新任班主任教師演講比賽4篇

1、新任班主任教師演講比賽4篇 新任班主任教師演講比賽第1篇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師: 大家好！我很榮幸能成為四小這個(gè)大家庭中的一員，也很感謝有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)向大家介紹自己，并與大家共享我的話題初心不改。 我，沒有刺眼的光環(huán)，也沒有傲人的業(yè)績，但有一顆不斷進(jìn)取的心，這便是我xx。2021年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，通過努力拿到了數(shù)學(xué)教師資格證，畢業(yè)那年通過公考數(shù)學(xué)，進(jìn)入了九年一貫制學(xué)校。因所在學(xué)校極缺語文教師，我便在那從事初中語文教學(xué)工作；因大學(xué)所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，這讓我在校擔(dān)當(dāng)均衡創(chuàng)建資料收集整理過程中，對電腦的基本操作也更得心應(yīng)手。很感謝有這些經(jīng)歷，才能塑造現(xiàn)在的我。這次看到有公選機(jī)會(huì)，又再

2、次考數(shù)學(xué)，才有緣進(jìn)入了四小。 五年的教師生涯，告知我：日常教學(xué)是最好的修煉場。教學(xué)永久是一個(gè)變化無窮的工作，每天都會(huì)迎接新的挑戰(zhàn)，遇到不同的事情。信息時(shí)代的今日，教師將面臨學(xué)生通過大量信息渠道獲得各種學(xué)問而向教師提出各種各樣的問題，這也迫使我們不得不學(xué)習(xí)進(jìn)步。 可我們?nèi)绾尾拍芨鼜娜莸貞?yīng)對課堂上的問題呢？作為一名教師，不僅是要傳道授業(yè)解惑，更是要教育學(xué)生有所為和有所不為。為此，我為自己制定了切實(shí)可行的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，期望大家監(jiān)督我的成長。首先，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廣泛的基礎(chǔ)文化學(xué)問、學(xué)科專業(yè)學(xué)問，熟識小學(xué)數(shù)學(xué)教材；其次，多聽課，聽好課堂，做好記錄，擅長聽取教學(xué)業(yè)務(wù)上的意見；然后，多實(shí)踐，多花功夫備好課，扎

3、實(shí)上好每節(jié)課；最終，多反思，在向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，反思自己的課堂，不斷探索積累，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。力求做到學(xué)生們心目中的好老師，同事們值得信任的好戰(zhàn)友；并勵(lì)志成為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師。 一路走來，我迷茫過、困惑過，但無悔過。 既然選擇走上了講臺(tái)，就意味著踏入了艱難而又漫長的育人之旅。旅途雖艱辛，卻總要學(xué)會(huì)苦中作樂；既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就認(rèn)專心真教書，全心全意育人，以無愧于被人們贊揚(yáng)為“園丁”、“紅燭”的教師美號。 愿我的加入為這個(gè)集體增加新的顏色；愿在今后的日子里，我們能互幫互助，共同進(jìn)步；愿我們都如無問西東中所說：愛你所愛，行你所行，只問初心，只問敢勇。 新任班主任教師演講比賽第2篇

4、 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！首先，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓舞，給我這次難得的機(jī)會(huì)代表全體新教師在這里發(fā)言。 作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，能夠來到江口鎮(zhèn)中心小學(xué)，無疑是非常幸運(yùn)的。這里，有著舒適寧境的校園風(fēng)光；這里，有著優(yōu)秀的愛崗敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)；這里，更有著青春勃發(fā)的在座的各位同學(xué)。因此，我已能夠成為這里的一員而感到無比的驕傲和自豪。小時(shí)候，我就是一個(gè)孩子王，最喜歡做的事情就是站在一塊石頭上揮舞一根樹枝給小伙伴們當(dāng)小老師。沒想到，十幾年后，我真的成為了一名教師，只不過腳下的石頭變成了三尺講臺(tái)，而手中揮舞的樹枝成了神圣的教鞭。當(dāng)上了教師才知道教師的辛苦。才明白，在學(xué)生時(shí)代，班主任的每一

5、句囑托，或許已經(jīng)在心里打了幾次底稿；在課堂上看似輕松的每一堂課，都要經(jīng)過科任老師對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的反復(fù)打磨；而作業(yè)本上的每一個(gè)紅勾與批注，則是老師們很多次挑燈夜戰(zhàn)的結(jié)果。當(dāng)上了老師，才知道老師的不易，才知曉上好一堂課對一名老師的學(xué)問基礎(chǔ)與教學(xué)技巧有多高的要求，而當(dāng)好一名班主任的難度，更不亞于指揮一個(gè)團(tuán)的作戰(zhàn)。作為一名新的老師兼班主任，在開頭工作的這幾天里，我常常被各種突發(fā)事件弄得手足無措。幸運(yùn)的是，有一大批經(jīng)驗(yàn)豐富的教師不厭其煩地指導(dǎo)著我們，將他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們傾囊相授。在這里，要再一次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培和老師們無私的幫助。你們的關(guān)懷和鼓舞讓我們感到暖和，也倍受鼓舞。 選擇老師，就

6、是選擇了一條清貧的道路。當(dāng)老師辛苦，但苦中有樂。一名教師，假如沒有一點(diǎn)教育抱負(fù)和追求，是沒方法在教師這條路上走得穩(wěn)健，走得長遠(yuǎn)的。因此，帶著對教師職業(yè)的熱忱和對人生價(jià)值的追求，我們來到了這里。作為一名新教師，我們深知三尺講臺(tái)對我們和學(xué)生的意義，我們將虛心向老教師們求教，學(xué)習(xí)他們深厚的涵養(yǎng)，精湛的教藝；我們會(huì)潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)水平，更新教育理念，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！爸静涣?，天下無可成之事”，我們堅(jiān)信，有著對教師職業(yè)的熱愛，在各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的積極協(xié)作下，我們會(huì)在這條路上走得更快，更遠(yuǎn)！ 新任班主任教師演講比賽第3篇 尊敬的各位老師： 你們好！ 很快樂能夠在這里發(fā)表自己的意見，

7、我來到學(xué)校時(shí)間不長，有半年時(shí)間了，在這段時(shí)間中，我積極的教育學(xué)生們學(xué)習(xí)，也協(xié)作老師們教育，做好了學(xué)習(xí)任務(wù)。 然而這次考試我們?nèi)〉玫某晒⒉缓?，原因有許多，有我們教學(xué)方式的問題，也有我們學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)的不夠?qū)Ｐ模瑳]有把握好學(xué)習(xí)所得的學(xué)問。既然考試已經(jīng)結(jié)束，我們就必需要為這次考試分析總結(jié)，為期末考試做預(yù)備。通過考試也呈現(xiàn)了我們老師一些問題，學(xué)生們也出現(xiàn)了許多的問題。 我們在教學(xué)的過程中，不夠敏捷，學(xué)習(xí)太死板，很所時(shí)候都是填鴨教學(xué)，學(xué)生沒有參與到學(xué)習(xí)中來，上課的時(shí)候缺乏樂趣，根據(jù)課本念誰都會(huì)，我們不能只想著吧學(xué)問通過這樣的方式傳遞給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)要想方法吸引他們主動(dòng)來學(xué)習(xí)，讓他們積極的去努力。學(xué)生在學(xué)

8、習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)多為他們分析重點(diǎn)內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。 不能把全部的學(xué)問全部灌輸給學(xué)生，要循序漸進(jìn)，每天上課都必需要對學(xué)生做一些復(fù)習(xí)和檢查，看學(xué)生過去的學(xué)習(xí)狀況，我們重視進(jìn)度更要重視接下來的學(xué)習(xí)效率一切都必需要滿意學(xué)習(xí)要求，不然哪怕我們耗費(fèi)在多的經(jīng)歷學(xué)什么不情愿學(xué)習(xí)也沒有用，所以每天我們都必需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)提升自己的能力提高學(xué)習(xí)效率。 平常學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生溝通，讓學(xué)生明白課堂不只是我們老師的更是學(xué)生的，讓他們參與進(jìn)來，對于那些在上課中經(jīng)常走神或者開小差的學(xué)生，我們就必需要多關(guān)注教育，時(shí)不時(shí)的點(diǎn)名讓他們來回答問題，讓學(xué)生在上課期間，留意學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 每個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)都有

9、好壞，成果好的不能落下學(xué)習(xí)，成果不要的學(xué)生一樣也需要時(shí)常教導(dǎo)，賜予他們鼓舞，教導(dǎo)他們積極提升，我們作為老師也應(yīng)當(dāng)經(jīng)常把自己的教學(xué)理念和一些教學(xué)方法都相互交流促進(jìn)，提高我們的教學(xué)水平，從而讓我們教師有更大的提高。尤其是對我們工作時(shí)間不長的老師幫助最大。 對于學(xué)生的管理永久都不能疏忽，在學(xué)習(xí)中要給學(xué)生找問題，同時(shí)我們老師自己也需要準(zhǔn)時(shí)找到自己的不足和問題，準(zhǔn)時(shí)改正和修補(bǔ)，這樣我們才能夠成為一個(gè)合格的老師。我期望能與在做的眾位老師一起成長，共享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一起為我們學(xué)校教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，一起努力培育一批又一批學(xué)生。牢記自己的使命，不負(fù)國家的培育。 感謝大家！ 新任班主任教師演講比賽第4篇 做一名新

10、時(shí)期的新教師雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在寒冷中綻放撲鼻的芳香。在今日這個(gè)布滿競爭的時(shí)代，作為新時(shí)代主人的我們，是不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競爭中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫人生是樂章，展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運(yùn)之上的人，信念是命運(yùn)的主宰! 20世紀(jì)中國的歷史，寫下了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國青年的光榮。21世紀(jì)期盼我們來創(chuàng)造新的青春輝煌。新的時(shí)代在呼喚，只要我們以“崇高的抱負(fù)、創(chuàng)新的意識、無畏的士氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力氣! 教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”

11、的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培育將來人才的教師，學(xué)問結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重，更是我們新教師迫切需要解決的問題。首先，我覺得教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，情愿與學(xué)生成為朋友，建立起公平和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信。其次，我覺得教師也要重視對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、未成年人保護(hù)法等教育法規(guī)的

12、學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要敬重學(xué)生，不得變相體罰。再次，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱忱活潑”;對教師素養(yǎng)，要留意培育學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱忱”、“機(jī)靈”等特質(zhì);對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。所以，教師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任

13、感一名稱職的教師要以對歷史、對社會(huì)、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要熱愛學(xué)生，努力成為學(xué)生們心目中一位富于愛心的老師，使他們自覺敬重教師的勞動(dòng)，情愿接近老師，期望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。情愿向老師袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂。 其實(shí)每一位教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，他們把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師們期望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素養(yǎng)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生是為每一個(gè)學(xué)生著想，教師本身并不能得到任何的回報(bào)。但關(guān)鍵是要讓學(xué)生正確地理解教師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特殊要培育對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。 任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們爭取做英勇的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。古人云：困難困苦，玉汝于成。青春的腳步如行云流，青春的歲月容不得