小學(xué)五年級數(shù)學(xué)易錯知識點歸納（附題型解析）暑假

1、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)易錯知識點歸納（附題型解析）暑假微信號 chongwu78功能介紹 五年級數(shù)學(xué)、語文精講，每日一練，幫你提高學(xué)習(xí)成績哦！收錄于話題五年級數(shù)學(xué)上冊易錯題【易錯1】  30000406讀作：三千萬零四零六  三千萬四百零六【問診】分析原因：學(xué)生剛接觸億以內(nèi)的讀數(shù)，對數(shù)位順表還不是很熟，顧上了萬級，卻顧不了個級。特別是零出現(xiàn)很多個的情況下，學(xué)生就容易寫錯。糾錯措施：讓學(xué)生記住數(shù)位表，并分級讀數(shù)。改正：300000406讀作：三千萬零四百零六【易錯2】 三個“8”分別表示8個千萬、8個十萬、8個千的數(shù)是（c）。  a.83688000 &

2、#160;   b.80848400    c.800808000【問診】分析：學(xué)生沒有分級就從高位開始看起，導(dǎo)致錯誤。改正：b【易錯3】89003907990億 里可以填的數(shù)是（9）?！締栐\】分析原因：學(xué)生沒有理解題意，可以填的數(shù)不是唯一的。糾錯措施：讓學(xué)生明白省略的尾數(shù)是那一部分，最高位是什么，再判斷填什么數(shù)。改正：89003907990億  里可以填的數(shù)是（ 59 ）?！疽族e4】一個蛋糕長5厘米，20個蛋糕排成一排長（100）厘米，就是（1）米。那么，（10000）個蛋糕排起來是1千米?！締栐\】分析原因：學(xué)生對20個蛋

3、糕排成一排長100厘米，就是1米的意思不理解。糾錯措施：幫助學(xué)生理解第二條信息的意思，知道排成一排1米需要20個蛋糕，那么排1千米需要1000個20。改正：那么，（20000）個蛋糕排起來是1千米?！疽族e5】由兩條射線組成的圖形叫做角（）【問診】分析原因：學(xué)生對角的認識還不夠充分。糾錯措施：畫兩幅圖，一幅是從同一個點引出兩條射線，另一幅是從兩個點引兩條射線，使學(xué)生進一步理解角的含義。改正：由兩條射線組成的圖形叫做角。（×）【易錯6】1、平角就是一條直線（）【問診】分析原因：學(xué)生把角的概念忘記了，角是由一個點引出兩條射線所組成的角，而直線上沒有點，也就不存頂點。糾錯措施：讓學(xué)生回憶角的

4、概念，用概念來判斷正誤。改正：平角就是一條直線。（×）【易錯7】 160×60=960【問診】分析原因：學(xué)生對“因數(shù)”中有幾個零中“因數(shù)”一詞的理解不到位，漏數(shù)了一個零。糾錯措施：提醒學(xué)生要看兩個因數(shù)中的零，不能漏掉。改正：  160×60=9600【易錯8】育才小學(xué)有學(xué)生2120人，在“抗震救災(zāi)”活動中，平均每人捐4元，大約捐了（8480）元?！締栐\】分析原因：大部分學(xué)生沒有看到大約，直接進行計算了，有個別學(xué)生看到錢，以為要估大，所以就看成了2200人了，估得不準確。糾錯措施：讓學(xué)生看清楚題意，還有考慮是否要聯(lián)系實際，再估。改正：育才小學(xué)有學(xué)

5、生2120人，在“抗震救災(zāi)”活動中，平均每人捐4元，大約捐了（8400元）【易錯9】判斷：不相交的兩條直線叫做平行線。（）【問診】分析原因：學(xué)生缺少空間想象力，對平面的認識不夠，只能認識到一個平面。糾錯措施：用兩把尺演示不同平面內(nèi)的兩條線的位置，可以發(fā)現(xiàn)它們既不平行，也不垂直。改正：不相交的兩條直線叫做平行線。（×）【易錯10】平行四邊形：（   ）【問診】分析原因：學(xué)了平行四邊形，也知道正方形和長方形是特殊的平行四邊形，可是填寫的時候，還是會忘記，可能學(xué)生的思維在潛意識里固定了平行四邊形的形狀。糾錯措施：讓學(xué)生對平行四邊形的概念進行回顧，并對照著找平行四邊形。改正：平行四

6、邊形：（    ）【易錯11】梯形的腰一定比高長。（）【問診】分析原因：個別學(xué)生沒有想到直角梯形這個特殊的梯形，沒有想到腰和高是同一條。這題考的知識點其實就是點到直線的距離垂線段最短。糾錯措施：讓學(xué)生自己畫梯形，畫高，看看腰是不是都比高長。改正：梯形的腰一定比高長。（×）【易錯12】兩個因數(shù)相乘，積一定大于任何一個因數(shù)。（）【問診】分析原因：學(xué)生認為一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大幾倍，積也擴大幾倍。但是他們沒有考慮到1倍數(shù)，大部分學(xué)生對一倍數(shù)的理解還不是很到位，對今后的學(xué)習(xí)也會造成一定的影響，所以在平時的教學(xué)中要滲透一倍數(shù)這個知識點。糾錯措施：6×1=6.

7、，6和6相等。改正：兩個因數(shù)相乘，積一定大于任何一個因數(shù)。（×）【易錯13】從一點出發(fā)可以畫（ b ）條射線。a、1    b、2    c、無數(shù)條【問診】分析原因：學(xué)生錯誤地認為只有左右兩邊各一條了。糾錯措施：讓學(xué)生回憶射線的概念，回憶生活中的什么光線可以近似的看作射線。改正：從一點出發(fā)可以畫（ c）條射線。a、1        b、2       c、無數(shù)條【易錯14】一堆煤重75噸，運煤隊一

8、次可運20噸，這些煤要運多少次？最后一次運了多少噸？  75÷20=3（次）15（噸）答：這些煤要運3次，最后一次運了15噸?！締栐\】分析原因：有部分學(xué)生只關(guān)注最后一次運幾頓，沒有詳細思考；有部分學(xué)生沒理解題意，忽視了“運完”這個詞，所以犯錯。糾錯措施：分析題意，理解運完需要幾次！改正：75÷20=3（次）15（噸）       3+1=4（次）答：這些煤要運4次，最后一次運了15噸?！疽族e15】下圖是鬧鬧家客廳的平面圖（單位：分米），如果用邊長是4分米的地磚鋪地，需要用多少塊地磚？ 48

9、15;32÷4=384（塊）【問診】分析原因：學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗不知道用地磚的面去鋪地。糾錯措施：給學(xué)生演示鋪地磚。改正：（1）（48÷4）×（32÷4）=96（塊）  （2）48×32÷（4×4）=96（塊）【易錯16】6956÷7的商與（ c ）最接近。  a.100   b.1000   c.950【問診】  分析原因：學(xué)生沒有運用估算的意識來進行計算，而是認為1000不到，就一定是950了。  糾錯措施：一讓學(xué)生運用估算的方法進行

10、計算，二檢查時可以進行計算。  改正：1、6956÷7的商與（ b ）最接近。  a.100            b.1000          c.950【易錯17】五年級有5個班，平均每個班捐了多少本圖書？（90+60+50+50）÷4=250÷4=62（本）2（本）【問診】分析原因：學(xué)生忽略了五年級的班級數(shù)，只看到4個數(shù)相加，就用總數(shù)除以數(shù)

11、量。糾錯措施：看問題，平均每個班捐了多少，就需要知道有幾個班級，而不是僅僅看加起來的數(shù)據(jù)個數(shù)。改正：（90+60+50+50）÷5=250÷5=50本）【易錯18】一個鍋每次只能放兩片面包，每片面包第一面要考2分鐘，第二面要烤1分鐘。小紅早點要吃3片面包，至少要等（ d  ）分鐘。 a、3    b、4    c、5    d、6【問診】分析原因：大部分學(xué)生沒有考慮每一次的時間發(fā)生了變化，仍舊用3次乘以每次的時間2分鐘，所以選擇了6分鐘

12、。糾錯措施：用圖表的方法來展示烤面包的過程，再把每次所花的時間加起來。改正：1、一個鍋每次只能放兩片面包，每片面包第一面要考2分鐘，第二面要烤1分鐘。小紅早點要吃3片面包，至少要等（ c  ）分鐘。 a、3    b、4    c、5   d、6【易錯19】兩個高相等的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。（）【問診】分析原因：學(xué)生腦海里把高相等的平行四邊形想象成兩個大小一樣的平行四邊形。糾錯措施：畫圖讓學(xué)生明白高相等的平行四邊形不一定形狀也一樣。改正：兩個高相等的平行四邊形拼在一起還是平行四邊形。（×）【易錯20】甲數(shù)是乙數(shù)的18倍，甲數(shù)是396，求乙數(shù)。   396×18=7128【問診】分析原因：學(xué)生把甲數(shù)當(dāng)成了一倍數(shù)，所以寫成了乘法。糾錯措施：分析題意，讓學(xué)生明白乙數(shù)是一倍數(shù)，求乙數(shù)，就是把396平均分成18份，求一份數(shù)。改正：396÷18=22【易錯21】7×8÷8×7=1【問診】分析錯因：學(xué)生一看到這樣的算式，腦海中自然而然地以為56除以56,忘記了這題的計算順序。糾錯措施：明確計算順序。改正：7×8÷8×7=49【易錯22】一個三角形中至少