班主任工作總結會4篇

1、班主任工作總結會4篇 班主任工作總結會第1篇 xx學年班主任工作即將結束，又到了進行期末總結的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特殊勞碌，但又感覺特殊充實，究竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作取得了可喜的成果，在工作中不斷增加了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。為此，我將從以下四個方面進行總結，請領導及各位同事糾正缺點扶助我共同成長。 一、抓住思想教育 班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素養(yǎng)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作？ 作為班主任，使我真實感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起

2、，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。 1、要抓紀律性思想教育 “無法規(guī)無以成方圓”。嚴格執(zhí)行中學生日常行為規(guī)范和中學生手冊，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不用心，此時，班主任要安撫學生的波動心情，準時開導，動聽教育，“對癥下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明迷人，否則，將被時代淘汰于門外。 2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信念 由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素養(yǎng)的培育，片面地以考試成果作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)

3、境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然每天都在盟誓，但沒有一天對自己滿足過；雖然每天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信念和斗志丟失貽盡，留下的只有對自己的不滿足和不開心。 因此，我們應依據(jù)學生自身的實際狀況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該立刻做，該怎樣做；思索自己的過去，端詳自己的現(xiàn)在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，留意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培育，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L。 二、抓住常規(guī)教育 通

4、過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是成功的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。 1、組織學生學習并遵守學生守則。 2、組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。 3、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。 4、組織學生學習教務處下達的有關考試留意事項的通知。 5、組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。 三、抓集體主義教育 1、指導學生正確處理個人和集體的關系 通過教育使學生懂得個人離不開

5、集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。 2、培育學生的集體榮譽感。 學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出詳細的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成果。如學校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運動會、跳繩比賽、乒乓球比賽等，同學們均踴躍參與，在各項活動中都較專心、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的歡樂，又領悟到集體的力氣。 3、教育的形式要多樣 要采用學

6、生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和消遣活動相結合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。 四、要不吝惜愛心的投入。 多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立公平的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培育，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為30人，男生18人，女生12人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異，領取政府最低生活保障金。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。

7、由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信念就會動搖。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要嫻熟運專心理學學問，用愛心去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導；對學生滿懷熱忱和愛心，盡量滿意學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。假如對他們只用簡潔甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立心情，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛惜學生，關心學生，促使他們向好的方面轉

8、化。假如班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。 班主任工作總結會第2篇 時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，我擔當?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅?，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。 一、培育學生的良好習慣。 一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習小學生日常行為規(guī)范，提示學生做好上課預備工作。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休

9、息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。 二、培育良好的班集體 班集體是培育學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事參與“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參與“迎六一

10、?奧運幻想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。 三、培育有管理能力的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培育了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培育了小干部的能力。 四、平常加強與家長的聯(lián)系 本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時

11、，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發(fā)覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協(xié)作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。 一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應當說學生還是比較聽話的。但是我還有許多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。 班主任工作總結會第3篇 本學期我擔

12、當七年級二班的班主任，這個班共有學生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學成果來看，總體素養(yǎng)不錯，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探索，思索，我大致弄清了學生狀況：接受能力不差，但是學習習慣一般，頭腦敏捷但不深入思索，好插嘴，好耍小聰慧；學習穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些狀況，開學兩周以內(nèi)，我給自己定下任務，必需認得熟識每一位同學，一個月以內(nèi)，盡快熟悉并熟識七年級二班同學。精批作業(yè)，全面了解學生基本狀況。感覺還不錯。 我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上到處關心他們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結合學校提出的要求和本班

13、的實際狀況，開展班級工作，努力提高學生的素養(yǎng)，使學生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作： 一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度 由于學生進入了七年級，有些學生開頭出現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解學生，我做到勤下班級，多與學生接觸，細心觀看他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來規(guī)范學生，發(fā)覺班內(nèi)存在一些學生又遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念差等現(xiàn)象，準時想方法解決。不斷的找學生談話，講道理，使他們的不良行為掌握在萌芽之中。我還把本班分五個組，每個組有67個人，有正、副兩位組長，制定個人積分表，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人。集思廣益，找到嘉獎的方法。從學習、紀律、儀表，衛(wèi)生

14、入手加減分，效果很好，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，加強課間，課上，課后紀律。發(fā)覺問題時，準時加減分，指出并耐心誘導。 二、讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，就必需相信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。調(diào)動全體學生的積極性，讓學生參與班級事務的管理，為了選擇出來的課代表、組長盡快的成熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 1、樹立威信，熱忱幫助。 威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任

15、的熱忱幫助要求其他學生聽從課代表、組長管理，組員才會愿意接受和改正。 2、賦予課代表、組長權力。 對課代表、組長要有最大的權利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長協(xié)助班主任了解班級狀況，順當?shù)亻_展工作。 三、加強中下生的輔導轉化工作注意對學生的學法指導 這是提高全班成果的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成果，從而進一步提高全班總體成果. 我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針

16、對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師爭論各科的學習方法，并準時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，連續(xù)開展 四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力氣 老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作用，學生雖大部分，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重大的影響.“從一切為了孩子。”的角度去轉變一些家長的態(tài)度，利用校訊通保證每天都與家長溝通，加強平常的家長對學生的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代！ 一個學期以來，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中，學生多方面都有所提高，學習普高有所進步。但也存在相當多的問題，如學生辨別是非能力

17、低，個別學生懶散，欠競爭性，不思學習，期望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能用心于學習！ 班主任工作總結會第4篇 一、把握班級狀況 基本狀況：我班底子薄，原先是大家都不情愿接任這個班的班主任，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有38人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。 二、進一步完善班級管理建設。 本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導

18、，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠專心，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、一票拒絕制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。 三、抓典型，以點帶面以點補面。 本班學生特點是兩極分化：成果兩極化，思想也兩極化，特殊是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成果思想都好的）、中等生、成果差的、雙差生。對雙優(yōu)生