)象較少，本學期我嚴格要求每一個細節(jié)，對個別違紀現(xiàn)象訓練督促為主，同時也有嚴格的處理。 4、每天在黑板上寫一句自己的名言，激勵每一位同學。 5、在班內(nèi)墻壁上開拓每一小組的園地。 二、教學方面 1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學習小組的作用，每次月考后，準時進行小組分析，對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗，期末進行總評，對前三名小

50、組進行嘉獎。 2、結(jié)合學生的狀況，給每一位學生制定目標，每次月考后對實現(xiàn)目標的同學進行嘉獎，并制定下一次的目標。對差距較大的同學點名鼓舞，適當降低下一次的目標。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。 3、每次月考后把xx班和xx班的成果進行對比，找到自己的差距，督促學生寫考試反思。 4、逐步確立了尖子生范圍，召開尖子生和任課老師的座談溝通會，讓老師更多地關注指導尖子生。 5、利用課余時間，和個別學生談心。 三、存在的問題 1、尖子生的成果波動較大。 2、個別學生有偷懶現(xiàn)象。 3、學生的'心態(tài)還需要指導。 4、學生的學習效率需要進一步提高。 四、下學期的工作方案與目標 1、開學初一個月

51、，支配本班任課老師每人開一次班會，強調(diào)學法。 2、進一步抓實尖子生，讓他們精益求精，在學習上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在xx班。 3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的溝通會，讓學生之間相互幫忙，共同提高。 4、進一步要求課余時間，在抓好數(shù)學英語兩科的基礎上，及早進行文科綜合的訓練，預備利用周日下午2個小時進行小測。 5、邀請學校在文科小班管理方面有成功閱歷的班主任，召開班會。從不同方面加大對學生的指導。 6、重視文科學生的自主招生。 我堅信，xx班會取得好的成果，我們始終都在努力。 高中班主任個人工作總結(jié)11 一份耕耘，一份收獲；訓練、教學工作苦樂相伴。下面就這學期的班主

52、任工作和教學工作做如下總結(jié)： 一、 班主任工作 接手這個班級時就聽以前教過的老師說這個班的學生有多么的頑皮，當時，我就感到我的壓力很大。開學幾個星期后更是問題百出。學生會蘋繁的扣分每次班級評比都是倒數(shù)、寫個開學表決心的發(fā)言稿竟能沒有一個同學能寫的讓我滿足、班上的東西不是這個被弄壞就是那個被弄掉等等，真是讓我傷腦筋。特殊是跟我以前帶過的班相比相差太大了。然而，從學校組織做操競賽那次，競賽前他們自發(fā)組織練習，競賽時他們認真的態(tài)度，獲獎時他們自信的笑臉。讓我對他們轉(zhuǎn)變很大的看法。從那次后，我不斷地鼓舞他們，以前的衛(wèi)生扣分也少了，每個同學班級榮譽感也強了，最終功夫不負有心人，我們班至目前為止共獲得了5

53、次流淌紅旗。現(xiàn)在，我想對他們說的是同學們你們每個人都有自己的優(yōu)點，期望你們能發(fā)揮你們的優(yōu)點，使學習更充實，生活更歡快。 二、 教學工作 做好班主任的同時，還有一項重要任務就是教學工作。從畢業(yè)到現(xiàn)在，七年級的數(shù)學也從教多年，但每次上課前我都認真鉆研教材，遇到問題上網(wǎng)查閱資料、下載課件，選擇出新穎的教學教法，細心設計，寫出切實可行的備課教案，盡量讓學生更簡潔理解。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好

54、，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。課后，認真批改作業(yè)，做好每次測試的批改和分析測試中學生做題時存在的問題。在我們師生的共同努力下也取得了肯定的成果。當然在教學中也存在著一些問題例如有些學生作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程不寵愛課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化學問對學習馬虎大意，還有些學生好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，學習態(tài)度不端正。然而，我只有對做得好的同學全班表揚并推廣，做得差的同學要批判使學生漸漸地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡潔要堅持下去，同時也需要家長的大力協(xié)作。 總之，本人將在以后的工作中更

55、加努力，以期望取得更大的成果。 高中班主任個人工作總結(jié)12 xx至xx學年下學期，我擔任28班主任工作，此期間在政教處的指導下，我努力完成學校布置的各項工作，完成學校交給的訓練任務。 自高二年級文理分班以來，28班由原28班部分學生和原41班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成，結(jié)構(gòu)成員復雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20xx年學生成長的特點、成長規(guī)律，反復訓練學生。對于違紀的典型學生實行多交談，抓典型事例進行主題班會，嚴懲違紀學生并與家長取得聯(lián)系。由于青少年的成長規(guī)律打算了他們犯錯誤的反復性，所以在思想上要允許學生犯錯誤，并要準時幫忙訓練他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認清事物

56、的本質(zhì)。分析學生中消滅的不尊師、早戀、打擊報復老師和學生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個心理問題，所以在德育工作中要加強心理健康訓練。盡力避開不該發(fā)生的事發(fā)生。 第三，抓學習、紀律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風。 一個班級要取得好的學習成果必需要有好的班風，由于好的班風可以營造一種好的學習氛圍。38班學生總體成果、品德偏差，當然也有少數(shù)好的學生，我抓住好的典型實行表揚，嘉獎等方法樹立榜樣，組建一批學習上、紀律上的領頭羊，并認真落實一幫一活動。反之對于表現(xiàn)差的學生，在說教的同時也要抓為反面典型，懲罰準時、嚴格，并通報家長，起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會

57、帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應的操行分，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變，特殊是女生有了很大的進步，這也是今后的工作中應連續(xù)加強的。 在一年的努力下，客觀說38班在學習、紀律、衛(wèi)生方面是有進步的，當然也還存在很多問題，到底每個人的成長環(huán)境不同，不可能通過一年甚至是三年的時間就轉(zhuǎn)變一個人，只能對他以后的成長指出方向，是不可能和一層次班的學生相比的，但我仍舊要連續(xù)向這個方向努力。 高中班主任個人工作總結(jié)13 本學期，我擔任高二(5)班班主任工作，在學校領導的關懷下，在政教處的支持下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)： 一、培養(yǎng)良好