中學(xué)班主任工作心得體會(huì)4篇

1、中學(xué)班主任工作心得體會(huì)4篇中學(xué)班主任工作心得體會(huì)第1篇一、班主任工作的主要困難1.同學(xué)的思想工作難做由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀(guān)念不強(qiáng)，一部分同學(xué)組織紀(jì)律觀(guān)念差，經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過(guò)早談戀愛(ài)。不講寵愛(ài)集體、寵愛(ài)勞動(dòng)，缺乏艱苦樸實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)打瞌睡，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成果差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度格外嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分同學(xué)累禁累犯。2. 班主任對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)訓(xùn)練和處理困難訓(xùn)練本身不是萬(wàn)能的。無(wú)論哪一種學(xué)校哪一個(gè)班級(jí)，都有可能有違反紀(jì)律違反學(xué)校規(guī)章制度的同學(xué)。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的同學(xué)的訓(xùn)練和處理是格外頭疼的事

2、情。雖然班主任對(duì)這些同學(xué)做了大量深化細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改。總而言之，班主任工作格外辛苦，遇到的困難很多。但是，面對(duì)困難班主任不能臨陣脫逃，不能視而不見(jiàn)，充耳不聞，置之不理。只有查找方法和對(duì)策樂(lè)觀(guān)應(yīng)對(duì)，奇妙解決這些困難。二、 班主任的基本工作任務(wù)1.組織與培育班集體一個(gè)班集體中，必需有一部分寵愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作力量、自身素養(yǎng)較好、在集體中有肯定威信和影響力的同學(xué)組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開(kāi)展集體工作。這些小領(lǐng)袖式的同學(xué)干部，作為同齡人，在班級(jí)同學(xué)中的作用往往是班主任不行替代的。一般地說(shuō)，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體；反

3、之亦然。因此，選拔和培育好班干部，是班主任工作的一個(gè)重要任務(wù)。2.對(duì)同學(xué)進(jìn)行政治思想和品德訓(xùn)練學(xué)校要把德育放在一切工作的首位，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位，要有方案有目的抓好班上同學(xué)的政治思想和品德訓(xùn)練，通過(guò)這一訓(xùn)練推動(dòng)其它工作的開(kāi)展，班主任在進(jìn)行政治思想和品德訓(xùn)練時(shí)，要和政治課老師，團(tuán)委親密協(xié)作，實(shí)行多種行之有效的形式來(lái)進(jìn)行，其中以生動(dòng)的典型形象，先進(jìn)榜樣訓(xùn)練同學(xué)，比較適合中同學(xué)的特點(diǎn)，因此 ，班主任要留意經(jīng)常收集這方面的材料（包括文字，錄音，錄像材料）并選擇典型的事例對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，以培育同學(xué)高尚的道德品質(zhì)。3.做好個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練工作由于在班集體中，每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)的表現(xiàn)各不相同，

4、因而班主任還必需做好個(gè)別同學(xué)訓(xùn)練工作。其方法一般是抓兩頭，帶中間，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的訓(xùn)練，一頭要抓好后進(jìn)同學(xué)的訓(xùn)練。對(duì)優(yōu)秀同學(xué)，在充分確定他們的成果同時(shí)，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，掛念他們做到虛心謹(jǐn)慎，嚴(yán)以律己，百尺竿頭更進(jìn)一步。對(duì)后進(jìn)同學(xué)要親近寵愛(ài)，動(dòng)之以情，要發(fā)揚(yáng)他們身上的閃光點(diǎn)，使他感到暖和，產(chǎn)生期望，幡然悔悟，棄舊圖新。要接受一把鑰匙開(kāi)一把鎖的方法，針對(duì)個(gè)別同學(xué)的具體狀況，具體困難，對(duì)他們進(jìn)行具體的掛念，以促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。4.關(guān)懷同學(xué)生活，指導(dǎo)同學(xué)的課余活動(dòng)同學(xué)離開(kāi)家庭到學(xué)校獨(dú)立生活，常把班主任當(dāng)家長(zhǎng)看待，班主任也應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起類(lèi)似家長(zhǎng)的責(zé)任，主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)的生活，經(jīng)常深化同學(xué)中

5、去問(wèn)寒問(wèn)暖，了解和盡力解決他們的困難，尤其是對(duì)生病的同學(xué)要賜予無(wú)微不至的照看，掛念他們盡快恢復(fù)健康，對(duì)于同學(xué)提出的正值合理的要求，凡有條件的，應(yīng)協(xié)作有關(guān)部門(mén)盡力盡快解決，一時(shí)難以辦到的，也要向同學(xué)解釋清楚。要多為一些同學(xué)辦一些實(shí)事，好事，使他們感受到學(xué)校組織的暖和。同學(xué)除上課外，每天還有很多時(shí)間是在課余生活中度過(guò)的。班主任應(yīng)將課外活動(dòng)作為整個(gè)訓(xùn)練工作的組成部分來(lái)抓，樂(lè)觀(guān)動(dòng)員和指導(dǎo)同學(xué)參與各種健康有益的課外活動(dòng)，如文藝晚會(huì)，體育竟賽，課外閱讀，學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等，并寓思想訓(xùn)練于課外活動(dòng)之中。5.做好班主任工作的方案與總結(jié)班主任工作不應(yīng)當(dāng)是被動(dòng)的，任憑的，而應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的，有方案的。班主任應(yīng)當(dāng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前

6、，就制訂好整個(gè)學(xué)期的工作方案，以使工作有條不紊地進(jìn)行，班主任工作方案應(yīng)包括學(xué)期方案與具體執(zhí)行方案兩個(gè)部分。學(xué)期方案主要是在簡(jiǎn)要分析同學(xué)德智體進(jìn)展?fàn)顩r和形勢(shì)的基礎(chǔ)上，提出學(xué)期總的訓(xùn)練目的任務(wù)，并簡(jiǎn)要地訂出每周所要做的主要工作，具體執(zhí)行方案則是將學(xué)期方案具體落實(shí)下來(lái)，較具體地制訂每項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)間，內(nèi)容，方式，地點(diǎn)，并分工負(fù)責(zé)到人。班主任還應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好工作總結(jié)，以便積累閱歷，不斷提高工作水平。為此，班主任要備有特地的工作筆記本，平常就將工作的狀況與效果，存在問(wèn)題及其根源與生疏，隨時(shí)記載下來(lái)。這樣，在期末時(shí)就能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)的總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容可以全面性的，也可以是專(zhuān)題性的，不僅要記述班主任訓(xùn)練工作的過(guò)

7、程，還應(yīng)探究班主任工作的規(guī)律，從訓(xùn)練理論的高度總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提出改進(jìn)的措施?？傊?班主任工作應(yīng)以育人為本，思想品德訓(xùn)練放在首位，以成人訓(xùn)練為目標(biāo)，以成才訓(xùn)練為中心，以共性進(jìn)展為特色全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，將原有的辛苦型、閱歷型班主任工作形式向科學(xué)型、科研型班主任工作轉(zhuǎn)化?？傊嗉?jí)和諧重在協(xié)調(diào)，只要你認(rèn)真，工作方法和工作藝術(shù)都會(huì)有的。中學(xué)班主任工作心得體會(huì)第2篇一、班主任不但要言傳，更要留意身教，努力打造自身的人格魅力學(xué)高為師，身正為范。在同學(xué)的心目中，老師的每句話(huà)的效力經(jīng)常賽過(guò)自己的父母，有很高的權(quán)威性，他們會(huì)有意無(wú)意地仿照老師。老師的一次模范行動(dòng)的作用賽過(guò)千百次說(shuō)教。因此，老師的形象在同學(xué)的心

8、目當(dāng)中具有格外重要的地位。就拿每天的早操，作為班主任要求同學(xué)按時(shí)出操，那么班主任就必需每天按時(shí)或提前一到兩分鐘的時(shí)間到達(dá)出操場(chǎng)地。所以，我們要同學(xué)做到的，那么我們老師就應(yīng)當(dāng)先做到。我不敢說(shuō)自己的人格魅力有多大，但我信任自己的言教、身教會(huì)使集體的素養(yǎng)、風(fēng)格不斷地向高層次進(jìn)展，所以在班主任工作中，我始終努力使自己克服自身的一些弱點(diǎn)，有意不斷地修正自己，用自己的言行去影響同學(xué)。就比如說(shuō)，針對(duì)班級(jí)同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象，我信任很多學(xué)校班主任可能每一次都會(huì)強(qiáng)調(diào)，可是效果不是很抱負(fù)。針對(duì)這一現(xiàn)象，在開(kāi)學(xué)之初的第一節(jié)班會(huì)課，我就和同學(xué)強(qiáng)調(diào)了這一個(gè)問(wèn)題，要求同學(xué)全天候保潔。為了做到這一點(diǎn)，除了值日生負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真

9、打掃外，我要求每個(gè)同學(xué)的座位下面要24小時(shí)無(wú)垃圾。剛開(kāi)頭的時(shí)候，大部分的同學(xué)都做得很好，但是仍有少部分的同學(xué)我行我素。每當(dāng)我看到這種狀況時(shí)，我并沒(méi)有馬上去責(zé)罵這些同學(xué)，而是輕輕地走到這些同學(xué)的身旁，一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái)，然后把它放進(jìn)垃圾桶。通過(guò)我這樣的做法，一段時(shí)間后，整個(gè)教室變潔凈多了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，全班的同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、班主任要認(rèn)真地選拔班干部俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是同學(xué)自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班委會(huì)建設(shè)的好壞直接影響班級(jí)的治理狀況。因此，每一學(xué)期我格外重視班委會(huì)的建設(shè)，遵循民主和自我推舉的原則，認(rèn)真地做

10、好班干部的選拔工作，選出一批思想過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良的班干部。正是由于班委會(huì)是同學(xué)選出來(lái)的，所以班級(jí)的各項(xiàng)工作都能順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展。班委會(huì)成員的工作熱忱和工作樂(lè)觀(guān)性也很高。即使我不在學(xué)校，他們也能按部就班地履行職責(zé)，確保常規(guī)工作順當(dāng)完成。在學(xué)校各項(xiàng)檢查、常規(guī)考評(píng)、競(jìng)賽活動(dòng)中等都取得了很好成果。通過(guò)民主建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)分散力，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍日趨加強(qiáng)。同時(shí)，我還比較留意班干部的培育，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響同學(xué)，為同學(xué)服務(wù)，用具體的形象給同學(xué)樹(shù)立榜樣。每一次班干部例會(huì)，都是由班委負(fù)責(zé)對(duì)上周狀況作總結(jié)。我只是認(rèn)真聽(tīng)取班干部的匯報(bào)，并做好筆記，適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于發(fā)覺(jué)的問(wèn)題班委能解決的由班委解決，班委不能

11、解決的由班主任幫忙解決。通過(guò)一學(xué)期的努力，我班的班干部在思想上比較過(guò)硬，成為了同學(xué)信任、班主任和老師觀(guān)賞的得力助手。三、班主任對(duì)待同學(xué)要公平相待親其師才能信其道。班主任對(duì)待同學(xué)，必需公平民主地對(duì)待同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都期望得到老師的確定，得到老師贊許的目光。所以對(duì)全班全部同學(xué)，班主任要把一碗水端平，無(wú)論家境貧富、門(mén)第凹凸、學(xué)業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特殊是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學(xué)業(yè)差的同學(xué)，班主任要更加急躁地進(jìn)行引導(dǎo)，必需從各個(gè)方面去關(guān)懷他們，理解他們，掛念他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種困難，以博大的胸懷去包涵班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，應(yīng)當(dāng)看到每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，全面地、辨證地生疏

12、同學(xué)，不宜過(guò)早地給同學(xué)下結(jié)論。就比如，我現(xiàn)在所教的班中就有一位特殊頑皮的男同學(xué)，始終以來(lái)教過(guò)他的老師沒(méi)一個(gè)是贊揚(yáng)他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室接受批判訓(xùn)練。這位同學(xué)平常還經(jīng)常無(wú)故騷擾同學(xué)，同學(xué)很多也不情愿跟他交往。我接手后為了轉(zhuǎn)變他不良的行為習(xí)慣，我轉(zhuǎn)變了以往老師對(duì)他的訓(xùn)練方法，每當(dāng)他犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會(huì)急躁引導(dǎo)他、鼓舞他，漸漸的他接受了我，并生疏到他自己的不足。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了?？梢?jiàn)，老師公平相待同學(xué)，能夠使同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于做好同學(xué)的德育工作。四、班主任要經(jīng)常家訪(fǎng)，搭建好學(xué)校和同學(xué)家長(zhǎng)的橋梁家訪(fǎng)，本是班主任的常規(guī)工作之一。然而，在實(shí)際的訓(xùn)練工作中，

13、生怕大多數(shù)班主任都有意無(wú)意地忽視了這一重要環(huán)節(jié)，直到同學(xué)犯了大錯(cuò)誤后才匆忙告知同學(xué)家長(zhǎng)。其實(shí)，班主任的這種做法是極其錯(cuò)誤的?？陀^(guān)上的緣由當(dāng)然多種多樣，但是作為學(xué)校班主任，我認(rèn)為做好家訪(fǎng)工作很有必要，切不行將該項(xiàng)工作視為可有可無(wú)。班主任肯定要把這項(xiàng)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處，只有家訪(fǎng)工作到位了，班工作才會(huì)得到家長(zhǎng)們的廣泛支持，很多工作的難題才會(huì)得到迎刃而解，得心應(yīng)手。總之，作為學(xué)校同學(xué)的德育訓(xùn)練工作者，工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，有甜酸也有苦辣，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確不簡(jiǎn)潔，必需立足于同學(xué)的不同實(shí)際狀況，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)癥下藥并實(shí)行機(jī)敏多樣，才能全面提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。中學(xué)班主任工作心得體會(huì)第3篇學(xué)校支配我給在座的

14、各位老師講講班主任工作的閱歷，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。多年擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到班主任不好當(dāng)，而且越來(lái)越不好當(dāng)，但既然選擇了這個(gè)事業(yè)，就應(yīng)當(dāng)竭誠(chéng)盡力，努力扮演好這一平凡而又格外重要的角色。今日，我結(jié)合自己平常管班的體會(huì)，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學(xué)習(xí)。一、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營(yíng)造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊，肯定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:抓制度促班風(fēng)。要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束同學(xué)的行為，沒(méi)有法規(guī)不成方圓，一個(gè)班集體沒(méi)有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。在這個(gè)基礎(chǔ)上，

15、班主任也要有人文關(guān)懷。學(xué)校生，特殊是剛進(jìn)校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，變換訓(xùn)練方式，對(duì)于有些特殊同學(xué)，嚴(yán)格的同時(shí)，不妨多些微笑，讓他們樂(lè)觀(guān)融入到班集體中來(lái)，用天使般的微笑，贏(yíng)得他們的敬重，這也有助于我們樹(shù)立威信。二、選拔培育一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍班干部是班主任的幫手，一個(gè)班主任假如有一批得力的幫手，那事情就會(huì)好辦很多，班主任的想法和做法也簡(jiǎn)潔被同學(xué)接受。如何培育一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?班干部在選擇的時(shí)候肯定要精。選擇的班干部不肯定十全十美，但肯定要是同學(xué)們信任的，并且有肯定的工作力量和社會(huì)活動(dòng)力量，而且本人很期望擔(dān)當(dāng)班干部，切忌強(qiáng)扭，由于強(qiáng)扭的瓜不甜嘛，強(qiáng)加給一個(gè)

16、人，有可能使班干部失去價(jià)值，陷入一種可當(dāng)可不當(dāng)?shù)哪婢?。明確分工。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個(gè)人明白自己的工作職責(zé)，防止消滅相互推諉的狀況。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí)，我都實(shí)行一個(gè)主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的力量，又防止了班主任下命令的安排任務(wù)，同學(xué)參與自己組織的活動(dòng)，樂(lè)觀(guān)性更高，更易取得好成果。準(zhǔn)時(shí)反饋、反思。定期召開(kāi)班干部會(huì)，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)覺(jué)不足，就會(huì)提出改正意見(jiàn)，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，這樣一來(lái)，很多問(wèn)題就可以做到防微杜漸、未雨綢繆，班級(jí)的管理效果也格外明顯。三、關(guān)懷掛念一批后進(jìn)生后進(jìn)生，也就是我們常說(shuō)

17、的差生，對(duì)于這一部分弱勢(shì)群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生，他們只是學(xué)習(xí)上的臨時(shí)落后，其實(shí)在他們的背后，也有不少貴重的閃光點(diǎn)，班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)在老師的種種善意的期盼和關(guān)愛(ài)中，增加自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯(lián)訓(xùn)練學(xué)家馬卡連科說(shuō)的用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)。我班有一個(gè)男生，上學(xué)期 入學(xué)時(shí)總分76.5，同學(xué)基礎(chǔ)很糟糕。在平常的教學(xué)管理中，我賜予他很多掛念，特殊是只要我發(fā)覺(jué)他有什么優(yōu)點(diǎn)，我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表?yè)P(yáng)一番。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他的成果有了根本性的起色，我記得上學(xué)期月考。期中。期末考試都在全班級(jí)前100名 。四、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展一系列豐

18、富多彩的課外活動(dòng)充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。訓(xùn)練同學(xué)，重在參與，同時(shí)，掛念他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，往往可以取得意想不到的效果。 在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培育了團(tuán)結(jié)，收獲了信念，班級(jí)的分散力也大為增加。班內(nèi)要定期進(jìn)行一些活動(dòng)。利用雙休日，全班參與，同學(xué)自己組織一些活動(dòng)，比如：排演課本劇、班級(jí)才藝表演、籃球?qū)官悺⒃?shī)歌朗誦，讓同學(xué)在緊急的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力。這樣，他們的身心得到愛(ài)護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力，同時(shí)也使同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展。五、住校生與非住校生管理住校生管理：學(xué)習(xí)過(guò)程，充分利用早晚自習(xí)，認(rèn)真利用好自習(xí)的每一段時(shí)間，強(qiáng)調(diào)不鋪張一分鐘，每一個(gè)科目認(rèn)真對(duì)待，優(yōu)勢(shì)科目保持并且上升，劣勢(shì)科

19、目努力趕上，最終達(dá)到個(gè)人總分最高，平常同學(xué)之間相互掛念，成果好的同學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)生，確定學(xué)習(xí)小組。非住校生管理：平常與住校同學(xué)要求一樣，另外要求：(1)回家認(rèn)真完成作業(yè)和學(xué)問(wèn)鞏固。(2)來(lái)回學(xué)校路途中留意交通平安。(3)經(jīng)常與父母溝通和談心。(4)早自習(xí)不遲到，學(xué)校常規(guī)和班級(jí)常規(guī)認(rèn)真遵守。其實(shí)，我所講的很多做法都是在座老師的閱歷，我只是借花獻(xiàn)佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批判指正，感謝。中學(xué)班主任工作心得體會(huì)第4篇班主任肩負(fù)著訓(xùn)練和管理同學(xué)的重任，要想把同學(xué)訓(xùn)練好，把班級(jí)管理好，必需不斷地學(xué)習(xí)和探究，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀(guān)念，適應(yīng)以人為本的訓(xùn)練理念，才能把班主任工作做好。本人認(rèn)為，只要觀(guān)念更新，班主

20、任工作成效隨之也就會(huì)消滅。一、關(guān)注每一位同學(xué)的差異性是確定的，在任何時(shí)候、任何狀況下同學(xué)總會(huì)有差別。這就打算了作為班主任，接受每一個(gè)同學(xué)是無(wú)條件的。同學(xué)在學(xué)校都期望得到班主任的敬重、關(guān)懷、疼惜、掛念和訓(xùn)練。班主任公平公正地對(duì)待同學(xué)是同學(xué)共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。寵愛(ài)優(yōu)等生，卑視后進(jìn)生，是班主任狹隘訓(xùn)練觀(guān)的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)覺(jué)，后進(jìn)

21、生也有很多可愛(ài)之處，也有很多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。二、構(gòu)建師生對(duì)話(huà)平臺(tái) 嚴(yán)師出高徒這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展為基本任務(wù)的。在伴伴同學(xué)人生進(jìn)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化?xùn)練者的角色痕跡，與同學(xué)公平對(duì)話(huà)。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在同學(xué)人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的進(jìn)展已成為進(jìn)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是同學(xué)自我進(jìn)展的促進(jìn)者。中專(zhuān)生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向抱負(fù)之路的引路人。對(duì)中專(zhuān)生